Fiche n° 3. Prof.
Bennini Ghizlane
Niveau : 2ème année BAC.
Module n°3 : Etudier un roman réaliste : Le Père Goriot, Balzac.
Séquence n°1 : L’illusion du réel dans l’incipit.
Activité : Etude de texte.
Support : «Madame Vauquer…..le doit être. », chapitre I, Le père Goriot.
Compétence : Etudier l’incipit du roman.
Capacités :- Etudier la fonction de l’incipit.
- Etudier l’illusion du réel dans l’incipit.
Durée : Une heure.
Déroulement de la séance
Etapes de la leçon Tâches des élèves
-Lecture magistrale
-Identification et situation du passage - Suivre attentivement la lecture faite par le professeur.
Il s’agit de l’incipit du roman réaliste : Le Père Goriot (1835)
d’Honoré de BALZAC. -Situer le passage.
-Hypothèses de lecture
*Le texte assumerait la fonction de l’incipit ? - Formuler des hypothèses de lecture à partir de la
*Le texte renfermerait les caractéristiques du roman réaliste ? première lecture et de la situation du passage.
- Axes de lecture :
1- Les éléments de l’incipit :
*Le cadre spatial : La pension Vauquer . Relever les indices textuels.
*Le cadre temporel : Au XIX ème siècle = 1819 : Restauration
de la Monarchie absolue en France.
*Les personnages : Madame Vauquer, un jeune homme, une
jeune fille pauvre, le père Goriot, d’autres pensionnaires.
*L’intrigue : Un drame qui se déroulera à Paris dans la pension
bourgeoise de madame Vauquer et qui est en rapport avec le
père Goriot.
Le texte, situé au début du roman, nous informe sur le
lieu, le temps, les personnages et l’intrigue de l’histoire.
Il a donc une fonction informative.
2- L’ancrage du récit dans la réalité :
*Evocation des noms des rues, des quartiers et de la ville où se
passe le drame : Paris, faubourg Saint-Marceau, rue Neuve-
Sainte –Geneviève, ……
-Citation des dates qui coïncident avec des évènements qui ont Relever les indices textuels.
marqué l’Histoire la France.
- Balzac invite le lecteur et lui suggère le chemin d’une
histoire où : « All is true. »
Le réalisme de l’incipit se traduit par l’évocation des -Faire une synthèse orale des données relevées lors de
noms des lieux réels et des dates qui ont marqué l’Histoire l’étude du texte.
de la France.
-Reporter sur les cahiers les procédés relevés, la
-Synthèse : synthèse de chaque axe et la synthèse générale.
Le texte assume la fonction informative de l’incipit et
renferme les caractéristiques du roman réaliste.
Séquence n°1 : L’illusion du réel dans l’incipit.
Activité : Etude de texte.
Support : «Madame Vauquer…..le doit être. », chapitre I, Le père Goriot.
Compétence : Etudier l’incipit du roman.
1- Identification et situation du passage
Il s’agit de l’incipit du roman réaliste : Le Père Goriot (1835) d’Honoré de BALZAC.
2- Axes de lecture :
a)- Les éléments de l’incipit :
*Le cadre spatial : La pension Vauquer .
*Le cadre temporel : Au XIX ème siècle = 1819 : Restauration de la Monarchie absolue en
France.
*Les personnages : Madame Vauquer, un jeune homme, une jeune fille pauvre, le père Goriot,
d’autres pensionnaires.
*L’intrigue : Un drame qui se déroulera à Paris dans la pension bourgeoise de madame
Vauquer et qui est en rapport avec le père Goriot.
Le texte, situé au début du roman, nous informe sur le lieu, le temps, les personnages
et l’intrigue de l’histoire. Il a donc une fonction informative.
b)- L’ancrage du récit dans la réalité :
- Evocation des noms des rues, des quartiers et de la ville où se passe le drame : Paris,
faubourg Saint-Marceau, rue Neuve-Sainte –Geneviève, ……
-Citation des dates qui coïncident avec des évènements qui ont marqué l’Histoire la France.
- Balzac invite le lecteur et lui suggère le chemin d’une histoire où : « All is true. »
Le réalisme de l’incipit se traduit par l’évocation des noms des lieux réels et des dates
qui ont marqué l’Histoire de la France.
3- Synthèse :
Le texte assume la fonction informative de l’incipit et renferme les caractéristiques du roman
réaliste.
BENNINI GHIZLANE.
