Thème 1 : La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
Chapitre 1 : La Terre dans le système solaire
Activité 8 : Formation du paysage : exemple de la rivière
Attendu de fin de cycle : Identifier les composantes biologiques et géologiques d’un paysage.
Problématique : Comment se forme le paysage en présence d’une rivière ?
• Entoure les images qui, d’après toi, représentent des éléments
minéraux
• Place les mots « amont » et « aval » sur l’image ci-dessous
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Compétence travaillée : Réaliser la modélisation d’un phénomène
(domaines 2 et 4)
• A l’aide de l’animation ou du matériel fourni, modélise une rivière dans
les trois cas suivants : la rivière a une pente forte, la rivière est à plat
(pas d’inclinaison), la rivière a une pente faible.
Matériel nécessaire : maquette, bocal de sable, bocal de gros cailloux,
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bocal de gravier et une carafe d’eau.
Pour modéliser un phénomène : …………………………………………
1. Je choisis les matériels à utiliser pour réaliser la modélisation.
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2. J’identifie, dans le paysage réel, à quoi correspond chaque matériel utilisé dans la
modélisation. …………………………………………
3. Je sélectionne le (ou les) paramètre(s) à faire varier, ici la pente.
4. Je ne fais varier qu’un seul paramètre par expérience.
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• Complete le tableau ci-dessous pour présenter les conditions et les résultats de ta modélisation :
Tableau des condition et résultats issus de la modélisation de la formation du paysage par
la rivière en fonction de sa pente
Pente de la rivière Forte Nulle Faible
Manière de verser l’eau ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Le mélange gravier-sable-cailloux
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Avant les ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
correspond à :
expériences
Le mélange gravier-sable-cailloux est ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………
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placé :
Que regardons-nous lors de la ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………
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modélisation ?
Localisation dans le paysage ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
La température de l’eau est : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Dans la
réalité Le taux d’oxygène de l’eau est : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Les espèces de poissons vivant là sont : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Place des cailloux ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Place du gravier
Après les ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
expériences :
Place du sable
les résultats ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Force du courant d’eau ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Conclusion : Complète le texte ci-dessous
La rivière forme le paysage en fonction de la ……………………………………… du terrain car la force du courant
d'eau en dépend : plus la ……………………… est forte, plus le courant est ……………………… et entraîne les
matériaux lourds ……………………………………
Le …………………………… de la rivière dépend aussi du courant de l'eau de la rivière : les êtres vivants, comme
les ……………………… peuvent supporter ou non la présence d'un ……………………… courant, ils sont répartis le
long de la rivière en fonction de leur tolérance à ce paramètre et à ses conséquences.
En effet, plus le courant d'eau est fort, plus la température est ……………………… et la présence d'oxygène
……………………… : cela influence les espèces présentes.
