Thème 3 / Chapitre 4 Activité 1 : Les bactéries : amies ou ennemies ?
Problématique Comment caractériser le microbiote ?
Compétences et - Observer au microscope des bactéries du microbiote de vertébrés
capacités travaillées - Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de résolution.
-Utiliser un logiciel : mesurim2.
Nathalie dit à Jean : « Tu sais que nous avons plus de bactéries dans et sur
notre corps que de cellules humaines ? »
Jean répond : « n’importe quoi, on serait toujours malade si c’était le cas !
Consignes :
1) Scanner le QR code et répondre aux différentes questions que se posent Nathalie et Jean.
Concevoir un protocole permettant de caractériser le microbiote.
2) Observer les lames à votre disposition au microscope et identifier les bactéries du
microbiote. (Rq : une cellule humaine mesure en moyenne 10 μm*). Noter le grossissement
utilisé pour les identifier.
3) A l’aide de la fiche d’utilisation de Mesurim, calculer la taille d’une bactérie du document 1.
Comparer avec la taille d‘une cellule eucaryote (chapitre 1). Rappeler le poids total des
microorganismes présents sur et dans votre corps (doc 3).
4) A l’aide des documents 2 et 3, décrire la diversité du microbiote.
5) Expliquer à Jean que son idée est une idée reçue en lui expliquant pourquoi on parle d’une symbiose
entre le microbiote et l’Humain ? (Doc 4). Réaliser un schéma bilan.
Ressources :
Microscope, lames de cellules bucale et de bactéries intestinales
Ordinateur et accès au logiciel mesurim2
Documents 1, 2, 3 et 4 disponibles sur l’ENT
Document 2 : La diversité des bactéries du microbiote
Humain. (Source : LivreScolaire)
Document 3 : L’être Humain et son Document 4 : Symbiose entre Humain (hôte) et microbiote.
microbiote (Source : Hatier) (Source :M.Aksu)
Thème 3 / Chapitre 4 Activité 2 : La mise en place et l’évolution du microbiote
Problématique Comment le microbiote se met en place et évolue-t-il au cours de la vie ?
Compétences et -Recenser, extraire, organiser et exploiter des informations à partir de documents
capacités travaillées -Formuler une ou plusieurs hypothèses.
Le microbiote correspond à l’ensemble des microorganismes sur ou dans le corps humain.
Cependant on observe des différences selon les personnes...
Consignes :
1) Qu’observez-vous sur le document 1. Proposer une ou plusieurs hypothèses afin d’expliquer d’où
proviennent ces différences ?
2) A l’aide des documents 1 et 2 page250 du livre, expliquer comment le microbiote se met en place.
3) A l’aide du document 2, expliquer comment le microbiote évolue au fil de la vie
4) A l’aide des nouvelles connaissances acquises, expliquer pourquoi on parle d’un microbiote unique et
divers en fonction des personnes.
Ressources :
Documents 1 et 2 disponibles sur l’ENT
Document 3 : Vidéo bilan : https://youtu.be/Sl3vEDWR_bU?si=6ntraKFvOk2HybnK
Livre de SVT.
Document 1 : Microbiote intestinal de 4 adultes états-uniens.
Document 2 : Des microbiotes différents (Source ; Hatier).
Thème 3 / Chapitre 4 Activité 3 : Les impacts du microbiote sur la digestion et l’immunité
Problématique Comment intervient le microbiote au niveau de la digestion et de l’immunité ?
Compétences et -Communiquer dans un langage scientifiquement approprié sous forme de texte et de
capacités travaillées manière argumentée
Le microbiote humain joue un rôle essentiel dans le fonctionnement de notre organisme, notamment
en influençant la digestion et le système immunitaire. Quels sont les effets du microbiote sur la digestion et le
système immunitaire.
Tâche complexe : A l’aide des documents page 252 et 253 du livre, expliquer sous forme de texte les liens
entre microbiote et digestion dans un premier temps puis les liens entre microbiote et immunité.
Si vous avez besoin d’aide, une fiche d’aide est à disposition sur le bureau de la professeure.
Thème 3 / Chapitre 4 Activité 4 : Microbiote déséquilibré et pistes de traitements
Problématique Qu’est ce qui peut déséquilibrer et rééquilibrer le microbiote ?
Compétences et Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé en prenant en
capacités travaillées compte des arguments scientifiques.
Comprendre le lien entre les phénomènes naturels et le langage mathématique.
Modéliser et exercer un esprit critique sur cette modélisation.
Utiliser un logiciel de simulation
Situation problème : Depuis que Charlotte a consommé des antibiotiques
après une gastro-entérite, elle a développé de nouveaux symptômes,
différents de ceux liés à la gastro-entérite. Ainsi, Charlotte se sent faible et a
des problèmes de digestion. Inquiète par son état, elle a appelé son
médecin qui lui a précisé que ses symptômes étaient la conséquence
probable de la prise d’antibiotiques.
1) Connectez-vous au site suivant pour utiliser un logiciel de simulation
: Edu’modèles.
Réaliser le protocole distribué.
2) Compléter les tableaux distribués à l’aide des résultats obtenus et
coller les sur votre fiche d’activité. Que représente ces modèles ?
Exercer un esprit critique quant à leur utilisation.
3) Grâce à votre modélisation (et le document 1 (doc de secours), expliquer comment la prise
d’antibiotiques a pu entraîner chez Charlotte l’apparition de ses différents symptômes.
4) A l’aide du document 2, donner la défini tion d’un microbiote déséquilibré. Citer d’autres
facteurs qui peuvent déséquilibrer le microbiote (Doc 3 page 251 et document 3 et 4).
5) Grâce aux documents 6 et 7 et de votre modélisation, proposer à Charlotte un traitement
approprié en lui expliquant le principe et l’intérêt. Expliquer lui l’importance de le réaliser
chez un spécialiste et non chez-elle.
6) A l’aide de l’ensemble des documents, donner des conseils à Charlotte afin de limiter et
prévenir le déséquilibre de son microbiote à l’avenir.
Doc 1 : Les antibiotiques
Doc 2 :Microbiote pulmonaire de 4 personnes
Doc 4 : Gel hydroalcoolique ou savon ?
Une étude de 2019 a d'ailleurs montré que le gel hydroalcoolique est moins efficace que
le lavage des mains contre la propagation du virus de la grippe. Enfin, l'utilisation
excessive de solution hydroalcoolique dessèche la peau, ce qui la fragilise face aux
infections.
Les solutions hydroalcooliques demeurent cependant utiles dans les situations où l'on
ne dispose pas d'eau, ainsi que dans les hôpitaux et cliniques.
Le meilleur réflexe contre les contaminations reste de se laver les mains avec un simple
savon et de l'eau. Le lavage des mains doit durer au minimum 20 à 30 secondes. Pensez
aux zones entre les doigts et aux ongles. En revanche, les savons étiquetés
antibactériens ne sont pas plus efficaces qu'un savon lambda. Et surtout, séchez vos
mains avec un essuie- mains à usage unique, et non un torchon qui a qui a déjà servi à
100 personnes avant !
D’après https://www.futura-sciences.com/sante/questions-reponses/hygiene-vie-gel-
hydroalcoolique-savon-lequel-plus-efficace-laver-mains-13344/
Doc 5 : Les effets du sport sur le microbiote intestinal
Une partie des vertus santé de l'activité physique serait due à ses effets positifs sur la
flore intestinale. La pratique d’une activité sportive régulière constitue un moyen
efficace de se prémunir contre les maladies chroniques telles que l’obésité, le diabète et
certains cancers. Il semblerait qu’une partie des bénéfices constatés passent par des
effets sur le microbiote (ou flore intestinale) avec, à la clé, une amélioration de la
diversité microbienne, qui est un marqueur de la qualité globale du microbiote.
D’après https://www.lanutrition.fr/les-effets-du-sport-sur-le-microbiote-intestinal
Doc 6 : Reportage sur la transplantation fécale
https://www.youtube.com/watch?v=cwEeCQjWUZw
(De 0 min à 2 min 02sec).
Doc 7 : Greffes fécales « maison » : une pratique risquée (article de alternative santé).
https://www.alternativesante.fr/intestins/greffes-fecales-maison-une-pratique-risquee
Resource supplémentaires :
https://ici.radio-canada.ca/info/videos/1-7201056/transplantation-fecale-une-solution-pour-certaines-
maladies-intestinales
