CE2

Rentrée 2020 :
revoir et consolider
les fondamentaux

Jacqueline Jardy
Professeure des écoles, enseignante formatrice

Jacky Jardy
Directeur d’école d’application

Illustrations : Céline Bouvier

 1 Les nombres jusqu’à 100

1 Complète la suite des nombres sur la bande numérique.

60 61 70
81 80 75
90
100

2 Écris le nombre qui convient dans chaque étiquette.

70 80 90 100

3 Écris les nombres en chiffres ou en lettres.

quatoRze cinquante—troI∑ trente—huit

soIxante—quatre soIxante—quatoRze
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

quatre—vIngt—deux

78 86

4 Continue la suite.

8 18 28
2 • Deux
2 Les nombres à 2 chiffres

1 Écris le nombre représenté.

d u d u d u d u
.  . .  . .  . .  .

2 Complète le tableau. 3 Complète la collection

en dessinant ce qui manque.
37 dizaine∑ et unité∑ 30 + 7
4 dizaine∑ et 9 unité∑ +

dizaine∑ et unité∑ 80 + 4
94 dizaine∑ et unité∑ +

4 Colorie en jaune les écritures de 65 , en bleu les écritures de 75 .

10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 15 soIxante—quinze
60 + 15 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5 soIxante—cinQ
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

70 + 5 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5 6 dizaine∑ et 5 unité∑
7 dizaine∑ et 5 unité∑

5 Un vendeur de jouets doit placer quatre-vingt-quatorze voitures dans des boites

de 10 voitures. Combien de boites peut-il remplir ?

3 • Trois
 3 Comparer, ranger, encadrer

1 • Écris le nombre qui convient sous chaque abaque : 48 70 17 61 .

. . . . . . . .

• Range ces nombres du plus petit au plus grand :

2 Compare les nombres en utilisant 3 Compare : <, > ou =.

les signes > ou <.
30 + 27 28 + 40
52 56 91 79
37 + 25 25 + 37
31 29 38 83 15 + 5 + 30 10 + 30 + 8

4
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Entre quelles dizaines ces nombres sont-ils situés ? Complète.

53 38 65 © Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

72 84

5 Voici ce que possède Lucas :

Lucas peut-il acheter l’avion et le robot ? oui

Explique ta réponse. non

4 • Quatre
 Compléter à la dizaine supérieure
4 Compléter à 100

1
0 3 10 20

3+ = 10 5+ = 10 8+ = 10 1+ = 10
13 + = 20 15 + = 20 18 + = 20 11 + = 20

2 Complète à la dizaine supérieure.

40 46 50

46 + = 50 61 + = 70 35 + = 40

23 + = 30 82 + = 90 77 + = 80

58 + = 60 17 + = 20 94 + = 100

3 Complète ces collections pour obtenir 100 puis complète l’addition.

40 + = 100 70 + = 100
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Complète à 100 . + 40

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

60 + = 100 80 + = 100 40 + = 100

50 + = 100 90 + = 100 20 + = 100
5 • Cinq
 5 Calculs (1)

1 Regroupe pour rendre le calcul plus facile.

7 +6 +3 = 5+2+5+8= 6+7+4+3+9=
9 + 7 + 1= 9 + 8 + 2= 2+5+7+8+5=

2 Regroupe pour rendre le calcul plus facile.

29 + 12 + 8 + 1 = 30 + 20 =
15 + 17 + 5 + 3 = + =

17 + 16 + 43 + 4 = + =

3 Quel est le nombre caché sous le chapeau ?

8 2 7 8+ + 2 + 7 = 20

4 Effectue les soustractions en t'aidant des dessins.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

36 – 6 = 54 – 4 = 43 – 3 =
36 – 10 = 54 – 10 = 43 – 10 =
36 – 20 = 54 – 30 = 43 – 13 =

5 Enlève toujours 10.

97 87
6 • Six
6 Calculs (2)

1 Complète le tableau d’addition. 2 Calcule les doubles.

+ 2 4 3 5 5+5= 10 + 10 =
6+6= 20 + 20 =
9
7+7= 30 + 30 =
7
8+8= 40 + 40 =
8 9+9= 50 + 50 =

3 Calcule.

47 + 1 = 58 + 1 = 64 + 1 =
47 – 1 = 58 – 1 = 64 – 1 =
47 + 10 = 58 + 10 = 64 + 10 =
47 – 10 = 58 – 10 = 64 – 10 =
47 + 20 = 58 + 30 = 64 + 30 =
47 – 20 = 58 – 30 = 64 – 30 =
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Décompose les nombres. 5 Calcule en regroupant les dizaines puis les unités.

36 = 30 + 6 36 + 12 = 30 + 10 + 6+2 = 48
63 = + 63 + 14 = + + + =

37 = + 37 + 21 = + + + =

73 = + 73 + 25 = + + + =

55 = + 55 + 34 = + + + =

7 • Sept
 Les nombres à 3 chiffres
7 Groupements par 100

1 Les étoiles sont groupées par dizaines. Groupe-les par centaines en les entourant.
(Pour faire une centaine, il faut 10 dizaines.)
Complète le tableau.

centaine∑ dizaine∑ unité∑

Nombre d’étoiles :

. . .

2 Complète la collection en dessinant ce qui manque.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

3 Complète les égalités et les phrases.

10 dizaines = 1 centaine
10 dizaine∑ + 10 dizaine∑ = centaine∑
10 dizaine∑ + 10 dizaine∑ + 10 dizaine∑ =
PoUr faire 1 centaine, il faut dizaine∑.
PoUr faire 3 centaine∑, il faut dizaine∑.
PoUr faire 4 centaine∑, il faut dizaine∑.
8 • Huit
4 Écris le nombre de billes dans le tableau pour chaque collection.

c d u

c d u

5 Observe le tableau. 6 Observe le tableau.

Dessine les sacs de billes et les billes. Dessine les sacs de billes.

c d u c d u
1 2 6 2 3 0 © Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

9 • Neuf
 Les nombres à 3 chiffres
8 Écriture et représentation

1 Écris le nombre ou dessine la collection.

245

800

208

550

2 Dans une plaque, il y a 100 carreaux.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

Observe et complète le tableau.

100 + 100 + 100 troI∑—cent∑ 300

10 • Dix
3 Écris le nombre de cubes de chaque collection.

c d u
. . .

4 Pierre demande 254 carreaux. Colorie ce qu’on doit lui donner.

I l reste carreaux qui ne ∑oNt pa∑ cOloRié∑.

5 Complète le tableau.
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

345 3c 4d 5u 300 + 40 + 5
276
4c 8d 1u
500 + 30 + 2
652

11 • Onze
 Les nombres à 3 chiffres
9 Écritures et décompositions

1 Écris les nombre en chiffres.

• cent—trente—deux • troI∑—cent—vIngt—neuf
• deux—cent—quarante—sept • six—cent—quatre
• cin‡—cent—soIxante—huit • quatre—cent—cinquante

2 Écris les nombres en lettres.

234
549
480
306

3 Complète.

458 = 4c 5d 8u 458 = 400 + 50 + 8

376 = 639 =
582 = 374 =
954 = 846 =
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Complète sur chaque étiquette les écritures du nombre 354 .

troI∑—cent
300 + 50 + 50 + 4 +
troI∑—cent —quatre
300 + 4+ + 300
12 • Douze
5 Écris le nombre qui convient sous chaque abaque.

345
620
154
285

6 Observe l’exemple puis décompose les nombres.

758 389 274

7c 5d 8u c d u c d u

700 + 50 + 8 + + + +

7 Complète.

200 + 40 + 8 = 60 + 800 = 200 + = 243

5 + 100 + 20 = 500 + 9 = 800 + = 820
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

50 + 7 + 400 = 3 + 30 + 300 = 300 + = 305

8 Écris le nombre sur la boite.

3c 4u 5 6d 4c 5c 7u
8d 6u 9c d

13 • Treize
 10 La suite des nombres

1 Écris les centaines sur cette ligne numérique.

100 MILLe
0 200 1000

2 Indique entre quelles centaines se situe le nombre.

0 100 200 300 400 500 600

132 264 385 458
132 est situé entre 100 et 200. 385 est situé entre et

264 est situé entre et 458 est situé entre et

3 Place les nombres sur la ligne numérique.

275 150 699 561 412 489

0 100 200 300 400 500 600 700

4 Complète les bandes numériques.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

... ... 198 ... 200 201 ... ... ...

... 500 ... 502 ... ... ... 699 ... 701 ... ...

5 Ajoute toujours 100 .

137 237
14 • Quatorze
11 Comparer, ranger, intercaler

1 Qui a le plus grand nombre de cubes ? Écris le nombre. Complète la phrase.

Eric S am

nombre : c d u nombre : c d u
. . . . . .
C’est qui a le plu∑ grand noMbRe de cu∫∑.

2 Compare en utilisant les signes > ou <.

350 245  126 162  765 769  599 600

3 Compare avec les signes >, < ou =.

735 700 + 30 + 5 300 + 8 310
5 + 400 450 246 2c 4d 6u

4 Range les nombres, du plus petit au plus grand.

107 72 236
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

718 564 800

5 Écris les nombres dans l’ordre, à la place qui convient.

130 260 175 386 245 481 340 429

100 130 200 300 400 500
15 • Quinze
 12 Calculs (3)

1 Colorie les cibles pour obtenir le score indiqué.

20 10 40 Score 100 200 10 20 Score

57 4 456
3 6 4 2 30 300 3

2 Pour calculer, décompose puis regroupe les dizaines et les unités.

32 + 24 = 30 + 2 + 20 + 4 = 50 + 6 =
25 + 43 =
43 + 36 =

3 Pour calculer, décompose puis regroupe les centaines, les dizaines et les unités.

215 + 423 = 200 + 400 + 10 + 20 + 5 + 3 = 600 + + =

234 + 152 = + + + + + = + + =

142 + 425 = + + + + + = + + =

4 Complète.

400 + = 458 317 = 300 +

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

300 + = 329 549 = 500 +

800 + = 875 925 = +

5 Complète les tableaux.

2 5 9 6 8 2 5 4 8 9
5
+ + 6

16 • Seize
13 Calculs (4)

1 Colorie :

• en jaune les écritures de deux—cent—cinquante—sept

• en bleu les écritures de sept—cent—vIngt—cin‡
• en vert les écritures de cinq—cent—soIxante—doUze

257 5 + 20 + 700 5c 7d 2u 725

7c 2d 5u 2c 5d 7u 200 + 50 + 7
572
500 + 72 200 + 57 700 + 25

2 Calcule.

300 + 40 + 20 + 7 + 100 = 500 + 200 =

70 + 100 + 6 + 400 + 3 = 300 + 300 =
50 + 3 + 200 + 30 + 700 = 400 + 300 =

3 Calcule.

5+3= 400 + 6 = 40 + 7 =
50 + 30 = 500 + 50 = 3 + 50 + 300 =
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

500 + 300 400 + 400 = 40 + 300 + 9 =

4 Calcule.

26 – 1 = 54 – 10 = 83 – 40 =
38 – 3 = 44 – 20 = 65 – 30 =
49 – 5 = 51 – 30 = 76 – 60 =
17 • Dix-sept
 14 L’addition à retenue

1 Complète l’addition.

c 1dd u

+
3 2 8
+ 2 4 5
• 3 •

2 Effectue les additions.

3 8 2 5 4 6 4 0 9 2 7 5
+ 4 0 7 + 2 3 9 + 3 8 4 + 4 3 9
• • • • • • • • • • • •

3 Effectue les additions.

2 5 6 4 6 2 3 8 5 5 7 9
+ 3 4 + 1 2 3 + 2 0 5 + 2 1 6
+ 1 0 7 + 5 4 + 1 4 3 + 1 2 4
• • • • • • • • • • • •

4 Pose et effectue les additions.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

384 + 258 248 + 165 + 321 478 + 307 + 36

• • • • • •

3 8 4 + +
+ + +
• • •

18 • Dix-huit
15 La soustraction en colonnes (sans retenue)

1 • Complète la soustraction. • Effectue la soustraction.

9u – 3u = 6u
c d u c d u
6 5 9 5d – 4d = 5 8 9
– 2 4 3 – 3 0 7
6
• • 6c – 2c = • • •

2 Effectue les soustractions posées.

8 6 7 7 8 3 9 7 5 8 9 6
– 4 2 5 – 4 0 2 – 8 2 3 – 7 5
• • • • • • • • • • • •

3 Pose et effectue les soustractions.

387 – 152 475 – 213 879 – 58

3 8 7
– • • •
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

• • •

4 Problème. Dans une école de 648 élèves, 436 mangent au restaurant scolaire.
Combien d’élèves ne mangent pas au restaurant scolaire ?

19 • Dix-neuf
 16 La multiplication

1 Observe les dessins. Écris l’addition et la multiplication.

+ + + = + = + + =

× = × = × =

€ + € + € + € = € + + + + =

10 € × = € 100 × =

2 Complète.

7+7+7=7× = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = × =

6+6= × = 100 + 100 + 100 + 100 = × =

3 Calcule.

10 × 6 = 100 × 2 = 12 × 2 = 3×5=
10 × 5 = 100 × 9 = 15 × 2 = 6×5=
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Théo a acheté 3 filets de 4 oranges. 5 Tom a 4 paquets de 20 billes.

Dessine les oranges. Combien d’oranges a-t-il ? Combien de billes a-t-il ?

+ + + = + + + =

× = × =

20 • Vingt
6 Calcule le nombre de crabes.

+
+
5
5
}
Observe les deux façons de calculer et complète les multiplications.

5
5×4=
+ 5×4=4×5=
4+4+4+ + =
}
4×5=

7 Pour chaque collection, complète les deux multiplication.

× = × = × =

× = × = × =

8 Observe l’exemple et complète les égalités.

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

5×4=4×5 3×8= × 6 × 100 = ×

6×2= × 3 × 10 = × 4 × 20 = ×

9 Complète la table de multiplication par 2.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x2
0 2 4
21 • Vingt-et-un
 17 Doubles et moitiés

1 Dessine des poissons :

la moitié de 6 6 poissons le double de 6

2 Calcule les doubles.

5 7 9 8 10 12 15 30 25 50 100
double double

3 Calcule les moitiés.

8 10 4 12 16 14 30 40 50 100
moitié moitié

4 Calcule les doubles et les moitiés.

doUbLe de 10 : doUbLe de20 :

© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

doUbLe de 4 : doUbLe de 3 :

doUbLe de 14 : doUbLe de 23 :

MoITIé de 10 : MoITIé de20 :

MoITIé de 8 : MoITIé de 6 :

MoITIé de 18 : MoITIé de 26 :
22 • Vingt-deux
 Situer un nombre
18 entre deux centaines

1 Écris les deux centaines qui encadrent chaque nombre.

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

342 515
300 < 342 < 400 < 628 <
< 515 < < 861 <
< 775 < < 950 <

2 Colorie les nombres situés entre 400 et 500. 3 Qui suis-je ?

Je suis situé entre 700 et 800.
400
380 428 Mon chiffre des unités est 6
615 480 407 730 et mon chiffre des dizaines est .4
500 399 499 Je sui∑ le noMbRe

4 Colorie les nombres qui conviennent.

300 310 320 330 340 350 360 370 380 390 400

327
320 300
• 327 est plus près de • 327 est plus près de
330 400
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300

271
270 200
• 271 est plus près de • 271 est plus près de
280 300

5 Quel nombre est situé à la même distance de 500 et 600 ?

Écris-le. 500 600
23 • Vingt-trois
 19 Calculs (5)

1 Utilise la bande numérique pour compléter les additions.

+ 100
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

200 + = 300 100 + = 200 300 + = 600

300 + = 500 400 + = 700 300 + = 800
600 + = 800 500 + = 900

2 Complète.

  80 + = 100 160 + = 200 210 + = 300

480 + = 500 560 + = 600 290 + = 300

3 Retrouve le quatrième nombre pour atteindre un total de 100.

40 9 15 30 12 39
10 40 21 50 25 10 48
100 points 100 points 100 points 100 points
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Complète les tableaux.

2 4 5 6 7 2 4 7 5 8
+8 9
+

5 Enlève toujours 20 . 280 260

24 • Vingt-quatre
20 Calculs (6)

1 Complète le tableau de multiplication. 2 Complète les multiplications par 10.

× 4 5 8 7 4 × 10 = 40
12 × 10 = 120
5 20
9 × 10 =
3
15 × 10 =
4 28 18 × 10 =

3 Observe l’exemple. Décompose les nombres.

528 = (100 × 5) + (10 × 2) + 8 634 =

465 = 850 =
759 = 308 =

4 Écris l’opération correspondante puis calcule.

8 boIte∑ de 10 goMme∑ : × = goMme∑

4 paquet∑ de 100 feuille∑ : × =

10 paquet∑ de 24 cahier∑ : × =
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

12 bIllet∑ de 10 eurO∑ : × =
7 sac∑ de 100 bIlle∑ : × =

5 Calcule rapidement en passant par la multiplication par 10.

7 × 5 × 2 = 7 × 10 = 25 × 5 × 2 = =

9×5×2= = 5 × 32 × 2 = =

25 • Vingt-cinq
 21 Problèmes (1)

1 Vasco a cueilli 10 champignons ce matin et 8 cet après midi.

Combien de champignons a-t-il à la fin de la journée ?

Réponse :

2 Dans son jardin, Ariane avait planté 24 choux.

Pendant la nuit, deux lapins sont venus et ont mangé 10 choux.
Combien de choux Ariane a-t-elle maintenant ?

Réponse :

3 Léo a 20 billes. Il en a 5 de plus que Lisa mais 5 de moins que Samir.

Calcule le nombre de billes que possède Lisa et le nombre de billes que possède Samir.

Réponses :
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

4 Dans un grand vase, Jessy a placé un bouquet de 11 pivoines : 7 pivoines sont roses,
les autres sont rouges. Combien de pivoines rouges y a-t-il dans le bouquet ?

Réponse :

26 • Vingt-six
22 Problèmes (2)

1 Au début de la journée, un marchand de fruits et légumes avait 30 melons à vendre.

À la fin de la journée, il lui reste 5 melons. Combien de melons a-t-il vendus ?
Réponse :

2 Sur l’étagère, la maitresse a mis 3 piles de 7 livres. Combien de livres y a-t-il en tout ?
Réponse :

3 Écris la multiplication pour calculer le nombre d’étoiles.

× =

Il y a étoIle∑.

4 Léo a 25 €, Moussa a 20 €. Combien Moussa a-t-il de moins que Léo ?

Réponse : © Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

5 À l’arrêt du bus, 4 personnes montent. Quand le bus repart, il y a 24 personnes.

Combien y avait-il de personnes avant l’arrêt ?
Réponse :

27 • Vingt-sept
 23 Calculs (7)

1 Barre les écritures qui ne désignent pas ce nombre.

346 300 + 46 troI∑—Quatre—six

3 + 46 (3 × 100) + (4 × 10) + 6 340 + 6
300 + 40 + 6 troI∑—cent—quarante—six

2 Calcule.
400 + 30 + 8 = 19 – 9 = 7 × 10 =
9 + 70 + 500 = 36 – 30 = 8×3=
800 + 40 = 900 – 30 = 4×5=
300 + 7 = 888 – 8 = 10 × 13 =
6 + 500 + 80 = 650 – 50 = 100 × 7 =

3 Compare en utilisant 4 Calcule.

les signes < , > , =. (4 × 100) + (2 × 10) + 8 =
400 + 69 400 + 71
(8 × 100) + (5 × 10) + 6 =
320 + 48 48 + 320
500 + 30 500 – 30 (4 × 10) + (3 × 100) + 5 = © Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

6 × 100 60 × 10 (5 × 100) + (9 × 10) =

900 + 70 900 + 7 2 + (3 × 10) + (4 × 100) =

5 Effectue les opérations.

3 5 4 5 3 8 8 5 7 6 4 9
+ 2 0 4 + 3 5 6 – 6 1 4 – 4 0 5
• • • • • • • • • • • •

28 • Vingt-huit
24 Problèmes : groupements et partages

1 Elios a 27 crayons. Il veut les ranger dans des boites de 6.

Combien de boites peut-il remplir ?
Combien de crayons restera-t-il ?
Complète :

27 = (6 × )+
I l peut remplir boIte∑ et il restera crayoN∑.

2 Louis a 814 billes. Combien de paquets de 100 billes peut-il remplir ?

Complète :

814 = (100 × )+
I l peut remplir paquet∑ et il restera bIlle∑.

3 3 enfants veulent se partager un paquet de 14 madeleines.

Ils doivent en avoir le même nombre.
Combien de madeleines chaque enfant reçoit-il ?
Restera-t-il des madeleines ?

Complète :
© Éditions Nathan 2020. Reproduction autorisée pour une classe seulement

17 = 3 × +

C haque enfant recevRa madeleine∑ et il en restera .

4 4 pirates se partagent un coffret de pièces d’or. Chaque pirate reçoit 20 pièces d’or.
Combien y avait-il de pièces d’or dans le coffret ?

29 • Vingt-neuf