Module: MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL UNIVERSITAIRE
Assuré par PR.MESRAR
LES TECHNIQUES DE
TRAITEMENT DE
L’INFORMATION
INTRODUCTION
Dans le milieu universitaire, l'information est omniprésente. Elle éclaire votre
chemin de compréhension, mais peut parfois sembler complexe, ambiguë et difficile
à saisir.
Le traitement de l'information consiste à analyser, filtrer, organiser et valoriser ces
données pour les rendre claires, simples et exploitables.
Ce processus est crucial, non seulement pour votre épanouissement académique,
mais aussi pour votre avenir professionnel. Une erreur d'interprétation, d'analyse ou
de reformulation peut entraîner des décisions inadaptées, parfois sanctionnées par
la loi. Il est donc primordial de porter une attention particulière au traitement de
l'information.
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OBJECTIFS DU CHAPITRE
1 Reformuler des informations en utilisant vos propres termes ou expressions ;
2 Connaître les capacités de votre mémoire ;
3 Utiliser des schémas adaptés à vos objectifs et à vos préférences individuelles ;
Développer une stratégie et établir un plan pour la résolution de
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problèmes
5 Élaborer une ligne de raisonnement logique et cohérente.
LES TECHNIQUES DE TRAITEMENT DE L’INFORMATION
Reformulation 1
2 Mémorisation
Schématisation 3
4 Résolution de problèmes
Pensée critique 5
5
REFORMULATION
Un outil précieux pour exprimer ses idées clairement et faciliter la
communication.
Type Reflet Type Inversée
Réexprimer le contenu d’une Réexprimer le contenu d’une
information avec des termes information en changeant le mode
correspondants, c’est-à-dire des initial de la phrase : en passant,
mots ou expressions synonymes. dans ce cas, du mode affirmatif au
Ce type de reformulation reprend mode négatif ou l’inverse. Cette
assez fidèlement ce qui a été dit. reformulation est très utile pour
On y change juste un peu le faire preuve d’objectivité et de
vocabulaire ou l’organisation des bonne compréhension.
mots dans la phrase.
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TYPES DE RECHERCHES
La mémoire est le centre de contrôle responsable du traitement de
l'information.
Hiérarchisation
Corrélation
Structuration
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Encodage/décodage Conservation/classification Restitution/rappel
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Encodage/décodage
Verbale
Analyze Market Visuel
C'est quand le cerveau transforme ce qu'on
voit, entend ou lit en quelque chose qu'il peut Sémantique
comprendre et garder. Par exemple, lire un
mot et s'en souvenir sous forme d’image ou
de son, comme se rappeler du mot "chien" en
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visualisant l'animal.
Conservation/classification
Stocker les informations en mémoire pour en garder une trace.
Conservation
temporaire Rétention limitée
Toutes les informations rencontrées
Dépend d’un processus de sélection
au quotidien ne sont pas conservées
qui influence la mémorisation des
en permanence.
données.
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Restitution/rappel
Le processus de récupération de l'information stockée pour l'utiliser
Récupération spontanée Récupération délibérée
Lorsque quelque chose vous Lorsque vous essayez de vous
rappelle un souvenir ou une rappeler quelque chose de
information précédemment manière intentionnelle, comme
apprise. lorsque vous révisez pour un
examen ou lorsque vous
cherchez à résoudre un
problème spécifique.
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TYPES DE MÉMOIRE
Les types de mémoire se diffèrent selon
Durée de stockage Contenu Mode de stockage
Mémoire à court terme Mémoire à long terme
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La mémoire à court terme
Permet de retenir des informations pendant quelques secondes à quelques minutes.
Capacité limitée Durée courte
Peut contenir seulement une petite Les informations sont vite oubliées, surtout si
quantité d’informations. l’on reçoit beaucoup de données en même
temps.
Elle est liée à la
capacité de se
souvenir
d’informations
immédiatement
Numéro de Lieu d’adresse
téléphone 13
Mémoire à long terme
Information persistante Quantité illimitée
Reste en mémoire à long terme Capacité de stockage illimitée, ce
et peut être rappelée même qui lui permet de conserver une
après longtemps. grande quantité d’informations
Sens des mots Normes sociales
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SCHÉMATISATION
Le schéma est un réseau de connaissances organisées, qui reflète avec précision la
classification et la hiérarchisation du traitement de l'information par un étudiant.
Conceptuel Heuristique Imagé
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SCHÉMATISATION
Développer votre pensée Prise de note en classe
Améliorer vos compétences en lecture Révision de vous cours
Améliore les travaux d'analyse. Préparation de travaux écrits
À la fin de votre parcours scolaire, le schéma approfondit vos connaissances en
synthétisant les concepts traités.
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CARACTÉRISTIQUES PRÉ-ATTENTIVES
La pratique de la schématisation est de plus en plus efficace si les
caractéristiques pré-attentives sont régulièrement exploitées.
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RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
Pour résoudre un problème, il est indispensable de problématiser le fait et le contexte qui l’accueille.
Dans un projet de recherche, l'intention de départ est la résolution d’un problème, ce qui
conduit à la formulation d’une problématique.
La problématique de recherche représente l’élaboration et la description d’un problème
constaté dans la littérature (ou sur un terrain d’étude).
Cette démarche mène à une synthèse sous forme de question de recherche, dite
structurante, car elle guide les pistes à explorer.
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Caractéristiques d'une problématique
Précision
01 Être suffisamment précise pour permettre une
recherche ciblée.
Clarté
02 Être claire et facilement compréhensible.
Pertinence
03 Être pertinente par rapport au sujet étudié et proposer une
nouvelle perspective non explorée dans les travaux précédents.
Réalité et faisabilité
04 Être réaliste et réalisable en fonction du temps et des
ressources disponibles.
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PENSÉE CRITIQUE
Types de raisonnement couramment utilisés
Raisonnement par induction Raisonnement par déduction
❑ Commence par une théorie, décomposée en
❑ Méthode de pensée logique combinant
hypothèses spécifiques, testables par des
observations et expériences pour parvenir à
observations.
une conclusion.
❑ Permet de confirmer ou de rejeter les hypothèses
❑ Utilisé pour analyser des données et tirer des
en fonction des données obtenues.
conclusions générales basées sur des
expériences passées.
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CONCLUSION
Choix de technique
03
Dépend des données et des objectifs du
projet. Les technologies évoluent, il est
donc important de rester informé.
Problématique de recherche
02
Formulation d’une question précise, claire,
pertinente et réalisable, qui guide la
recherche.
Techniques de traitement de
l’information
01
la reformulation, la mémorisation, la
schématisation, et la pensée critique.
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Merci de votre attention
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