Module : Langue et Terminologie cours 1 : l’argumentation S1
/2023
Prof : D. LAMOUDY NADIA
L'argumentation est une compétence cruciale en sociologie. Elle vous permet d'exprimer vos
idées de manière persuasive, de défendre des thèses et de contester des arguments. De plus ;
elle vous donne l’opportunité de détecter la structure de l’argumentation employée par un
sociologue et de comprendre sa théorie. Sans oublier les dissertations que vous serez amenés à
écrire qui reposent sur l’argumentation.
Dans ce cours, nous explorerons les composantes essentielles de l'argumentation en sociologie,
à savoir convaincre, persuader, réfuter, et les types de raisonnement associés
Schéma de communication de JAKOBSON
Partie 1 : Composantes de l'Argumentation
1.1. Convaincre
Convaincre implique de fournir des arguments logiques et des preuves solides pour soutenir
une position.
Les arguments convaincants reposent sur la logique et la rigueur intellectuelle.
Exemple : Dans une étude sociologique, vous pouvez convaincre en montrant que les données
empiriques appuient votre hypothèse.
Convaincre
utilisation de raisonnements argumentatifs
arguments pragmatiques, arguments du nombre
exemples mettant en avant des chiffres, des faits historiques, des statistiques ;
nombreux connecteurs logiques
→ La voiture X coûte moins cher et consomme moins (donc vous devez l'acheter)
1.2. Persuader
La persuasion consiste à influencer les émotions, les croyances et les valeurs d'un public.
La persuasion peut reposer sur des récits puissants, des anecdotes convaincantes et des
discours émotionnels.
Exemple : En présentant les expériences de personnes touchées par une politique sociale, vous
pouvez persuader le public de l'importance de cette politique.
arguments cherchant à provoquer des émotions, des sentiments : arguments de valeur,
d'autorité, ad hominem créant des sentiments d'honneur, d'admiration, de respect, de dégout,
etc. ) ;
Exemples cherchant à toucher, émouvoir ;
Nombreux modalisateurs (adjectifs, adverbes, verbes d’opinion, …..)
Nonalités pathétique, lyrique, comique, etc. ;
Ponctuation forte (? !), intonation émotive ;
→ La voiture X est plus belle et vous rendra plus heureux (donc vous devez l'acheter).
1.3. Réfuter
Réfuter signifie contester ou réfuter les arguments avancés par d'autres.
Cela nécessite une compréhension approfondie des arguments opposés.
procédés peuvent être employés pour réfuter un point de vue. On peut :
faire ressortir une ou des contradictions concernant la contrethèse ou les
contrarguments;
concéder un élément pour faire accepter un argument ayant plus de poids;
montrer que la contrethèse est dépassée;
insister et mettre l'accent sur une faille importante de l'argumentation adverse;
retourner un argument contre la personne qui l'a énoncé;
trouver une exception à la thèse adverse;
élaborer, à partir de la thèse adverse, des hypothèses dont les conclusions seront
négatives;
Exemple : Lors d'un débat sociologique, vous pouvez réfuter les arguments d'un contradicteur
en montrant des preuves ou des faits qui remettent en question sa position.
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• N.B : on peut réfuter par la rhétorique
• Illogique : un procédé de rhétorique consistant à nier une proposition sans pour autant
apporter de preuve valide de cette négation.
• Cas des sophistes qui ont provoqué la condamnation de Socrate.
• Le procès de Socrate est l'un des procès les plus célèbres de l'Histoire.
Le philosophe athénien Socrate est accusé par Mélétos :
• Les chefs d ’accusation sont
• -Corrompre les jeunes
• -Nier les dieux de la cité
• -Introduire des divinités nouvelles à Athènes.
• Socrate est condamné à mort par le tribunal de l'Héliée, à Athènes, en 399 avant J.-C.
Plusieurs amis de Socrate proposent de le défendre, mais il refuse leur aide. Acceptant la
sentence, bien que se défendant de l'accusation d'impiété, il boit volontairement
la ciguë.
