Apprendre le français

Préparé par

Dr. Ibrahim ISSA

Professeur-adjoint

Département de français

Faculté des lettres – Université de Kafr elsheikh

2021-2022

[1]
Apprendre le
français

[2]
Texte n°1

[3]
 C'est ma vie
Je m'appelle Angélica Summer, j'ai 12 ans et je suis
canadienne. Il y a 5 ans, ma famille et moi avons
déménagé dans le sud de la France. Mon père, Frank
Summer, est mécanicien ; il adore les voitures anciennes
et collectionne les voitures miniatures.

Ma mère s'appelle Emilie Summer ; elle est infirmière

dans un hôpital non loin de notre maison. Nous avons
déménagé en France, parce qu'elle a toujours aimé la
culture de ce pays.

La vie en France est très différente de celle au Canada.

Ici, il fait toujours chaud. Chaque dimanche, nous allons
à la magnifique plage de Biarritz et nous achetons des
glaces après avoir nagé dans la mer.

Les Français sont très sympathiques et accueillants. Nous

parlons français lorsque nous sommes dehors, à l'école ou
au marché. Cependant, nous continuons de parler anglais
à la maison, car mes parents ne veulent pas que je perde
ma langue natale.

[4]
Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:
Quel est le métier du père d'Angélica ?
a Infirmie
b Collectionneur de voitures miniatures
c Mécanicien
d Plombier
Question 2:
Quand est-ce que la famille Summer a déménagé en
France ?
a Il y a 8 jours
b Il y a 5 ans
c Il y a 3 semaines
d Il y a 2 ans
Question 3:
La famille Summer parle anglais lorsqu'elle est :

[5]
a A l'école
b A la maison
c Au travail
d Au marché
Question 4:
Comment sont les français ?
a Adorables
b Ennuyeux
c Méchants
d Sympathiques
Question 5:
Comment s'appelle la maman dans la famille Summer ?
a Mathilde
b Emilie
c Patricia
d Angélica

[6]
Texte n°2

[7]
 Lyon
Assis en terrasse dans le quartier touristique du Vieux
Lyon, James sirote une limonade bien fraîche. Avec la
chaleur estivale, cette journée d’exploration se révèle très
fatigante !

Ce matin, James s’est levé tôt, a loué un vélo et a

parcouru les rues de Lyon. Il a longé les quais de la
Saône, traversé la presqu’île, puis rejoint les quais du
Rhône. En chemin, il a pu admirer la magnifique fontaine
Bartholdi sur la grande Place des Terreaux. Il s’est
également arrêté dans une boulangerie où il a longuement
hésité entre un pain au chocolat, un croissant, et une
brioche aux pralines, pâtisserie typiquement lyonnaise. Il
a finalement opté pour cette dernière.

James a ensuite rejoint le quartier moderne de la

Confluence où le fleuve de la Saône se jette dans le
Rhône.

Il s’apprête maintenant à prendre le funiculaire qui

l’emmènera au sommet de la colline de Fourvière. Là, il
pourra visiter la fameuse basilique Notre Dame de

[8]
Fourvière et contempler la splendide vue panoramique
sur la ville de Lyon depuis le belvédère. En redescendant
à pied, il s’arrêtera pour visiter le plus ancien théâtre
gallo-romain de France, puis ira dîner dans un bouchon
lyonnais, restaurant typique de la ville.

Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

Au cours de quelle saison l’action se déroule-t-elle ?

a En hiver

b En automne

c Au printemps

d En été

Question 2:

Quelle viennoiserie a finalement acheté James ?

a Un pain au chocolat

b Une brioche aux pralines

[9]
c Un croissant

d Aucune

Question 3:

Combien de fleuves traversent la ville de Lyon ?

a2

b1

c3

d Aucun

Question 4:

Où se situe la basilique Notre Dame de Fourvière ?

a Sur la place des Terreaux

b Au sommet d’une colline

c Dans le quartier du Vieux Lyon

d Sur la presqu’île

[10]
Question 5:

Quel moyen de locomotion James n’aura-t-il pas utilisé

au cours de cette journée ?

a La marche

b Le vélo

c Le bateau

d Le funiculaire

[11]
Texte n°3

[12]
Nouvel album d'Alicia Cruz, Le calme après la tempête
Durant les sept années qui ont vu Alicia Cruz passer
d’ancienne candidate rebelle d’un télécrochet à artiste
populaire, le son de ses albums a été marqué par sa
relation avec Maxime Bazin, le chanteur du groupe
Rhinocéros. Comme son ex-compagnon, elle s’est
entourée d’un monde où les instruments enchantés
(vibraphone, scie musicale, clochettes, ukulélé…)
incarnent tout un bestiaire. Son quatrième opus, Le calme
après la tempête, se détache en douceur de cela et affine
encore son style. Souvent touchant, parfois un peu
mièvre, Le calme après la tempête traite du deuil
amoureux et du deuil en général. Largement
autobiographique, il évoque avec pudeur et poésie ce
moment de reconstruction, durant lequel le souvenir aide
à continuer envers et contre tout.

Question 1:

Cet article présente une chanteuse qui

A. change radicalement de style.

B. utilise des sons électroniques novateurs.

[13]
C. poursuit sa collaboration avec un groupe célèbre.

D. s’éloigne de ses influences artistiques précédentes.

Question 2:

Pour composer ses chansons, elle s'est inspirée

A. du décès d’un proche.

B. de sa rupture amoureuse.

C. de ses souvenirs d’enfance.

D. de ses débuts dans le métier.

Question 3:

Elle propose un album

A. au ton émouvant.

B. à l’ambiance sombre.

C. aux accents de révolte.

D. à l’atmosphère légère

[14]
Texte n°4

[15]
 La météo - Quel temps fait-il ?
Avec les prévisions météo, on peut savoir quel temps il
fera le soir, le lendemain ou dans la semaine. Quand il y a
un grand soleil sur la carte, il fera chaud sur la région.

Quand la météo indique un soleil avec des nuages, il y

aura peu de soleil et il y aura souvent du vent. Le temps
sera gris. S’il y a des nuages avec de la pluie sur la carte,
c’est qu’il va pleuvoir et qu’il y a des risques de tempête
ou de grêle. Si de la pluie tombe alors qu’il y a du soleil,
vous pourrez sans doute observer un arc-en-ciel.

Quand il y a des nuages avec de la neige qui tombe, c’est

qu’il va neiger et qu’il peut y avoir du brouillard, des
risques de congélation, de la glace et que la température
sera très basse. Lorsqu’il y a un éclair avec des nuages et
de la pluie, il risque d’y avoir de la foudre et du tonnerre.

[16]
Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

Quelles conditions météo doivent-être réunies pour que se

forme un arc-en-ciel ?

a De la neige et de la foudre.

b Du soleil et de la pluie.

c De la grêle et du vent.

d De la glace et des nuages.

Question 2:

Il fera chaud sur la région si la météo indique :

a Du soleil.

b De la neige.

c Du vent.

[17]
d De la pluie.

Question 3:

Des nuages seuls sur la carte météo signifient :

a qu’il y aura de la glace

b qu’il fera chaud

c qu’il y a des risques de tempête

d qu’il peut y avoir du vent

Question 4:

Les risques de foudre ou de tonnerre sont représentés par

:

a des nuages avec de la neige

b un soleil

c des nuages avec de la pluie et un éclair

d un soleil avec des nuages

Question 5:

Il risque de faire froid quand la météo indique

[18]
a des nuages avec de la pluie

b des nuages avec de la neige

c des nuages

d un soleil

[19]
Texte n°5

[20]
 Ma nouvelle maison
Je viens d’emménager dans ma nouvelle maison. Elle est
plus jolie que celle que j’avais avant. Ma nouvelle maison
est blanche avec des volets bleus et des fleurs rouges.

J’ai un garage pour ma voiture et pour mon vélo. A

l’intérieur de ma maison, il y a un grand salon avec une
table et quatre chaises pour accueillir mes amis.

Mon chat adore se blottir sur le canapé devant la

télévision. La cuisine est la pièce préférée de ma maison.
C’est ici que je cuisine des gâteaux et des pâtisseries.

Pour aller dans ma chambre, je dois monter un escalier.

Elle se situe au bout du couloir, à droite. J’ai décidé de
peindre les murs en jaune et d’y installer mon piano. A
gauche, c’est ma salle de bain, avec vue sur mon jardin.
Je me sens très bien dans ma nouvelle maison !

Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

[21]
De quelle couleur est ma nouvelle maison ?

a Blanche

b Bleue

c Jaune

d Verte

Question 2:

Où se trouve ma chambre ?

a à côté de la cuisine

b au rez-de-chaussé

c dans le garage

d a l’étage

Question 3:

Où est installé mon piano ?

a dans ma salle-de-bain

b dans mon salon

c dans ma cuisine

[22]
d dans ma chambre

Question 4:

Quelle est ma pièce préférée ?

a ma salle-de-bain

b ma chambre

c mon salon

d ma cuisine

Question 5:

Quelle pièce se trouve au fond du couloir à gauche ?

a mon salon

b ma cuisine

c ma chambre

d ma salle-de-bain

[23]
Texte n°6

[24]
 Ma famille
Je m’appelle Marie. Ma famille se compose de quatre
personnes. Mon mari et moi avons deux enfants, une fille
de sept ans et un garçon de trois ans. Nous avons
également des animaux : un chat, un chien, deux lapins et
des poissons rouges. Nous vivons dans une jolie maison
avec un grand jardin. Notre quartier est calme et paisible.
Je suis secrétaire et je m’occupe de mes deux enfants
quand ils rentrent de l’école.

Mon mari est professeur d’anglais dans une école qui se

trouve à 20 kilomètres de la maison. Le dimanche, nous
aimons nous promener en famille dans la forêt proche de
notre maison et faire des jeux. Nous jouons dans le jardin
quand il fait beau ou dans la maison quand il pleut.

Les grands-parents de nos enfants aiment passer du temps

avec nous lors des vacances. Les parents de mon mari
habitent très loin de chez nous, mais mes parents ont une
maison à quelques kilomètres de la nôtre. Les enfants
aiment faire du vélo avec leur grand-père après l’école.
Ma fille fait parfois des gâteaux avec sa grand-mère le

[25]
samedi après-midi. Nous les mangeons ensemble le
samedi soir.

Ma sœur habite également dans la même ville que nous.

Elle a trois enfants, deux garçons et une fille. Ils aiment
venir passer le week-end à la maison, ainsi mes enfants
jouent avec leurs cousins dans le jardin.

Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

Combien Marie a-t-elle d’enfants ?

a1

b4

c3

d2

[26]
Question 2:

Combien Marie a-t-elle de chats ?

a2

b4

c1

d3

Question 3:

Où vit la famille ?

a dans un studio

b dans un appartement

c dans un hôtel

d dans une maison

Question 4:

Qu’est-ce que la famille aime faire le week-end ?

a se promener en forêt

b voyager

[27]
c regarder la télévision

d aller au cinéma

Question 5:

Quels autres membres de la famille habitent à proximité ?

a personne

b les grands-parents maternels

c le frère du père

d les grands-parents paternels

[28]
Texte n°7

[29]
 La présentation
Pierre est un jeune garçon de 14 ans. Il vit à Paris avec
ses parents et sa petite sœur Julie, âgée de 8 ans. Toute la
petite famille habite dans un grand appartement au 3ème
étage d'un immeuble situé près de la Tour Eiffel. Ainsi,
Pierre a le privilège d'admirer chaque jour l'un des
monuments les plus visités au monde !

Pour se rendre au collège, Pierre prend le métro à la

station Ecole Militaire et sort au collège Claude Debussy.
Le trajet ne dure que 20 minutes ! Le week-end, Pierre
aime passer du temps en famille. Tous les quatre en
profitent pour visiter les musées parisiens, aller au
cinéma, faire du shopping, ou se balader dans l'un des
nombreux parcs de la capitale.

Les vacances sont les moments préférés de Pierre car il a

pour habitude d'aller chez ses grands-parents qui vivent
dans une ferme de la campagne normande. Toute la petite
famille apprécie alors l'air pur, la nature et le calme
pendant quelques semaines avant de rentrer à Paris.

[30]
Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

Quel âge a Pierre ?

a 16 ans

b 14 ans

c 10 ans

d 8 ans

Question 2:

Où vit Pierre et sa famille ?

a dans une maison de ville

b dans une ferme

c dans un appartement

d dans un pavillon

Question 3:

Quel est le monument que Pierre voit tous les jours ?

[31]
a l'Arc de Triomphe

b la Tour Eiffel

c le Musée du Louvre

d la Tour Montparnasse

Question 4:

Quel moyen de transport prend-il pour se rendre au

collège ?

a le métro

b le train

c la voiture

d le bus

Question 5:

Comment Pierre et sa famille passent-ils leurs week-ends

?

a ils vont à la plage

b ils vont à la campagne

[32]
c ils font des randonnées

d ils se baladent dans Paris

Question 6:

Où vivent les grands-parents de Pierre ?

a en Normandie

b en Bretagne

c à Paris

d sur la Côte d'Azur

[33]
Texte n°8

[34]
 Une journée à Paris
Je n'ai qu'un jour pour visiter Paris. Je suis l'itinéraire
donné par Pierre, un ami français. Je commence par un
petit-déjeuner dans un café près de l'Arc de Triomphe
avec des croissants délicieux. Après une marche sur les
Champs-Élysées, je suis au pied de la Tour Eiffel. Il y a
beaucoup d'attente pour les ascenseurs (pour monter les
étages) mais je suis enfin au sommet et peux apprécier la
vue sur Paris.

L'après-midi je me promène aux Tuileries, paradis de

verdure au cœur de la capitale. Je suis fatiguée et préfère
prendre le métro pour aller à l'Île de la Cité. En visitant la
cathédrale Notre-Dame de Paris je pense à Quasimodo,
personnage du roman de Victor Hugo. Encore le métro, et
je contemple la splendide façade de l'Opéra Garnier. C'est
le quartier des beaux magasins et des produits de grandes
marques.

Je termine à Montmartre avec sa basilique et ses ruelles

(petites rues). Après l'ambiance de luxe, ici c'est comme

[35]
un tranquille village. Je vais choisir un restaurant pour
savourer un bon repas après cette journée bien remplie !

Question 1:
Quelle est la première chose que je fais ?

a Je pars sans manger

b Je vais dans un café pour manger
c Je prends un café à l'hôtel
d Je vois Pierre dans un café
Question 2:
Est-ce que je monte tout en haut de la Tour Eiffel ?

a Non car je ne veux pas monter les escaliers

b Oui mais j'attends longtemps
c Oui c'est très rapide
d Non car je n'aime pas prendre l'ascenseur
Question 3:
Que sont les Tuileries ?

a Un magasin
b Un musée
c Un parc

[36]
d Un hôtel
Question 4:
Qu'est-ce que je fais à l'Opéra Garnier ?

a Je regarde un spectacle
b Je demande le programme
c Je reste à l'extérieur
d J'achète un billet
Question 5:
Comment est Montmartre ?

a Tranquille
b Luxueux
c Sans intérêt
d Sans monument à visiter

[37]
Texte n°9

[38]
 Quarante-huit heures dans les catacombes de Paris

Ça s’est passé un soir de fête à Paris, un groupe de jeunes

a pénétré dans les catacombes de la ville. Les
catacombes, vous connaissez ? c’est un ossuaire qui date
du dix-huitième siècle, autrement dit c’est un endroit
plutôt macabre où notre groupe de jeunes gens était venu
chercher des sensations fortes et le moins
qu’on puisse dire, c’est qu’ils ont été servis.

Sur le moment, l’ambiance festive et l’alcool rendaient

l’escapade originale et excitante mais ces jeunes Parisiens
ont vite déchanté. Un groupe de trois personnes s’égare et
avance toujours plus loin dans les catacombes. Leurs
amis s’en inquiètent et partent à leur recherche pendant
plusieurs heures mais en vain. Ils finissent par
abandonner et prévenir la police.

La panique gagne peu à peu le trio qui ne parvient pas à

retrouver la sortie et passe finalement la nuit dans les
catacombes au milieu des crânes, tibias et autres fémurs.
Les trois jeunes gens vont alors laisser des messages dans

[39]
l’espoir que les secours les [Link] temps passe,
l’alcool complètement dissipé laisse place peu à peu à
l’angoisse.

A l’extérieur, la police s’organise et envoie six groupes

d’intervention à la recherche des disparus. Un des
policiers finira par trouver un des messages des jeunes
gens … 48 heures plus tard. C’est à 15 heures 15 que la
police retrouvera les jeunes qui épuisés s’étaient
endormis dans une des galeries.

Ramenés à l’air libre, le groupe de jeunes aura eu plus de

peur que de mal. Ils garderont de leur escapade une
grosse frayeur et … une amende de 135 euros pour avoir
pénétré illégalement dans les catacombes de la ville de
Paris. Ce qui finalement n’est pas cher payé!!

I- Questions :

1. De quand datent les Catacombes de la ville de

Paris?
2. Comment était l’escapade au début ?
3. Au milieu de quoi les jeunes vont-ils passer la nuit ?

[40]
4. Combien de groupes d’intervention sont-ils partis à
la recherche des jeunes ?
5. Quelle heure a-t-on retrouvé les jeunes ?
6. L’amende était de combien ?

II- Question :

1. Les Catacombes de Paris sont un lieu pour la fête.

2. Il y avait trois jeunes seulement à la fête.
3. La police a retrouvé les jeunes grâce aux messages.
4. A la fin les jeunes ont dû payer une amende.

[41]
Texte n°10

[42]
 Les parties du corps
Le corps humain comprend une tête, un tronc et quatre
membres.

La tête se compose du visage et du crâne qui est recouvert

de cheveux. Le visage comprend une oreille de chaque
côté, deux yeux surmontés par les sourcils et un nez au
centre. Puis, viennent la bouche et le menton. Les dents
se trouvent dans la bouche.

Le tronc est relié à la tête par le cou. Il se compose du

thorax et de l'abdomen encore appelé ventre. La poitrine
contient les deux poumons et le cœur. Le ventre se trouve
à la partie inférieure du tronc. Il renferme le foie,
l’estomac, les reins et les intestins. Ce sont des organes
internes comme le cerveau qui est logé dans la tête. Le
dos forme la partie arrière du tronc.

Les membres sont au nombre de quatre : deux en haut et

deux en bas. Un membre supérieur comprend un bras, un
avant-bras et une main munie de cinq doigts. Le bras est
relié au tronc par l’épaule et à l’avant-bras par le coude.
Un membre inférieur comprend une cuisse, une jambe et

[43]
un pied qui a cinq orteils. Les articulations sont en haut la
hanche, au milieu le genou et en bas la cheville.

Tu Comprends le texte?
S'il te plaît, réponds aux questions de compréhension :

Question 1:

Quelles sont les principales parties du corps humain ?

a la tête, les membres et la queue

b le ventre, le tronc et le dos

c la tête, le tronc et quatre membres

d le crâne, le visage et le pied

Question 2:

Quelle est l’articulation qui relie le bras à l’avant-bras ?

a la hanche

b la cuisse

c le coude

d l’épaule

[44]
Question 3:

Quels sont les organes internes de la poitrine ?

a le dos et le cœur

b les deux poumons et le foie

c les deux poumons et le cœur

d le ventre et le cerveau

Question 4:

Où se trouve l’abdomen ?

a dans la hanche

b dans les membres inférieurs

c dans la tête

d dans le tronc

Question 5:

Quelle est la partie du corps qui relie la tête au tronc ?

a C’est le coude

b C’est la cheville

[45]
c C’est l’épaule

d C’est le cou

[46]
Texte n°11

[47]
Zoé : Je suis allée voir le film dont tu m’as parlé l’autre
jour…

Martin : Tu parles duquel ?

Zoé : Ah zut, j’ai oublié le nom… Tu sais bien, le film

dans lequel il y a Romain Duris… Tu m’avais dit d’aller
le voir.

Martin : Ah oui, je ne me rappelle plus le titre moi non

plus… Bon, tu l’as trouvé comment ?

Zoé : Plutôt bien ! En général, j’aime bien les films dans

lesquels il joue.

Martin : Tu as vu lesquels jusqu’à maintenant ?

Zoé : Oh là là, j’en ai vu des tas(1). Je ne me souviens

pas de tous… mais j’ai été marquée par « l’Auberge
espagnole »…

Martin : Ah bon ? Ce n’est pourtant pas son meilleur…

Zoé : Peut-être mais j’ai adoré ce film.

[48]
Martin : Ça te rappelle les années durant lesquelles tu
étais en colocation ?

Zoé : Exactement !

I- QUESTIONS :

1. Zoé a été marquée par quel film ?

2. Qui est l’acteur principal ?
3. Zoé pense quoi de cet acteur ?
4. Le film rappelle quoi à Zoé ?

II- VRAI FAUX :

1. Zoé est allée voir l’Auberge espagnole au cinéma.

2. Zoé et Martin ont oublié le titre du film.
3. Zoé a vu beaucoup de films avec Romain Duris.
4. Zoé a été colocataire.

Unmute

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[49]
Texte n°12

[50]
Marina – Allô ! Jules ? C’est Marina.

Jules – Ah, salut Marina, ça va ?

Marina – Oui, oui, ça va. Tu vas à la fête d’anniversaire

de Julie, ce soir ?

Jules – Oui, j’y vais. Qu’est-ce que tu lui achètes comme

cadeau ?

Marina – Je lui offre le dernier CD de Camille.

Jules – Ah, il est super ! Je l’écoute tous les jours. Au

fait, qui vient ?

Marina – Ahmed, Brice et Sabine. Et aussi, Luc et

Caroline, tu les connais ?

Jules – Luc, oui, je le connais. Mais Caroline, je ne la

connais pas.

Marina – Ça commence à quelle heure ?

Jules – Julie nous attend vers 20 heures. Tu y vas

comment ?

[51]
Marina – En métro, avec Ahmed et Brice. On y va tous
ensemble ?

Jules – D’accord ! Je vous donne rendez-vous à la station

à 19 heures 30, ça va ?

Marina – Très bien. Je leur téléphone pour leur dire. Je

t’embrasse.

Jules – Moi aussi. À tout à l’heure.

[52]
Texte n°13

[53]
Paul aurait voulu être un grand artiste. Il aurait adoré être
chanteur, savoir jouer et écrire de la musique. Il
aurait aimé partir en tournée, faire le tour du monde avec
d’autres musiciens. Il aurait pu rencontrer des gens
étonnants. Mais pour cela, il lui aurait fallu du courage et
peut-être aussi un peu de talent. Car la réalité est
dure : Paul n’a jamais su chanter et il n’a jamais essayé
d’apprendre à jouer d’un instrument.

II. Répondez aux questions suivantes :

 Qu’est-ce que vous auriez adoré faire dans la vie ?

 Qu’est-ce que vous auriez voulu savoir faire ?
 Qu’est-ce qu’il aurait fallu que vous fassiez pour
changer ?
 Qu’est-ce que vous n’auriez pas voulu faire ?
 Qu’est-ce que vous n’avez jamais su faire ?
 Qu’est-ce que vous n’avez jamais essayé de faire ?

[54]
Texte n°14

[55]
Qu’est-ce que j’aime dans la vie ? Eh bien, j’aime
beaucoup de choses.

J’aime ma famille et mes amis bien sûr, J’aime les

animaux, j’aime les chats, les chiens, j’aime les chevaux.

J’aime faire de l’équitation, j’aime danser, j’aime chanter

au karaoké, j’aime sortir avec mes amis le samedi soir,
j’aime aller au restaurant et parler pendant des heures
avec mes amis. J’aime lire et écrire. J’aime bien aussi
aller sur Internet.

J’aime beaucoup écouter de la musique et j’adore

marcher sous la pluie.

Il y a aussi des choses que je n’aime pas. Je n’aime pas

prendre un bain froid, je n’aime pas oublier mes rêves, je
n’aime pas du tout les araignées, je déteste le fromage
blanc salé et je n’aime pas beaucoup les œufs de
poissons. J’aime aller au cinéma, c’est vrai, mais je
n’aime pas sentir l’odeur du pop-corn.

[56]
Texte n°15

[57]
 Visite au zoo
Sébastien et son fils sont allés au zoo dimanche dernier.
C’est un petit zoo situé près de chez eux. Dans ce zoo, il
y a toujours beaucoup de visiteurs venus voir les animaux
de tous les continents. Il y a des animaux venus
d’Afrique, des animaux venus d’Asie, des animaux venus
d’Amérique du Sud, d’Amérique centrale, d’Amérique du
Nord, d’Océanie et bien sûr des quatre coins de l’Europe.
C’était la première fois que Sébastien y emmenait son
fils.
Ils sont d’abord allés voir les oiseaux, les pélicans, les
flamants roses, les aigles, les vautours et les magnifiques
grues du Japon. Après, ils sont allés voir les éléphants
puis les zèbres. Ensuite, ils sont allés voir les girafes avec
leur long cou, les castors et leur queue plate, les koalas et
leur drôle de museau et les kangourous qui sautent
partout. Ils ont même vu un panda qui faisait sa toilette.
Ensuite, ils sont allés écouter rugir les lions. Dans la cage,
il y avait deux lionnes et leurs petits, les lionceaux qui ont
beaucoup joué. Après les lions, ils sont allés voir les
singes, Sébastien les adore. Ils sont restés longtemps à

[58]
regarder les chimpanzés. Ils ont aussi beaucoup aimé les
gorilles qui étaient très impressionnants.

Après ça, ils sont allés voir des insectes. c’est toujours
bizarre de voir ces grosses araignées, les tarentules et les
mygales se déplacer devant la vitre. On a toujours un peu
peur qu’elles sortent. Ça fait le même effet avec les
reptiles. Les serpents, les boas, les pythons, les vipères,
les crotales, les cobras, les serpents à lunettes et les
serpents à sonnette, tout ça donne froid dans le dos. Et
puis il y a aussi les crocodiles et les tortues…mais ça fait
quand même moins peur.
À la fin, ils sont allés voir les pingouins et les ours
blancs. Ils étaient adorables. Cette journée au zoo était
vraiment magnifique. Pourtant, en partant, Sébastien était
un peu triste de penser que tous ces animaux seraient
sûrement plus heureux en liberté dans leur milieu naturel.

[59]
Texte n°16

[60]
 Dans le bus
Dans le bus, il y a 10 personnes. Le bus s’arrête une
première fois. 3 personnes montent et deux personnes
descendent. Le bus repart. Il s’arrête à un deuxième arrêt
mais personne ne descend. Une dame avec un grand
chapeau monte. Le bus repart, et à l’arrêt suivant, 7
personnes descendent et 11 personnes montent dans le
bus. La dame avec le grand chapeau est toujours dans le
bus. Le bus repart. L’arrêt suivant la femme avec le grand
chapeau descend et 14 personnes montent dans le bus. Le
bus repart et s’arrête une dernière fois avant le terminus.
2 personnes montent et une personne descend.

 Question 1. Le bus s’arrête combien de fois avant

le terminus ?
 Question 2. Combien de personnes descendent au
terminus ?
 Question 3. La femme avec le chapeau monte à
quel arrêt ?

[61]
Dans le bus, il y a 15 personnes. Le bus s’arrête une
première fois. 2 personnes montent et 3 descendent. Le
bus repart. Il s’arrête une deuxième fois et 2 personnes
descendent. Le bus repart, et à l’arrêt suivant, 6 personnes
descendent et 12 personnes montent dans le bus dont un
vieil homme avec une canne. Le bus repart. L’arrêt
suivant 14 personnes montent dans le bus et personne ne
descend. Le bus repart et s’arrête une dernière fois avant
le terminus. 7 personnes montent et 6 personnes
descendent.

 Question 1. Le bus s’arrête combien de fois avant

le terminus ?
 Question 2. Combien de personnes descendent au
terminus ?
 Question 3. Quand est-ce que le vieil homme
descend du bus ?

[62]
Texte n°17

[63]
 un boulot de vendeur

Paul veut devenir vendeur et pour ça, il a décidé de suivre

un stage de vente. C’est un stage intensif qu’il peut faire
en huit jours. Il a vu l’annonce dans un journal, il a
appelé et finalement il s’est inscrit.

Pendant le stage il a appris que pour être un bon vendeur

il faut bien connaître son produit, il faut être sûr de la
qualité de son produit, on doit aussi être rapide et
bien argumenter. Et le plus important est de ne pas se
décourager. Il a aussi fait des jeux de rôles. Il a trouvé ça
très intéressant de simuler une situation entre un vendeur
et un client.

Après le stage, Paul va commencer à travailler. Il va faire

du démarchage pour commencer et après, il ne sait pas. Si
ça marche bien, il ouvrira peut-être sa boutique. Il
aimerait vendre des foulards, des bijoux ou des ceintures.
Il a des amis artistes qui créent des bijoux. Ils ont
beaucoup de talent et il aimerait bien vendre leurs
créations.

[64]
Texte n°18

[65]
 Jean-Paul Belmondo

Jean-Paul Belmondo était plus qu’un acteur. C’était un visage

indissociable du cinéma français, avec son large sourire, son
timbre de voix mille fois imité (cet accent vaudois qui lui fit
perdre quelques rôles à ses début) , mille fois moqué mais
toujours aimé, Belmondo, Bebel pour les intimes, était un
personnage truculent, un peu rebelle, émouvant.

La carrière de Bébel fut exemplaire. Jean-Luc Godard et Claude

Chabrol firent de lui une icône de la nouvelle vague. Ce fut
d’ailleurs avec Chabrol qu’il signa son premier grand rôle et Jean-
Luc Godard, alors encore inconnu du grand public, lui proposa le
premier rôle dans À bout de souffle, le film qui lança la carrière
internationale de Belmondo. Belmondo, le Magnifique, entrait
alors dans l’histoire du cinéma et n’en sortira plus jamais.

Il enchaîna des rôles restés dans les mémoires : Moderato

cantabile, Cartouche, Pierrot le Fou, le Guignolo, le
Magnifique… Pour certains, il est l’acteur de la nouvelle vague,
d’autres se souviennent de l’acteur de films d’action et ses
célèbres cascades. En effet, Belmondo eut la particularité de ne
pas se faire doubler pour ses cascades. Il réalisa ainsi toutes les
scènes dangereuses de tous ses films.

[66]
Certains de ses personnages furent à l’origine d’autres
personnages à succès. Ce fut notamment le cas de L’Homme de
Rio réalisé par Philippe de Broca en 1964. Belmondo incarnait un
soldat dont la petite amie avait été enlevée. Son personnage,
Adrien Dufourquet, inspira ensuite des personnages de manga au
Japon qui connurent un grand succès comme Lupin III ou Cobra.

Durant toute sa carrière, les médias l’opposèrent à Alain Delon.

Les deux hommes finirent par tourner ensemble dans un film
devenu culte : Borsalino.

Celui qui sut conquérir le cœur des Français dut attendre fort
longtemps avant d’obtenir des récompenses cinématographiques.
Souvent nommé, il a été boudé par l’académie des César.
Lorsqu’il fut enfin récompensé en 1989 pour le César du meilleur
acteur, le seul de sa carrière, Belmondo le refusa, boudant à son
tour l’académie.

Suite à un AVC en 2001, Belmondo dut mettre sa carrière entre

parenthèses. Le combat qu’il mena pour revenir à une vie normale
le rapprocha encore plus des Français.

[67]
Texte n°19

[68]
 CENDRILLON, OU LA PETITE PANTOUFLE DE

VERRE

(L’auteur : Charles Perrault)

IL ÉTAIT UNE FOIS... ... un gentilhomme qui épousa en

secondes noces une femme, la plus hautaine et la plus

fière qu’on eût jamais vue. Elle avait deux filles de son

humeur, et qui lui ressemblaient en toutes choses. Le mari

avait, de son côté, une jeune fille, mais d’une douceur et

d’une bonté sans exemple : elle tenait cela de sa mère, qui

était la meilleure personne du monde. Les noces ne furent

pas plutôt faites, que la belle-mère fit éclater sa mauvaise

humeur ; elle ne put souffrir les bonnes qualités de cette

jeune enfant, qui rendaient ses filles encore plus

haïssables. Elle la chargea des plus viles occupations de

[69]
la maison : c’était elle qui nettoyait la vaisselle et les

montées, qui frottait la chambre de madame, et celles de

mesdemoiselles ses filles ; elle couchait tout au haut de la

maison, dans un grenier, sur une méchante paillasse,

pendant que ses sœurs étaient dans des chambres

parquetées, où elles avaient des lits des plus à la mode, et

des miroirs où elles se voyaient depuis les pieds jusqu’à

la tête. La pauvre fille souffrait tout avec patience, et

n’osait se plaindre à son père qui l’aurait grondée, parce

que sa femme le gouvernait entièrement. Lorsqu’elle

avait fait son ouvrage, elle allait se mettre au coin de la

cheminée, et s’asseoir dans les cendres, ce qui faisait

qu’on l’appelait communément, dans le logis, Cucendron.

La cadette, qui n’était pas si malhonnête que son aînée,

l’appelait Cendrillon ; cependant Cendrillon, avec ses

méchants habits, ne laissait pas d’être cent fois plus belle

[70]
que ses sœurs, quoique vêtues magnifiquement. Il arriva

que le fils du roi donna un bal, et qu’il en pria toutes les

personnes de qualité. Nos deux demoiselles en furent

aussi priées : car elles faisaient grande figure dans le

pays. Les voilà bien aises et bien occupées à choisir les

habits et les coiffures qui leur siéraient le mieux.

Nouvelle peine pour Cendrillon, car c’était elle qui

repassait le linge de ses sœurs et qui godronnait1 leurs

manchettes. On ne parlait que de la manière dont on

s’habillerait. « Moi, dit l’aînée, je mettrai mon habit de

velours rouge et ma garniture d’Angleterre. – Moi, dit la

cadette, je n’aurai que ma jupe ordinaire ; mais en

récompense, je mettrai mon manteau à fleurs d’or, et ma

barrière de diamants, qui n’est pas des plus indifférentes.

» On envoya quérir la bonne coiffeuse, pour dresser les

cornettes à deux rangs, et on fit acheter des mouches de la

[71]
bonne faiseuse. Elles appelèrent Cendrillon pour lui

demander son avis, car elle avait le bon goût. Cendrillon

les conseilla le mieux du monde, et s’offrit même à les

coiffer ; ce qu’elles voulurent bien. En les coiffant, elles

lui disaient : « Cendrillon, serais-tu bien aise d’aller au

bal ? – Hélas, mesdemoiselles, vous vous moquez de moi

; ce n’est pas là ce qu’il me faut. – Tu as raison, on rirait

si on voyait un Cucendron aller au bal. » Une autre que

Cendrillon les aurait coiffées de travers ; mais elle était

bonne : elle les coiffa parfaitement bien. Elles furent près

de deux jours sans manger, tant elles étaient emplies de

joie. On rompit plus de douze lacets à force de les serrer,

pour leur rendre la taille plus menue, et elles étaient

toujours devant leur miroir. Enfin, l’heureux jour arriva ;

on partit, et Cendrillon les suivit des yeux le plus

longtemps qu’elle put. Lorsqu’elle ne les vit plus, elle se

[72]
mit à pleurer. Sa marraine, qui la vit toute en pleurs, lui

demanda ce qu’elle avait : « Je voudrais bien… je

voudrais bien… » Elle pleurait si fort qu’elle ne put

achever. Sa marraine, qui était fée, lui dit : « Tu voudrais

bien aller au bal, n’est-ce pas ? – Hélas oui, dit Cendrillon

en soupirant. – Eh bien, seras-tu bonne fille ? dit sa

marraine, je t’y ferai aller. » Elle la mena dans sa

chambre, et lui dit : « Va dans le jardin et apporte-moi

une citrouille. » Cendrillon alla aussitôt cueillir la plus

belle qu’elle put trouver, et la porta à sa marraine, ne

pouvant deviner comment cette citrouille pourrait la faire

aller au bal. Sa marraine la creusa, et, n’ayant laissé que

l’écorce, la frappa de sa baguette, et la citrouille fut

aussitôt changée en un beau carrosse tout doré. Ensuite,

elle alla regarder dans sa souricière, où elle trouva six

souris toutes en vie ; elle dit à Cendrillon de lever la

[73]
trappe de la souricière, et à chaque souris qui sortait elle

lui donnait un coup de sa baguette, et la souris était

aussitôt changée en un beau cheval, ce qui fit un bel

attelage de six chevaux, d’un beau gris de souris

pommelé. Comme elle était en peine de quoi elle ferait un

cocher : « Je vais voir, dit Cendrillon, s’il n’y a point

quelque rat dans la ratière, nous en ferons un cocher. – Tu

as raison, dit sa marraine, va voir. » Cendrillon lui

apporta la ratière, où il y avait trois gros rats. La fée en

prit un d’entre les trois, à cause de sa maîtresse barbe, et,

l’ayant touché, il fut changé en un gros cocher, qui avait

une des plus belles moustaches qu’on ait jamais vues.

Ensuite, elle lui dit : « Va dans le jardin, tu y trouveras

six lézards derrière l’arrosoir, apporte-les-moi. » Elle ne

les eut pas plutôt apportés, que la marraine les changea en

six laquais, qui montèrent aussitôt derrière le carrosse

[74]
avec leurs habits chamarrés, et qui s’y tenaient attachés,

comme s’ils n’eussent fait autre chose toute leur vie. La

fée dit alors à Cendrillon : « Eh bien, voilà de quoi aller

au bal, n’es-tu pas bien aise ? – Oui, mais est-ce que j’irai

comme cela, avec mes vilains habits ? » Sa marraine ne

fit que la toucher avec sa baguette, et en même temps ses

habits furent changés en des habits d’or et d’argent, tout

chamarrés de pierreries ; elle lui donna ensuite une paire

de pantoufles de verre, les plus jolies du monde. Quand

elle fut ainsi parée, elle monta en carrosse ; mais sa

marraine lui recommanda, sur toutes choses, de ne point

passer minuit, l’avertissant que si elle demeurait au bal un

moment davantage, son carrosse redeviendrait citrouille,

ses chevaux des souris, ses laquais des lézards, et que ses

vieux habits reprendraient leur première forme. Elle

promit à sa marraine qu’elle ne manquerait pas de sortir

[75]
du bal avant minuit. Elle part, ne se sentant pas de joie.

Le fils du roi, qu’on alla avertir qu’il venait d’arriver une

grande princesse qu’on ne connaissait point, courut la

recevoir. Il lui donna la main à la descente du carrosse, et

la mena dans la salle où était la compagnie. Il se fit alors

un grand silence ; on cessa de danser, et les violons ne

jouèrent plus, tant on était attentif à contempler les

grandes beautés de cette inconnue. On n’entendait qu’un

bruit confus : « Ah, qu’elle est belle ! » Le roi même, tout

vieux qu’il était, ne laissait pas de la regarder, et de dire

tout bas à la reine qu’il y avait longtemps qu’il n’avait vu

une si belle et si aimable personne. Toutes les dames

étaient attentives à considérer sa coiffure et ses habits,

pour en avoir dès le lendemain de semblables, pourvu

qu’il se trouvât des étoffes assez belles, et des ouvriers

assez habiles. Le fils du roi la mit à la place la plus

[76]
honorable, et ensuite la prit pour la mener danser. Elle

dansa avec tant de grâce, qu’on l’admira encore

davantage. On apporta une fort belle collation, dont le

jeune prince ne mangea point, tant il était occupé à la

considérer. Elle alla s’asseoir auprès de ses sœurs, et leur

fit mille honnêtetés : elle leur fit part des oranges et des

citrons que le prince lui avait donnés, ce qui les étonna

fort, car elles ne la connaissaient point. Lorsqu’elles

causaient ainsi, Cendrillon entendit sonner onze heures

trois quarts : elle fit aussitôt une grande révérence à la

compagnie, et s’en alla le plus vite qu’elle put. Dès

qu’elle fut arrivée, elle alla trouver sa marraine, et après

l’avoir remerciée, elle lui dit qu’elle souhaiterait bien

aller encore le lendemain au bal, parce que le fils du roi

l’en avait priée. Comme elle était occupée à raconter à sa

marraine tout ce qui s’était passé au bal, les deux sœurs

[77]
heurtèrent la porte ; Cendrillon alla leur ouvrir. « Que

vous avez mis longtemps à revenir ! » leur dit-elle en

bâillant, en se frottant les yeux, et en s’étendant comme si

elle n’eût fait que de se réveiller ; elle n’avait cependant

pas eu envie de dormir depuis qu’elles s’étaient quittées.

« Si tu étais venue au bal, lui dit une de ses sœurs, tu ne

t’y serais pas ennuyée : il y est venu la plus belle

princesse, la plus belle qu’on puisse jamais voir ; elle

nous a fait mille civilités, elle nous a donné des oranges

et des citrons. » Cendrillon ne se sentait pas de joie : elle

leur demanda le nom de cette princesse ; mais elles lui

répondirent qu’on ne la connaissait pas, que le fils du roi

en était fort en peine, et qu’il donnerait toutes choses au

monde pour savoir qui elle était. Cendrillon sourit et leur

dit : « Elle était donc bien belle ? Mon Dieu, que vous

êtes heureuses ! Ne pourrais-je point la voir ? Hélas !

[78]
mademoiselle Javotte, prêtezmoi votre habit jaune que

vous mettez tous les jours. – Vraiment, dit mademoiselle

Javotte, je suis de cet avis ! Prêtez votre habit à un vilain

Cendrillon comme cela, il faudrait que je fusse bien folle.

» Cendrillon s’attendait bien à ce refus, et elle en fut bien

aise, car elle aurait été grandement embarrassée si sa

sœur eût bien voulu lui prêter son habit. Le lendemain,

les deux sœurs furent au bal, et Cendrillon aussi, mais

encore plus parée que la première fois. Le fils du roi fut

toujours auprès d’elle, et ne cessa de lui conter des

douceurs. La jeune demoiselle ne s’ennuyait point, et

oublia ce que sa marraine lui avait recommandé ; de sorte

qu’elle entendit sonner le premier coup de minuit,

lorsqu’elle ne croyait pas qu’il fût encore onze heures :

elle se leva et s’enfuit aussi légèrement qu’aurait fait une

biche. Le prince la suivit, mais il ne put l’attraper. Elle

[79]
laissa tomber une de ses pantoufles de verre, que le prince

ramassa bien soigneusement. Cendrillon arriva chez elle

bien essoufflée, sans carrosse, sans laquais, et avec ses

méchants habits, rien ne lui étant resté de toute sa

magnificence qu’une de ses petites pantoufles, la pareille

de celle qu’elle avait laissée tomber. On demanda aux

gardes de la porte du palais s’ils n’avaient point vu sortir

une princesse ; ils dirent qu’ils n’avaient vu sortir

personne, qu’une jeune fille fort mal vêtue, et qui avait

plus l’air d’une paysanne que d’une demoiselle. Quand

ses deux sœurs revinrent du bal, Cendrillon leur demanda

si elles s’étaient encore bien diverties, et si la belle dame

y avait été. Elles lui dirent que oui, mais qu’elle s’était

enfuie lorsque minuit avait sonné, et si promptement

qu’elle avait laissé tomber une de ses petites pantoufles

de verre, la plus jolie du monde ; que le fils du roi l’avait

[80]
ramassée, et qu’il n’avait fait que la regarder pendant tout

le reste du bal, et qu’assurément il était fort amoureux de

la belle personne à qui appartenait la petite pantoufle.

Elles dirent vrai, car peu de jours après, le fils du roi fit

publier à son de trompe qu’il épouserait celle dont le pied

serait bien juste à la pantoufle. On commença à l’essayer

aux princesses, ensuite aux duchesses, et à toute la cour,

mais inutilement. On la porta chez les deux sœurs, qui

firent tout leur possible pour faire entrer leur pied dans la

pantoufle, mais elles ne purent en venir à bout. Cendrillon

qui les regardait, et qui reconnut sa pantoufle, dit en riant

: « Que je voie si elle ne me serait pas bonne ! » Ses

sœurs se mirent à rire et à se moquer d’elle. Le

gentilhomme, qui faisait l’essai de la pantoufle, ayant

regardé attentivement Cendrillon, et la trouvant fort belle,

dit que cela était juste, et qu’il avait ordre de l’essayer à

[81]
toutes les filles. Il fit asseoir Cendrillon, et approchant la

pantoufle de son petit pied, il vit qu’elle y entrait sans

peine, et qu’elle y était juste comme de cire.

L’étonnement des deux sœurs fut grand, mais plus grand

encore quand Cendrillon tira de sa poche l’autre petite

pantoufle qu’elle mit à son pied. Là-dessus arriva la

marraine, qui ayant donné un coup de sa baguette sur les

habits de Cendrillon, les fit devenir encore plus

magnifiques que tous les autres. Alors ses deux sœurs la

reconnurent pour la belle dame qu’elles avaient vue au

bal. Elles se jetèrent à ses pieds pour lui demander pardon

de tous les mauvais traitements qu’elles lui avaient fait

souffrir. Cendrillon les releva, et leur dit, en les

embrassant, qu’elle leur pardonnait de bon cœur, et

qu’elle les priait de l’aimer bien toujours. On la mena

chez le jeune prince, parée comme elle était : il la trouva

[82]
encore plus belle que jamais, et, peu de jours après, il

l’épousa. Cendrillon, qui était aussi bonne que belle, fit

loger ses deux sœurs au palais, et les maria dès le jour

même à deux grands seigneurs de la cour.

MORALITÉ La beauté pour le sexe est un rare trésor, De

l’admirer jamais on ne se lasse ; Mais ce qu’on nomme

bonne grâce Est sans prix, et vaut mieux encor" . "

C’est ce qu’à Cendrillon fit savoir sa Marraine, En la

dressant , en l’instruisant, Tant et si bien qu’elle en fit une

Reine. (Car ainsi sur ce conte on va moralisant.) Belles,

ce don vaut mieux que d’être bien coiffées, Pour engager

un cœur, pour en venir à bout, La bonne grâce est le vrai

don des fées ; Sans elle on ne peut rien, avec elle, on peut

tout.

[83]
AUTRE MORALITÉ C’est sans doute un grand

avantage, D’avoir de l’esprit, du courage, De la

naissance, du bon sens, Et d’autres semblables talents,

Qu’on reçoit du Ciel en partage ; Mais vous aurez beau

les avoir, Pour votre avancement 3 ce seront choses

vaines, Si vous n’avez, pour les faire valoir, Ou des

parrains ou des marraines.

[84]
Exercices
variés

[85]
Formation d’adjectifs et d’adverbes Vocabulaire
Dérivation En cliquant sur le bouton

EXERCICE

1. Un amour d’une éternelle fidélité …………………

2. Une réaction d’une extraordinaire vigueur. …………

3. Une performance d’une perfection absolue. …………

4. Un jugement d’une remarquable franchise. …………

5. Un caractère d’une profonde timidité. ………………

6. Une atmosphère d’une triste solitude. …………………

7. Un comportement d’une apparente naïveté. …………

8. Des sentiments d’une incroyable froideur. ……………

9. Une personne d’une timidité démesurée. ……………

10. Un discours d’une exceptionnelle subtilité. …………

Corrigé 1.

Un amour éternellement fidèle .

2. Une réaction extraordinairement vigoureuse .

[86]
3. Une performance absolument parfaite .

4. Un jugement remarquablement franc .

5. Un caractère profondément timide .

6. Une atmosphère tristement solitaire .

7. Un comportement apparemment naïf .

8. Des sentiments incroyablement froids .

9. Une personne démesurément timide .

10. Un discours exceptionnellement subtil .

Formation d’un nom à partir d’un verbe

EXERCICE

1. On a commencé à ériger le nouvel édifice de la

bibliothèque municipale. Le début de cette
________________ était attendu depuis longtemps.

2. Avec les nouvelles technologies, on peut contrefaire à

peu près n’importe quel document officiel.
Ces_________________ peuvent tromper l’œil le plus
averti.

[87]
3. Acquérir une maison demeure le but de plusieurs
ménages. Mais une telle ______________________ n’est
pas à la portée de tous les budgets.

4. Dans une telle situation, on appréhende toujours le

pire. Mais cette ____________________ est souvent
exagérée.

5. Le produit national brut ne cesse de croître depuis le

début de l’année. Les observateurs se demandent si
cette_________________ se poursuivra encore
longtemps.

6. On insère de plus en plus de publicité dans les

émissions pour enfants. Les associations de
consommateurs dénoncent ces ____________ abusives.

7. Cette variété de fleurs éclôt tôt au printemps.

Cette____________________ hâtive annonce la fin des
temps froids.

8. La défaite avait attristé les partisans de l’équipe. On

pouvait lire la __________________ sur le visage de
chacun.

[88]
9. Les directives sont claires : n’omettre aucune
information dans la demande de passeport. Toute
___________________ retardera l’étude du dossier.

10. La police enquête sur les allégations selon lesquelles

les casinos serviraient à blanchir de l’argent. Ce
____________ atteindrait des proportions alarmantes.

Corrigé

1. On a commencé à ériger le nouvel édifice de la

bibliothèque municipale. Le début de cette érection était
attendu depuis longtemps.

2. Avec les nouvelles technologies, on peut contrefaire à

peu près n’importe quel document officiel. Ces
contrefaçons peuvent tromper l’œil le plus averti.

3. Acquérir une maison demeure le but de plusieurs

ménages. Mais une telle acquisition n’est pas à la portée
de tous les budgets.

4. Dans une telle situation, on appréhende toujours le

pire. Mais cette appréhension est souvent exagérée.

[89]
5. Le produit national brut ne cesse de croître depuis le
début de l’année. Les observateurs se demandent si cette
croissance se poursuivra encore longtemps.

6. On insère de plus en plus de publicité dans les

émissions pour enfants. Les associations de
consommateurs dénoncent ces insertions abusives.

7. Cette variété de fleurs éclôt tôt au printemps. Cette

éclosion hâtive annonce la fin des temps froids.

8. La défaite avait attristé les partisans de l’équipe. On

pouvait lire la tristesse sur le visage de chacun.

9. Les directives sont claires : n’omettre aucune

information dans la demande de passeport. Toute
omission retardera l’étude du dossier.

10. La police enquête sur les allégations selon lesquelles

les casinos serviraient à blanchir de l’argent. Ce
blanchiment atteindrait des proportions alarmantes.

[90]
Complétez les phrases en utilisant un antonyme des mots
soulignés. Exemple André a toujours été distrait en
classe; au contraire, Paul a toujours été …………….

Réponse

André a toujours été distrait en classe; au contraire, Paul a

toujours été attentif (à l’écoute).

NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse. La

première réponse suggérée représente généralement
l’antonyme le plus courant. Vous pouvez bien sûr essayer
de trouver plus d’une réponse. Voilà une façon
supplémentaire d’éviter les répétitions d’un même terme
et d’assurer la reprise de l’information d’une phrase à
l’autre.

N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire pour cet exercice.

EXERCICE

1. Les conséquences d’un tel revirement semblaient

implicites. Mais aucune analyse sérieuse n’avait prévu
quoi que ce soit…………….

[91]
2. Depuis quelques mois, l’avenir de cette salle de
cinéma semble aléatoire. La direction devra prendre des
décisions pour lui garantir un avenir plus…………….

3. À cause du contexte économique difficile, cette

entreprise vient de licencier la moitié de son personnel.
Comment expliquer que son concurrent …………….de
nouveaux employés ?

4. Pourquoi l’orateur a-t-il tenu des propos futiles alors

que, dans les circonstances, on attendait de lui des propos
……………. ?

5. Dans le domaine de la santé, ces deux partis politiques

proposent des approches passablement divergentes.
Toutefois, dans le domaine de l’éducation, ils présentent
des programmes tout à fait …………….. 6. Mes voisins
ont immigré au Québec l’an dernier ; ils avaient
…………….de leur pays d’origine quelques semaines
plus tôt.

7. Pour s’opposer au terrorisme, mieux vaut une seule

dénonciation multilatérale de cette situation de la part des
pays concernés que des dénonciations …………….

[92]
venant de chacun d’eux. 8. Voici les livres usagés que les
abonnés ont apportés pour distribuer aux enfants. Ces
derniers peuvent en choisir trois et les ……………. chez
eux.

9. Ces deux écoles de pensée orientent différemment

leurs réflexions : l’une favorise une vision
microcosmique de l’univers tandis que l’autre privilégie
une représentation ……………. de ce dernier.

10. Les producteurs de légumes biologiques délaissent

graduellement la monoculture des produits de la ferme au
profit de la ……………. de ces derniers.

Corrigé NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne

réponse. La première réponse suggérée représente
généralement l’antonyme le plus courant. Vous trouverez
d’autres réponses possibles entre parenthèses.

1. Les conséquences d’un tel revirement semblaient

implicites. Mais aucune analyse sérieuse n’avait prévu

[93]
quoi que ce soit d’explicite (d’évident, de formel, de
précis).

2. Depuis quelques mois, l’avenir de cette salle de cinéma

semble aléatoire. La direction devra prendre des décisions
pour lui garantir un avenir plus certain (assuré, solide,
sûr).

3. À cause du contexte économique difficile, cette

entreprise vient de licencier la moitié de son personnel.
Comment expliquer que son concurrent embauche
(engage, recrute) de nouveaux employés ?

4. Pourquoi l’orateur a-t-il tenu des propos futiles alors

que, dans les circonstances, on attendait de lui des propos
sérieux (importants, réfléchis, responsables) ?

5. Dans le domaine de la santé, ces deux partis politiques

proposent des approches passablement divergentes.
Toutefois, dans le domaine de l’éducation, ils présentent
des programmes tout à fait convergents (concordants).

[94]
6. Mes voisins ont immigré au Québec l’an dernier ; ils
avaient émigré de leur pays d’origine quelques semaines
plus tôt.

7. Pour s’opposer au terrorisme, mieux vaut une seule

dénonciation multilatérale de cette situation de la part des
pays concernés que des dénonciations unilatérales venant
de chacun d’eux.

8. Voici les livres usagés que les abonnés ont apportés

pour distribuer aux enfants. Ces derniers peuvent en
choisir trois et les emporter chez eux.

9. Ces deux écoles de pensée orientent différemment

leurs réflexions : l’une favorise une vision
microcosmique de l’univers tandis que l’autre privilégie
une représentation macrocosmique (globale, large) de ce
dernier.

10. Les producteurs de légumes biologiques délaissent

graduellement la monoculture des produits de la ferme au
profit de la polyculture de ces derniers.

Les mots synonymes du voyage

[95]
Mettre dans les espaces blancs un des mots de la liste
suivante : croisière, excursion, expédition, itinéraire,
randonnée, traversée, tournée.

1- Mes grands parents se sont offerts une

sur le Nil pour leur anniversaire de mariage.

2-Le groupe de chanteurs que nous sommes allés écouter

part en en Europe.

3-Chantal a été malade pendant la entre

Marseille et la Corse.

+ Dimanche prochain, nous ferons une au

parc naturel régional du Massif des Bauges.
4-L’autocar emmène les vacanciers faire une
dans l'avant-pays savoyard.
5-Les alpinistes préparent soigneusement une
dans les Alpes.

6-Quentin et Bastien tracent leur sur une

carte IGN.

[96]
Classer les mots selon leur domaine : mer, air, terre
Un hélicoptère
Un funiculaire
Une péniche
Un train
Un paquebot
Un avion
Un métro
Une montgolfière
Une barque
Un ferry
Un tramway
Un ballon dirigeable
Un sous-marin
Une voiture
Une motocyclette

[97]
Retrouver les verbes correspondant à ces définitions

Stationner - décharger - doubler - alunir - embarquer

- atterrir - garer

1. Monter à bord d'un bateau ou d'un avion.

2. Débarrasser un véhicule de son chargement
3. Se poser au sol.
4. Se poser sur la lune.
5. S'arrêter un certain temps au bord d'un trottoir (pour un
véhicule).
6. Ranger un véhicule le long d'un trottoir, ou dans un
garage, ou dans un parking.
7. Dépasser un véhicule.

Grammaire : A / EN

On voyage "à pied" ou "en pied"? Utiliser la bonne

préposition pour les mots suivants:

[98]
vélo avion
pied ballon
voiture luge
car bicyclette
bus traineau
cheval train
moto roller
bateau jet-ski
fusée sous-marin
ascenseur pédalo

Le tour du monde
Où se passent les événements?
Complète les phrases par les noms de pays (ou d’îles)
précédés d’une préposition (à, en, au, aux). Utilise
chaque nom seulement une fois.

États-Unis, Angleterre, Iran, Australie, Chine,

Égypte, Malte, Russie, Canada, Pays-Bas, Brésil,
Portugal, Autriche, France, Espagne, Écosse, Grèce,
Japon, Hongrie, Chypre, Italie

[99]
1. _________________, la famille Rossi mange de la
pizza et des spaghettis dans un bon restaurant.

2. _________________, les touristes japonais vont

voir la Tour Eiffel.

3. _________________, James porte un kilt et joue de

la cornemuse écossaise.

4. _________________, deux hommes d’affaires

parcourent le centre-ville de Tehran.

5. _________________, les Marlies de Toronto jouent

au hockey sur glace.

6. _________________, Gábor et Dóra dansent du

csárdás dans un théâtre.

7. __________________, Pedro boit du vin de Porto.

8. __________________, un groupe polonais admire

la pyramide de Khéops.

9. __________________, Oliver et Sophia fêtent le

Jour de l’Indépendance, le 4 juillet.

[100]
10. __________________, Tatiana achète des
matriochkas à sa fille.

11. __________________, les frères Álvarez

assisstent à une tauromachie.

12. __________________, Anne rencontre une

geisha pour la première fois dans sa vie.

13. __________________, un jeune couple se

promène sur la Grande Muraille.

14. __________________, Pierre déguste le

halloumi.

15. __________________, deux alpinistes

montent l’Olympe.

16. __________________, Antoine et sa femme

participent à une visite guidée au château de
Schönbrunn.

17. __________________, Agaath reçoit des

sabots pour son anniversaire de la part de ses
grands-parents.

[101]
18. __________________, Cathy entend sonner
la cloche « Big Ben ».

19. ___________________, un oiseleur prend une

photo d’un toucan dans la nature.

20. ___________________, Camille et Juliette

font une excursion en bateau à Blue Grotto.

21. ___________________, un petit garçon donne

à manger à un kangourou.

[102]
C’est mon salon.
Il est assez grand, et je le trouve très élégant. Devant la
cheminée se trouve un large canapé violet avec de
nombreux coussins bleus. Devant, il y a une petite table
basse. Il y a deux fauteuils confortables à côté de la
cheminée. Il y a un grand tapis coloré sur le sol. Il y a des
photos accrochées au mur. Sur le mur arrière, une porte-
fenêtre mène à la terrasse. Il y a une lampe jaune à
l’ancienne. Derrière le canapé, il y a une étagère avec une
lampe et un vase bleu.

[103]
Décrivez cette image. Utilisez beaucoup d’adjectifs différents. Plus il y a de
détails, mieux c’est.

[104]
Complétez les phrases en utilisant un antonyme des mots
soulignés. Exemple André a toujours été distrait en
classe; au contraire, Paul a toujours été …………….

Réponse

André a toujours été distrait en classe; au contraire, Paul a

toujours été attentif (à l’écoute).

NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse. La

première réponse suggérée représente généralement
l’antonyme le plus courant. Vous pouvez bien sûr essayer
de trouver plus d’une réponse. Voilà une façon
supplémentaire d’éviter les répétitions d’un même terme
et d’assurer la reprise de l’information d’une phrase à
l’autre.

N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire pour cet exercice.

EXERCICE

1. Les conséquences d’un tel revirement semblaient

implicites. Mais aucune analyse sérieuse n’avait prévu
quoi que ce soit…………….

[105]
2. Depuis quelques mois, l’avenir de cette salle de
cinéma semble aléatoire. La direction devra prendre des
décisions pour lui garantir un avenir plus…………….

3. À cause du contexte économique difficile, cette

entreprise vient de licencier la moitié de son personnel.
Comment expliquer que son concurrent …………….de
nouveaux employés ?

4. Pourquoi l’orateur a-t-il tenu des propos futiles alors

que, dans les circonstances, on attendait de lui des propos
……………. ?

5. Dans le domaine de la santé, ces deux partis politiques

proposent des approches passablement divergentes.
Toutefois, dans le domaine de l’éducation, ils présentent
des programmes tout à fait …………….. 6. Mes voisins
ont immigré au Québec l’an dernier ; ils avaient
…………….de leur pays d’origine quelques semaines
plus tôt.

7. Pour s’opposer au terrorisme, mieux vaut une seule

dénonciation multilatérale de cette situation de la part des
pays concernés que des dénonciations …………….

[106]
venant de chacun d’eux. 8. Voici les livres usagés que les
abonnés ont apportés pour distribuer aux enfants. Ces
derniers peuvent en choisir trois et les ……………. chez
eux.

9. Ces deux écoles de pensée orientent différemment

leurs réflexions : l’une favorise une vision
microcosmique de l’univers tandis que l’autre privilégie
une représentation ……………. de ce dernier.

10. Les producteurs de légumes biologiques délaissent

graduellement la monoculture des produits de la ferme au
profit de la ……………. de ces derniers.

Corrigé NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne

réponse. La première réponse suggérée représente
généralement l’antonyme le plus courant. Vous trouverez
d’autres réponses possibles entre parenthèses.

1. Les conséquences d’un tel revirement semblaient

implicites. Mais aucune analyse sérieuse n’avait prévu

[107]
quoi que ce soit d’explicite (d’évident, de formel, de
précis).

2. Depuis quelques mois, l’avenir de cette salle de cinéma

semble aléatoire. La direction devra prendre des décisions
pour lui garantir un avenir plus certain (assuré, solide,
sûr).

3. À cause du contexte économique difficile, cette

entreprise vient de licencier la moitié de son personnel.
Comment expliquer que son concurrent embauche
(engage, recrute) de nouveaux employés ?

4. Pourquoi l’orateur a-t-il tenu des propos futiles alors

que, dans les circonstances, on attendait de lui des propos
sérieux (importants, réfléchis, responsables) ?

5. Dans le domaine de la santé, ces deux partis politiques

proposent des approches passablement divergentes.
Toutefois, dans le domaine de l’éducation, ils présentent
des programmes tout à fait convergents (concordants).

[108]
6. Mes voisins ont immigré au Québec l’an dernier ; ils
avaient émigré de leur pays d’origine quelques semaines
plus tôt.

7. Pour s’opposer au terrorisme, mieux vaut une seule

dénonciation multilatérale de cette situation de la part des
pays concernés que des dénonciations unilatérales venant
de chacun d’eux.

8. Voici les livres usagés que les abonnés ont apportés

pour distribuer aux enfants. Ces derniers peuvent en
choisir trois et les emporter chez eux.

9. Ces deux écoles de pensée orientent différemment

leurs réflexions : l’une favorise une vision
microcosmique de l’univers tandis que l’autre privilégie
une représentation macrocosmique (globale, large) de ce
dernier.

10. Les producteurs de légumes biologiques délaissent

graduellement la monoculture des produits de la ferme au
profit de la polyculture de ces derniers.

[109]
 Exercices

1 – Barre le mot qui n’appartient pas à la même famille

a) blanchir- blanchisseur – blanchâtre – blanc – banc –

blancheur

b) noir – noircir – noirceur – noirâtre – noircissement –

noix

c) bleuté – bleuet – blouson – bleu – bleuâtre – bleuir

d) rouge – infrarouge – routine – rougeoyer – rougeâtre –

rougeole

e) ver – vert – verdure – verdâtre – verdir - verdoyant

2– Encadre le radical commun des mots de chaque

famille

a) lait – laitage – laiterie – laitier – allaiter - allaitement

b) laid – laideur – laideron – enlaidir - enlaidissement

c) terre – enterrer – terrestre – territoire – atterrir -

souterrain

[110]
d) terreur – terrible – atterrer – terroriser – terroriste e)
porte – portier – portail – portière - portique

3– Retrouve et recopie les 3 familles de mots reliure –

relire – interligne – lire – lier – liaison – alignement –
rectiligne – lien – lisible – lisiblement – allié – ralliement
– surligner – ligne – aligner

4 – Retrouve et recopie les 4 familles de mots teinture –

portant – peindre – teint – exporter – expédition –
repeindre – expéditeur – porteur – réexpédier – peinture –
teinturier – peintre – expédier – transporter - déteindre

5 – Cherche des mots de la même famille que les mots

proposés a) habiter b) ranger c) éclair d) simple e) chaîne
f) couleur

6– Ecris le radical commun des mots de chaque famille

a) journalier – journal – séjourner – journée –

journellement – journaliste
……………………………………

b) utile – utilement – utiliser – utilisation – inutilisable –

utilité……………………………………

[111]
c) enfiler – filature – filiforme – filet – défilé – effilé
……………………

d) prélavage – lavement – laverie – lavoir – délaver –

lavable ……………………………………

7 – Recopie le mot qui n’appartient pas à la même famille

a) inhabitable – habitation – habitant – habiller – habiter
……………………………………

b) agrandir – grandeur – engranger – grandement –

grandiose ……………………………………

c) vente – ventilation – ventilateur – éventé –

ventiler……………………………………

d) comptoir – compteur – décompter- comte –

comptabiliser ……………………………………

e) survol – volonté – envoler – volière – volée

……………………………………

f) bail – bain – baignade – baigner – baigneur – baignoire

……………………………………

[112]
8 – Complète ces phrases par des mots de la famille de
lait.

a) Les vaches qu’on élève pour leur lait sont des vaches
…………………………………….

b) La crème fraîche et le fromage sont des

produits……………………………………

c) Le yaourt et le fromage blanc sont

des……………………………………

d) Tous les
mammifères……………………………………leurs
petits.

e) Une ……………………………………est une usine

dans laquelle on traite le lait pour le conserver.

f) La nuit, dans le ciel, on voit une grande traînée blanche

faite d’une multitude d’étoiles, c’est la Voie
…………………………………….

9 – Trouve six mots de la famille de mont.

[113]
10- Retrouve et recopie les 3 familles de mots action -
nominalement – viser – apercevoir – renommée – acteur
– surnom – activement – vue – nommer – prévision –
réactif – voyant – désactiver – nomination

11– Retrouve et recopie les 3 familles de mots bâton –

débattre – bâtiment – bâtonnier – battement – bâtonner –
bâtisseur – combat – abattage – bâtisse – batterie –
bâtonnet – bâtir - battre

Exercices

1 – Dans chaque liste, trouve le mot qui n’est pas formé

d’un radical et d’un préfixe.

a) impureté – impossibilité – imperfection - importance

b) prolonger – progresser – promettre - projeter

c) individuel – indirect – injuste - incertain

d) survêtement – survie – sureau - surcharge

2 – Classe les verbes dans le tableau revenir – refuser –

engloutir – endormir – détacher – détruire – développer –

[114]
détenir – arranger – arrêter Verbes avec un préfixe
Verbes sans préfixe

3- Sépare d’un trait le préfixe et le radical le désespoir –

déplacer – antivol – inhabituel – un trident – un téléski –
extraordinaire – maladroit – soupeser – exposer –
désaccorder – disparaître – reprendre – prévoir –
transporter – renverser – attirer

4 – Choisis le préfixe qui convient à chaque liste : im-, ir-

, télé-, para-,multia) vent- sol – chute – tonnerre – pluie
……………………………………

b) média – plier – coque – millionnaire – national

……………………………………

c) commande – cabine – vision – spectateur –

ski……………………………………

d) responsable – remplaçable – rationnel – régulier – réel

……………………………………

5 – Indique le contraire des verbes suivants en utilisant

les préfixes dé-, dés- et dis-.

[115]
paraître……………………

régler ………………

conseiller…………………

obéir ……………………………………

coller……………………

organiser ……………………………

qualifier ……………

boucher ……………………………………

habiller ……………………………………

placer………………………………

joindre ……………………………………

faire ……………………………………

6-Transforme ces phrases en écrivant le contraire des

mots soulignés grâce à l’ajout d’un préfixe.

a)Il est obéissant, poli et agréable.

b)Ils ont monté mes meubles adroitement.

[116]
c)Il est très tolérant.

d)Il est possible qu’il soit honnête !

e)Je t’avais conseillé cette région connue car l’air y est

respirable.

Exercices

1. Que signifie l’expression : “Quand les poules auront

des dents” ?

A. Jamais

B. Toujours

C. Souvent

D. Rarement

2. Que signifie l’expression : « Faire la fine bouche » ?

A. Être ridicule

B. Être malin

C. Faire des exercices de prononciation

[117]
D. Se montrer difficile

3. Que signifie “Lever le pied” ?

1. Ralentir

2. Être maladroit

3. Hésiter

4. Danser

4. Que signifie l’expression : “Faire un tour” ?

A. Dessiner un rond

B. Se promener

C. Faire un noeud

D. Construire une tour

5. Que signifie l’expression : « À toute allure » ?

A. Lentement

[118]
B. Élégamment

C. Immédiatement

D. Rapidement

6. Que signifie l’expression : « N’en faire qu’à sa tête »

A. Être en colère

B. Être têtu

C. Être réaliste

D. Être avare

7. Que signifie l’expression : « Sauter aux yeux » ?

A. C’est bizarre !

B. C’est évident !

C. C’est laid !

[119]
D. C’est incroyable !

8. Que signifie l’expression : « Avoir du nez » ?

A. Avoir de l’intuition

B. Sentir bon

C. Avoir un grand nez

D. Être curieux

9. Que signifie l’expression : « Tenter le coup » ?

A. Abandonner

B. Boire un verre

C. Essayer

D. Aider une personne

10. Que signifie l’expression : « Mettre les bouchées

doubles » ?

[120]
A. Aller plus vite

B. Manger plus vite

C. Augmenter les quantités

D. Diviser en deux

Conjugaison

Savez-vous quand utiliser le subjonctif ? Comment

accorder un participe passé ? Comment conjuguer un

verbe du premier groupe à l’impératif ? Voici dix

questions pour tester votre conjugaison.

11. Quelle forme est correcte ?

A. J’apele

B. J’appelle

C. J’appele

D. J’apelle

[121]
12. … de te plaindre !

A. Arrête

B. Arrêtes

C. Arête

D. Arêtes

13. À quel temps est la forme : “Je courrais” ?

A. Imparfait

B. Futur simple

C. Conditionnel présent

D. Subjonctif présent

14. Quelle forme est correcte ?

A. J’envoierai

B. J’enverrai

[122]
C. J’enverai

D. J’envoyerai

15. Elle a … attentivement les leçons.

A. écouté

B. écoutée

C. écoutés

D. écoutées

16. Quelle est la mauvaise réponse ?

A. Elles se sont disputées.

B. Elles se sont photographié.

C. Elles se sont téléphoné.

D. Elles se sont lavé les cheveux.

[123]
17. Elles se sont … compte de leurs erreurs.

A. rendue

B. rendues

C. rendus

D. rendu

18. Les chansons que tu m’as fait … sont géniales !

A. écouter

B. écoutées

C. écouté

D. écoutés

19. Je regrette qu’il … pris cette décision.

A. es

B. est

[124]
C. ait

D. aie

20. … ! Tu vas réussir.

A. Va y

B. Va-y

C. Vas y

D. Vas-y

Vocabulaire

Consommer ou consumer ? À l’intention de ou à

l’attention de ? Imminent ou éminent ? D’avantage ou

davantage ? Quand vous parlez français, le vocabulaire

est indispensable. Voici dix questions pour tester votre

vocabulaire.

21. J’ai laissé la bougie se …

[125]
A. consumer.

B. consumé.

C. consommer.

D. consomé.

22. Cette lettre est … de Mme la Présidente.

A. à l’attention

B. à l’intention

C. à l’atention

D. à l’inttention

23. Il a fait … dans la salle de classe.

A. eruption

B. éruption

C. irruption

[126]
D. iruption

24. C’est un … docteur en philosophie.

A. imminent

B. éminant

C. éminent

D. imminant

25. Il n’a jamais été très …

A. social.

B. sociaux.

C. sociable.

D. socialisable.

26. Les explications de ce professeur sont …

[127]
A. compréhensibles.

B. compréhensives.

C. compréhensible.

D. compréhensif.

27. J’aimerais avoir … de temps pour étudier le

français.

A. d’avantages

B. davantages

C. d’avantage

D. davantage

28. On ne … trouve nulle part.

A. l’a

B. là

[128]
C. la

D. l’as

29. Cette chanteuse a une … incroyable.

A. voie

B. vois

C. voix

D. voit

30. Je vous … ce paquet de la part de Sophie.

A. emmène

B. apporte

C. amène

D. emporte

Orthographe

Comment écrire “demi” ? Faut-il mettre un “s” à un

adjectif de couleur ? Quand mettre une majuscule à

[129]
“allemand” ? Quel est le pluriel d’un nom-composé ?

Voici dix questions pour tester votre orthographe.

31. J’ai bu deux verres et …

1. demie.

2. demi.

3. demis.

4. demies.

32. … sont les horaires de la ligne 1 ?

A. Quelles

B. Quels

C. Qu’elles

D. Quelle

33. J’ai arrêté d’apprendre l’…, c’était trop difficile.

[130]
A. Alemand

B. allemand

C. Allemand

D. alemands

34. Quel nombre est mal écrit ?

A. Sept cents millions

B. Six mille un

C. Quatre-vingts-sept

D. Huit cent vingt

35. Elle a mis des rideaux …

A. bleu foncé.

B. bleu foncés.

C. bleus foncé.

[131]
D. bleus foncés.

36. Quel est le pluriel de “savoir-faire” ?

A. Des savoir-faire

B. Des savoirs-faire

C. Des savoirs-faires

D. Des savoir-faires

37. Ma femme et moi, on est … au restaurant.

A. allé

B. allée

C. allés

D. allées

[132]
38. Choisissez la réponse correcte : “Les cours de

français ont lieu les …”.

A. jeudi soir

B. jeudis soir

C. jeudi soirs

D. jeudis soirs

39. Ils veulent … comprendre le subjonctif.

A. tout

B. touts

C. tous

D. toutes

40. Ces billets d’avion coûtent …

A. cher.

[133]
B. chers.

C. chère.

D. chères.

Prononciation

Est-ce un h muet ou aspiré ? Comment prononcer

l’abréviation etc. ? Comment doit-on prononcer “plus” ?

Voici dix questions pour tester votre prononciation

française.

41. Comment prononcer “plus” dans cette phrase : “Il

a couru … de 10 kms aujourd’hui.”

A. [ply]

B. [plys]

C. [plyz]

D. [py]

[134]
42. Quel mot commence par un « h » muet ?

A. haricot

B. hauteur

C. hôpital

D. héros

43. Quel mot commence par un « h » aspiré ?

A. hibou

B. histoire

C. hôtel

D. heure

44. Comment prononcer les lettres « im » dans le mot

: « immangeable » ?

[135]
A.

B.

C. [i.m]

D. [e.m]

45. Comment prononcer les lettres « il » dans le mot :

« gentil » ?

A. [il]

B. [ij]

C. [j]

D. [i]

46. Comment prononcer le “x” dans le mot « sixième

»?

A. [z]

[136]
B. [s]

C. [ks]

D. [gz]

47. Comment prononcez-vous le « x »

dans “Bruxelles” ?

A. [s]

B. [z]

C. [ks]

D. [gz]

48. Comment se prononce le mot “tous” dans cette

phrase ?

Ils parlent tous anglais.

A. [tus]

[137]
B. [tuz]

C. [tu]

D. [tut]

49. Comment prononcez-vous le mot « plus » dans

cette phrase ?

J’en voudrais plus, s’il vous plait.

A. [plys]

B. [ply]

C. [plyz]

D. [py]

50. Comment prononcez-vous les lettres “en” dans ce

mot : « examen » ?

A.

[138]
B.

C. n

D. [i.n]

REFERENCES

- CHOLLET, Isabelle, and Jean-Michel Robert. Les

expressions idiomatiques. CLE international, 2008.

- MIQUEL, Claire. Vocabulaire progressif du

français avec 250 exercices: Niveau débutant. 2002.

- PERRAULT, Charles, neuf contes de charles

perrault, Centre national de documentation
pédagogique, 2011

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questions/

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- [Link]

pedagogiques/grammaire/prepositions/description-

image-halloween/138477

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