Licence 3 L3 SVT : Biologie Écologie

_BE LAS3
Année universitaire 2023-2024

Information générale

La Licence SVT comprends plusieurs parcours, en fonction des objectifs disciplinaires et

professionnels de l’étudiant dont un parcours Biologie-Écologie (BE), dédié à l'étude de
l'environnement (gestion, protection, aménagement) et des écosystèmes principalement par le biais
de l'écologie et de la biologie des organismes. Les enseignements sont centrés sur l’acquisition de
la démarche scientifique, depuis le questionnement scientifique jusqu’à l’interprétation des
résultats en passant par l’échantillonnage sur le terrain. À son issue, les étudiants possèdent des
Objectifs compétences leur permettant de poursuivre dans des Masters variés de Biologie de
l’Environnement, de Biodiversité, d’Éthologie, etc. formant des professionnels de la recherche et de
l'ingénierie, de l'étude et du conseil (expertise et gestion écologique des espaces et ressources
naturelles) dans le secteur privé et certaines collectivités territoriales (assistant à la mise en place
de politiques environnementales, chargé d’études en environnement, chargé de communication et
de médiation, chargé de mission en valorisation des ressources naturelles, conservateur d’espace
naturel protégé, etc.).

DECOTTIGNIES-COGNIE PRISCILLA
Responsable(s)
GUIVEL CHRISTELE

Mention(s) incluant ce parcours licence Sciences de la vie et de la Terre

Lieu d’enseignement

Langues / mobilité internationale

Stage / alternance

Poursuite d’études /débouchés

Autres renseignements

Voir le document sur Madoc :

Conditions d'obtention de l'année "Règles particulières de contrôle des connaissances et des aptitudes de l'Université de Nantes -
Licence de l'UFR des Sciences et des Techniques"
Programme
CM CM CM CI CI TD TD TP TP
1er SEMESTRE Code ECTS CM CI CI (P) TD TD (P) TP TP (P) Distanciel Total
(P) (DS) (DA) (DS) (DA) (DS) (DA) (DS) (DA)
Groupe d'UE : Option santé (10 ECTS)
Biologie moléculaire LAS3 M3OS301 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
Biophysique LAS3 M3OS303 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
Physiologie LAS3 M3OS305 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
Microbiologie LAS3 M3OS304 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
Anatomie LAS3 M3OS302 2 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10
Groupe d'UE : UEF (25 ECTS)
Écologie des communautés X31B200 5 26 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 10 0 0 0 4.2 46.2
Paléoenvironnements et Biodiversité X31B210 5 30 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 4.2 46.2
Paléoenvironnements X31B211 15 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 2.1 23.1

Biodiversité X31B212 15 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 2.1 23.1

Analyse numérique des données biologiques X31B220 5 26 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 4.2 46.2

Phylogénie X31B230 5 21.33 0 0 0 0 0 0 0 9.33 0 0 0 11.34 0 0 0 4.2 46.2
Anglais pour la communication scientifique (SVT) X31A020 3 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 1.6 17.6
Ouverture professionnelle - SVT X31T020 2 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 1.6 17.6
Groupe d'UE : Groupe UEC1 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2) (5 ECTS) 1 choix parmi les blocs de type BLOC1
Système nerveux et comportements X31B240 5 24 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 12 0 0 0 4.2 46.2
Groupe d'UE : Groupe UEC2 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2) (5 ECTS) 1 choix parmi les blocs de type BLOC1
Hydrobiologie X31B250 3 12 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 2.1 23.1
Ressources en eau X31G050 2 9 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 6 0 0 0 2.1 23.1
Ressources en eau (sortie) X31G051 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 6

Ressources en eau (salle) X31G052 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 2.1 17.1

Groupe d'UE : UEL (0 ECTS)

Stage libre XLG5TU200 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus (30 ECTS)
Mobilité internationale sortante Erasmus S5 X31ERAS 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 30 24.20 316.20

CM CM CM CI CI TD TD TP TP
2ème SEMESTRE Code ECTS CM CI CI (P) TD TD (P) TP TP (P) Distanciel Total
(P) (DS) (DA) (DS) (DA) (DS) (DA) (DS) (DA)
Groupe d'UE : UEF (30 ECTS)
Génétique des populations X32B200 3 13 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 2.1 23.1
Stage d'écologie quantitative X32B210 5 4 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 14 0 0 0 4.2 46.2
Préparation au terrain en écologie quantitative X32B211 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 4.2 22.2

Terrain en écologie quantitative X32B212 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 0 24

Biotechnologies X32B140 5 20 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 12 0 0 0 4.2 46.2

Stratégies adaptatives des organismes X32B220 5 11.33 0 0 0 0 0 0 0 30.67 0 0 0 0 0 0 0 4.2 46.2
Taxonomie et Stage de terrain en biologie X32B230 5 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 38 0 0 0 4.2 46.2
Taxonomie X32B231 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 2.4 26.4

Stage de terrain en biologie X32B232 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 1.8 19.8

Stage SVT-BE X32B260 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Anglais professionnel SVT X32A020 2 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 1.6 17.6
Dynamique des populations X32B240 2 13 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 2.1 23.1
Groupe d'UE : UEL (0 ECTS)
Stage libre XLG6TU200 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus (30 ECTS)
Mobilité internationale sortante Erasmus S6 X32ERAS 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 30 22.60 248.60
Modalités d’évaluation

Mention Licence 3ème année Parcours : L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3 Année universitaire 2023-2024

Responsable(s) : DECOTTIGNIES-COGNIE PRISCILLA, GUIVEL CHRISTELE

REGIME ORDINAIRE

PREMIERE SESSION DEUXIEME SESSION TOTAL

Contrôle continu Examen Contrôle continu Examen
UE non Coeff. ECTS
CODE UE INTITULE écrit prat. oral écrit prat. oral durée ecrit prat. oral écrit prat. oral durée
dipl.
Groupe d'UE : Option santé
5 M3OS301 Biologie moléculaire LAS3 O obligatoire 2 2 2 2
5 M3OS303 Biophysique LAS3 O obligatoire 2 2 2 2
5 M3OS305 Physiologie LAS3 O obligatoire 2 2 2 2
5 M3OS304 Microbiologie LAS3 O obligatoire 2 2 2 2
5 M3OS302 Anatomie LAS3 O obligatoire 2 2 2 2
Groupe d'UE : UEF
5 X31B200 Écologie des communautés N obligatoire 5 2.5 2.5 5 5
5 X31B210 Paléoenvironnements et Biodiversité N obligatoire 5
5 X31B211 Paléoenvironnements 2.5 1.25 1.25 2.5
5 X31B212 Biodiversité 2.5 1.25 1.25 2.5
Analyse numérique des données
5 X31B220 N obligatoire 5 2.5 2.5 5 5
biologiques
5 X31B230 Phylogénie N obligatoire 5 5 5 5
Anglais pour la communication scientifique
5 X31A020 N obligatoire 1.5 1.5 3 3 3
(SVT)
5 X31T020 Ouverture professionnelle - SVT N obligatoire 0.8 1.2 0.8 1.2 2 2
Groupe d'UE : Groupe UEC1 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2)
5 X31B240 Système nerveux et comportements N optionnelle 3.75 1.25 1.25 3.75 5 5
Groupe d'UE : Groupe UEC2 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2)
5 X31B250 Hydrobiologie N optionnelle 3 1.5 1.5 3 3
5 X31G050 Ressources en eau N optionnelle 2
5 X31G051 Ressources en eau (sortie) 0
5 X31G052 Ressources en eau (salle) 2 1 1 2
Groupe d'UE : UEL
5 XLG5TU200 Stage libre O optionnelle 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus
Mobilité internationale sortante Erasmus
5 X31ERAS O obligatoire 30 30
S5
Groupe d'UE : UEF
6 X32B200 Génétique des populations N obligatoire 3 1.5 1.5 3 3
6 X32B210 Stage d'écologie quantitative N obligatoire 5
 Préparation au terrain en écologie
6 X32B211 3.5 1.5 5 5
quantitative
6 X32B212 Terrain en écologie quantitative 0
6 X32B140 Biotechnologies N obligatoire 3 0.5 1.5 0.5 0.5 1.5 2.5 5 5
6 X32B220 Stratégies adaptatives des organismes N obligatoire 5 2.5 2.5 5 5
6 X32B230 Taxonomie et Stage de terrain en biologie N obligatoire 5
6 X32B231 Taxonomie 2.5 1.25 1.25 2.5
6 X32B232 Stage de terrain en biologie 2.5 1.25 1.25 2.5
6 X32B260 Stage SVT-BE N obligatoire 1.5 1.5 1.5 1.5 3 3
6 X32A020 Anglais professionnel SVT N obligatoire 1.2 0.8 2 2 2
6 X32B240 Dynamique des populations N obligatoire 2 1 1 2 2
Groupe d'UE : UEL
6 XLG6TU200 Stage libre N optionnelle 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus
Mobilité internationale sortante Erasmus
6 X32ERAS O obligatoire 30 30
S6
TOTAL 60 60

A la seconde session, les notes de contrôle continu correspondent à un report des notes de CC de la première session.
 DISPENSE D'ASSIDUITE

PREMIERE SESSION DEUXIEME SESSION TOTAL

Contrôle continu Examen Contrôle continu Examen
UE non Coeff. ECTS
CODE UE INTITULE écrit prat. oral écrit prat. oral durée ecrit prat. oral écrit prat. oral durée
dipl.
Groupe d'UE : Option santé
5 M3OS301 Biologie moléculaire LAS3 O obligatoire 2 2
5 M3OS303 Biophysique LAS3 O obligatoire 2 2
5 M3OS305 Physiologie LAS3 O obligatoire 2 2
5 M3OS304 Microbiologie LAS3 O obligatoire 2 2
5 M3OS302 Anatomie LAS3 O obligatoire 2 2
Groupe d'UE : UEF
5 X31B200 Écologie des communautés N obligatoire 2 3 2 3 5 5
5 X31B210 Paléoenvironnements et Biodiversité N obligatoire 5
5 X31B211 Paléoenvironnements 2.5 2.5 2.5
5 X31B212 Biodiversité 2.5 2.5 2.5
Analyse numérique des données
5 X31B220 N obligatoire 5 5 5 5
biologiques
5 X31B230 Phylogénie N obligatoire 5 5 5 5
Anglais pour la communication scientifique
5 X31A020 N obligatoire 1.5 1.5 3 3 3
(SVT)
5 X31T020 Ouverture professionnelle - SVT N obligatoire 0.8 1.2 0.8 1.2 2 2
Groupe d'UE : Groupe UEC1 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2)
5 X31B240 Système nerveux et comportements N optionnelle 5 5 5 5
Groupe d'UE : Groupe UEC2 (1 groupe à choisir parmi les groupes UEC1 et UEC2)
5 X31B250 Hydrobiologie N optionnelle 3 3 3 3
5 X31G050 Ressources en eau N optionnelle 2
5 X31G051 Ressources en eau (sortie) 0
5 X31G052 Ressources en eau (salle) 2 2 2
Groupe d'UE : UEL
5 XLG5TU200 Stage libre O optionnelle 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus
Mobilité internationale sortante Erasmus
5 X31ERAS O obligatoire 30 30
S5
Groupe d'UE : UEF
6 X32B200 Génétique des populations N obligatoire 3 3 3 3
6 X32B210 Stage d'écologie quantitative N obligatoire 5
Préparation au terrain en écologie
6 X32B211 5 5 5
quantitative
6 X32B212 Terrain en écologie quantitative 0
6 X32B140 Biotechnologies N obligatoire 5 5 5 5
6 X32B220 Stratégies adaptatives des organismes N obligatoire 5 5 5 5
6 X32B230 Taxonomie et Stage de terrain en biologie N obligatoire 5
6 X32B231 Taxonomie 2.5 2.5 2.5
6 X32B232 Stage de terrain en biologie 2.5 2.5 2.5
6 X32B260 Stage SVT-BE N obligatoire 1.5 1.5 1.5 1.5 3 3
6 X32A020 Anglais professionnel SVT N obligatoire 1 1 2 2 2
6 X32B240 Dynamique des populations N obligatoire 2 2 2 2
Groupe d'UE : UEL
6 XLG6TU200 Stage libre N optionnelle 0 0
Groupe d'UE : ou Mobilité internationale sortante Erasmus
Mobilité internationale sortante Erasmus
6 X32ERAS O obligatoire 30 30
S6
TOTAL 60 60

A la seconde session, les notes de contrôle continu correspondent à un report des notes de CC de la première session.
Description des UE

M3OS301 Biologie moléculaire LAS3

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 10h Répartition : CM : 10h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Parcours d’études comprenant l’UE Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Biologie moléculaire LAS3 %

Pondération pour chaque matière
Biologie moléculaire LAS3 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

M3OS303 Biophysique LAS3

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 10h Répartition : CM : 10h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Parcours d’études comprenant l’UE Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Biophysique LAS3 %
Pondération pour chaque matière
Biophysique LAS3 100%

Obtention de l’UE

Programme
Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

M3OS305 Physiologie LAS3

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 10h Répartition : CM : 10h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Parcours d’études comprenant l’UE Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Physiologie LAS3 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

M3OS304 Microbiologie LAS3

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 10h Répartition : CM : 10h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Parcours d’études comprenant l’UE Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3
Evaluation

Pondération pour chaque matière Microbiologie LAS3 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

M3OS302 Anatomie LAS3

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 10h Répartition : CM : 10h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Parcours d’études comprenant l’UE Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Anatomie LAS3 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X31B200 Écologie des communautés

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE BRUN CECILE

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 26h TD : 6h CI : 0h TP : 10h EAD : 4.2h
Place de l’enseignement

Facteurs écologiques (L2 S3), Diversité biologique animale à travers l’évolution (L2 S3), Diversité
UE pré-requise(s)
biologique végétale à travers l’évolution (L2 S4), Sols (L2 S4)

L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Biologie

Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole
Parcours d’études comprenant l’UE
Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les SVT,L3
SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Écologie des communautés 100%

Obtention de l’UE Les DA seront convoqués à la (ou aux) sortie(s) de terrain.

Programme

A l’issue de ce module, l’étudiant :

- expliquera le lien entre les caractéristiques des habitats, les adaptations et exigences des
organismes peuplant cet habitat pour former des communautés, et les interactions habitat-
organisme.
Objectifs (résultats d'apprentissage) - emploiera cette approche pour développer un raisonnement approprié pour la gestion non
seulement des populations, mais aussi de leurs habitats.
- appliquera les méthodes de synécologie et de phytogéographie à travers la résolution d’exercices
- identifiera dans un article scientifique les éléments portant sur les thématiques du module et en
évaluer la pertinence et l’intérêt via un exercice de présentation orale en groupe

Introduction générale sur les communautés

Cette introduction présente les concepts théoriques généraux : communauté, adaptations,
interactions interspécifiques, dynamique, habitat.
Communautés végétales terrestres
L’enseignement de cette partie est construit afin d’acquérir des compétences dans l’étude et la
compréhension de l’origine de la mise en place et du fonctionnement des communautés végétales.
Pour ce faire, nous étudions :
• La place de la végétation dans le monde naturel
• Les méthodes d’étude des formations végétales : le glissement de la botanique à la géographie
des plantes ; la naissance de la phytosociologie : ses concepts, ses méthodes, ses acquis et ses
limites ; pour finir nous étudions les approches les plus récentes en écologie des communautés
végétales
• La phytogéographie : Étude de la répartition des plantes et des formations végétales sur la Terre,
et des facteurs à l’origine de cette répartition.
Contenu Communautés animales
Les grands types de communautés animales terrestres, marines et dulçaquicoles, benthiques et
pélagiques, intertidales et subtidales, biogènes sont étudiés à l'aide d'exemples. Sont en particulier
traités les assemblages d'espèces, les adaptations, les facteurs de distribution, les atteintes.

Travaux dirigés
Ils comprendront :
- une étude de la colonisation d'une île vierge de toute vie, l’île de Surtsey (Islande),
- une analyse d'articles d'actualité en écologie végétale,
- une étude comparative des conséquences morpho-anatomo-fonctionnelles de la vie dans différents
types d'habitat (aérien, pélagique, benthique, édaphique, ...).
Travaux pratiques
Sortie de terrain mixte « écologie des communautés intertidales » (estran rocheux, estran
sédimentaire ou sablo-vaseux) et « écologie des communautés d’un écosystème terrestre »
avec réalisation et l'analyse de prélèvements et de relevés

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X31B210 Paléoenvironnements et Biodiversité

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE JAFFREZIC Olivier

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 30h TD : 12h CI : 0h TP : 0h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

L2 S3 :
(Diversité biologique animale à travers l'évolution)
Facteurs écologiques
UE pré-requise(s)
L2S4 :
(Diversité biologique végétale à travers l'évolution)
(Systématique animale et végétale)

Parcours d’études comprenant l’UE L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Paléoenvironnements 50%
Pondération pour chaque matière
Biodiversité 50%

Obtention de l’UE

Programme

- Paléoenvironnements (X31B211)
Liste des matières
- Biodiversité (X31B212)

X31B211 Paléoenvironnements

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Nantes

Responsable de la matière JAFFREZIC Olivier

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 15h TD : 6h CI : 0h TP : 0h EAD : 2.1h

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra :

• savoir identifier les outils adaptés pour reconstituer les principaux types de paléoenvironnements
• extraire les caractéristiques des biotopes et biocénoses fossiles en utilisant les outils
Objectifs (résultats d'apprentissage) méthodologiques adaptées
• relier l’évolution temporelle des environnements aux facteurs globaux de variations
• savoir expliquer que la biodiversité actuelle est dynamique etqu'elle est le résultat de fluctuations
importantes au cours du temps,contrôlées par les variations paléoenvironnementales.

• Les objets utilisés dans les reconstitutions de paléoenvironnements : sédiments, glace, fossiles
minéraux et organiques.
• Les principales techniques d'étude des paléoenvironnements : palynologie, dendrochronologie,
sédimentologie, géochimie
Contenu
• Les causes des variations paléoenvironnementales : cyclicité et variabilité des climats, contrôles
terrestres et extraterrestres
• Quelques aspects de l'évolution de l'homme dans son contexte paléoclimatique.

Les deux EC sont enseignés sous la forme de cours magistraux. Ils sont illustrés par des études de
Méthodes d’enseignement cas en TD où les supports utilisés sont variés : échantillons, cartes de végétation, diagrammes
polliniques ou séquences vidéos.

Bibliographie

X31B212 Biodiversité

Langue d’enseignement Mixte

Lieu d’enseignement Nantes

Responsable de la matière JAFFREZIC Olivier

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 15h TD : 6h CI : 0h TP : 0h EAD : 2.1h

 A l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra :
• utiliser le vocabulaire adapté pour définir la biodiversité
• identifier les facteurs de variabilité de la biodiversité
Objectifs (résultats d'apprentissage)
• savoir relier la biodiversité aux processus et aux perturbations des écosystèmes
• savoir reconnaître les avantages comparés des différentes mesures de la biodiversité
• évaluer la biodiversité en fonction des contraintes matérielles.

Définitions
Estimation et mesure de la biodiversité
Biodiversité au cours du tempspaléobiodiversité
Contenu Mécanismes de la spéciation : naturels et artificiels
Les effets anthropiques favorables et défavorables à la biodiversité
L’importance de la biodiversité : pourquoi doit-on la favoriser, la conserver ?

Transmissif: cours sur les sujets abordés

Méthodes d’enseignement Interactif: distanciel, discussions et séminaires sur les sujets d'actualité en biodiversité
Démonstratif: exemples actuels et concrets de la biodiversité dans le monde contemporain

Bibliographie Biodiversity, par Christian Levesque, Jean-Claude Mounoulou. Wiley Publishers, 2003

X31B220 Analyse numérique des données biologiques

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE TURPIN VINCENT

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 26h TD : 16h CI : 0h TP : 0h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) UE L2 Biostatistiques

Parcours d’études comprenant l’UE L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Analyse numérique des données biologiques 100%

Obtention de l’UE

Programme

Au terme de cette UE, l'étudiant :

- maitrisera le calcul des paramètres de distributions statistiques (position et dispersion),
- utilisera les concepts de distributions théoriques de probabilités dans des études de cas,
Objectifs (résultats d'apprentissage) - choisira et mettra en oeuvre le test d'hypothèse approprié à la problématique posée,
- maitrisera l'utilisation des tests paramétriques et non paramétriques,
- réalisera des traitements statistiques de données biologiques et/ou écologiques
sous Excel, SIGMASTAT ou PAST.

Maîtrise des mesures de tendance et de dispersion, lois de distributions de probabilité (Poisson,

Binomiale, Normale) et leur utilisation en bioécologie.
Compréhension des principes de l'estimation et des tests d'hypothèses.
Maîtrise des tests paramétriques (tests de comparaison de moyenne, Analyse de Variance à 1
Contenu
facteur, régression linéaire) et non paramétriques (Mann-Whitney, Kruskall-Wallis...).
Connaissances pratiques : traitements de données biologiques-écologiques sur Excel (Utilitaire
d'analyse) et emploi des logiciels SIGMASTAT ou PAST

Méthodes d’enseignement Méthodes expositive, démonstrative, active

Langue d’enseignement Français

Biostatistique, Bruno SHERRER, Gaétan Morin ed.

Bibliographie
Biometry, Sokal et Rohlf, Freeman ed.
X31B230 Phylogénie

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 5

FLEURENCE JOEL
Responsable de l’UE
POUVREAU JEAN-BERNARD

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 21.33h TD : 9.33h CI : 0h TP : 11.34h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

Avoir validé les UE "Diversité Biologique Animale" et "Diversité Biologique Végétale" et "Biologie
UE pré-requise(s)
Moléculaire" de L2.

Parcours d’études comprenant l’UE L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Phylogénie 100%

l’évaluation écrite pourra compter une partie pratique, l'analyse d'articles présentée à l'écrit ou à
Obtention de l’UE
l'oral.

Programme

A terme de cette UE, l'étudiant sera capable de synthétiser l’histoire évolutive des organismes à
l'aide des outils phylogénétiques et de mettre en perspective l’étude de la biodiversité animale,
végétale ou fongique sous l’angle de la dynamique de l’évolution et des théories associées.
Au terme de cette UE, l'étudiant décrira un taxon, identifiera des caractères et sera capable de
Objectifs (résultats d'apprentissage)
déterminer sa position systématique grâce à la construction d'arbres
Au terme de cette UE, l'étudiant pourra proposer une stratégie de classement d'un taxon et d'
étudier son histoire évolutive
La réalisation de ces objectifs passera par l'analyse critique d'articles scientifiques

Le cours décrit les principales méthodes utilisées pour la diagnose d’espèces (morphologiques,
anatomiques, biochimiques, génomiques) et l’établissement d’arbres phylogénétiques (cladistique,
phénétique). Un focus particulier est apporté sur les méthodes de WPGMA, d’UPGMA et de
neighbourg joigning. L’apport récent de la métagénomique dans la redéfinition de certains groupes
(ex : archées, eucaryotes est également abordé à titre d’exemple.
Contenu
Les différentes théories de l’évolution comme la théorie neutraliste, celle des équilibres ponctués ou
encore du gène égoïste font aussi partie du contenu pédagogique
TD et TP : lecture et analyse d’arbres phylogénétiques ; collecte de caractères (morphologiques et
moléculaires) ; analyse des caractères pour la construction d’arbres ; analyse et exploitation de
publications utilisant ces méthodes

Méthodes d’enseignement Cours magistraux, TD, TP (visites Museum, présentation d'articles)

Langue d’enseignement Français

Classification phylogénétique du vivant (3eme edition). Hervé Le Guyader, Guillaume Le Cointre

Bibliographie
Evolution . Synthèse des faits et théories. Francine Brondex. Dunod

X31A020 Anglais pour la communication scientifique (SVT)

Lieu d’enseignement UFR Sciences

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 17.6h Répartition : CM : 0h TD : 16h CI : 0h TP : 0h EAD : 1.6h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) Anglais 3 et 4, ou équivalent.

 L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE /
mineure Environnement,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement
Parcours d’études comprenant l’UE
BGE / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE
/ mineure Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Anglais pour la communication scientifique (SVT) 100%

The module will be assessed through continuous assessment (100%). You will be assessed indirectly
on everything you do in class, and directly on
Obtention de l’UE
• an in-class test
• your project work

Programme

À l’issue de cet enseignement, l’étudiant-e sera capable de :

1. répondre à des questions de compréhension sur un texte rédigé en anglais universitaire, que ce
soit dans son domaine de spécialité ou dans un autre domaine, dans un esprit similaire à ce qui est
proposé à l’épreuve de compréhension écrite de la certification IELTS Academic English.
2. présenter à l’oral un texte issu de la presse scientifique générale dans son domaine de spécialité,
Objectifs (résultats d'apprentissage)
replacer l’article dans son contexte et expliquer les enjeux de la recherche ou de la thématique
abordée dans cet article.
3. présenter son travail dans un anglais clair et phonologiquement approprié, en utilisant des outils
de présentation adaptés et en communiquant avec un degré d’aisance et de spontanéité qui rende
possible une interaction normale avec un locuteur natif, sans recours excessif aux notes.

1. Développement du vocabulaire scientifique général

2. Développement du vocabulaire scientifique de spécialité
3. Analyse de textes scientifiques
4. Développement de la capacité à adapter son discours à différentes situations de communication
Contenu scientifique
4. Analyse de documents audio ou vidéo
5. Pratique de l’oral en contexte
6. Sensibilisation au système phonologique de l’anglais pour améliorer la prise de parole des
étudiant-e-s

Méthodes d’enseignement Mixte

Langue d’enseignement Anglais

Bibliographie Aucun ouvrage obligatoire

X31T020 Ouverture professionnelle - SVT

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE PERCEVAUX MARIE-CHRISTINE

Volume horaire total TOTAL : 17.6h Répartition : CM : 0h TD : 16h CI : 0h TP : 0h EAD : 1.6h

Place de l’enseignement

L’UE 'Découverte et connaissance du monde du travail - Communication professionnelle' est en

continuité de l’UE 'Projet Professionnel de l'Etudiant', en permettant à l’étudiant de mettre à jour
ses compétences et de poursuivre sa réflexion sur son projet professionnel, initiées en Licence 2.
UE pré-requise(s)
Les étudiants arrivant d’autres facultés et n’ayant pas bénéficié d’un enseignement en lien avec la
construction de leur projet professionnel auront un accompagnement spécifique pour avoir tous les
éléments nécessaires à la réflexion.

L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie,
Parcours d’études comprenant l’UE
Géologie, Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Ouverture professionnelle - SVT 100%

Obtention de l’UE
Programme

Projet Professionnel : recherche de stage et poursuite d’études

A l’issue de cette UE, l’étudiant saura :
- optimiser sa méthodologie de recherche de stage
- décrypter une offre de stage
- réactualiser ses compétences et remettre son CV à jour
- le fonctionnement des réseaux sociaux professionnels et créer son profil
- utiliser les services de l’université pour ses recherches de stage ou d’emploi.
Découverte et connaissance du monde du travail
A l’issue de cette UE, l’étudiant aura :
- travaillé en équipe sur les différentes structures et organisations possibles rencontrées dans le
monde du travail (statut juridique, services, organigramme, taille, valeurs, partenaires..)
- étudié une structure en particulier, en lien avec son projet professionnel
Objectifs (résultats d'apprentissage)
- par le biais d’un jeu de rôle, pris conscience du rôle des différents services (RH, marketing,
commercial,…) d’une structure dans le développement et le déploiement d’un projet
- connaissance de ses droits et devoirs en tant que stagiaire et aura travaillé sur sa manière de
s’intégrer et de s’adapter dans un nouveau milieu professionnel
- connaissance de ce qu’est l’entreprenariat et des dispositifs en lien à l’université
Communication
Au terme de l’UE ‘Ouverture Professionnelle’, l’étudiant connaitra :
- les principes fondamentaux de la communication systémique et interpersonnelle, utiles pour
communiquer en milieu professionnel
- la manière d'exprimer un message clair, précis, bienveillant, à la reformulation et à l’expression
d’un feedback

L’enseignement de cette UE est réparti comme suit :

1. Des séances de TD permettant de travailler en mode projet sur la recherche de stage et la
communication orale : méthodologie, CV, lettre de motivation, utilisation du réseau professionnel
LinkedIn, de l’outil CareerCenter et certains réseaux pour les scientifiques tels que Researchgate.
2. Des séances de TD permettant de vivre et de comprendre le fonctionnement d’une structure
professionnelle. Ces séances permettront également à l’étudiant de réfléchir à son positionnement
en tant que stagiaire dans un environnement professionnel.
2h40 : TD 1 : Méthodologie de recherche de stage : réflexion sur les objectifs pour ce stage,
construction des différentes étapes de la recherche, décryptage d’une offre, mise à jour des
compétences, du CV et personnalisation de la lettre de motivation.
1h20 : TD 2 : Outils de recherche de stage : CareerCenter, LinkedIn : présentation et temps pour
remplir son profil.
2h40 : TD 3 : Communication orale : les fondamentaux de la communication, le non verbal,
comment construire une présentation professionnelle pour se présenter à un recruteur (pitch),
adopter une posture professionnelle.
Contenu
4h00 : TD 4 : Simulations d’entretiens en sous-groupes autonomes et présentation du pitch
(évaluation).
4h00 : TD 5 : Les différentes structures et organisations possibles dans le monde du travail / Droits
et devoirs du stagiaire.
1h20 : TD 6 : L’après licence : en sous-groupes, argumentation de ses perspectives post-licence.
Enseignement en distanciel
Avant certaines séances de TD (TD1, TD2, TD3, TD5), un enseignement en distanciel sera proposé
aux étudiants :
Outils de mise en réflexion sur les objectifs du stage recherchés ;
Documents à lire de façon à pouvoir les mettre en œuvre autour de la méthodologie de recherche
de stage ;
Power points à visionner sur les outils Career Center et LinkedIn ;
Vidéos à visionner sur les différentes organisations et types de métiers exercés dans une
organisation ;
Quizz à réaliser sur les droits et devoirs du stagiaire.

• Travaux en groupe de TD et en sous-groupe (par 3 ou par 6).

• Mise à disposition d’outils de réflexion personnelle et de sources d’information.
Méthodes d’enseignement • Pédagogie inversée : réflexion individuelle à partir de supports. de réflexion et restitution en
groupe, présentations orales faites par les étudiants.
Autoévaluation et prise de conscience des apprentissages réalisés.

Langue d’enseignement Français

Site CareerCenter : http://univ-nantes.jobteaser.com/fr/backend

Bibliographie Lien LinkedIn : https://fr.linkedin.com/
Lien ResearchGate : https://www.researchgate.net/

X31B240 Système nerveux et comportements

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence
Semestre 5

Responsable de l’UE LE-JEUNE HELENE

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 24h TD : 6h CI : 0h TP : 12h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

Introduction à la physiologie (L1 - S2)

UE pré-requise(s)
Les systèmes physiologiques animaux (L2 – S4)

L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Parcours d’études comprenant l’UE
Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Système nerveux et comportements 100%

• Evaluation en 100% contrôle continu du régime ordinaire

Pour la 1ère session du régime ordinaire:
- Evaluation pratique en contrôle continu (25%) des compte-rendus de TP.
- 2 évaluations écrites (75%) portant sur les CM (50%) et les TD / TP (25%).
Pour la 2nde session du régime ordinaire:
Obtention de l’UE
- Conservation de la note obtenue en évaluation pratique de la 1ère session (25%).
- Examen écrit des CM, TD et TP (75%).
• Evaluation des dispensés d'assiduité.
2 évaluations écrites portant uniquement sur les CM (100%), réalisées en même temps que les 2
évaluations écrites du régime ordinaire.

Programme

Les enseignements de ce module ont pour objectif de comprendre l’origine et le contrôle des
comportement animaux. Les bases neurobiologiques des comportements simples et complexes
seront présentées avec divers exemples, depuis la collecte et l’intégration cérébrale des signaux
sensoriels jusqu’à la production des activités motrices complexes.
A la fin de ces enseignements, l'étudiant pourra:
- définir le comportement animal et en décrire quelques exemples
- décrire en les illustrant les buts et méthodes de l’éthologie
- établir un répertoire comportemental par l’observation et/ou analyser des données expérimentales
- décrire la chaîne de transmission de l'information, depuis la réception des signaux jusqu’à la
réponse comportementale de l’animal
- comprendre comment les informations sont collectées par les différents organes sensoriels puis
Objectifs (résultats d'apprentissage)
intégrées dans le système nerveux
- comprendre l’origine du mouvement et sachant décrire l’organisation et le fonctionnement de la
musculature somatique
- connaître les zones de contrôle des actes coordonnés dans le système nerveux central
- connaître les voies de contrôle de la motricité
- comprendre quelques aspects de l’apprentissage animal (aspect motivationnel et processus
neurobiologiques)
- avoir la capacité à exposer des résultats et des données scientifiques sous la forme d’un rapport
cohérent.
A l'issue de ces enseignements, l’étudiant accèdera à un niveau de maîtrise aux connaissances en
neurosciences et d'initiation en éthologie.

Cours magistraux (24 h)

♦ L'étude du comportement animal – introduction à l’éthologie : déterminants biologiques
des comportements animaux, programmes moteurs et séquences comportementales, contrôle
nerveux des comportements.
♦ Informations environnementales et perceptions sensorielles : caractéristiques générales
d’une fonction sensorielle, illustration avec l'aide d'exemples.
♦ Motricité, contrôle et coordination motrice : mouvement et physiologie musculaire,
contrôles neuromoteurs réflexes et volontaires.
Contenu ♦ Conditionnement et apprentissages, aspects neurobiologiques : mécanismes
d’apprentissage et processus de plasticité associés à la mémorisation.

Travaux dirigés (6 heures) et travaux pratiques (12 heures)

Les séances de travaux dirigés complèteront les cours et les travaux pratiques illustreront
expérimentalement certains thèmes abordés. Par exemple: les modes et fonctions de la
communication chez les animaux, l’activité motrice et son contrôle, les conditionnements et
l'apprentissage chez l’animal.

♦ L’enseignement sera effectué sous la forme de cours magistraux complétés par :

- de tests en distanciel sur des notions traitées en courset/ou complémentaires ;
- des séances de TP qui seront organisées avec des manipulations portant sur les thèmes abordées
Méthodes d’enseignement
en cours.
♦ Les séances de TP feront l’objet de comptes rendus notés (contrôle continu) qui serviront à
former les étudiants à l’analyse des résultats et à la démarche scientifique.
Langue d’enseignement Français

Physiologie animale. R. Eckert et coll., De Boeck Université.

Le comportement animal. D. McFarland, De Boek Université
Bibliographie Neurophysiologie. D. Richard et D. Orsal, Nathan Université
Neurosciences. D. Purves et coll., De Boeck Université
Perception et communication chez les animaux. S. Tanzarella, De Boeck

X31B250 Hydrobiologie

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE MOREAU CHRISTOPHE

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 12h TD : 9h CI : 0h TP : 0h EAD : 2.1h

Place de l’enseignement

UE L1S1 et L1 S2 « Biologie des organismes »,

UE pré-requise(s) UE L1S2 « Introduction à l’écologie »,
UE L2 S3 « Facteurs écologiques »

L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3
Parcours d’études comprenant l’UE SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Biologie Écologie
_BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Hydrobiologie 100%

Obtention de l’UE

Programme

A l'issue de cet EC, l'étudiant(e)

- Choisira les principaux marqueurs de la qualité physico-chimique d'un cours d'eau, ou d'une masse
d'eau de surface, à évaluer en regard de la Directive Cadre sur l'eau
- Choisira les principaux marqueurs de la qualité biologique d'un cours d'eau, ou d'une masse d'eau
de surface, à évaluer en regard de la Directive Cadre sur l'eau
- Connaitra les grands types de biomarqueurs de dommage ou de défense renseignant sur la qualité
d'un cours d'eau ou d'une masse d'eau de surface
Objectifs (résultats d'apprentissage)
- Connaitra les grands types de bioindicateurs renseignant sur la qualité d'un cours d'eau ou d'une
masse d'eau de surface
- Évaluera la qualité écologique d'un cours d'eau, ou d'une masse d'eau de surface, en regard des
marqueurs de qualité physico-chimique et biologique déterminés dans le cadre de la Directive
Cadre sur l'eau
- Déterminera la qualité biologique d'un cours d'eau, ou d'une masse d'eau de surface, par
l'utilisation de bioindicateur(s) faunistique ou floristique

- Les marqueurs physico-chimiques et chimiques de qualité des eaux

Contenu - Les biomarqueurs de qualité des eaux : biomarqueurs de défense et biomarqueurs de dommage
- Les bioindicateurs de qualité des eaux et notion d’espèce sentinelle

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

* E. ANGELIER « Écologie des eaux courantes », Lavoisier eds

Bibliographie
* B. GENIN et al. « Cours d’eau et indices biologiques », Educagri eds

X31G050 Ressources en eau

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence
Semestre 5

Responsable de l’UE Ratié Gildas

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 9h TD : 6h CI : 0h TP : 6h EAD : 2.1h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE /
mineure Environnement,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à
Parcours d’études comprenant l’UE
l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les
SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Ressources en eau (sortie) 0%

Pondération pour chaque matière
Ressources en eau (salle) 100%

Obtention de l’UE l'EC (sortie) sera évalué en même temps de l'EC Eau

Programme

- Ressources en eau (sortie) (X31G051)

Liste des matières
- Ressources en eau (salle) (X31G052)

X31G051 Ressources en eau (sortie)

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Nantes

Responsable de la matière Ratié Gildas

Volume horaire total TOTAL : 6h Répartition : CM : 0h TD : 6h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Au terme de cet enseignement, l'étudiant analysera des éléments hydrauliques naturels et

Objectifs (résultats d'apprentissage)
artificiels. Il aura acquis des notions de gestion du bassin

Excursion sur un bassin versant (1 jour). Analyse des éléments hydrauliques naturels et artificiels.
Contenu
Notion de gestion du bassin

Méthodes d’enseignement

Bibliographie

X31G052 Ressources en eau (salle)

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Nantes

Responsable de la matière Ratié Gildas

Volume horaire total TOTAL : 17.1h Répartition : CM : 9h TD : 0h CI : 0h TP : 6h EAD : 2.1h

Objectifs (résultats d'apprentissage)

• Enjeux mondiaux autour de la ressource et de l'usage de l'eau.

• Cycle de l’eau, Bassin versant, notion de Bilan (précipitations, ruissellement, ETP/ETR,
infiltration) et méthodes d’étude du bilan.
• Ouvrages hydrauliques
Contenu
• Le rôle des zones humides
• Evolution, protection et gestion de l'eau
• Introduction aux notions de « qualité des eaux »
- TP : Mesures et Calculs des termes du bilan et de gestion partagée de l'eau

Méthodes d’enseignement
Bibliographie

XLG5TU200 Stage libre

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 5

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 0h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 Chimie : Chimie / mineure Chimie Avancée, L3 Chimie : Chimie Biologie,L3 Chimie : Chimie-
Physique DOUBLE DIPLOME,L3 Chimie : Chimie /mineure Enseigner à l'Ecole Primaire EEP,L3
Physique : Mécanique - CMI Ingé. Calcul Méca. _ CMI-ICM,L3 Physique : Physique - CMI Ingé.
Nuclé. et Appli. _ CMI-INA,L3 Maths : Maths / mineure CMI Ingéniérie Statistique _ CMI-IS,L3 Info
: Maths Info / mineure CMI OPTIM,L3 SPI : Electronique, Energie Electrique, Automatique _
EEA,L3 SPI : Génie Civil,L3 Info : Informatique / mineure Informatique,L3 Maths : Maths
Economie,L3 Info : Maths Info / mineure Maths Info,L3 Maths : Maths / mineure Maths,L3 Info :
MIAGE - CLASSIQUE,L3 Physique : Physique,L3 Physique : Physique / mineure Enseigner à l'Ecole
Primaire _ EEP,L3 Physique : Physique-Chimie DOUBLE DIPLOME,L3 Physique : Mécanique,L3 SV :
Parcours d’études comprenant l’UE Advanced Biology Training ABT,L3 SV : Biologie Cellulaire et Moléculaire BCM,L3 SV : Biologie
Cellulaire et Physiologie Animale BCPA,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA / mineure
SVA,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _
EEP,L3 SV : Biologie Cellulaire Véto Agro BCVA,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie,
Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie,
Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie, Géologie,
Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3
SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3, L3 Chimie :
Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique LAS3,L3 Maths : Maths / mineure
Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique LAS3,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Stage libre 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X31ERAS Mobilité internationale sortante Erasmus S5

Lieu d’enseignement Etablissement d'Enseignement Supérieur (EES) partenaire

Niveau Licence

Semestre 5

MCILROY DORIAN
Responsable de l’UE
MONTIEL GREGORY

Volume horaire total TOTAL : 0h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3
SV : Advanced Biology Training ABT,L3 SV : Biologie Cellulaire et Moléculaire BCM,L3 SV :
Biologie Cellulaire et Physiologie Animale BCPA,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA /
Parcours d’études comprenant l’UE mineure SVA,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE /
mineure Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Environnement,L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SV : Sciences du Végétal et de
l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Mobilité internationale sortante Erasmus S5 100%

L'EES partenaire détermine les modalités d'évaluation, effectue les contrôles de connaissances, et
note les différentes épreuves. Ensuite, elle transmet le transcrit des notes de l'étudiant au
responsable des relations internationales du Département Sciences de la Vie, qui effectue la
conversion des notes, et construit la note de l'UE Mobilité Internationale.
La conversion des notes de chaque UE suivie par l'étudiant se fait selon le protocole suivant; L'EES
partenaire fournit les notes de chaque UE, ainsi qu'une indication du classement de l'étudiant au
sein de l'ensemble des étudiants ayant validé l'UE;
A - meilleur 10% (91ème au 100ème percentile)
B - 25% suivant (66ème au 90ème percentile)
C - 30% suivant (36ème au 65ème percentile)
D - 25% suivant (11ème au 35ème percentile)
E - 10% suivant (1er au 10ème percentile)
Obtention de l’UE
F - UE non validée
Les notes de l'EES partenaire sont ensuite converties en notes sur 20 en se servant de la
distribution des notes de l'ensemble des UE de la L3 SV des trois dernières années. La note
médiane au sein d'une tranche de notes (système A, B, C, D, E, F) est accordée pour chaque UE.
Dans le cas où une UE n'est pas validée pendant la période de mobilité (note F), le correspondent RI
du département SV attribue une note de l'UE inférieure à 10 sur 20, tenant compte de l'ensemble
des éléments pendant la période de mobilité.
Finalement, la note moyenne est calculée après pondération par le nombre d'ECTS accordé par UE
chez l'EES partenaire. Cette note moyenne est appliquée à l'ensemble de l'UE Mobilité
Internationale.
Les notes de chaque UE fournies par l'EES partenaire sont également
communiquées à l'étudiant.

Programme

A l’issue de cet enseignement, l’étudiant aura validé un semestre d'études dans un pays étranger.
En plus des connaissances et compétences disciplinaires associées au programme d'étude suivi,
l'étudiant aura acquis la capacité de;
- Maitriser une langue étrangère
Objectifs (résultats d'apprentissage)
- S'adapter à une nouvelle culture
- Organiser sa vie académique et personnelle de façon indépendante dans un
contexte nouveau
- Se projeter vers un avenir professionnel à l'international

Le contenu du semestre est défini par le contrat d'études établi par le responsable des relations
internationales du Département Sciences de la Vie. Une attention particulière est portée sur
Contenu l'équivalence du contenu de la formation à l'EES partenaire et le semestre 5 de la licence Sciences
de la Vie.
Ainsi le semestre suivi à l'étranger permet de valider le semestre 5 de la licence SV.

Méthodes d’enseignement Définies par l'EES partenaire

Langue d’enseignement Autre

Bibliographie

X32B200 Génétique des populations

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE COGNIE BRUNO

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 13h TD : 8h CI : 0h TP : 0h EAD : 2.1h

Place de l’enseignement

Génétique formelle
UE pré-requise(s)
Biostatistiques

L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Parcours d’études comprenant l’UE
Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Génétique des populations 100%

Obtention de l’UE

Programme

Au terme de cette UE, l'étudiant saura :

- expliquer les concepts et les principes fondamentaux de la génétique des populations,
Objectifs (résultats d'apprentissage) - évaluer la variabilité génétique d'une population,
- décrire une population afin d'en d'expliquer la variabilité génétique,
- utiliser l'outil statistique approprié afin de tester le modèle de population de Hardy-Weinberg.

Qu'est-ce que la génétique des populations ?

La variabilité génétique et son évaluation dans les populations
Le principe de Hardy-Weinberg et ses applications
Contenu Les écarts à la panmixie (homogamie, consanguinité)
Les forces évolutives (la dérive génétique et l'effet fondateur, les mutations, les migrations, la
sélection naturelle)
Notions d'épigénétique

Méthodes d’enseignement Méthodes expositive, démonstrative et active

Langue d’enseignement Français

Précis de génétique des populations avec exercices corrigés, JP Henry et PH Gouyon, Dunod
Bibliographie
Génétique, W Kmug, M Cummings et C Spencer, Pearson

X32B210 Stage d'écologie quantitative

Lieu d’enseignement Nantes,Camp de terrain

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE BARILLE LAURENT

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 4h TD : 24h CI : 0h TP : 14h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) Module Biostatistiques L3 SVT

Parcours d’études comprenant l’UE L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Préparation au terrain en écologie quantitative 100%

Pondération pour chaque matière
Terrain en écologie quantitative 0%

Obtention de l’UE L'EC de terrain sera évaluée en même temps que l'autre EC

Programme

- Préparation au terrain en écologie quantitative (X32B211)

Liste des matières
- Terrain en écologie quantitative (X32B212)
X32B211 Préparation au terrain en écologie quantitative

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Nantes

Responsable de la matière BARILLE LAURENT

Volume horaire total TOTAL : 22.2h Répartition : CM : 4h TD : 0h CI : 0h TP : 14h EAD : 4.2h

Au terme de cet EC, l'étudiant sera capable de comparer les avantages et les inconvénients des
stratégies d’échantillonnage
Au terme de cet EC, l'étudiant saura exploiter des statistiques descriptives appliquées à des
situations écologiques
Objectifs (résultats d'apprentissage)
A l'issue de cet EC, l'étudiant sera capable d'utiliser un logiciel de Système d'Information
Géographique (SIG) pour des applications en écologie
Au terme de cet ,l'étudiant sera capable de collecter des données avec un GPS et de les importer
dans un logiciel de SIG

Présentation des techniques d'échantillonnage de terrain (aléatoire simple, EAS et systématique,

ES), pour l'estimation de la structure (diversité, abondance, distribution spatiale), de populations
animales et végétales in situ.
Principes de sous-échantillonnage pour déterminer le nombre d'échantillon fonction de la précision
souhaitée
Contenu
Techniques de cartographie de terrain par carroyage et positionnement GPS
Première présentation dans le cursus de l'étudiant d'un logiciel de système d’information
géographique (SIG) - Utilisation du logiciel libre de droit QGIS

Méthodes d’enseignement

Bibliographie

X32B212 Terrain en écologie quantitative

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Camp de terrain

Responsable de la matière BARILLE LAURENT

Volume horaire total TOTAL : 24h Répartition : CM : 0h TD : 24h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

A l'issue de cet EC, l'étudiant sera capable de mettre au point et d'appliquer sur le terrain des
stratégies d’échantillonnage pour collecter des données
A l'issue de cet EC, l'étudiant sera capable d'utiliser les biostatistiques descriptives en écologie
pour estimer la précision des mesures
A l'issue de cet EC, l'étudiant sera capable d'utiliser un GPS pour faire de la cartographie de
Objectifs (résultats d'apprentissage) terrain
A l'issue de cet EC, l'étudiant sera capable de réaliser des cartes avec un logiciel de système
d’information géographique pour analyser une situation écologique

Application des techniques d'échantillonnage de terrain (aléatoire simple, EAS et systématique, ES)
pour l'estimation de la structure (diversité, abondance, distribution spatiale) de populations
animales et végétales in situ.
Mise en oeuvre des techniques de quadrats et transects
Contenu
Application de techniques de cartographie de terrain par carroyage et positionnement GPS.
Premières approches de cartographie numérique par l’utilisation du logiciel QGIS de système
d’information géographique (SIG).
Traitement et analyse de données, mise en application des biostatistiques.

Méthodes d’enseignement
 Krebs, C.J., 1989. Ecological Methodology. Harper-Row, New-York, 654 pp.
Cabioc’h J., Floc’h J-Y., Le Toquin A., Boudouresque C-F., Meinesz, Verlaque M.,2006. Guide des
algues des mers d’Europe. Delachaux & Nieslé, Paris.

Favennec J. 1998. Guide de la flore des dunes littorales. ONF Editions Sud-Ouest.
Bibliographie
Une rapide introduction aux Systèmes d’Information Géographique :
http://www.qgis.org/fr/docs/gentle_gis_introduction/index.html

Manuel d’utilisation QGIS

http://www.qgis.org/fr/docs/user_manual/index.html

X32B140 Biotechnologies

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE DELAVAULT PHILIPPE

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 20h TD : 10h CI : 0h TP : 12h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

Biologie cellulaire (L1S1) - Biologie moléculaire (L2S3) - Biologie végétale (L1S1) - Physiologie
UE pré-requise(s)
végétale (L1S2, L2S3, L3S5) - Les systèmes physiologiques animaux (L1S2, L2S4)

L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA / mineure SVA,L3
SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les SVT,L3 SV : Advanced
Parcours d’études comprenant l’UE
Biology Training ABT,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie
_BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Biotechnologies 100%

Cette Unité d’Enseignement présente les principes de base de différentes biotechnologies animale
et végétale, ainsi que leurs applications d'aujourd'hui et de demain. Elle invite les étudiants à
débattre de l'opportunité de développer ces biotechnologies à la lueur des connaissances
scientifiques, des applications potentielles et des craintes qu'elles suscitent dans l'opinion publique.
A l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable :
• d’expliquer les grandes étapes de la fabrication d’un organisme animal ou végétal transgénique.
Obtention de l’UE
• d’Illustrer par des exemples précis les différentes applications des biotechnologies.
• d’expliquer quelques concepts de génie génétique (La génomique et la protéomique fonctionnelle,
les protéines recombinantes…)
• de discuter en équipe dans le cadre un mini-projet transversal pour expliquer au travers d’un
rapport soigné et d’un exposé oral un exemple d’application des biotechnologies.
d’identifier par une approche expérimentale si un organisme végétal a été modifié génétiquement.

Programme

Cette Unité d’Enseignement présente les principes de base de différentes biotechnologies animale
et végétale, ainsi que leurs applications d'aujourd'hui et de demain. Elle invite les étudiants à
débattre de l'opportunité de développer ces biotechnologies à la lueur des connaissances
scientifiques, des applications potentielles et des craintes qu'elles suscitent dans l'opinion publique.
A l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable :
• d’expliquer les grandes étapes de la fabrication d’un organisme animal ou végétal transgénique.
Objectifs (résultats d'apprentissage)
• d’Illustrer par des exemples précis les différentes applications des biotechnologies.
• d’expliquer quelques concepts de génie génétique (La génomique et la protéomique fonctionnelle,
les protéines recombinantes…)
• de discuter en équipe dans le cadre d'un mini-projet transversal pour expliquer au travers d’un
rapport soigné et d’un exposé oral un exemple d’application des biotechnologies.
• d’identifier par une approche expérimentale si un organisme végétal a été modifié génétiquement.

Histoire des biotechnologies

Les biotechnologies végétales traditionnelles
Les plantes génétiquement modifiées
Les technologies liées à l’ADN
Contenu
La génomique fonctionnelle
La protéomique fonctionnelle
Les protéines recombinantes
La transgenèse animale et la thérapie génique
Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X32B220 Stratégies adaptatives des organismes

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE JAFFREZIC Olivier

Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 11.33h TD : 30.67h CI : 0h TP : 0h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

S4 :
Les systèmes physiologiques animaux
Diversité biologique végétale à travers l'évolution
Reproduction et développement des animaux

S3 :
Diversité biologique animale à travers l'évolution

UE pré-requise(s) Facteurs écologiques (new)

S2 :

Physiologie animale et végétale

S1 :

Biologie 1: organisation cellulaire et moléculaire

Biologie des organismes 1

L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Environnement,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole
Parcours d’études comprenant l’UE
Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les SVT,L3
SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Stratégies adaptatives des organismes 100%

Obtention de l’UE

Programme
 sociétés animales
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant saura réinvestir un vocabulaire et des notions sur les
relations
intraspécifiques chez les Animaux et comprendre l'intérêt des sociétés animales en termes de
stratégie
reproductive.
mimétisme et coévolution
A l'issue de cet enseignement l'étudiant devra savoir distinguer les avantages évolutifs entre
espèces
impliquées dans les différentes types de relations de mimétisme.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra réinvestir les concepts lui permettant de distinguer
les cas de
relations interspécifiques impliquant une coévolution, avec ou sans mimétisme.
Au terme des ces enseignements, l’étudiant devra être capable d'être capable de reconnaitre, à
partir
d'exemples vus en cours ou non, des exemples de relations mimétiques et de coévolution et d'en
expliquer les
intérêts évolutifs relatifs.
relation feu/vegetation
Au terme de cette intervention, l'étudiant aura approfondi ses connaissances dans le domaine de
l’écologie végétale, à travers les interactions feu-végétation et les différents concepts associés :
perturbation/stress, résilience/résistance, traits de vie des plantes, sélection de l’inflammabilité,
stratégies
végétales grainiers/rejeteurs.
Au terme de cette intervention, l'étudiant possèdera les outils généraux de lecture d’un article
scientifique écrit en anglais, et de compréhension des marqueurs statistiques couramment choisis
cartographie végétale :
- Au terme de ce module, l’étudiant sera entraîné à la méthodologie d’utilisation des cartes de
végétation,
des données bioclimatiques et édaphiques qu’il saura alors appliquer pour mettre en évidence les
adaptations de la flore aux variations des facteurs environnementaux .
Objectifs (résultats d'apprentissage) - Au terme de cette UE, l’étudiant sera capable de réaliser le profil d’un transect, à partir d’une
carte de
végétation en respectant les symboles conventionnels.
- L’étudiant saura également extraire des informations de documents afin d’argumenter sur les
problématiques portant sur les types de végétation étudiés.

Adaptation à la dissémination et au passage de la mauvaise saison :

Au terme de cette UE, l’étudiant aura mené des observations microscopiques et à l'oeil nu de
différents
organes de réserves (fruits, rhizomes, tubercules et bulbes) et en aura réalisé des coupes
anatomiques colorées
pour visualiser les tissus et organes concernés ainsi que la nature des réserves effectuées.
adaptation à l’économie de l’eau
A l’issue de cette séance, les étudiants sauront recenser et classer les différents types de plantes
adaptées à
l’économie de l’eau en fonction de leur caractères morphologiques et anatomiques.
Ils comprendront les mécanismes physiologiques sous-jacents impliqués dans cette stratégie
d’économie de
l’eau.
Adaptations plantes carnivores et plantes parasites Angiospermes :
Au terme de cette UE, l’apprenant saura classer les différentes types de stratégies de capture pour
la nutrition
azotée en milieu oligotrophe acide et les dispositifs anatomiques respectivement mis en oeuvre.
Au terme de cette UE l’étudiant saura établir le lien entre structure du parasite et nature de la
spoliation vis-àvis
de l’hôte.
compétition lumière, conquête de l’espace aérien (tropismes)
Au terme de cette UE, l’étudiant connaîtra les mécanismes physiologiques qui régissent la
croissance orientée
des Angiospermes vis-à-vis de la lumière. Les spécialisations anatomiques et morphologiques des
espèces
volubiles seront ensuite recensées.
 Thème 1 : adaptations des organismes aux variations d’altitude

L’adaptation aux grandes profondeurs des organismes animaux : les sources hydrothermales,
des oasis au fond des mers, caractères de la flore microbienne sulfo-oxydante ou méthanotrophe et
de la macrofaune, reconnaissance d’échantillons, spécialisations, relations interspécifiques,
symbioses et chimiosynthèse.
L’adaptation des Mammifères aux grandes profondeurs : aspects anatomiques physiologiques et
comportementaux .
Adaptation de la végétation à l’altitude : végétation et étagement en altitude (physionomie et
répartition des peuplements) : pour support les cartes de végétation française au 1/200000.
(Perpignan et Gap). Comparaison des séries de végétation d’altitude entre les Alpes et les Pyrénées
Thème 2 : adaptations des organismes aux contraintes abiotiques
L’adaptation au gel des végétaux (Angiospermes et Coniférophytes) : (aspects phénologiques en
relation avec la physiologie).
Adaptation à l’économie de l’eau des Angiospermes (xérophytes et halophytes) Aspect
floristique (slikke et schorre etc…) et réponses physiologiques adaptatives .
Plantes carnivores des milieux oligotrophes acides,
Stratégie de conquête de l’espace aérien, compétition vis-à-vis de la lumière chez les Angiospermes
(tropismes : concept général et application aux plantes volubiles).
Les stratégies de dissémination et/ou passage de la mauvaise saison :
Organes de réserves tq fruits, rhizomes, tubercules et bulbes ; Corrélations phénologiques : plantes
vivaces et bisannuelles.
Passage de la mauvaise saison chez les Mammifères, hibernation, hivernation (adaptations de la
thermorégulation).
La végétation méditerranéenne : Caractères (Adaptation à la sécheresse estivale), cortège
Contenu floristique et répartition des essences. Pour support, les cartes de végétation française au 1/200000.
(Nice, Perpignan).
Adaptation et réponse aux feux des peuplements végétaux : Interactions feu-végétation,
sélection de l’inflammabilité, stratégies végétales grainiers/rejeteurs.
Thème 3 : adaptations des organismes aux contraintes biocénotiques
Les sociétés animales : Les exemples sont pris essentiellement parmi les sociétés d'insectes. Sont
abordés tous les stades de relations intraspécifiques de l'individualisme à la l'eusociété, ainsi que
les caractéristiques des sociétés animales : notions de caste et de polyphénisme, les modes de
communication, le polyéthisme, la trophallaxie, le recrutement, les effets de masse et de groupe et
la notion de superorganisme. Enfin on aborde l'intérêt évolutif de la vie sociale et ses aspects
génétiques : théories de la manipulation parentale et de sélection de parentèle.
Stratégies mimétiques : un exemple de relation interspécifique à partir d’exemples du règne
animal. Sont abordés les différents types de mimétisme : camouflage, mimétisme ss (batésien,
müllérien, mertensien et wassmanien) et les mécanismes cellulaires en jeu dans l'homochromie,
homomorphie et l'homotypie.
Le concept de Coévolution des organismes au niveau interspécifique. Sont abordés les
différents types de coévolution (c. étroite : parasitisme, prédation, phytophagie, compétition,
mutualisme et symbiose, c. diffuse) ainsi que les conséquences évolutives de la coévolution :
maintien du polymorphisme, spéciation, radiation évolutive, cospéciation, théorie de la Reine
Rouge.
Défenses des plantes (relations interspécifiques envisagées sur le plan pathologique et
physiologique,)
Les stratégies parasitaires chez les Angiospermes (Orobanche, Cuscute et Gui), aspects
anatomique et fonctionnel, stratégies d’invasion.
Les stratégies parasitaires chez les Animaux (aspects anatomique et fonctionnel)

les thématiques sont abordées soit en cours magistral devant l'effectif total de l'UE soit en Travaux
dirigés par groupes de 36 étudiants. L'approche CM permet surtout d'aborder les concepts
fondamentaux alors que les TD sont l'occasion d'étudier des cas concrets afin d'illustrer les notions
au programme de l'UE.
Méthodes d’enseignement les supports d'enseignements sont variés puisqu'en plus des classiques diaporamas, les étudiants
bénéficient de la visualisation de séquences vidéos, d'un travail en groupe sur cartes de végétation
ou encore d'une visite de la salle de collection de zoologie.
Certaines notions seront abordées en distanciel.

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X32B230 Taxonomie et Stage de terrain en biologie

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 6

COGNIE BRUNO
Responsable de l’UE
TURPIN VINCENT
Volume horaire total TOTAL : 46.2h Répartition : CM : 4h TD : 0h CI : 0h TP : 38h EAD : 4.2h

Place de l’enseignement

Diversité biologique animale à travers l'évolution

UE pré-requise(s) Diversité biologique végétale à travers l'évolution
Systématique animale et végétale

L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Biologie

Parcours d’études comprenant l’UE
Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Taxonomie 50%
Pondération pour chaque matière
Stage de terrain en biologie 50%

Obtention de l’UE

Programme

- Taxonomie (X32B231)
Liste des matières
- Stage de terrain en biologie (X32B232)

X32B231 Taxonomie

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement Nantes

COGNIE BRUNO
Responsable de la matière
LOIC RAPHAEL

Volume horaire total TOTAL : 26.4h Répartition : CM : 4h TD : 0h CI : 0h TP : 20h EAD : 2.4h

Au terme de cet EC, l'étudiant :

- choisira et utilisera une clé de détermination pour identifier un specimen et en donner la
classification,
Objectifs (résultats d'apprentissage)
- saura rédiger une diagnose animale ou végétale,
- aura approfondi sa connaissance de la diversité spécifique des grands taxons animaux (Annélides,
Mollusques, Arthropodes) et végétaux.

Contenu Conduite de diagnoses d'espèces à l'aide de clés de détermination

Méthodes d’enseignement Méthodes expositive, démonstrative et expérientielle

Bibliographie

X32B232 Stage de terrain en biologie

Langue d’enseignement Français

Lieu d’enseignement

Responsable de la matière TURPIN VINCENT

Volume horaire total TOTAL : 19.8h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 18h EAD : 1.8h

Au terme de cet EC, l'étudiant saura mettre en oeuvre une démarche expérimentale sur le terrain
Au terme de cet EC, l'étudiant saura mettre en oeuvre la méthode d'échantillonnage adaptée au
Objectifs (résultats d'apprentissage) taxon étudié
Au terme de cet EC, l'étudiant saura réaliser un inventaire faunistique ou floristique

Contenu Echantillonner et analyser des communautés in situ à l'aide de méthodes adaptées

Méthodes d’enseignement Stage de terrain

Bibliographie
X32B260 Stage SVT-BE

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE DECOTTIGNIES-COGNIE PRISCILLA

Volume horaire total TOTAL : 0h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) OP SVT (S5)

Parcours d’études comprenant l’UE L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Stage SVT-BE 100%

Les dispensés d'assiduité devront effectuer leur stage sur la même période que les étudiants en
Obtention de l’UE
régime ordinaire.

Programme

À l'issue de ce stage, l'étudiant :

- aura une première expérience de mise en situation professionnelle.
Objectifs (résultats d'apprentissage) - sera capable de présenter de façon claire et concise son expérience professionnelle
- utilisera les techniques de recherche d'emploi en situation réelle
- initiera son réseau professionnel

Stage d'ouverture professionnelle au minimum 3 semaines, en établissement public (laboratoire de

recherche, établissement scolaire, museum etc.), organisme privé (bureau d'étude, industrie etc.)
Contenu ou collectivité territoriale.
Ce stage a pour but d'aider l'étudiant à se faire une idée plus précise d'un métier qui l'intéresse, à
travers la réalisation de tâches simples encadrées.

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X32A020 Anglais professionnel SVT

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 17.6h Répartition : CM : 0h TD : 16h CI : 0h TP : 0h EAD : 1.6h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) Anglais 3 et 4, ou équivalent.

L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE /
mineure Environnement,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement
Parcours d’études comprenant l’UE
BGE / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE
/ mineure Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Anglais professionnel SVT 100%

 The module will be assessed through
Obtention de l’UE • an in-class test (listening comprehension)
• your project work

Programme

À l’issue de cet enseignement, l’étudiant-e sera capable de :

1. réaliser un rapport dans le cadre d’un projet de groupe impliquant une mise en situation dans un
contexte professionnel simulé
2. rédiger un texte dans un anglais clair et grammaticalement approprié au contexte, dans le cadre
d’un projet de groupe
Objectifs (résultats d'apprentissage) 3. faire une présentation orale s’appuyant sur le travail de groupe préparé dans le rapport écrit, en
s’exprimant dans un anglais clair et phonologiquement approprié et en communiquant avec un
degré d’aisance et de spontanéité qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif,
sans recours excessif aux notes
4. utiliser des outils de présentation adaptés à la situation de communication
5. répondre à des questions de compréhension sur des documents audio authentiques

1. Développement du vocabulaire utilisé en anglais professionnel (vocabulaire susceptible d’être

utilisé dans les tests TOEIC)
2. Discussion des spécificités des CV aux États-Unis et en Grande-Bretagne
3. Contenu d’une lettre de motivation
Contenu 4. Déroulement d’un entretien d’embauche
5. Vocabulaire utilisé lors des communications téléphoniques
6. Pratique de l’oral en contexte
7. Sensibilisation au système phonologique de l’anglais pour améliorer la prise de parole des
étudiant-e-s

Méthodes d’enseignement Mixte

Langue d’enseignement Anglais

Bibliographie Aucun ouvrage obligatoire

X32B240 Dynamique des populations

Lieu d’enseignement Nantes

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE COGNIE BRUNO

Volume horaire total TOTAL : 23.1h Répartition : CM : 13h TD : 8h CI : 0h TP : 0h EAD : 2.1h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s) Ecologie L1 et L2

L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Parcours d’études comprenant l’UE
Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Dynamique des populations 100%

Obtention de l’UE

Programme

A l'issue de cette UE, l'étudiant :

- décrira les processus responsables des variations temporelles de l'abondance des populations
- choisira les techniques d'échantillonnage d'une population afin d'estimer sa taille, sa structure en
âge et sa répartition spatiale
Objectifs (résultats d'apprentissage) - utilisera des modèles mathématiques afin de quantifier et prédire les variations démographiques
de populations naturelles ou exploitées
 La dynamique des populations s'intéresse aux changements dans le temps en biomasse, nombre et
structure d'âge des populations naturelles et exploitées. Elle a également pour but de comprendre
les processus responsables de ces variations. Sont également au programme de cette UE, la
description et l'utilisation de modèles mathématiques visant à quantifier et prédire les variations
temporelles d'abondance et de répartition des populations. Comme ces changements sont en partie
influencés par les caractéristiques génétiques des populations, cette étude vient en complément
naturel de l'étude de la génétique des populations.
Contenu
Les thèmes abordés sont les suivants :
- Principaux paramètres biodémographiques d'une population : définitions et méthodes d'étude
- Lois de croissance et stratégies adaptatives
- Répartitions spatiale et temporelle des populations
- Régulation des populations : mécanismes dépendants et indépendants de la densité, compétition,
prédation, parasitisme, ...
- Invasions et migrations

Méthodes d’enseignement Méthodes expositive, démonstrative et active

Langue d’enseignement Mixte

Bibliographie Marine Fisheries Ecology, par S Jennings, MJ Kaiser, JD Reynolds (Wiley Publishers)

XLG6TU200 Stage libre

Lieu d’enseignement

Niveau Licence

Semestre 6

Responsable de l’UE

Volume horaire total TOTAL : 0h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 Chimie : Chimie / mineure Chimie Avancée, L3 Chimie : Chimie Biologie,L3 Chimie : Chimie-
Physique DOUBLE DIPLOME,L3 Chimie : Chimie /mineure Enseigner à l'Ecole Primaire EEP,L3
Physique : Physique - CMI Ingé. Nuclé. et Appli. _ CMI-INA,L3 Maths : Maths / mineure CMI
Ingéniérie Statistique _ CMI-IS,L3 Info : Maths Info / mineure CMI OPTIM,L3 SPI : Electronique,
Energie Electrique, Automatique _ EEA,L3 SPI : Génie Civil,L3 Info : Informatique / mineure
Informatique,L3 Maths : Maths Economie,L3 Info : Maths Info / mineure Maths Info,L3 Maths :
Maths / mineure Maths,L3 Info : MIAGE - CLASSIQUE,L3 Physique : Physique,L3 Physique :
Physique / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3 Physique : Physique-Chimie DOUBLE
DIPLOME,L3 Physique : Mécanique,L3 SV : Advanced Biology Training ABT,L3 SV : Biologie
Parcours d’études comprenant l’UE Cellulaire et Moléculaire BCM,L3 SV : Biologie Cellulaire et Physiologie Animale BCPA,L3 SV :
Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA / mineure SVA,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment
SVA / mineure Enseigner à l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SV : Biologie Cellulaire Véto Agro BCVA,L3
SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à
l'Ecole Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner les
SVT,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Environnement,L3 SVT : Sciences
de la Terre et de l'Univers STU,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie
Écologie _BE LAS3, L3 Chimie : Chimie / mineure Chimie Avancée LAS3,L3 Physique : Physique
LAS3,L3 Maths : Maths / mineure Maths LAS3,L3 Info : Informatique / mineure Informatique
LAS3,L3 Physique : Mécanique - CMI Ingé. Calcul Méca. _ CMI-ICM,L3 SPI : Génie Civil LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Stage libre 100%

Obtention de l’UE

Programme

Objectifs (résultats d'apprentissage)

Contenu

Méthodes d’enseignement

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

X32ERAS Mobilité internationale sortante Erasmus S6

Lieu d’enseignement Etablissement d'Enseignement Supérieur (EES) partenaire

Niveau Licence

Semestre 6

MONTIEL GREGORY
Responsable de l’UE
MCILROY DORIAN

Volume horaire total TOTAL : 0h Répartition : CM : 0h TD : 0h CI : 0h TP : 0h EAD : 0h

Place de l’enseignement

UE pré-requise(s)

L3 SV : Advanced Biology Training ABT,L3 SV : Biologie Cellulaire et Moléculaire BCM,L3 SV :

Biologie Cellulaire et Physiologie Animale BCPA,L3 SV : Sciences du Végétal et de l'Aliment SVA /
mineure SVA,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure Enseigner à l'Ecole
Parcours d’études comprenant l’UE Primaire _ EEP,L3 SVT : Biologie Écologie _BE,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE /
mineure Enseigner les SVT,L3 SVT : Biologie, Géologie, Environnement BGE / mineure
Environnement,L3 SVT : Sciences de la Terre et de l'Univers STU,L3 SV : Sciences du Végétal et de
l'Aliment LAS3,L3 SVT : Biologie Écologie _BE LAS3

Evaluation

Pondération pour chaque matière Mobilité internationale sortante Erasmus S6 100%

L'EES partenaire détermine les modalités d'évaluation, effectue les contrôles de connaissances, et
note les différentes épreuves. Ensuite, elle transmet le transcrit des notes de l'étudiant au
responsable des relations internationales du Département Sciences de la Vie, qui effectue la
conversion des notes, et construit la note de l'UE Mobilité Internationale.
La conversion des notes de chaque UE suivie par l'étudiant se fait selon le protocole suivant; L'EES
partenaire fournit les notes de chaque UE, ainsi qu'une indication du classement de l'étudiant au
sein de l'ensemble des étudiants ayant validé l'UE;
A - meilleur 10% (91ème au 100ème percentile)
B - 25% suivant (66ème au 90ème percentile)
C - 30% suivant (36ème au 65ème percentile)
D - 25% suivant (11ème au 35ème percentile)
E - 10% suivant (1er au 10ème percentile)
Obtention de l’UE
F - UE non validée
Les notes de l'EES partenaire sont ensuite converties en notes sur 20 en se servant de la
distribution des notes de l'ensemble des UE de la L3 SV des trois dernières années. La note
médiane au sein d'une tranche de notes (système A, B, C, D, E, F) est accordée pour chaque UE.
Dans le cas où une UE n'est pas validée pendant la période de mobilité (note F), le correspondent RI
du département SV attribue une note de l'UE inférieure à 10 sur 20, tenant compte de l'ensemble
des éléments pendant la période de mobilité.
Finalement, la note moyenne est calculée après pondération par le nombre d'ECTS accordé par UE
chez l'EES partenaire. Cette note moyenne est appliquée à l'ensemble de l'UE Mobilité
Internationale.
Les notes de chaque UE fournies par l'EES partenaire sont également
communiquées à l'étudiant.

Programme

A l’issue de cet enseignement, l’étudiant aura validé un semestre d'études dans un pays étranger.
En plus des connaissances et compétences disciplinaires associées au programme d'étude suivi,
l'étudiant aura acquis la capacité de;
- Maitriser une langue étrangère
Objectifs (résultats d'apprentissage)
- S'adapter à une nouvelle culture
- Organiser sa vie académique et personnelle de façon indépendante dans un
contexte nouveau
- Se projeter vers un avenir professionnel à l'international

Le contenu du semestre est défini par le contrat d'études établi par le responsable des relations
internationales du Département Sciences de la Vie. Une attention particulière est portée sur
Contenu l'équivalence du contenu de la formation à l'EES partenaire et le semestre 6 de la licence Sciences
de la Vie.
Ainsi le semestre suivi à l'étranger permet de valider le semestre 6 de la licence SV.

Méthodes d’enseignement Définies par l'EES partenaire

Langue d’enseignement Français

Bibliographie

Dernière modification par PIERRE VACHER, le 2022-07-13 12:04:14