Compétences travaillées :

Activité 1 : Le vivant, mais pourquoi parler D4.2 Passer d'une représentation à une autre.
d'arbre ou de buisson ? D7.2 Appréhender différentes échelles de
temps géologique o biologique.

[Link]
Consignes :
En parcourant le [Link], tu vas devoir te renseigner sur le buisson du vivant et
comprendre ce que représentent les arbres de parenté, voir les construire !
→ la fiche est à compléter au fur et à mesure
→ il faudra réaliser les dernières missions sur ton cahier

vidéo
Mission 1 : Regarder la vidéo

Buisson du vivant 2003

L'arbre de la vie tel qu'il apparaît dans On the La conception d'un arbre de vie au
Origin of Species by Natural Sélection, Charles XIXe siècle, par Ernst Haeckel dans
Darwin, 1859. C'était l'unique illustration de son livre L'évolution de l'Homme
l'ouvrage. (1879).

→ Entoure la représentation des liens de parentés actuellement

jugée correcte par la communauté scientifique.

cornes A cornes B

taille des incisives

X X X + poils
X X
4 membres
X X
+ dents
X X

→ Pour les scientifiques, quelle est la bonne caractéristique d'un

Pour les scientifiques un arbre de parenté
arbre de parenté ? ......................................................................... Titre : Arbre de parenté montrant les
….......................................................
attributs de plusieurs espèces.
est le plus juste lorsqu'il est le plus simple ….................................................................
…....................................................................................................
(= le plus parcimonieux). ….................................................................
…....................................................................................................

→ Donne un titre à l'illustration ci-dessus.

→ Explique pourquoi l’on ne peut pas affirmer qu’un fossile est → Sur l'arbre de parenté, entoure l'espèce
un descendant direct d’espèces actuelles ? …............................... la plus proche de l'espèce A.
Un fossile n'est qu'un individu, pas une espèce. Il
….................................................................................................... → Complète sur l’arbre par un point les
n'est pas un intermédiaire ou un descendant d'espèces.
….................................................................................................... ancêtres hypothétiques.
 Sur ton cahier.
1. Indiquer le ou les êtres vivants les plus proches
parents du crocodile, justifier.
2. Situer sur l'arbre l'ancêtre commun
hypothétique de l'orang-outang et du crocodile.
3. Indiquer les caractères possédés par l'ancêtre
commun hypothétique du phasme et du

CODE secret : _ _ _ _
cercopithèque.

Mission 3 : Compléter un arbre

→ A recopier et faire sur ton cahier
Mission 2 : Lecture d'arbres

Arbre de parenté ou phylogénique de différents végétaux.

ZONE A COLLER DANS TON CAHIER

Sur ton cahier.
1. Indiquer le ou les êtres vivants les plus proches parents
du Cèdre du Liban, justifier.
2. Situer sur l'arbre l'ancêtre commun hypothétique du
Arbre de parenté ou phylogénique de différentes espèces animales.

Robinier faux-acacia et du Lys.

3. Indiquer les caractères possédés par l'ancêtre commun

Mission 4 : Construire un arbre

→ A recopier et faire sur ton cahier
hypothétique du Polypode vulgaire et du Pin laricio.
ancêtre commun (du crocodile et de l'orang-o)
Bilan : CODE secret : 1 6 2 4

DÉFINITION :
• un arbre de parenté (arbre phylogénétique) : c'est
un arbre qui regroupe plusieurs espèces reliées par
des points communs (= caractères).
On va placer les espèces comparées au bout des
branches (alignées verticalement).

• une espèce : regroupe un ensemble d'individus

capables de se reproduire entre eux et dont la
descendance est fertile entre elle.

BILAN :
Les différentes espèces sont classées dans
des arbres de parentés en fonction des
caractères physiques qu'elles ont en
communs. Plus des espèces sont proches, plus
elles possèdent de caractères en communs.
Actuellement les scientifiques parlent de
buisson du vivant. Au centre y est placé
l’ancêtre hypothétique de toutes les espèces
existants ou ayant excitées.
Lien vidéo : La théorie de l'évolution - Petites histoires du vivant
[Link]
Correction :
Mission 3 :
01. A partir du tableau
d'attributs, compléter l'arbre
phylogénétique / arbre de
parenté

02. A partir du tableau

d'attributs, compléter l'arbre
phylogénétique / arbre de
parenté
03. A partir du tableau d'attributs,
compléter l'arbre phylogénétique /
arbre de parenté
Mission 4 :
00. A partir du tableau d'attributs, construit
l'arbre phylogénétique.

Tableau d'attributs d'espèces végétales

Arbres de parenté d'espèces végétales

01. Indiquer quel est l’être vivant le plus proche du robinier faux-acacia.
On voit que le Lys et le Bananier partagent 3 caractères en communs avec le Robinier Faux-
Acacia. Alors que les autres êtres vivants de l'arbre en possèdent moins.
On sait que plus les espèces partagent de caractère en commun, plus elles sont proche.
On en déduit que le Lys et le Bananier sont les deux espèces les plus proches du robinier Faux-
Acacia dans notre Arbre de parenté.

02. Placer dans l'arbre phylogénétique l’ancêtre commun du Pin Laricio et du Polypode Vulgaire.
Voir arbre de parenté, où l’ancêtre commun entre le Pin Larisio et le Polypode Vulgaire est
représenté par un point rouge

03. Relever les différents caractères possédés par l’ancêtre commun du Pin Laricio et du Polypode
Vulgaire.
On voit que le Pin Laricio possède 4 caractères (avoir une couleur verte sur toute ou partie du
taxon (corps) ; avoir des racines ; avoir des graines ; avoir des cônes).
On voit que le Polypode Vulgaire possède 2 caractères (avoir une couleur verte sur toute ou
partie du taxon (corps) ; avoir des racines).
On sait que un ancêtre hypothétique commun à plusieurs espèces possédaient les caractères qui
leur sont communs.
On en déduit que leur ancêtre commun hypothétique devait avoir une couleur verte sur toute ou
partie du taxon et avoir des racines.
 00. A partir du tableau d'attributs, construit l'arbre
phylogénétique.

Tableau d'attributs d'espèces animales

01. Indiquer quel est l’être vivant le plus proche du
cercopithèque.
On voit que le cercopithèque a les 3 mêmes
Arbres de parenté d'espèces animales
caractères que l’Orang-outang (avoir une tête ;
avoir 4 membres ; avoir des poils, pouce opposable).
On en déduit que si ils ont ont les mêmes caractères, alors ceux-sont les deux espèces les plus
proche parentes sur cet exemple.
02. Placer sur l'arbre phylogénétique l’ancêtre commun du crocodile et du pigeon.
Voir arbre de parenté, où l’ancêtre commun entre le crocodile et le pigeon est représenté par un
point rouge
03. Relever les différents caractères possédés par l’ancêtre commun du crocodile et du pigeon.
On voit que le crocodile et le pigeon ont comme caractères en communs : présence d'une tête ;
présence de 4 membres ; présence d'écailles soudées.
On en déduit que leur ancêtre commun hypothétique devait avoir ces caractères.
 00. A partir du tableau d'attributs, construit
l'arbre phylogénétique.

Tableau d'attributs d'espèces animales vivantes

actuellement et fossiles
01. Indiquer quel est l’être vivant le plus proche du
Tétras.
On voit que l'Archaepterix possède les 5 mêmes
caractères que le Tétras (avoir plusieurs vertèbres
cervicales ; avoir une quille sur les vertèbres
cervicales ; avoir un « trou » dans la mandibule ; Arbre phylogénétique d'espèces animales vivantes
actuellement et fossiles
avoir 3 orteils centraux porteurs ; avoir des
clavicules réunies en une fourchette).
On en déduit que si ils ont ont les mêmes caractères, alors ceux-sont les deux espèces les plus
proche parentes sur cet exemple.
02. Indiquer les caractères de l’ancêtre commun de l'Homme et du Loup.
On voit que l'Homme et le Loup ont comme caractères communs d'avoir plusieurs vertèbres
cervicales et d'avoir plusieurs type de dents.
On en déduit que leur ancêtre commun devait avoir ces 2 mêmes caractères.
03. Relever les différents caractères possédés par l’ancêtre commun du Dromaeosaurus et de
l'Archaeopteryx.
On voit que le Dromaeosaurus et l'Archaeopteryx possèdent les 4 caractères en communs (avoir
plusieurs vertèbres cervicales ; avoir une quille sur les vertèbres cervicales ; avoir un « trou »
dans la mandibule ; avoir 3 orteils centraux porteurs).
On en déduit que ces caractères communs sont ceux de leur ancêtre commun hypothétique.