Chapitre 11 - Proportionnalité
E.1 E.6
Propriété du “produit en croix” : 1 a Le percepteur des impôts passe dans un quartier et
Soit a, b, c, d quatre nombres non-nuls réal- a c prend 12 % de l’argent que possède chaque habitant :
isant la relation de proportionnalité représen- b d c’est-à-dire qu’il prend 12 e pour chaque 100 e. Com-
tée par le tableau ci-contre, alors on a la rela- pléter le tableau :
r665-0
tion : a×d = b×c
Somme
100 200 20 120 340 3, 4
possédée ?
× ?
Exemple d’utilisation : Argent perçu
12
D’après la propriété du produit en croix, on 2 7 par les impôts
a: 5 x
2×x = 5×7 b Ce tableau est un tableau de proportionnalité.
Rechercher le coefficient de proportionnalité et vérifier,
2×x = 35
à l’aide de la calculatrice qu’il est adapté à chacune des
35 colonnes du tableau.
x=
2
c En vous servant du tableau précédent, répondre aux
x = 17,5
questions suivantes :
Déterminer la valeur de la quatrième proportionnelle de cha-
cun des tableaux de proportionnalité suivants : Prendre 12 % de 200 e, c’est prendre . . . . . . e.
a 24 x b 15 12 c x 54 Prendre 12 % de 120 grammes, c’est prendre : : : : : : g
9 3 9 x 3 27
Prendre 12 % de . . . . . . kilomètres, c’est prendre
2,4 km
E.2 Les tableaux ci-dessous représentent des situations de 2 Répondre aux questions suivantes :
proportionnalités. Déterminer la quatrième proportionnelle a Prendre 12 % d’une valeur, c’est la multiplier par
manquante à l’aide du produit en croix : ?
.
100
a 3 5 b 21 x c 4 x
b Prendre 60 % d’une valeur, c’est la multiplier par
x 1,4 3 5 1,2 0,6 ......
Ainsi, 60 % de 135 e représente la somme de . . . . . .
E.3 Le 30 juillet 2013, un euro (e) valait 1,3256 dollar ($).
1 Un ordinateur coûte 450 $. Quel est son prix en euro? E.7 Un autre magasin propose des soldes de 12 % sur tous
(on arrondira à la valeur approchée au centième près). ses articles. Un pull coutait 45 e. Quel est désormais son
nouveau prix?
2 Un touriste se rend aux États-unis avec la somme de
2 000 e. Après avoir changé son argent en dollar, quel
sera le montant des dollars obtenus? (on arrondira à la E.8 La confection d’un costume nécessite :
valeur approchée au centième près). 3m de drap 2,5m de doublure des fournitures.
1 Quel est le prix du drap utilisé sachant que le mètre de
E.4 Répondre, si possible, aux questions suivantes : drap coûte 20 e?
1 Pour confectionner un cocktail, Jean a besoin de 1,5 ‘ de 2 a On utilise une doublure dont le prix du mètre est
jus d’orange pour 6 personnes. Combien de litres de jus 10 % du prix du mètre de drap. Quel est le prix d’un
d’orange, s’il souhaite préparer ce même cocktail pour 10 mètre de doublure?
personnes?
b Quel est le prix de la doublure achetée?
2 En révisant pendant 3 heures son contrôle de mathé-
3 Quel est le prix des fournitures sachant qu’il représente
matiques, Eric a progressé de 5 points. De combien 1
augmentera-t-il sa note, s’il révise le prochain contrôle du prix du drap utilisé?
5
pendant 5 heures?
4 La main d’oeuvre coûte 12 e.
Quel est le prix de revient du costume?
E.5 Répondre, si possible, aux questions suivantes :
1 Un professeur de mathématiques corrige 4 copies en E.9
22 min. Combien de temps, en gardant cette allure, lui 1 Dans une classe de 24 élèves, 6 élèves pratiquent régulière
faudra-t-il pour corriger une classe de 26 élèves? le volley-ball. Quel est le pourcentage d’élèves dans cette
2 Lors d’un trajet de 144 km, un automobiliste a consommé classe pratiquant ce sport?
12 ‘ d’essence. Combien de kilomètres va-t-il parcourir 2 Sur un troupeau de 72 moutons, 18 moutons présentent
avec 15 ‘ d’essence? les signes d’une maladie. Quel pourcentage du troupeau
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Chapitre 11 - Proportionnalité - page 1 - [Link] 0wG
est touché par cette maladie?
x 0 0,5 1 2 3 4 5
E.10 Émilie et Cheik font chacun un gâteau au chocolat. Périmètre (Px )
Cheik utilise 90 g de chocolat, 20 g de farine et 40 g de lait en Aire (Ax )
poudre
Emilie utilise 210 g de chocolat, 73 g de farine et 117 g de lait 2 Le passage de la 1o ligne à la 2o ligne est un phénomène
en poudre de proportionnalité car :
Calculer pour les deux gâteaux, le pourcentage de chocolat ......................................................
qu’ils contiennent respectivement.
De Emilie et Cheik, qui a le gâteau le plus riche en chocolat? Le passage de la 1o ligne à la 3o ligne n’est pas un
phénomène de proportionnalité car :
E.11 = et =
1 Alexandra, Yannick et Cédric ont prêté 362 e à Julie.
Alexandra lui a prêté 35 % de cette somme, Yannick lui ......................................................
a prêté 144,8 e et Cédric le reste. 3 On note (P), la courbe formée des points dont les coor-
a Calculer la somme donnée à Julie par chacun de ses données sont de la forme (x ; Px).
camarades. On note (A), la courbe formée des points dont les coor-
b Sachant que Yannick a donné 80 % de ses économies, données sont de la forme (x ; Ax).
donner le montant total de ses économies. a Dans le repère ci-dessous, effectuer le tracé des courbes
(P) et (A) :
2 Julie devait récolter 400 e pour réaliser son projet. Don-
ner le pourcentage récolté actuellement. 26 y
24
22
E.12 L’eau en gelant augmente volume. Le segment de
droite ci-dessous représente le volume de glace (en litres) 20
obtenu à partir d’un volume d’eau liquide (en litres). 18
16
13 Volume de la glace en litre en fonction du volume d’eau liquide en litre
Volume de la glace (en ‘) 14
12
0.4 12
11
0.3 10
10
9 8
8 6
7 4
6 2
5 x
0 I 2 3 4 5
4
3 b Compléter la phrase suivante :
2 La représentation d’une situation de proportion-
1 nalité est une . . . . . . passant par . . . . . .
Volume de l’eau liquide (en ‘)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
E.14
1 En utilisant le graphique, répondre aux questions suiv-
Définition : pour un mobile se déplaçant par un mouve-
antes :
ment uniforme, on appelle vitesse du mobile, le quotient
a Quel est le volume de glace obtenu à partir de 6 litres d
de la distance par le temps : v =
de liquide? t
b Quel volume d’eau liquide faut-il mettre à geler pour Elle s’exprime dans les mêmes unités que les deux
obtenir 10 litres de glace? grandeurs d et t : si d est exprimé en kilomètre et t en
heure alors l’unité de vitesse est le “kilomètre par heure”
2 Le volume de glace est-il proportionnel au volume d’eau noté km=h .
liquide? Justifier.
3 On admet que 10 litres d’eau donnent 10,8 litres de glace. Sur l’autoroute, un automobiliste relie à vitesse constante les
De quel pourcentage ce volume augmente-t-il en gelant? villes de Montpellier à Bayonne distantes de 532 km en cinq
heures.
E.13 Soit ABCD un carré de côté x cm. Déterminer sa vitesse en km
=h .
1 Compléter le tableau suivant :
E.15
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Chapitre 11 - Proportionnalité - page 2 - [Link] 0wG
Le nombre 60 admet 12 diviseurs, cela permet notamment
les conversions :
12 min = 0,2 h ; 15 min = 0,25 h
30 min = 0,5 h ; 45 min = 0,75 h
1 Avec une allure normale et constante, un marcheur par-
court 1 km en 15 min.
Donner sa vitesse en km=h .
2 Une voiture roulant à vitesse constante parcours 56 km
en 30 minutes.
Donner sa vitesse en km=h .
3 Un avion de ligne vole à vitesse constante parcourt
170 km en 12 minutes.
Donner sa vitesse en km=h .
E.16 Un homme se promène et parcourt les 13,65 km de tour
de la ville en 3h 15min.
Calculer la vitesse de marche de cet homme en kilomètres par
heures.
E.17 Lors de la chasse, un faucon pèlerin (l’oiseau le plus
rapide) parcourt 150 mètres en 3 secondes.
1 Déterminer sa vitesse en m=s .
km
2 Déterminer sa vitesse en =h .
E.18
La vitesse relie la distance et la durée d’un mouvement uni-
forme par les trois identités équivalentes :
d d
v= d = v×t t=
t v
Un avion de ligne a relié Paris-Mexico en 11 h 50 min. On
suppose que sa vitesse de croisière de 238 m=s a été maintenu
tout au long du trajet.
Déterminer la distance parcourue par cet avion en km.
E.19 Un de ses amis marche sur le bord de plage à une
vitesse de 1,2 m=s pendant 35 minutes. Quelle distance a-t-il
parcourue?
E.20 La vitesse de la lumière est 300 000 km=s .
1 La lumière met 1,3 de seconde pour aller d’un satellite à
la Terre.
Calculer la distance séparant le satellite de la Terre.
2 La lumière met environ 8 minutes et 30 secondes pour
nous parvenir du soleil. Calculer la distance nous sé-
parant du Soleil. Donner le résultat en écriture scien-
tifique.
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