LYCEE DE BAMENYAM

202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1-Définir: impérialisme, rivalité coloniale.(

2-a)Cite deux(02)territoires conquis par la Grande Bretagne en Afrique

méridionale. 2-b)Énumère deux (02) ambitions européennes en Afrique

avant 1884.(
1-a)Trace la frise chronologique ci-dessous et place la date du coup d'Agadir et celle de la crise de Fachoda. 2
2-a)Reproduis et Relies à l'aide des flèches, chaque rivalité à partie de l'Afrique où elle s'est déroulée.

Germano-francaise Afrique australe

Franco-anglaise Afrique orientale
Anglo-portugaise-allemande Afrique septentrionale

2-b) Complète le tableau ci-après portant sur les résolutions du deuxième congrès à l'aide des mots suivants: juridique,
économique, territoriale.

Enclave de Cabinda revient au Portugal

Libre navigation et échange sur les grands fleuves africains
La politique de l'Hinterland

:Les terres laissées par vos grand-parents sont occupées par des étrangers qui refusent de les ceder. Ton
père te sollicite pour résoudre ce problème.
Causes de la colonisation
Au début du 15ème siècle, les Portugais prennent la péninsule de Ceuta, dans le détroit de Gibraltar. Cette première conquête
en Afrique s’explique surtout par des causes économiques. Il s’agit d’un port très actif où aboutissent de nombreuses
caravanes du Sahara transportant de l’or et des esclaves. A un moment où les activités productives et commerciales
portugaises sont en difficulté, en déclin même, cette fenêtre vers l’Afrique peut les relancer. D’autre part, les Portugais vont
explorer les côtes atlantiques de l’Afrique durant tout le 15ème siècle pour déboucher ensuite sur l’Océan indien en
contournant le cap de Bonne-Espérance (1488). Ceuta leur sert de premier relais. des historiens avancent aussi
complémentairement aux raisons économiques, le rôle de notre cause 5 citée plus haut : La royauté a besoin d’occuper sa
noblesse militaire ; rien de tel pour cela que de mettre en avant la lutte contre l’islam, instrument idéologique d’unité du ppays
La colonisation portugaise en Afrique se poursuit durant tout le 15ème siècle (comptoirs, navigation de plus en plus au Sud)
pour des raisons économiques car le commerce de l’or, de l’ivoire, des esclaves... s’avère très llucratif. Dans l’Océan
atlantique, les Portugais s’emparent de plusieurs archipels (Açores, Madère, Cap-Vert, Sao Tomé-et-Principe). Ils exploitent ces
territoires d’une manière qui préfigure l’exploitation coloniale future (culture du blé, de la canne à sucre) ; ils utilisent dès 1444
la traite négrière pour la mise en valeur agricole. Les mises de fonds capitalistes sont déjà élevées et nécessitent évidemment
un retour sur investissement.
: https://www.gauchemip.org›spip
Ne Touche pas à nos terres ancestrales -

: VUMA.EARTH
Cameroun : le collectif « Les Banen disent NON » s'oppose à la vente de leurs terres.
La délégation du collectif « Les Banen disent NON » a signifié au ministère camerounais des Forets et de la Faune l’opposition
catégorique des populations autochtones à l’expropriation de la forêt d’EBO.
« Par le biais de personnes ressources, volontaires et bénévoles ; des démarches ont donc été engagées dans le sens de
comprendre les fondements juridiques, le rôle, les objectifs et les enjeux de ladite dépossession auprès du ministre de
l’administration concernée auquel nous avons rendu visite en délégation le 28 avril 2020. Notre délégation en a profité pour lui
exprimer l’opposition catégorique des populations autochtones de la forêt d’EBO. Et ce, en nous adossant sur des cas
précédents, sur des faits historiques connus et indéniables et enfin sur un argumentaire juridique en relation à la protection
des minorités et des peuples autochtones », a expliqué le collectif « Les Banen disent NON » dans un communiqué de presse
émis le 7 mai 2020 au Palais Dika Akwa de Douala.
Le collectif appelle en outre à la mobilisation contre l’accaparement des terres ancestrales Banen et à la destruction de la
biodiversité dans les arrondissements de Nitoukou – Yingui – Ndickinimeki – Nord-Makombe par le gouvernement du Cameroun.
: https://www.vivafrik.com›camerou...
:
1)-Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)-A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) causes des conquêtes territoriales européennes.
3)-Propose deux (02) solutions à ton père pour récupérer vos terres ancestrales.

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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) Résistance,
b) Tactique de la terre brûlée.(
2- Questions de cours
a) Cite deux(02) raisons pouvant expliquer les résistances à la colonisation européenne en Afrique.
b) Énumère deux (02) résistants africains ayant remporté quelques batailles contre les puissances européennes en
Afrique pendant la colonisation.(

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place la date des défaites de Lat Dior et Behanzin. 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, chaque résistant à partie de l'Afrique où sa résistance s'est
déroulée.

Abdel Kader Afrique australe

Zoulou Afrique Centrale
Rabah. Afrique septentrionale

2-b) Complète le tableau ci-après portant sur les résistances à la colonisation européenne en Afrique à l'aide des mots suivants:
Italie, Grande- Bretagne, France.

Amazones
Adoua
La tactique de la tête du buffle

: Les populations de ton village sont souvent agressées par une horde de délinquants venus des villages
voisins. Le Chef du village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Les résistances en Afrique noire: cas de l'A.O.F.

Le manque de solidarité entre les chefs africains a été un obstacle aux résistances. En effet, ils se trahissaient et se faisaient
même la guerre au lieu de s’unirent contre l’ennemi commun : le blanc Par exemple Tiéba a lié amitié avec les blancs pour
combattre Samory, Tofa a lié amitié avec les blancs pour combattre Béhanzin, Samory Touré détruisait ses hommes par sa
tactique de la terre brûlée ; le refus d’alliance de El Hadj Omar Tall à Samory précipite l’écoulement de son empire devant les
forces du général Archinard. Notons aussi que le manque d’unité est lié aux différentes querelles de succession dans de
nombreuses régions de l’Afrique. En effet, certaines régions ont été déjà affaiblies par les crises de succession au trône. De ce
fait, certains chefs faisaient appel aux colonisateurs afin de les aider à combattre leurs frères ennemis.
Sur le plan militaire, les européens étaient supérieurs aux africains. En effet, pendant que les européens combattaient avec les
armes à feu (fusils, canons…) nos frères africains combattaient avec des armes blanches (flèches, gourdins, lances, épées…). Il
faut dire que les africains étaient mal organisés. Ceux-ci allaient à la guerre en rang dispersé contre les européens qui étaient
bien organisés et puissamment armés. Aussi dans la plupart des sociétés, l’armée se formait à la hâte pour faire face à une
situation qui se présentait et cela ne lui permettait pas d’être efficace (manque d’armée permanente dans certains royaumes).
: clubjosephkizerbo.blog4ever.com›...
La colonisation en 6 questions

:
étudescoloniales Contre Boko Haram, les populations camerounaises
prennent leur sécurité en main
A Kerawa, village situé à 800 mètres du Nigeria, les populations ont décidé de prendre leur destin en main. Elles se sont
organisées en comité de vigilance pour barrer la route aux combattants de Boko Haram.
«Nous passons toutes les nuits en brousse. Nous veillons et nous rentrons à la maison le matin pour manger », explique Boukar
Sali, un membre d’un comité de vigilance rencontré à Kerawa par l’agence Anadolu. L’action des membres des comités de
vigilance est particulièrement efficace pour repérer les kamikazes potentiels. Ce sont très souvent des personnes étrangères,
donc facilement repérables puisqu’inconnues des autres
personnes du village.
Dans cette lutte contre Boko Haram, ces habitants sont munis de fusils de chasse, d’armes de fabrication artisanale, de flèches
et de sifflets. " Si nous voyons une personne inconnue, nous l’interpellons et l’amenons auprès du chef. Si c’est un groupe que
nous voyons arriver, nous le signalons immédiatement aux forces de défense", ajoute Sali du comité de vigilance.
Parlant de leur motivation, les membres des comités de vigilance expliquent qu’ils ne veulent plus voir les combattants de Boko
Haram venir chez eux pour «enlever leurs enfants, violer leurs femmes» et voler leur bétail. « Nous avons le droit de nous
défendre à notre manière et nous le ferons jusqu'à ce que ces gens nous laissent tranquilles», ajoute Timada Boukar, lui aussi
membre du comité de vigilance.
: www.aa.com.tr›afrique›

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) causes de l'échec des résistances africaines à la
colonisation européenne.
3)- Propose deux (02) solutions au Chef de ton village afin qu'il puisse protéger ses populations des agressions extérieures.

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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

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1- Définir:
à) Négus,
b) Traite transatlantique. (
2- Questions de cours
a) Cite deux (02) empereurs ayant régné sur l'Éthiopie au XIXe siècle.
b) Énumère deux (02) types d'esclaves qui étaient prévus pour peupler le territoire du Liberia au XIXe siècle. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place la bataille d'Adoua, la bataille de Wello et la bataille de Metemma qui se sont
déroulées en Éthiopie au XIXe siècle. 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, chaque territoire à une partie de l'Afrique.

Costa da pimenta Afrique orientale (Éthiopie)

Shewa Afrique occidentale (Liberia)
Grand Cape Mount.

2-b) Complète le tableau ci-après portant sur arrivée successive des pays européens au Liberia à l'aide des mots suivants: 1461,
1602, 1663.

Portugal
Grande-Bretagne
Hollande

: Les ouvriers d'une grande plantation de ton village qui obtiennent des salaires irréguliers et minables
travaillent sans repos. Ces derniers te sollicitent pour les aider à résoudre ce problème.

Liberté du Liberia ou l'incompréhension esclavagiste

En effet, le Libéria est riche en ressources, surtout en arbres à caoutchouc. Mais travailler cette matière première est
harassant et épuisant. De ce fait, les américano-libériens préfèrent faire travailler les premiers habitants du pays, car ils se
considèrent supérieurs et donc peu aptes à faire ces tâches. On parle beaucoup des différents peuples qui asservissent les
diverses populations « noires » à travers le monde. Mais comment qualifier les peuples noirs qui asservissent leurs propres
compatriotes ? Pourquoi ce besoin de toujours avoir quelqu’un à son service pour faire les sales besognes ? Il est tout de
même important de rappeler que le Libéria fut crée pour accueillir la population noire américaine qui avait subi
l’asservissement lors du commerce triangulaire.
Les émigrants baptisèrent Liberia leur nouveau pays et calquèrent son drapeau sur celui des États-Unis, avec une seule étoile.
La capitale, appelée Monrovia en l'honneur du président américain, tire fierté d'une copie du Capitole de Washington Les
anciens esclaves eux-mêmes reproduisèrent les comportements de leurs anciens maîtres, jusque dans leur habillement et leur
logement... Derrière cette vitrine moderne, la réalité est celle d'une poignée d'Afro-Américains exploitant une écrasante
majorité d'indigènes pour le plus grand profit de quelques multinationales comme le caoutchoutier Firestone, propriétaire de
plantations d'hévéas.
: Ouest-France
A propos de l'esclavage moderne –
 : Blogduprofd'histoire–géo
Esclavage moderne: 50 millions de personnes dans le monde sont victimes de
l'esclavage moderne
Le nombre de personnes en situation d'esclavage moderne a considérablement augmenté au cours des cinq dernières années.
10 millions de personnes supplémentaires se trouvaient en esclavage moderne en 2021 par rapport aux estimations mondiales
de 2016. Les femmes et les enfants restent vulnérables de manière disproportionnée L'esclavage moderne est présent dans
presque tous les pays du monde et traverse les frontières ethniques, culturelles et religieuses. Plus de la moitié (52 pour cent)
de tous les cas de travail forcé et un quart de tous les mariages forcés se trouvent dans les pays à revenu moyen supérieur ou
à revenu élevé.
Le rapport propose un certain nombre d'actions recommandées qui, prises ensemble et rapidement, marqueraient un progrès
significatif vers la fin de l'esclavage moderne. Il s'agit notamment d'améliorer et d'appliquer les lois et les inspections du
travail, de mettre fin au travail forcé imposé par l'État, de renforcer les mesures de lutte contre le travail forcé et la traite dans
les entreprises et les chaînes d'approvisionnement, d'étendre la protection sociale et de renforcer les protections juridiques,
notamment en portant l'âge légal du mariage à 18 ans sans exception. Parmi les autres mesures figurent la lutte contre le
risque accru de traite et de travail forcé pour les travailleurs migrants, la promotion d'un recrutement équitable et éthique et
un soutien accru aux femmes, aux filles et aux personnes vulnérables.
: https://www.ilo.org›news›lang--fr

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) formes d'esclavage moderne.
3)- Propose deux (02) solutions aux travailleurs de cette plantation pouvant leur permettre de ne plus vivre pareils traitements.

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1- Définir:
à) Génocide,
b) Système colonial. (
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) conséquences des massacres de masse de la période coloniale.
b) Énumère deux (02) systèmes d'administration des colonies pratiqués en Afrique au XIXe siècle. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place la Gold coast comme premier producteur mondial de cacao (à), massacre
des Hereros (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, chaque manifestation de l'exploitation des colonies d'Afrique à sa

conséquence. Pacte colonial Regroupement des ethnies jadis opposées

Balkanisation Fragilisation du culte des ancêtres
Missions religieuses. Importations et exportations avec la métropole

2-b) Complète le tableau ci-après portant sur le massacre des Hereros à l'aide des jours suivants: 11 décembre 1904, 02 octobre
1904, 11 août
1904.

Encerclement de 7500 Hereros

Ordre du jour de Von Trota
Camps de travail forcé

: Au journal télévisé, il t'est donné de constater que les prisons sont surpeuplées. Tu te proposes d'écrire au
gouvernement pour aider à résoudre ce problème.

Le génocide des Herero et Nama

Les conditions de vie dans ces camps sont terribles. Les prisonniers ne disposent que d’abris improvisés, dépourvus
d’installations sanitaires. Les jeunes filles sont régulièrement violées. Ils sont plusieurs milliers à périr de maltraitance, de
malnutrition et de maladies. La diminution du
nombre de prisonniers apparaît de manière flagrante dans les rapports mensuels tenus par les autorités du district, qui
enregistrent soigneusement les prisonniers aptes au travail (arbeitsfähig) et inaptes (unfähig).
La guerre s’achève officiellement le 31 mars 1907, mais les camps ne seront pas fermés avant le 27 janvier 1908. Lorsque les
Nama déposent les armes, ils sont à leur tour internés dans des camps de concentration. En septembre 1906, von Lindequist
décide de transférer 1 700 prisonniers nama dans le camp installé sur Shark Island, proche de la ville portuaire de Lüderitz, où
le taux de mortalité est exceptionnellement élevé. Quelque 2 000 Herero y sont déjà internés, souffrant du froid, du manque
de nourriture et de maltraitance. Lorsque les Nama arrivent, déjà affaiblis par le travail forcé auquel ils ont été soumis dans le
Nord, leur état de santé se détériore rapidement. En dépit des protestations des missionnaires, les hommes, les femmes et les
enfants les plus âgés sont systématiquement enrôlés dans la construction d’un quai dans le port de Lüderitz jusqu’à ce que
mort s’ensuive.
: MémorialdelaShoah
La population détenue en forte
hausse –

: Centred'observationdelasociété
La surpopulation carcérale en France et ses conséquences sur les droits fondamentaux des detenus
Pour ne citer que quelques exemples, la maison d’arrêt de Nîmes offre 192 places mais accueille 397 personnes, dont 37
d’entre elles dorment sur un matelas à même le sol ; la maison d’arrêt de Nanterre offre, elle, 592 places mais accueille 1 035
détenus, et 18 d’entre eux dorment sur des matelas au sol ; situation encore plus dramatique en Guadeloupe dans la maison
d’arrêt de Baie-Mahault, qui offre 186 places mais accueille 418 personnes, et 130 d’entre elles dorment sur des matelas au
sol. La surpopulation carcérale a également une conséquence directe sur l’intimité et l’hygiène des personnes détenues : la
saturation des cellules conduit à une perte totale et permanente de l’intimité, les conditions d’hygiène et de maintenance se
dégradent, et l’accès aux sorties à l’air libre devient plus difficiles, ce qui accroît le temps effectif d’enfermement en cellule,
qui affecte la santé physique et psychique des détenus.
Pour le spécialiste de la justice pénale, deux solutions pourraient juguler le problème des prisons pleines à craquer. D’abord, la
création de nouvelles places. Et ce sera bientôt chose faite puisque le gouvernement prévoit 15.000 lits supplémentaires à
l’horizon 2027. Ensuite, il faudrait, selon notre expert, rendre plus « crédibles » aux yeux des magistrats, des condamnés et de
la msociété les peines qui permettent d’éviter une incarcération. Autrement dit, le travail d’intérêt général, le sursis probatoire,
le sursis avec mise à l’épreuve, la détention à domicile avec bracelet, par exemple.
: https://www.ombretplume.fr›

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) conditions difficiles dans lesquelles vivent les prisonniers dans
les prisons surpeuplées.
3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre de lutter contre la surpopulation dans les prisons du Cameroun.

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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

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1- Définir:
à) Alliance,
b) Guerre totale. (
2- Questions
de cours
a) Cite deux (02) causes lointaines de la première guerre mondiale.
b) Énumère deux (02) conséquences politiques ou territoriales de la première guerre mondiale. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place l'entrée en guerre des États-Unis (à) et le début de la guerre de mouvement (b).
2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les dates aux événements ayant marqué la première guerre

mondiale. 1914 Triplice

1882 Entente cordiale
1904 Attentat de Sarajevo
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur le massacre des Hereros à l'aide des jours suivants: 1914-1915, 1915-1917, 1917-
1918.
 La bataille finale
La guerre de mouvement
L'enlisement du conflit

: La destruction permanente des cultures par les bœufs est sur le point de déclencher un conflit entre les
agriculteurs et les éleveurs de ton village. Le Chef du village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

11-Novembre : quelles ont été les conséquences économiques de la guerre ?

La France ne fait pas exception. Le pays a en parti été détruit et son PIB a chuté d'un tiers après l'armistice. Les Français
découvrent alors l'inflation mais aussi les impôts et les taxes sur les successions, qui augmentent considérablement, afin de
financer l'effort de guerre et reconstruire le pays.
Incontestablement, la France est sortie appauvri de ce premier conflit mondial. Mais, elle est aussi devenue moins inégalitaire
car la période qui précédait la Première guerre mondiale, la Belle Époque, était peut-être le pire exemple possible. Or, la
guerre a détruit le capital et les bâtiments.... Destruction des richesses, endettement national, coût de la vie... La Première
Guerre mondiale a eu un impact considérable sur l'économie mondiale. Le conflit et ses suites directes ont fait voler en
éclats les cinq empires qui tenaient alors le monde que ce soit l'empire allemand, austro-hongrois, russe ou encore chinois et
ottoman. Au-delà du traumatisme immense, la Grande Guerre aura eu un impact considérable sur l'économie mondiale. Les
principaux empires disparaissent alors que les États-Unis s'affirment peu à peu comme la nouvelle superpuissance.
: www.rtl.fr
Bilan mondial, français, belge 14-18. Tant de morts ! -

: GrandeGuerreCanalvlog
conflits à répétition entre agriculteurs et éleveurs.
Les 14, 18 et 24 avril 2019, l’arrondissement de Bankim, dans la région de l’Adamaoua, dans la partie septentrionale du
Cameroun, a été le théâtre de conflits entre bergers et agriculteurs, rapporte le trihebdomadaire régional L’œil du Sahel Les
éleveurs sont notamment accusés d’envahir les champs pour faire paître leurs troupeaux, détruisant ainsi la production des
agriculteurs. Ces derniers sont généralement pris à partie en cas de moindre contestation, apprend-on de sources locales Pour
rappel, les conflits agropastoraux sont récurrents dans l’arrondissement de Bankim, grand bassin de production agricole de la
région camerounaise de l’Adamaoua. On y retrouve une forte communauté de Bororos, un peuple d’éleveurs nomades toujours
en quête de pâturages pour leurs bêtes.
Pour éviter le pire, des mécanismes mutuels de résolutions des conflits ont vu le jour, sous les auspices d'un médiateur, en la
personne de Souley Lakoudi. "Lorsque les boeufs ont commis des gaffes dans un champ, nous parlons d'homme à homme et
parvenons à trouver un terrain d'entente, en réparant financièrement le préjudice causé, si l'agriculteur est d'avis", explique t-il
à VOA Afrique "En cas d'échec de la médiation, le chef traditionnel est saisit du dossier et convoque les parties en conflit",
ajoute t-il.
: https://www.investiraucameroun.com›...

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) possibles conséquences économiques ou sociales
d'un conflit armé. 3)- Propose deux (02) stratégies au Chef de ton village pouvant permettre d'empêcher les conflits
entre les agriculteurs et les éleveurs.

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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

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1- Définir:
à) Actions,
b) Bourse de valeur. (
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) causes de la crise économique de 1929.
b) Énumère deux (02) conséquences politiques de la crise économique de 1929. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : le "jeudi noir" (à) et la "liquidation des titres" (b). 2
2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les dates aux événements ayant marqué la crise économique de

1929. 1920 Krash boursier

1929 Crise bancaire
1930 Forte croissance en Europe et aux États-Unis
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur le vocabulaire de la crise économique : spéculation, déflation, récession.

opération dont le but est de profiter des fluctuations du

marché, pour
réaliser des bénéfices.
baisse continue et auto entretenue du niveau général des prix
un ralentissement du rythme de la croissance économique.

: Ton oncle qui est patron d'une PME est sur le point de mettre au chômage les employés de son entreprise
qui produit de moins en moins de bénéfices. Il te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Surmonter la crise mondiale de 1929

La faillite des entreprises conduit au licenciement des travailleurs, d'où l'augmentation du nombre de chômeurs dans le
monde : 30 millions de chômeurs en 1932 dont 13 millions aux États-Unis, 7 millions en Allemagne, 4 millions en Angleterre.
Cette crise a développé la pauvreté et la misère, puis conduit à de nombreux suicides du fait du désespoir. Enfin, elle a
amplifié l'exode rural et l'émigration de nombreux européens.
À la suite du krach boursier, les banques sont durement frappées. Elles sont contraintes de réduire leurs crédits aux entreprises et
aux particuliers
: 23 000 entreprises font faillite aux États-Unis en 1929. La demande chute brusquement, faute d'acheteurs, ce qui conduit les
entreprises à une surproduction. Ces faillites et cette baisse de la production conduisent à des licenciements massifs.
: assistancescolairepersonnalisée L'impact de la crise de 1929
:
déséquilibres économiques et sociaux

: lelivrescolaire.fr
Quelles sont les conséquences du chômage ?
Le chômage est un fléau économique, politique et social qui concerne toutes les catégories socioprofessionnelles (employés,
ouvriers et cadres). Ces conséquences directes et indirectes concernent les demandeurs d’emploi, ainsi que les salariés en
poste, les chefs d’entreprises et la compétitivité des entreprises. Les surcoûts financiers générés par le chômage et la peur du
chômage contribuent également à creuser la dette publique de l’État et le déficit de la caisse d’assurance maladie.
La première conséquence du chômage est la perte du pouvoir d’achat et l’endettement des ménages. En se retrouvant au
chômage, le salarié perd 25 % de son revenu, qui décroît en fonction de sa durée. En fin de droit, le chômeur ne perçoit plus
que le RSA (revenue de solidarité active). Si le ménage a souscrit à un emprunt immobilier et à des crédits à la consommation,
cette perte de revenu peut conduire au surendettement. La cessation de payement des traites et des crédits déclenche une
procédure de recouvrement, la saisie des biens et à terme, l’expulsion du logement.
: Mouvement Pour un Développement Humain

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) conséquences du
chômage. 3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre à ton oncle de ne pas
licencier ses employés.

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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) Anchluss,
b) Crime contre l'humanité. (
2- Questions de cours
a) Cite deux (02) causes de la deuxième guerre mondiale.
b) Énumère deux (02) caractères nouveaux de la deuxième guerre mondiale. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : " l'attaque de Pearl Harbor" (à) et "le bombardement de Nagasaki" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les doctrines et ceux qui les ont défendues pendant la deuxième guerre

mondiale. Hitler Fascisme

Moussolini Nazisme
Hirohito Ultranationalisme
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur les phases de la deuxième guerre mondiale : 1939-1941, janvier 1942-septembre 1943,
octobre 1943
-aout 1945.

Défaite de l'axe
Guerre éclair et victoires de l'axe
Équilibre des forces

: Les populations de ton village menacent d'aller à l'affrontement avec celles du village voisin qui occupent les
parcelles de votre territoire. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

L'expansion allemande avant la guerre -

Le 7 mars 1936, cependant, Hitler rejeta cet accord et donna l'ordre à l'armée allemande (la Wehrmacht) d'entrer en Rhénanie
démilitarisée. Après une longue période d'intense propagande en Autriche, les troupes allemandes entrèrent dans le pays le 12
mars 1938, recevant le soutien enthousiaste de la plus grande partie de la population. L'Autriche fut incorporée à l'Allemagne
le jour suivant. Le 15 mars 1939, Hitler viola l'accord de Munich et lança une attaque contre l'Etat tchécoslovaque. Les
provinces tchèques de Bohême et de Moravie furent occupées et le protectorat de Bohème-Moravie proclamé. La
Tchécoslovaquie cessa d'exister Un peu plus d'une semaine plus tard, le 23 mars 1939, les troupes allemandes occupèrent
soudainement le territoire autonome de Memel. Convaincu que Hitler ne négocierait pas de bonne foi, la Grande-Bretagne et la
France garantirent l'intégrité du territoire polonais contre une agression allemande. Hitler étant déterminé à attaquer la
Pologne, l'Europe se trouva au bord de la guerre à la fin de l'été 1939.
: encyclopedia.ushmm.org
Hitler prépare l'Allemagne nazie à la
guerre |

: SitedumémorialdeCaen
Conflit foncier et frontalier entre les Bali-Nyonga et les Bahouoc dans le Nord-Ouest Cameroun
Que ce soit au Nord, au Sud, à l’Est ou à l’Ouest, ces conflits fonciers débouchent sur des affrontements mortels et causent des
dégâts matériels considérables. C’est le cas notamment dans les localités du Nord-ouest du Cameroun régulièrement secouées
par des affrontements entre tribus voisines, pour des motifs souvent surprenants. Comme c’est le cas, notamment, dans le
département de la Mezam situé à une vingtaine de kilomètres de Bamenda qui est le Chef Lieu de la Région du Nord-Ouest.
Dans ce département, un litige foncier, frontalier et identitaire oppose les Balinyonga et les Bahouoc.
Le 06 mars 2007, les Balinyonga ont lancé un assaut sanglant contre les Bahouoc, avec comme résultat : une dizaine de
personnes tuées, plus de 300 maisons incendiées dont la chefferie avec tout son contenu, et environ 3 000 personnes
déplacées. Le village Bahouoc peuplé de souches venues du Ndé à l’Ouest, avait alors failli disparaître de la carte du
Cameroun. Ce conflit avait explosé suite à des incidents survenus pendant la cérémonie traditionnelle et rituelle des Bali, le
Lela, durant laquelle les Bali célèbrent pendant 4 jours « leurs nations ».
: www.irenees.net
:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) conséquences des conflits frontaliers.
3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre au Chef de ton village d'empêcher le déclenchement d'un conflit entre ton
village et ce village voisin.
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202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) Shoa,
b) Camp de concentration. (
2- Questions de cours
a) Cite deux (02) interdictions formulées dans les lois dites de Nuremberg.
b) Énumère deux (02) méthodes employées pour décimer (tuer) la population juive dans les camps d'extermination. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Ouverture du camp de Dachau" (à) et "Ouverture du camp de Chelmno" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, le noms des camps et les types de camps dans le cadre du génocide des

juifs. Belzec Camp de concentration

Buchenwald Camp d'extermination
Oranienburg Camp d'euthanasie
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur le vocabulaire du génocide des juifs : nazisme, antisémitisme, bellicisme.

Doctrine de ceux qui sont hostiles aux juifs.

Doctrine qui prône la guerre ou encourage l'esprit guerrier.
Idéologie mise en œuvre en par Adolf Hitler en 1933.

: Les Bororo de ton village se sentent marginalisés lors du congrès annuel organisé par la chefferie. Le Chef de
ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Ciblés en tant que Juifs -

Hitler avait des idées particulières sur la race et a fortement promu l’idée que les Juifs étaient une race inférieure et
dangereuse de même qu’ils représentaient une menace pour la suprématie et le bien-être de l’Allemagne. Les Juifs ont été
soumis à des restrictions légales et se sont vus interdire certaines choses et certains lieux. Par exemple, ils ne pouvaient pas
se déplacer à vélo ou dans les transports publics. Les lois de Nuremberg ont privé les Juifs de leur citoyenneté et les ont
déclarés racialement inférieurs aux Allemands aryens. Dans toute l’Europe de l’Est, les Juifs ont été enfermés dans des
ghettos. De nombreux pogroms ont eu lieu contre les commerces, les lieux de culte et les biens juifs. Beaucoup ont été
envoyés dans des camps de concentration. Après la mise en œuvre de la solution finale en 1942, les Juifs sont devenus la cible
d’une extermination massive.
: ecampusontario.pressbooks.pub
L'HISTOIRE DES GENOCIDES DES JUIFS ET DES TSIGANES PENDANT LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE

: www.pedagogie.ac
A la découverte des Bororo
Leur style de vie est différent, réservé est malheureusement parfois totalement opposé à celle des autres peuples autochtones
à combien forte raison celle des étrangers qui les avoisinent. Cette réalité se répercute également sur le vécu de leurs enfants
trop souvent sujet d’indifférences, d’intrigues et d’injures dans la société ainsi que dans les écoles. Ils sont des hommes très
attaché à leurs cultures, amoureux de leurs us et coutumes qu’ils ont su préserver jalousement jusqu’à nos jours non sans en
subir le revers de la médaille. Ils demeurent toujours liés à leurs origines, maintiennent presque toujours le mêmes rythme de
vie.
Pour des raisons de survis culturel, ils sont restés en marge du système éducatif, ce qui s’ajoute au compteur de leurs difficultés
d’insertion au
sein du tissu social. Peu sont ceux des bororo jusqu’à ce jour qui ont eus le privilège d’aller à l’école du nassara (le blanc en
fulfulde). La société moderne voit en eux des analphabètes, à tort ou à raison, les classe en arrière plan quand il s’agit de
répartition.
: CHATEAUNEWS
:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) manifestations de la marginalisation à l'égard des minorités.

3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre au Chef de ton village de valoriser les populations Bororo dans lors
activités du congrès annuel.

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NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) ONU,
b) Conférence de paix. (
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) conférences qui ont précédés le règlement de la deuxième guerre mondiale.
b) Énumère deux (02) objectifs que la Charte de l'ONU lui assigné cette structure. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Charte de l'atlantique" (à) et "Procès de Nuremberg" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les pays de l'axe et les décisions prises à leur encontre dans le cadre du règlement de
la deuxième guerre mondiale.

Allemagne Divisé en quatre zones d'influence

Italie Doit renoncer à ses colonies
Japon. Doit quitter la Mandchourie
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur les organes de l'ONU : Conseil économique et sociale, cour internationale de
sécurité.
justice, conseil de

Maintien de la paix et de la sécurité internationale.

Encourage la coopération internationale afin de
promouvoir le
développement.
Statue sur les différends inreretatiques.

: Les jeunes chrétiens de ton village menacent de détruire les lieux de prières improvisés par les musulmans
près du marché. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

L'ONU se souvient des victimes de la violence fondée sur la religion ou les convictions
Ce 22 août, l'ONU célèbre la Journée internationale en l'honneur des victimes d'actes de violence fondés sur la religion ou la
conviction. L'ONU rappelle que la liberté de religion, d'opinion et d'expression, le droit de réunion pacifique et la liberté
d'association sont interdépendants, intimement liés et se renforcent mutuellement. Ces droits sont également prévus par les
articles 18, 19 et 20 de la Déclaration universelle des droits de l'homme.
Dans un plan d'action, publié en 2019 peu après l'attaque d'une mosquée en Nouvelle-Zélande et d'églises chrétiennes en
Afrique et au Sri Lanka, ainsi que d'une synagogue aux États-Unis, l'ONU a cité des versets de la Bible, de la Torah, du Coran et
d'autres livres saints, ainsi que des chefs religieux. Ces dernières années, ces attaques contre les lieux saints ont augmenté. Et
même pendant la pandémie, des personnes ont continué à mourir uniquement à cause de la foi qu'elles professent. La religion
a été un soutien inestimable pour de nombreux survivants du conflit dans le nord de l'Ouganda.
: www.news.un.org
Pays portant atteinte à la liberté de religion
 : Cartes&graphiques|SciencesPo
Enfants et religions
Dans de nombreux Etats et sur tous les continents la religion peut être source de conflits, voire de guerres. Malheureusement
les enfants en sont encore trop souvent les victimes. Et les exemples ne manquent pas à travers le monde. En Europe, dans la
région des Balkans, même si la guerre est officiellement terminée, des zones de tensions perdurent entre orthodoxes,
catholiques et musulmans, ces derniers sont encore victimes de discrimination.
En Irlande, les Troubles entre protestants et catholiques ont officiellement pris fin le 10 avril 1998 avec l’Accord du Vendredi
Saint, après 30 ans de guerre civile qui fit plus de 3 500 morts dont nombre de femmes et d’enfants. Dans le Caucase, aux
portes de l’Europe et de l’Asie, chaque jour des personnes sont tuées dans des affrontements terribles entre orthodoxes et
musulmans, en Tchétchénie, au Daguestan et dans le Haut- Karabach.
En Afrique, au Nigéria les tensions religieuses entre le Nord à dominante musulmane et le Sud chrétien et animiste ont fait un
grand nombre de morts depuis Noël 2011. En Egypte, les chrétiens de l’Eglise copte souffrent de discrimination dont les
premières victimes sont les enfants. L’accès à l’école, à la santé, à l’emploi sont entravés pour la minorité copte.
: https://www.humanium.org›

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) conséquences des conflits religieux
dans le monde. 3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre au Chef de ton village de
promouvoir la tolérance religieuse.

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1- Définir:
à) Décolonisation,
b) Indépendance.
2- Questions
de cours
a) Cite deux (02) facteurs externes de la décolonisation.
b) Énumère deux (02) facteurs internes de la décolonisation. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Création de la SDN" (à) et "création de l'ONU" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les années aux événements dans le cadre de la

décolonisation. 1941 Conférence de Bandoeng

1955 Charte de l'atlantique
1919. Statut de mandat des colonies
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur les facteurs de la décolonisation : mouvements nationalistes, colonisation, écoles.
 actions de revendications pour la liberté totale des territoires.
Enseigne des idées de liberté et d'égalité.
Porte en elle-même les fruits de sa propre destruction.

: Les employés d'une entreprise de construction des bâtiments de ton quartier qui travaillent sans matériel
de sécurité menacent d'entrer en grève. Tu es sollicité pour aider à résoudre ce problème.

Le travail forcé a duré jusqu'en 1946 dans l'Afrique coloniale française

Le Chemin de fer qui doit relier le port de Pointe Noire à Brazzaville pour désenclaver le Tchad et l’Oubangui (aujourd’hui la
République Centrafricaine) est mis en chantier en 1921. Entre 1924 et 1934, plus de 120 000 personnes sont recrutées de
force en Afrique équatoriale. André Gide, qui voyage dans l’Afrique Equatoriale Française en 1926 et 1927, qualifie l’entreprise
d’« effroyable consommateur de vies humaines ». Les travaux effectués dans la forêt équatoriale sont en effet extrêmement
pénibles et le taux de mortalité est effrayant : entre 15 000 et 30 000 morts parmi les Africains. Le recrutement forcé suscite
des résistances : assassinats de chefs de village, migrations forcées de jeunes travailleurs, violences de masse. Ainsi, en 1927,
La Rougery, un chef de poste du Moyen-Chari, notant que seul le canton de Bediondo a atteint son quota de recrues pour la
construction du Congo-Océan, utilise des hommes armés (Tchadiens mais non Sara) pour accélérer l’enrôlement. Des chefs de
village et leurs gardes, complices de l’administration coloniale, sont tués par ceux qui résistent au recrutement forcé.
: www.frantvinfo.fr
La lign Congo- : un travers un mor -
e Océan e e, t

: Geo.fr
Le personnel d'Hysacam menace d'entrer à nouveau en grève
Bientôt une nouvelle grève à Hysacam, l’entreprise en charge de la gestion de la salubrité dans nos villes au Cameroun.
Plusieurs employés sous anonymat se pleignent de leurs misérables conditions de travail. « À peine nous avons nos salaires.
Nous travaillons deux mois pour recevoir un mois de salaire. Tel a été le cas ce mois. Passé la date du 15 mai, nous entrerons
encore en grève. Les portes de l’agence Hysacam de Douala ont été scellées par la CNPS le 5 mai vers 09h », relate un
employé sous anonymat.
« Hysacam prélève directement l’argent dans nos salaires et ne reverse pas à la CNPS et ceci depuis plusieurs années. Les
prestations sociales ne sont pas payées. Au niveau de l’assurance maladie c’est la catastrophe. Nous cumulons plus de huit
mois sans assurance maladie. Nous travaillons dans les ordures sans assurance maladie. Les assurances ont suspendu les
prestations pour défaut de paiement par Hysacam. Le matériel de travail remis au personnel est mauvaise qualité entre autres
bottes, gants, pelles, balais etc… », a-t-il ajouté.
« Les problèmes de carburant aussi de posent pour défaut de paiement au prestataire par Hysacam. La gestion du personnel
en interne est calamiteuse. La suprématie envers le personnel, le cas du directeur technique du marché dont nous avons
demandé son départ à Yaoundé. Les injustices sociales et catégorielles ne sont pas en reste ».
: ActuCameroun

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) causes possibles des litiges (conflits) en milieu de travail.
3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre au patron de l'entreprise évoquée ci-dessus d'assurer la sécurité de ses
employés.

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1- Définir:
à) Décolonisation,
b) Self-government.
 2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) étapes de la décolonisation de l'Afrique noire francophone.
b) Énumère deux (02) mouvements nationalistes qui ont œuvré pour la décolonisation de l'Angola. (
1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Création de l'AEF" (à) et "création de l'AOF" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les années aux constitutions dans le cadre de la décolonisation du

Nigéria. 1948 Constitution RICHARDS

1954 Constitution Mc PHERSON
1945. Constitution LYTLETON
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur la décolonisation de l'Afrique noire: 1960, 1975, 1957.

Indépendance de la plupart des colonies françaises.

Indépendance du premier pays d'Afrique noire (ancienne Gold
Coast).
Signature de l'accord pour l'indépendance de l'Angola.

: Les tensions sont de plus en plus perceptibles entre deux ethnies de ton pays. Tu es sollicité pour aider à
résoudre ce problème.

Violences ethniques en Afrique -

Mais c’est probablement au Rwanda et au Burundi que cette mécanique a été poussée à l’extrême. Il est de plus en plus admis,
en ce qui concerne ces deux pays, que la conscience ethnique était plus élevée à la fin du xxe siècle qu’à l’époque
précoloniale. À partir de la fin du xviiie siècle, se met en place au Rwanda et au Burundi une véritable entreprise à distinguer
les ethnies. Emboîtant le pas aux ethnologues, les missionnaires et plus tard l’autorité coloniale vont ramener, à coups de
clichés, une stratification sociale complexe, à deux ensembles isolés, les Tutsi d’un côté et les Hutu de l’autre. Mais la machine
à isoler les ethnies ne s’arrête pas là. Car l’autorité coloniale va consacrer l’une des deux ethnies « classe de seigneurs »,
renforçant et légitimant l’asymétrie des rapports entre les deux ensembles devenus tels. Ce travail de sape s’achève avec
l’intériorisation par les populations autochtones des clichés en rapport à une classe de seigneurs et à une classe de dominés. À
la haine des seconds répondait la méfiance des premiers. Tous ont fini par croire que les choses étaient ainsi depuis toujours.
: Centrejusticeetfoi
Conflits ethniques ou luttes pour le
pouvoir ?

: Lemondediplomatique
Après les conflits tribaux, l'impossible retour à la normale au Soudan
En juillet, 105 Soudanais ont été tués et 31.000 déplacés après un affrontement entre les Haoussas, l'un des plus grands
groupes ethniques d'Afrique, et les Bartas, autre tribu africaine qui se revendique comme celle des habitants originels de l'Etat
du Nil Bleu, frontalier de l'Ethiopie. "Les tirs n'ont pas arrêté, de jour comme de nuit" pendant une semaine, raconte à l'AFP M.
Haroun, qui vit désormais dans une école de Damazine, le chef-lieu du Nil Bleu. En quelques heures, le bâtiment a été
transformé en camp de déplacés pour accueillir les familles qui accouraient des villages alentour devenus champs de bataille.
"Mon frère et mon neveu sont morts et ma maison a été brûlée, comme celles de tous mes proches", raconte encore ce fermier
haoussa.
Puis, les armes se sont tues, la violence s'est déplacée vers d'autres Etats du Soudan où des Haoussas en colère ont incendié
des bâtiments administratifs. A travers le pays, des manifestants prodémocratie ont répondu par des cortèges "pour la
coexistence" et "contre le tribalisme". Dans le Nil Bleu, des dignitaires tribaux ont signé un cessez-le-feu sous conditions et la
vraie réconciliation se fait toujours attendre, laissant planer le spectre de la violence.
: www.voaafrique.com
:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) manifestations des conflits ethniques en Afrique.
3)- Propose deux (02) stratégies pouvant permettre au gouvernement d'assurer la coexistence pacifique entre les différentes
ethnies de ton pays.
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1- Définir:
à) Expropriation,
b) Régime de tutelle.
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) puissances européennes intéressées par le cameroun avant la signature du traité germano-Douala.
b) Énumère deux (02) résistants à la pénétration allemande au Cameroun. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place les déplacements de la capitale du Cameroun allemand : "Yaoundé" (à) et
"Douala" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les années aux gouverneurs du Cameroun

allemand. 1891 Zimmerer

1907 Théodore Seitz
1912. Ebermmeier
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur l'œuvre allemande au Cameroun : 1887, 1913, 1911.

Inauguration du chemin de fer du Nord (Bonaberi-Nkongsamba).

Ouverture de la première école publique.
Max Moisel dresse la carte du Cameroun.

: Les populations de ton village se plaignent du mauvais état des routes qui ne leur permettent pas de déplacer
aisément les produits agricoles. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Le Cameroun allemand 1884-1916

Considéré comme une zone d'exploitation, le protectorat du Cameroun fut mis en valeur par ses nouveaux maîtres sur les
plans agricole et infrastructurel.
En ce qui concerne l'agriculture, les Allemands créèrent des grandes plantations de produits d'exportation (cacao, café,
banane, caoutchouc, huile de palme) dont la plupart se trouvaient sur les flancs du Mont Cameroun.
Pour l'évacuation des produits cultivés, les Allemands ouvrirent de nombreuses routes, construisirent des ports et surtout
des chemins de fer. On leur doit également les premières infrastructures télégraphiques, téléphoniques et
radiotélégraphiques.
Pour réaliser leur programme économique, les Allemands utilisèrent une main d'oeuvre trouvée sur place ou une autre prise
ailleurs au Cameroun et transplantées dans les zones d'exploitation.
: asso.musc.free.fr
DECOUVERTE : LE PONT SUR LA
SANAGA. -

: eurecanews
L'Allemagne aussi a un passé colonial (trop souvent oublié) -
En témoigne la ville de Dschang, dans le pays bamiléké, toujours dans l'ouest du Cameroun. Personne aujourd'hui ne se
souvient qu'elle a été construite par les Allemands en 1903. Le lieu a été choisi pour son climat tempéré à 1.500 mètres
d'altitude, loin de la chaleur torride de la côte. Le nom de Dschang a été donné par les Allemands: d'où le «sch». Il s'agirait
d'une contraction du mot «Tsah Tsang», qui signifie terre à palabres. Reste les infrastructures. Les colons allemands ont érigé
de nombreuses voies de communication toujours présentes: des routes, le port de Douala et bien sûr le chemin de fer. Deux
lignes ont été construites entre 1900 et 1916: 130 kilomètres entre Douala et Eséka[1] et 160 kilomètres entre Douala et
Nkongsamba. Cette ligne est aujourd'hui à l'abandon, mais les rails sont encore là, témoins du passé. Le train fait la fierté de
nombreux Camerounais: le pays est l'un des rares de la région à avoir autant de chemins de fer.
: Slate
:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) types d'infrastructures développées par les allemands au
Cameroun. 3)- Propose deux (02) stratégies au Chef pouvant permettre d'entretenir les routes de ton village.

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1- Définir:
à) Condominium,
b) Traité de Versailles.
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) causes de la première guerre mondiale au Cameroun.
b) Énumère deux (02) conséquences de la première guerre mondiale au Cameroun. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place la prise des villes camerounaises par les alliés au cours de la première guerre
mondiale : "Prise de Moloundou" (à) et "Prise
2 d'Edea" (b).

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les origines aux troupes qui ont combattu l'Allemagne au Cameroun pendant la
première guerre mondiale.

Congo Troupes françaises

AEF Troupes anglaises
Nigéria. Troupes belges
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur la première guerre mondiale au Cameroun : front maritime, front du Sud, front de l'Est.

Point de départ de la guerre.

Très rude bataille et forte résistance des allemands.
Victoire très facile des alliés.

: Les enfants de ton voisinage se disputent à cause d'un mauvais partage des terres laissées en héritage par
leur défunt père. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Le Cameroun pendant la Première Guerre mondiale

Alors que Berlin est informée de l’abandon de son protectorat, les derniers combats ont lieu sur la ligne du fleuve Ntem en
février-mars 1916. Confiné sur l’île de Fernando Po, puis exilé à Madrid, le commandement allemand espère revenir – il déclare
Madrid capitale du gouvernement provisoire du Kamerun allemand – tandis que les autorités françaises et britanniques
mettent sur pied un condominium pour administrer le territoire occupé. Leur partage, de part et d’autre de la ligne Picot, sera
entériné, d’une part, par le Traité de Versailles qui retirera toutes ses colonies à l’Allemagne vaincue, d’autre part, par la
Société des nations (SDN) qui leur confiera le Cameroun [3] sous mandat international de type B, ouvrant une nouvelle page
d’histoire pour les Camerounais·es.
: Visionscarto
République du
Cameroun

: L'aménagementlinguistique
Du régime colonial à l'indépendance nationale
Il fallut dix-sept mois de campagne pour aboutir, en janvier 1916, à la retraite en bon ordre sur la Guinée-Espagnole des forces
allemandes de Yaoundé, où les alliés firent leur entrée le 1er janvier 1916. Le 20 février, le gouverneur Ebermayer, réfugié en
Guinée-Espagnole, reconnaissait l’abandon de la colonie allemande. Le même jour, dans le Nord, la garnison de Mora,
commandée par le major von Raben, capitulait avec les honneurs de la guerre.
Dès le 6 mars 1916, le partage du Cameroun est effectué entre les Anglais, qui reçoivent 85 000 kilomètres carrés sur la
frontière du Nigeria, alors que le reste, 425 000 kilomètres carrés et 2 225 000 habitants, sont attribués à la France.
Le traité de paix, signé à Versailles le 28 juin 1919, retire à l’Allemagne ses colonies. La déclaration de Londres du 10 juillet 1919
confirme les limites du partage provisoire de 1916 entre la France et l’Angleterre.
: LeMondediplomatique

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) éléments qui prouvent que la partage du Cameroun
entre la France et la Grande-Bretagne était inegal.
3)- Propose deux (02) stratégies au Chef de ton village pouvant permettre aux enfants de ton défunt voisin de mieux partager les

terres familiales.

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1- Définir:
à) indigenat,
b) Puissance mandataire.
2- Questions de cours
a) Cite deux (02) missions assignés aux puissances mandataires par la SDN.
b) Énumère deux (02) conséquences de l'application du code de l'indigénat au Cameroun. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place la prise des villes camerounaises par les alliés au cours de la première
guerre mondiale : "Fin du système de mandat" (à) et "Adoption du code l'indigénat" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les institutions à leur rôle dans le cadre du Cameroun sous mandat

britannique. Natives authorities c'est ici que les populations payent les taxes, impôts
Natives courts Les chefs, les émirs, les chefs des entités hiérarchisées
Natives treasuries Régler les conflits suivant les coutumes locales
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur le Cameroun sous mandat français : Chefferies indigènes, Haut commissaire, Conseil
des notables.

Assisté du chef de région et de subdivisions.

Auxiliaires de l'administration française.
Promouvoir la politique française.

: Les femmes de ton village se plaignent de ne jamais être consultées par leur mari en ce qui concerne
l'avenir de leurs enfants. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Code de l'indigénat
Le Code de l'indigénat fut adopté le 28 juin 1881. Puis c'est en 1887 que le gouvernement français l'imposa à l'ensemble de ses
colonies. En général, ce code assujettissait les autochtones et les travailleurs immigrés aux travaux forcés, à l’interdiction de
circuler la nuit, aux réquisitions, aux impôts de capitation (taxes) sur les réserves et à un ensemble d’autres mesures tout
aussi dégradantes. Il s'agissait d'un recueil de mesures discrétionnaires destiné à faire régner le «bon ordre colonial», celui-ci
étant basé sur l'institutionnalisation de l'inégalité et de la justice. Ce code fut sans cesse «amélioré» de façon à adapter les
intérêts des colons aux «réalités du pays».
: www.axl.cefan.ulaval.ca›afrique
Code de l'indigénat dans les colonies : un siècle de
répression

:
Le peuple contre l'ethnie en Afrique. - SOCIETE
Dès la première expérience coloniale avec l’Allemagne, le développement de la ville va entraîner divers problèmes dont celui
de la délimitation raciale à travers le territoire. Ce phénomène va se renforcer durant la colonisation française à travers le
régime de l’indigénat. Le régime de l’indigénat est un ordre social racial qui sépare les français dit de souche ayant la
citoyenneté et les sujets français, population indigène noire, arabe ou malgache, qui sont soumis à des règles différentes. Ce
code de l’indigénat postule une séparation stricte entre les quartiers des blancs et les quartiers des indigènes noirs
notamment.
: Irenees
:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) manifestations du code
de l'indigénat. 3)- Propose deux (02) stratégies au Chef de ton village pouvant permettre
de valoriser les femmes.

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1- Définir:
à) indépendance,
b) Territoire sous tutelle.
2- Questions de cours
a) Cite deux (02) assemblées constitutives qui ont marqué l'évolution politique du Cameroun sous tutelle française.
b) Énumère deux (02) formes de lutte ayant été utilisées par les Camerounais pour obtenir

l'indépendance de leur pays. ( 1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Décès de Um

Nyobe" (à) et "Début de la tutelle française" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les partis politiques à leur fondateur dans le cadre de l'évolution politique du
Cameroun sous tutelle française.

UPC Pierre DIMALA

USC Charles OKALA
ESOCAM UM NYOBE
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur l'évolution politique du Cameroun sous tutelle française: 1955, 1959, 1946.

Création de l'Union Française.

Le Cameroun obtient l'autonomie interne.
Interdiction de l'UPC.

: Les élites qui œuvrent pour le développement de ton village ne sont pas toujours reconnues ou mises en
avant. Le Chef de ton village te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Le jour où Ruben Um Nyobè s'exprima devant l'ONU ...

Entre 1952 et 1954, Um Nyobè se rend trois fois à l’ONU, non sans peine, puisque les autorités françaises tentent de multiples
pressions pour l’empêcher de se procurer un visa.
Le 17 décembre 1952, devant un auditoire clairsemé, celui-ci fait un discours fondateur et remarqué, par la précision et la
clairvoyance de ce à quoi il aspire pour le Cameroun.
Cependant, Ruben Um Nyobè ne pourra lire son discours dans l’intégralité devant les membres de l’ONU, pour cause d’un temps
d’audience limité. Loin du lyrisme de certains indépendantiste du moment, Ruben Um Nyobè, fixe les conditions de
l’indépendance d’un Cameroun réunifié à travers
« un programme-école » de dix ans destiné à formé et préparé les futurs cadres camerounais sous la supervision des Nations
unies.
: www.jeuneafrique.com›politique
Cameroun : inauguration d’un monument en hommage à Ruben Um Nyobè, leader de l’UPC

: AFRICA24TV
CAMEROUN : UM NYOBÈ, HÉROS ET SYMBOLE DES CRIMES DE LA FRANCE
Après ses études dans des écoles presbytériennes du Cameroun français, Um Nyobè devient fonctionnaire. Il se fera connaître
comme syndicaliste avant de créer, en 1948 à Douala, l’Union des populations du Cameroun (UPC), un parti nationaliste. L’UPC
milite pour la réunification du pays, l’indépendance et la justice sociale. Très vite, il devient le chef incontesté du nationalisme
camerounais. On commence à l’appeler le Mpodol (« porte-parole des siens », en langue bassa).
« Ruben Um Nyobè jouit d’une aura presque mythique, extrêmement puissante. C’est un personnage clé dans la lutte pour
l’indépendance du Cameroun, la cheville ouvrière, un penseur, un organisateur hors pair, un rassembleur d’une intégrité
absolue. Il jouit d’un respect immense de la part de ses compatriotes et ses qualités sont reconnues dans les rapports
confidentiels rédigés par l’administration et la police françaises. Il est la figure la plus emblématique de l’UPC », explique le
journaliste français Thomas Deltombe, co-auteur avec Manuel Domergue et Jacob Tatsitsa du livre « Kamerun ! Une guerre
cachée aux origines de la Françafrique (1948-1971) »
: www.justiceinfo.net

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) œuvres ou actions menées par Ruben Um Nyobe ayant
contribué à
l'émancipation du Cameroun.
3)- Propose deux (02) stratégies au Chef de ton village pouvant permettre de valoriser les élites qui contribuent le plus au
développement.

LYCEE DE BAMENYAM

202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) Plébiscite,
b) Régime de tutelle.
2- Questions de
cours
a) Cite deux (02) régions ou provinces ayant existé dans le Cameroun britannique.
b) Énumère deux (02) issues possibles qui ont été proposées au moment de l'indépendance du Cameroun

britannique. ( 1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "Plébiscite" (à) et "Création de la

Cameroon Youth League" (b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les partis politiques à leur fondateur dans le cadre de l'évolution politique du
Cameroun sous tutelle britannique.

CNF KALE
KUNC FONCHA
CYL ENDELEY
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur l'évolution politique du Cameroun sous tutelle britannique : 1er juin 1961, 1er
octobre 1961, 1959.

Rattachement du Southern Cameroon au Cameroun oriental.

Rattachement du Northern Cameroon au Nigeria.
Conférence de Lancaster Hause.

: Les enfants de ton oncle très fâchés les uns contre les autres ne s'adressent plus la parole. Ton oncle te
sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

Le 1er octobre 1961, une date historique pour le Cameroun

Malgré les scènes de joie que cette réunification avait engendré dans presque tout le pays, il y avait un goût d’inachevé aux
yeux des autres, voire, un sentiment de révolte. De ce jour, voici ce qu’ Enoh Meyomesse dit « Le dimanche 1er octobre 1961,
les Camerounais avaient fêté la reconstitution partielle de leur patrie. Nous nous en souvenons comme s’il s’agissait d’hier,
tellement l’événement avait été grandiose. A n’en pas douter, dans la quasi-totalité des foyers de la ville de Yaoundé, pour ne
pas dire de toutes les grandes villes du Cameroun, des mets spéciaux avaient été préparés, et les tourne-disques distillaient
abondamment de la musique. Trois mois auparavant, cependant, à savoir le jeudi 1er juin 1961, les Camerounais avaient
passé la journée à abreuver d’injures l’ambassade de Grande-Bretagne, sise eu quartier Hippodrome à Yaoundé, et à en cribler
la clôture de cailloux. La raison ? Ils protestaient contre le rattachement, ce jour-là, du Northern Cameroons au Nigeria. Cela
était la conséquence du référendum truqué des 11 et 12 février 1961, à l’issue duquel, le Southern Cameroons avait opté pour
la reconstitution du Kamerun, et le Northern Cameroons, pour son démembrement définitif. ».
: Auletch
Le Camerou en 1961
n

: Osidimbea
les prémices de la réunification du camerou
Les dates du 17, 18 et 19 juillet 1961 leurs sont accordées pour examiner le projet de constitution qui leur a été présenté pour
la première fois à l'ouverture des travaux. Foncha est fragilisé. Au finish c'est la fédération telle que proposée par Ahmadou
Ahidjo qui est validée avec comme principes fondateurs : - un système fédéral avec deux Etats fédérés, le Cameroun oriental
ayant pour siège Yaoundé et le Cameroun occidental dont le siège est Buéa. La capitale de la république fédérale se trouve à
Yaoundé et le président du Cameroun oriental devient le président fédéral, tandis que le premier ministre du Cameroun
occidental devient le vice-président fédéral. À Les élections à l'assemblée nationale doivent être différentes de celles à des
assemblées des Etats fédérés. Les élections du président de la république fédérale doivent se faire au suffrage universel par
l'ensemble des populations des deux Etats. D'autres rencontres sont prévues pour régler certains problèmes techniques liés à
la matérialisation des accords de Foumban. Notamment au mois d'août à Yaoundé. Elles aboutissent à la rédaction dans les
détails et l'adoption
par les deux parties de la constitution du futur Etat du Cameroun.
: MemoireOnline

:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) décisions prises lors de la conférence de
Foumban. 3)- Propose deux (02) stratégies à ton oncle pouvant permettre de favoriser la réconciliation
de ses enfants.

LYCEE DE BAMENYAM

202-202 HISTOIRE 3ème 02H00 02

NANA Golbain ……….…202 N0…………...

1- Définir:
à) État fédéral,
b) État unitaire.
2- Questions
de cours
a) Cite deux (02) questions ayant fait l'objet de débats entre Ahidjo et Foncha lors de la conférence de Bamenda.
b) Énumère deux (02) difficultés que révéla l'existence d'un État fédéral et de deux États fédérés. (

1-a) Trace la frise chronologique ci-dessous et place : "République Fédérale du Cameroun" (à) et "République Unie du Cameroun"
(b). 2

2-a) Reproduis et Relies à l'aide des flèches, les caractéristiques aux types d'Etat dans le cadre de l'évolution du Cameroun de
l'Etat fédéral à l'Etat unitaire.

Un seul Etat État fédéral

Deux étoiles jaunes sur la bande verte
Une seule étoile sur la bande rouge État unitaire
2-b) Complète le tableau ci-après portant sur l'évolution du Cameroun de l'Etat fédéral à l'Etat unitaire : juin 1961, juillet
1961, mai 1972.

Referendum.
Conférence de Foumban.
Conférence de Bamenda.

: Les membres de la réunion de votre quartier sont mécontents du fait que son bureau soit uniquement
constitué des membres de la tribu majoritaire. Le président de la dite réunion te sollicite pour l'aider à résoudre ce problème.

République fédérale du Cameroun, Constitution de 1961,

Une Constitution fédérale est adoptée par l'Assemblée nationale de la République du Cameroun le 14 août 1961, par 88 voix et
6 abstentions. Elle était présentée comme « portant révision constitutionnelle et tendant à adapter la Constitution actuelle aux
nécessités du Cameroun réunifié ». Elle est promulguée par la loi du 1er septembre 1961, publiée au Journal officiel du
Cameroun le 30 septembre 1961 et entre en vigueur le 1er octobre 1961.
La nouvelle République fédérale du Cameroun est composée de deux États fédérés, elle possède un Président, un vice-
président, deux Premiers ministres, trois gouvernements, quatre assemblées, deux cours suprêmes, une Cour fédérale de
justice et une Haute Cour de Justice.

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L'histoire des drapeaux du
Cameroun

:
L'Etat du Cameroun de 1960 à nos jours Twitter
Plusieurs raisons furent présentées par Ahmadou Ahidjo pour justifier le passage de la Fédération à l’État unitaire. D’après lui,
les institutions de la Fédération étaient nombreuses et elles coûtaient chères à l’État. En plus, la complexité qui découle du
fonctionnement de l’administration fédérale n’est pas de nature à favoriser le développement harmonieux de la République.
La fédération enfin, pensait-il, ne permettait pas de
réaliser l’Unité nationale.
L'hypothèque UPC étant ainsi levée par la mort de Ouandié, Ahidjo pouvait mettre fin à l'État fédéral. Il invita les Camerounais à
se prononcer par référendum pour le maintien ou non de l'État fédéral. Cette consultation eut lieu le 20 mai 1972 et les
Camerounais optèrent pour l'État unitaire par 99,9% des voix. Un véritable plébiscite ! Une constitution unitaire organisait
désormais la vie politique camerounaise au sein de la République Unie du Cameroun.
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:
1)- Présente le probleme pose dans la situation évoquée ci-dessus.
2)- A partir des documents mis à ta disposition, identifie deux (02) raisons avancées par Ahmadou Ahidjo pour justifier le
passage de l'Etat fédéral à l'Etat unitaire.
3)- Propose deux (02) stratégies au président de la réunion de ton quartier pouvant permettre d'améliorer la composition du
bureau de ladite réunion.