Exercices – leçon 1

nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 1.1 Pour chaque question, choisissez la réponse exacte.

1. Combien de syllabes y a-t-il dans 'viaj kukoj' ?
‰ 3 ‰ 4 ‰ 5 ‰6
2. Quelle est la place de l'accent tonique ?
‰ sur la dernière voyelle
‰ sur l'avant-dernière syllabe
‰ sur la dernière syllabe
‰ sur la première voyelle
3. Comment se prononce la lette 'ĝ' ?
‰ comme le 'g' de 'Alger'
‰ comme le 'g' de 'Lagos'
‰ comme le 'dj' de 'Djibouti'
‰ aucun de ceux-ci
4. Comment écrit-on en espéranto le son 'ch' du mot français 'chat' ?
‰ ch ‰ ŝ ‰ ce son n'existe pas en espéranto
5. Comment écrit-on le son 'u' qui apparaît dans 'tutu' en français ?
‰ u ‰ y ‰ il n'existe pas en espéranto ‰ ü
6. Quel est le pronom de la 3ème personne féminin singulier ?
‰ mi ‰ ili ‰ ĝi ‰ ŝi
7. Quelle est la terminaison caractéristique de l'infinitif ?
‰ –i ‰ –is ‰ –ar ‰ –j
8. Quelle est la terminaison caractéristique de l'adjectif ?
‰ –as ‰ –o ‰ –j ‰ –a
9. Quelle est la terminaison caractéristique du passé ?
‰ –i ‰ –j ‰ –a ‰ –is
10. Quelle est la terminaison caractéristique du nom ?
‰ –o ‰ –os ‰ cela dépend du genre ‰ –a
11. Comment dit-on 'du thé chaud' ?
‰ la varmo tea ‰ varma teo ‰ varmo teo ‰ la varma teo
12. Comment dit-on 'de bons garçons' ?
‰ bona knaboj ‰ la bonaj knaboj ‰ bonaj knaboj ‰ bonoj knaboj
13. Comment dit-on 'mes fils' ?
‰ mia filioj ‰ miaj filoj ‰ miaj filioj ‰ mia filoj
Ekz. 1.2 Traduisez en espéranto:
1. Le thé est chaud. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Ton biscuit est sec. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Votre ami était beau. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Les nouveaux instituteurs seront grands. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. Mon frère est leur instituteur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. Vos fils seront ses amis (à lui). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. Les gâteaux étaient bons. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. Le pain sera sec. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. Un garçon en bonne santé est beau. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10. Des garçons sains seront grands. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11. Le pain est à toi (le pain est tien) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 1.3 Formez cinq phrases ayant un sens en combinant les mots de la leçon.
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

2
 Exercices – leçon 2
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz 2.1 Traduisez en espéranto:

1. Un garçon en bonne santé boit du lait chaud.
________________________________________________

2. La nouvelle boutique vend des gâteaux secs.

________________________________________________

3. Le grand instituteur a rencontré les nouveaux amis.

________________________________________________

4. Les bons amis feront un beau gâteau.

________________________________________________

5. La petite fille a rencontré les soeurs laides.

________________________________________________

6. Le frère bien portant avait une petite soeur malade.

________________________________________________

7. Le père lavera les petites tasses.

________________________________________________

8. Le bel oiseau attrapa un petit insecte.

________________________________________________

9. La nouvelle boutique a vendu de la mauvaise limonade.

________________________________________________

10. De l'eau froide ne lave pas (NE LAVAS) un petit garçon.

________________________________________________

Ekz. 2.2 Remplacez la portion de phrase entre {} par le pronom personnel approprié : li, ŝi, ĝi ou
ili : Ex.: {La knabo} vendas kukojn. → Li vendas kukojn.

11. {La kuko} estas bela. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12. {Mia amikino} estas bela. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13. {La bela birdo} trinkas akvon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14. {La butikoj} estas malpuraj. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
15. {La akvo} estas varma. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
16. {Mia frato} lavas la tasojn. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 17. {La viro} havas novan amikon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18. {Miaj fratoj} kaptis malsanan birdon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19. {La virino} ne sukeris mian teon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 2.3 Formez des phrases ayant un sens en utilisant les mots donnés. Attention vous pouvez être
amené à conjuguer les verbes et à mettre des mots à l'accusatif.
1. amikino - la - malvarma - mia - sukeri - teo. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. akvo - bela - birdo - la - pura - trinki. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. amiko - bona - limonado - vendi - via. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. forgesi - mi - papero - porti. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. bela - esti - fratino - knabino - mia. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 2.4 Pour chaque question, choisissez la réponse exacte.

1. Que signifient respectivement 'mala', 'malbona', 'malsana' ?
‰ mal, mauvais, malade ‰ mauvais, mauvais, malade ‰ contraire, mauvais, malade
2. Que signifie 'malbelaj virinoj' ?
‰ des hommes laids ‰ de belles femmes ‰ des femmes laides
3. Quel est le féminin pluriel de 'mia granda amiko' ?
‰ miaj grandaj amikinoj ‰ mia granda amikinoj ‰ miaj grandinaj amikinoj
4. Traduisez 'la boutique est vieille' :
‰ la butiko estas malbela ‰ la butiko estas malnovan ‰ la butiko estas malnova
5. Traduisez 'je ne bois pas d'eau' :
‰ mi maltrinkas akvon ‰ mi ne trinkas akvon ‰ mi trinkas ne akvon
6. Traduisez 'j'ai oublié la limonade' :
‰ mi petis limonadon ‰ mi havas forgesi la limonadon ‰ mi forgesis la limonadon
7. Quel est le complément d'objet direct dans 'mon frère boira de l'eau lundi' ?
‰ mon frère ‰ de l'eau ‰ lundi
8. Quel est le complément d'objet direct dans 'que boira mon frère lundi' ?
‰ que ‰ mon frère ‰ lundi
9. Quelle est la fonction de 'médecin' dans 'tu seras médecin' ?
‰ sujet ‰ complément d'objet direct ‰ attribut du sujet

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

4
 Exercices – leçon 3
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz 3.1 Considérez la phrase suivante et répondez en français aux questions :

Mian fraton lavis mia patrino.
1. Qui a été lavé ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Qui a lavé ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Instruistojn viajn fratinoj niaj vidis.
3. Qui a vu ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Qui a été vu ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 3.2 Traduisez en espéranto:

3. Mon frère se promènera le matin. (adv.: matinalement)

________________________________________________

4. Son ami a répondu chaleureusement. (adv.: dérivé de "chaud")

________________________________________________

5. La plume marron écrit bien. (adv.: dérivé de "bon")

________________________________________________

6. La belle fille court mal. (adv.: contraire de "bien")

________________________________________________

7. Notre père fume le soir. (adv.: dérivé de "soir")

________________________________________________

Ekz. 3.3 Traduisez en espéranto:

8. Il l'aime. (la personne aimée est une femme)

________________________________________________

9. Il aime sa sœur. (il s'agit de la sœur de sa femme)

________________________________________________

10. Elle l'aime. (la personne aimée est un homme)

________________________________________________

11. Le premier homme aime la deuxième femme.

________________________________________________
 12. La seconde femme déteste le premier homme.
________________________________________________

13. Les garçons ont demandé en premier trois gâteaux.

________________________________________________

14. Deuxièmement, ils ont demandé de la limonade.

________________________________________________

15. La boutique fait mal le pain brun.

________________________________________________

Ekz. 3.4 Traduisez en espéranto:

16. Soixante minutes font une heure. (utiliser le verbe "esti")

________________________________________________

17. Seize heures font un jour; huit heures font une nuit.
________________________________________________

18. Sept jours font une semaine.

________________________________________________

19. Le troisième garçon est mon second fils.

________________________________________________

20. J'ai neuf cent quatre-vingt dix-neuf biscuits.

________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

6
 Exercices – leçon 4
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 4.1 Transformez les phrases suivantes en questions:

1. Lia patrino faras panon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Mia filo forgesis la teon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. La tago estas griza. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 4.2 Traduisez en français :

4. Simeono estas la edzo de Fatima. Li amas ŝin. Li, la edzino kaj la infanoj loĝas en Eŭropo, en granda
domo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. Fatima deziras aĉeti novajn ŝuojn al la infanoj.

_______________________________________________________

6. Petro, la filo de Fatima, kolektas poŝtmarkojn kaj bildojn el ĵurnaloj. Maria, lia fratino, promenas bicikle.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

7. La infanoj kuras al la lernejo, kaj en la lernejo ili skribos la novan lecionon.

_______________________________________________________
_______________________________________________________

8. Simeono atendas en la butiko. Li jam havas du ovojn, sed li deziras aĉeti sandviĉon. Li manĝos ilin
vespere.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Ekz. 4.3 Traduisez les questions en espéranto (sans y répondre):

9. Est-ce que ton père collectionne les timbres de mon pays ? KOLEKTI
________________________________________________
10. Est-ce que son fils a oublié le thé et le lait ?
________________________________________________
 11. A-t-il oublié de porter du pain à la soeur de Petro ?
________________________________________________
12. Est-ce que les enfants vont danser dans l'école ?
________________________________________________
13. Est-ce qu'un garçon en bonne santé boit du lait ?
________________________________________________
14. Est-ce que le père lavera les petites tasses dans la maison de Fatima ?
________________________________________________
15. Est-ce que la nouvelle institutrice a oublié le livre dans une pièce de l'école ?
________________________________________________
16. Vendent-ils du thé et du café dans la nouvelle boutique ?
________________________________________________
17. Est-ce que le frère de la fille malade écrivait mal ?
_________________________________________________
18. Sont-ils de bons amis ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19. Ta mère vient-elle d'Europe ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 4.4 Répondre maintenant en espéranto avec des phrases complètes (pas seulement par un oui ou
un non). Vous pouvez utiliser "sed" (mais) dans les réponses négatives:
Ex.: Ŝi ne manĝas ĉokoladon, sed panon.
20. Est-ce que le lait est froid ?
__________________________________________________
21. Avez-vous goûté le gâteau ?
__________________________________________________
22. Est-ce que sa femme est la mère de ton amie ?
__________________________________________________
23. Avez-vous deux euros et trente centimes (euro = eŭro, centime = cendo) ?
________________________________________________
24. Avez-vous vu la nouvelle pièce de théâtre ?
________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

8
 Exercices – leçon 5
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 5.1 Transformez chaque phrase en interrogation en remplaçant le texte entre accolades par un
corrélatif en KI-.
Ex. : Ŝi amas {min} → Kiun ŝi amas ?
{Ŝi} amas min → Kiu amas min ?
Li promenas kun {belaj} knabinoj → Kun kiaj knabinoj li promenas ?
1. {Simeono kaj Fatima} estas miaj amikoj. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Simeono kaj Fatima estas {miaj amikoj}. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Ili loĝas {en Eŭropo}. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. Simeono manĝos {la du ovojn} vespere. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Simeono manĝos la du ovojn {vespere}. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Esperanto estas {facila} lingvo. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7. Maria promenas {bicikle}. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8. Petro aĉetos {tiun} bildon. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9. Esperanto estas {tre} facila. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10. Mi trinkas teon kun {Fatima}. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 5.2 Traduisez en espéranto:

11. Qu'est-ce que c'est ? (Quelle-chose est cette-chose ?) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12. Où est ma tasse ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13. Quel livre est le mien ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14. Qui a mangé mon gâteau ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15. Quand mangerez-vous ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16. Tout est mouillé. (mouillé: contraire de SEKA) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17. J'ai tout oublié. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18. Mon crayon (KRAJONO) est quelque part. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

19. À ce moment, il était en bonne santé. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

20. Combien êtes-vous ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21. Comment court-elle ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22. Qu'écrivez-vous ? (Quelle chose écrivez-vous ?) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23. Je ne suis l'épouse de personne. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

24. Qui sont-ils ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

10
 Exercices – leçon 6
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 6.1 Donnez le sens des corrélatifs suivants :

(KI) : * kio _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (ĈI) : * ĉial _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* kia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ * ĉiel _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(I) : * iom _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (NENI) : * neniu _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* iam _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ * nenies _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(TI) : * tie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 6.2 Lisez les récits suivants puis répondez aux questions

Vojaĝo al Montrealo por la Esperanto-kongreso

Mi estas membro de junulara esperantista klubo kaj mi partoprenis en la Esperanto-kongreso, kiu okazis
en Montrealo. Dum preskaŭ tri horoj ni vojaĝis de Kebeko en nia buseto kaj ne haltis, ĝis ni alvenis al
Montrealo. Tie ni ankaŭ vizitis esperantistajn amikojn. Por la tagmanĝo ni manĝis sandviĉojn, kiuj estis
sub la sidiloj, sur kiuj ni sidis dum la vojaĝo.
1. En kia klubo vi estas membro ?
________________________________________________
2. Kie okazis la kongreso, en kiu vi partoprenis ? Ĉu en Granby ?
________________________________________________
3. Kiajn amikojn vi vizitis en Montrealo ?
________________________________________________
4. Kion vi manĝis por la tagmanĝo ?
________________________________________________

Vizito en Zoologia Ĝardeno

Kun miaj fratoj mi veturis per aŭto al la zoo (zoologia ĝardeno). Ĝi estas ekster la urbo Granby (Kebekio).
Ni admiris tie multajn bestojn el ĉiuj kontinentoj. Al mia frato tre plaĉis la ursoj apud la enirejo. Inter la
kaĝoj de la brunaj kaj blankaj ursoj estas la kaĝo de la nigra urso el okcidenta Kanado. La blanka urso el
la Arkto estis ofte en la akvo. Por mi la grandaj simioj estis tre interesaj. Sen tiaj bestoj zoo ne povas esti
kompleta.

5. Kion vi vizitis en Granby ?

________________________________________________
 6. Kio plaĉis al via frato ?
________________________________________________
7. Kie estis la blanka urso ?
________________________________________________
8. Kiajn ursojn vi vidis en la zoo ?
________________________________________________
9. Per kio vi veturis al la Zoologia Ĝardeno ?
________________________________________________
10. Kiuj bestoj estis por vi tre interesaj ?
________________________________________________

Ekz 6.3 Formez des phrases avec les mots suivants et traduisez-les en français:
11. bestoj - en - Estas - interesaj - multaj - tiu - zoo.
________________________________________________
12. antaŭ - ĉiu - Dum - estos - infanoj - kaĝo. - la - tagmanĝo
________________________________________________
13. apud - Ĉu - enirejo ? - estis - kaĝoj - la - multaj
________________________________________________
14. estis - Kio - la - por - tagmanĝo ?
________________________________________________
15. arkta - blankaj - En - estas - kontinento - la - ursoj.
________________________________________________

Ekz 6.4 Remplacez la préposition des phrases suivantes par la forme "n" de l'accusatif.
Ex.: Vi similas al via patro. → Vi similas vian patron.
16. Faru vian aferon, Dio zorgos PRI la cetero.
(proverbe: faru = fais (impératif)) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17. Mi feriis DUM tri semajnoj. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18. La strato estas larĝa JE* 50 metroj. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

19. D-ro (Doktoro) Zamenhof naskiĝis JE* la 15a de decembro 1859. (naskiĝi = naître)

________________________________________________

12
Ekz 6.5 Dans le texte qui suit, notez dans les cadres la terminaison de l'accusatif ou par rien du tout
selon le cas.
Ex: Ŝi aĉetas ŝuoj al la infanoj → Ŝi aĉetas ŝuoj n al la infanoj.

Mi veturis al la zoologia ĝardeno kun Petro . Li tre deziris veturi tie . En la zoo li
admiris ursoj kaj simioj . Kiam la blanka urso vidis Petro , ĝi kuris en la akvo .
Ni atendis kvin minutoj por vidi, kio la urso faros poste, sed ĝi ne iris el la akvo kaj en la
akvo ĝi nenio faris. Ni revenis Montrealo vespere .

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

13
14
 Exercices – leçon 7
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 7.1 Essayez de traduire en français les mots suivants construits à partir des affixes que nous
venons de voir. Parfois vous comprendrez le sens en espéranto sans toutefois pouvoir trouver
l'équivalent français exact; donnez alors votre propre explication.
1. ("edzo" = époux) :
edzino : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
edziĝi : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
eksedzo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
geedzoj : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. ("viro" = homme) :
virino : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
vireto : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
viraĉo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
vira : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. ("bovo" = boeuf) :
bovino : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
bovido : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
bovaro : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
bovejo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. ("varma" = chaud) :
malvarma : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
varmeco : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
varmeta : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
malvarmiĝi : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. ("aro" = groupe) :
ŝiparo (ŝipo = bateau) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
abelaro (abelo = abeille) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
stelaro (stelo = étoile) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ekz. 7.2 Vous trouverez aussi qu'il est amusant de créer ses propres mots espéranto à partir des
radicaux:
6. Cuire à petit feu ("boli" = bouillir) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. Homme méprisable ("viro") : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. Un imbécile ("stulta") : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. Un temps affreux ("vetero" = temps) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10. Une nouvelle ("nova" = nouveau) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11. Un flocon de neige ("neĝo" = neige) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12. La solitude ("sola" = seul) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13. Une église ("preĝi" = prier) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14. Polycopier ("multa" = beaucoup) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
15. Un dentiste ("dento" = dent) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
16. Une ex-présidente : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
17. Un pauvre ("riĉa" = riche) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18. Une salle de jeu ("ludi" = jouer) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 7.3 Répondez aux questions suivantes.

19. Se nun estas la dua, kioma horo estos post dudek minutoj ? SI
________________________________________________
20. Se nun estas la dek-unua, kioma horo estis antaŭ dek minutoj ?
________________________________________________
21. Mi revenis je la kvara kaj duono, kaj ŝi revenis dudek kvin minutojn antaŭ mi. Je la kioma ŝi revenis?
________________________________________________
22. Fatima iras labori je la sepa matene kaj revenas post naŭ horoj. Je la kioma ŝi revenas ?
________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

16
 Exercices – leçon 8
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 8.1 Traduisez en espéranto en utilisant la terminaison verbale appropriée :

1. Si elle venait à 8h nous pourrions manger à 8h30.
___________________________________________________
2. Je désire qu'elle vienne à 8h mais je crois qu'elle ne viendra pas avant 9h.
___________________________________________________
3. Va là-bas, assieds-toi et ouvre le sucrier !
___________________________________________________
4. Cet imbécile veut me rencontrer à l'étable. Qu'il [y] aille en premier, et qu'il m'attende. Je viendrai
quand je voudrai.
___________________________________________________
___________________________________________________
5. Que faire ? (Qu'est-ce que je "dois-faire" ?)
___________________________________________________
6. Il croyait que je ne viendrais pas avant 9h mais je suis venue à 8h moins 5.
___________________________________________________
7. Sur le point de chanter, il se mit à rire. (préfixe ek-)
___________________________________________________
8. Elle se mit à rougir en griffonnant le nom du garçon.
___________________________________________________

Ekz. 8.2 Vous pouvez désormais lire des textes faciles. Veuillez donc traduire en français les
anecdotes suivantes. Le vocabulaire nouveau se trouve à la suite de chaque numéro.
Juĝisto: Ĉu vi do asertas, ke vi iris en la domon opiniante, ke ĝi estas via domo ?
Akuzato: Jes, sinjoro juĝisto.
Juĝisto: Sed kial vi forkuris, kiam la sinjorino envenis ?
Akuzato: Mi opiniis, ke ŝi estas mia edzino !

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
 Patrino en tramo: Joĉjo, kial vi sidas kun fermitaj okuloj ? Ĉu vi estas laca ?
Joĉjo: Ne ! Ne plaĉas al mi vidi starantajn virinojn.

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Ekz. 8.2 Veuillez traduire les textes suivants:

- Incitas min, ke mia edzino daŭre parolas pri sia antaŭa edzo.
- Tio estas nenio ! La mia paroladas pri sia estonta edzo !

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

En kafejo:
- Kial vi rigardadas al la pordo ?
- Mi observadas, ĉu ne iu foriras kun mia surtuto. Kun la via jam antaŭ dek minutoj foriris iu.

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

La junaj geedzoj havis konflikton hejme, kaj poste dum la aŭto-veturado ili ambaŭ obstine silentis.
Preterpasante aron da azenoj la edzo diris moke:
- Ĉu parencoj de vi ?
- Jes, boparencoj !

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

18
 Exercices – leçon 9
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ekz. 9.1 Traduisez les articles suivants puisés dans diverses revues.
19 geinstruistoj gvidas Esperanto-kursojn por 303 gelernantoj en la brazila urbo Salvadoro. Kiel en la
resto de la lando, ankaŭ en Salvadoro oni sentas kreskon de la intereso pri la Internacia Lingvo post la
66a Universala Kongreso en Brazilio.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Bela parketo en la centro de la sud-franca urbo Pau ĵus ricevis la nomon Zamenhof. La urb-estro de Pau,
André Labarrère, fariĝis ministro en majo. Li dufoje subtenis leĝproponojn, kiuj celas meti Esperanton en
egalan situacion kun aliaj lingvoj. Li estas honora membro de la loka Esperanto-societo, kaj pasint-jare li
persone malfermis ekspozicion pri Esperanto, kiu restis unu monaton en la urba biblioteko.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
La 11an de oktobro 1980, grupo de samideanoj de Bostona Esperanto-Klubo veturis al Ŝerbruko
(Kebekio) por esti gastigitaj de Ŝerbruka Esperanto-Societo (ŜES) dum speciala semajnfina aranĝo. Plie
montrealanoj el la du kluboj kunvenis sabatvespere por partopreni komunan manĝon en restoracio kaj
vesperon en la kutima renkontejo de ŜES ĉe la loka universitato. Naciecoj reprezentitaj: Francio, Japanio,
Kanado, Usono.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Kio okazas ĉe la junularaj esperantistaj asocioj de la landoj najbaraj de ni ? Por respondi al tiu demando,
jen nova rubriko. Ĉi-numere ni donos novaĵojn pri NEJ (Nederlanda Esperantista Junularo) kaj FEJA
(Flandra Esperanta Junulara Asocio). Tiuj du asocioj havas komunan bultenon. La plej interesa afero,
kiun tiuj uloj organizas — almenaŭ el nia vidpunkto — estas la Paska Renkontiĝo. Ĝi nun iĝis tradicia kaj,
kiel la nomo antaŭsupozigas, ĝi okazas dum la Paska semajnfino.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

20
 Examen final
nom et prénom de l'élève : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
adresse : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1. Mettez les mots suivants au pluriel:

amiko: _ _ _ _ _ _ _ _ _ butiko: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ minuto: _ _ _ _ _ _ _ _ _
manĝanta: _ _ _ _ _ _ _ nokto: _ _ _ _ _ _ _ _ _ kiu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
multa : _ _ _ _ _ _ _ _ _ babilema: _ _ _ _ _ _ _ _ _ legita: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Donnez le féminin des noms suivants:

filo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ patro: _ _ _ _ _ _ _ _ amiko: _ _ _ _ _ _ _ _ _
bovo: _ _ _ _ _ _ _ _ knabo: _ _ _ _ _ _ _ _ edzo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
junulo: _ _ _ _ _ _ _ _ urso: _ _ _ _ _ _ _ _ _ doktoro: _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Donnez le contraire des mots suivants:

bona: _ _ _ _ _ _ _ _ bela: _ _ _ _ _ _ _ _ nova: _ _ _ _ _ _ _ _
facila: _ _ _ _ _ _ _ _ fermi: _ _ _ _ _ _ _ _ helpi: _ _ _ _ _ _ _ _
multe: _ _ _ _ _ _ _ _ antaŭ: _ _ _ _ _ _ _ _ amo: _ _ _ _ _ _ _ _

4. Mettez les phrases suivantes à la forme interrogative (ĉu):

a) La pano estas blanka: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) Ŝi loĝas en Kanado: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) La urso estis ofte en la akvo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Traduisez les phrases suivantes en ayant soin d'appliquer la règle de l'accusatif (-n) au
complément d'objet direct:
a) L'oiseau attrape des insectes: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) Les filles ont oublié le gâteau: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) Le parc a reçu un nouveau nom: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d) Fermez la porte et asseyez-vous ici: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e) Nous avons admiré beaucoup de bêtes: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. Biffez une des parenthèses suivantes pour indiquer le bon équivalent (emploi de l'adjectif
possessif):
a) mia taso (notre tasse) (ma tasse)
b) via sano (votre santé) (leur santé)
c) lia ŝuo (sa chaussure à lui) (... à elle)
d) ŝia edzo (son mari à elle) (sa femme à lui)
e) ilia urbo (sa ville à lui) (leur ville à eux)

7. Faites le choix du bon corrélatif en biffant une des deux parenthèses:

a) Jen tri belaj fruktoj. (Tiun) (Kiun) vi deziras ?
b) La libro de mia onklo estas (nenie) (ĉiu).
c) (iu) (tia) estas la vero.
d) (kiom) (tial) da lakto vi deziras ?
e) Mi (nenies) (iel) faros la laboron.

8. Faites le choix de la bonne préposition en biffant une des deux parenthèses:

a) Alberto deziras iri (dum) (al) Eŭropo.
b) Niaj amikoj estas (en) (ĝis) la domo.
c) Li ofte ludas (sub) (anstataŭ) studi.
d) Ŝi alvenos (ĉirkaŭ) (sur) la tria horo.
e) Ĉu vi rimarkis la belan arbon (dum) (antaŭ) la domo ?

9. Indiquez le préfixe ou le suffixe correspondant à l'explication puis fournissez-en un exemple:

a) les deux sexes réunis dans le même mot : _ _ _ _ exemple : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) l'être caractérisé par la racine du mot : _ _ _ _ exemple : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) l'action ratée ou faite de travers : _ _ _ _ exemple : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d) ce qui sert à augmenter, à amplifier : _ _ _ _ exemple : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e) ce qui indique que c'est digne de q. chose : _ _ _ _ exemple : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22
10. Thème - Traduisez:
Bonjour ! Mon nom est Jacques. Je suis jardinier et j'aime beaucoup les fleurs. Je travaille dans le jardin
zoologique de Granby, cela veut dire que j'aime aussi les bêtes. Quand je suis en train de travailler, je
chante souvent. Tous mes amis me disent que les fleurs du zoo sont belles parce que je chante avec
joie. Est-ce que vous pensez que cela est possible ?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

10. Version - Traduisez

Kara amikino:
Jen mia unua letero al vi. Mi deziras interŝanĝi leterojn kaj amikiĝi kun vi. Mi estas esperantisto de nur
du monatoj sed mi progresas rapide, ĉar mi studas la lingvon ĉiun tagon. Mi deziras multe vojaĝi tra la
mondo kaj se mi estus riĉa, tio estus tre facila. Mi kredas, ke Esperanto estas utila por trovi geamikojn
en multaj landoj. Se vi opinias, ke ni povas interŝanĝi amikaĵojn, skribu al mi kaj mi certe respondos.
Dankon kaj ĝis baldaŭ !
Via kanada amiko, Petro.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Avez-vous pensé à indiquer vos nom, prénom et adresse

en haut de la première page ?

23