IEF : Kaolack/département Année scolaire : 2024/2025
Ecole :……………………………….. CODEC : Bouldiabé
N° de la liste d’appel : ………
Essai N°1
DECOUVERTE DU MONDE
(Ressources)
Histoire : (8pts)
1- Encadre les outils préhistoriques (3pts)
Bifaces – ciseau – scie – pierre taillée – coupe-coupe – pierre polie
2- Complète le tableau suivant
Royaumes ou empires Capitales Titres
Cayor - -
- Koumbi Saleh -
Walo - Brack²
Géographie : (8pts)
1- Cite trois produits provenant de l’élevage
A……………………b…………………………………c ……………………………
2- Mets une croix devant l’élément du relief
- Vent
- Plaine
- Soleil
- Dunes
- Vallée
I.S.T : (8pts)
1- Donne 3 outils leviers
a……………………………….b……………………………………..c………………………
2- Relie chaque appareil à son utilité
- L’ordinateur soulever de lourdes charges
- La poulie saisir des textes
- Le réfrigérateur refroidir l’eau
DECOUVERTE DU MONDE
(Compétence)
Contexte : une liste des parties des appareils électroniques te sont proposée.
Ecran – touche d’appel – souris – batterie – l’unité centrale – clavier – puce – bouton pour
éteindre
Téléphone portable Ordinateur
Consigne : classe chacune des parties suivantes suivant l’appareil correspondant
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
(Ressources)
Vivre ensemble : (12pts)
1- Que signifie :
- ASC :……………………………………………………………………………………
- APE :……………………………………………………………………………………
- CGE :……………………………………………………………………………………
2- Dans une compétition d’interclasse, tu es désigné pour identifier les organisations
communautaires : ONG JAMRA – Ndefleng – Tidjaniya – AME - CARITAS
Range-les dans le tableau ci-dessous
Organisations ethniques Organisations Organisations
confrériques confessionnelles
Vivre dans son milieu : (12pts)
1- Donne trois formes de promiscuité
a……………………………………………….
b………………………………………………
c……………………………………………..
2- Mets une croix devant les mesures qui permettent de lutter contre l’érosion
Destruction des gîtes larvaires
Construction de digues
Construction de pare-feu
Reboisement
Des brise-vents
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
(Compétence)
Contexte : Tu es membre actif dans l’ASC de ton quartier et tu veux participer à la lutte
contre la dégradation de l’environnement immédiat.
Consigne : Identifie trois formes de dégradation et propose des solutions en remplissant le
tableau ci-dessous
Formes de dégradation Solutions proposées
1……………………………………………………………….
1…………………………………
2…………………………………………………………
2………………………………… 1……………………………………………………………
2……………………………………………………………
1……………………………………………………………
3………………………………
2……………………………………………………………
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Ecole :……………………………….. CODEC : Bouldiabé
N° de la liste d’appel : ………
Essai N°1, Décembre 2024
LANGUE ET COMMUNICATION
(Ressources)
Texte :
Au petit matin, garçons et filles convergent vers l’école du quartier. C’est le jour de
l’ouverture des classes. Dès huit heures, les élèves viennent par groupe. Les nouveaux dans
jolis boubous sont accompagnés par leurs parents. Les grands, heureux de retrouver leurs
camarades se racontent des histoires qui se terminent par des éclats de rire. Les maîtres,
réunissant devant le bureau du directeur discutent tranquillement.
Aussitôt après la cloche retentit. Chacun regagne sa classe. Des rangs se forment. Les maîtres
font l’appel quelques minutes après la cour est déserte.
Aux environ de douze heures, les élèves sont libérés. Tout le monde rentre. L’école devient
calme.
Quelle rentrée !
I- Compréhension
1- Encadre la bonne réponse.
- C’est un texte : explicatif – dialogué – narratif – descriptif – injonctif
2- Répons par vrai ou faux devant ces affirmations
- Les parents sont venus……………………………………….
- Les élèves sont venus tous en même temps……………………..
- La cour était très animée…………………………………
II- Vocabulaire
3- Décompose le mot tranquillement …………………………………………….
4- Explique les mots suivants
- Converger……………………………………………………………………
- Eclats de rire……………………………………………………………………………..
5- Trouve deux mots de même famille que « rang »
a………………………………………b………………………………………
III- Grammaire
6- Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte
- Retentit…………………………………………………………………………………
- Camarades……………………………………………………………………………..
- Heureux……………………………………………………………………………..
7- Transforme cette phrase « Au petit matin, les élèves viennent par groupe. » en
- Forme négative………………………………………………………………………
- Interronégative…………………………………………………………………………
?
IV- Conjugaison
« Les élèves viennent par groupe ».
8- Donne le l’infinitif et le temps du verbe conjugué………………/ ……………
9- Mets cette phrase aux autres temps simples de l’indicatif
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
V- Orthographe
10- Les mots soulignés renferment des fautes. Corrige-les.
Les élève…..………… exécutent la consigne. Ils écoute……………et
écrit……………… dans les cahiers. La dictée et adorable. La
maîtrece………………………… lit bien le texte. Certains élèves son
……………. très attentifs
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Essai N°1, Décembre 2024
LANGUE ET COMMUNICATION
(Compétence)
Contexte :
Vous avez assisté à un match de football, une séance de lutte, un « simb »…dans votre
quartier pendant les vacances.
Consigne : raconte l’évènement en 12 lignes minimum
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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IEF : Kaolack/département Année scolaire : 2024/2025
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Essai N°1, Décembre 2024
MATHEMATIQUES
(Compétence)
Contexte :
Le gouvernement scolaire de ton école décide de monter un poulailler. Pour cela, il achète 300
poussins à 550 F l’un, 6 sacs d’aliment de volaille à 15 200 F le sac, des vaccins pour 17 300
F. Les frais d’entretien s’élèvent à 21 500 F.
Avant la vente, 32 sujets sont morts et le reste est vendu à 2 500 F l’un. Avec le bénéfice
réalisé, l’école veut acheter des livres à 3 000 F l’un.
Consigne :
- Calcule la dépense totale.
- Trouve le bénéfice réalisé.
- Le nombre de livres achetés
Solution Résultats Opérations
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