LECON 1 : ADAPTATION D’UN GENERATEUR A UN RECEPTEUR…5ème
Classe :5ème
Thème :ELECTRICITE
Titre de la leçon :ADAPTATION D’UN GENERATEUR A UN RECEPTEUR
HABILETES CONTENUS
Durée :02 séances de 2h 00 min chacune
Citer des exemples de générateurs et de récepteurs.
Connaître la notion de tension électrique
Identifier la tension nominale d’un générateur ;
la tension d’usage d’un récepteur.
la sous tension ;
Expliquer la surtension ;
l’adaptation d’un générateur à un récepteur et vice versa.
les dangers dus à la sustentions et aux variations de la tension du courant du
Connaître secteur
la valeur de la tension du courant du secteur.
Adapter un générateur à un récepteur
MATERIELS PAR POSTE DE TRAVAIL SUPPORTS DIDACTIQUES
Une lampe de 3,5V Planche
Une lampe de 6V Manuel élève
Une pile plate de 4,5V
Deux lampes de 3,8V chacun OUVRAGE :
Des piles de 1,5V ; 9V
COLLECTION AREX 5eme
Des lampes de 6V ; 12V ; 220V
COLLECTION GRIA 5ème
Supports de lampes
ECOLE, NATION ET
Supports de piles
DEVELOPPEMENT
Fils de connexion
1. Rappel
Situation d’apprentissage
1.1. Rôle d’un générateur
PROFESSEUR électrique.
: Mr YAPO p. 1
Au cours d’une séance de Travaux Pratiques, un élève en classe de 5ème au Collège Moderne de
Kanakono, allume successivement une lampe à l’aide d’une pile plate puis d’une pile cylindrique.
La lampe brille normalement avec la pile plate et faiblement avec la pile cylindrique. Pour expliquer
1.2. Rôlecetd’un
ces observations, élève etrécepteur électrique
ses camarades se proposent d’identifier les tensions nominales des
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MOMENTS
DIDACTIQU STRATEGIE ACTIVITE ACTIVITE TRACE ECRITE
ES PEDAGOGIQU DU
/ ES PROFESSEUR DES
DUREE ELEVES
Questions Rappel du Les élevés
présentatio / pré- requis répondent ADAPTATION D’UN GENERATEUR A
n réponses
UN RECEPTEUR
Situation Exploitation
1er séance d’apprentissa de la
ge situation
Questions- Lisez la Les élèves
réponses situation lisent la
situation.
Travail Dis de quoi parle d’une
collectif parle le expérience
texte ?
Travail Quelles Identifier les
collectif actions tensions
veulent mener nominales des
les élèves ? appareils et
d’adapter
Activité 1 :
Développe Générateur 1. Rappel
ment et récepteur
1.1. Rôle d’un générateur électrique
Donne le rôle
Questions- d’un Un générateur Un générateur électrique produit (génère) du
réponses générateur électrique courant électrique.
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produit
(génère) du
courant
électrique
Citez La pile, un Exemples : La pile, un moteur électrique…
Travail quelques moteur
collectif exemples de électrique
générateurs 1.2. Rôle d’un récepteur électrique
Donnez le rôle Un récepteur
Questions- d’un électrique Un récepteur est tout appareil, qui utile le courant
réponses récepteur utilise le électrique pour fonctionner.
courant
électrique
Citez Une lampe
Questions- quelques électrique, la Exemple : Une lampe électrique, la télévision, le
réponses exemples de télévision, le poste radio…
générateurs poste radio…
Identifier la
Observation tension 2. Tension aux bornes d’un générateur et
nominale d’un récepteur.
d’un
générateur Les inscriptions en « volts (V) » sur les générateurs
et d’un et les récepteurs désignent une grandeur
récepteur électrique : la tension.
Observez les Les 2.1. La tension nominale d’un
Travail de trois piles apprenants générateur.
groupes portant les observent les
inscriptions en trois piles. a. Identification de la tension
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volt électrique aux bornes d’un
générateur
Rechercher la pile ronde:
Questions- l’inscription 1,5V
réponses en chiffre se la pile plate
terminant par 3,5 V
la lettre V la pile
rectangulaire
9V
Donnez la
signification C’est la
Travail de ces tension Toutes les piles portent une inscription en « volts (V)
collectif inscriptions ? nominale du ».
générateur Les valeurs 1,5 ; 4,5 et 9 sont suivies de la lettre
Observez les V
deux Les
Travail de ampoules apprenants
groupes portant les observent les
inscriptions en deux
volt ampoules. b. Conclusion
Rechercher La grandeur en voltsnoté V indique la valeur dela
l’inscription Petite tension nominalede la pile.
Questions- en chiffre se ampoule:
réponses terminant par 3,6V, 12V
la lettre V Grande
ampoule 220 2.2. La tension d’usage d’un récepteur
Que V
représentent a. Identification de la tension
ces C’est la électrique aux bornes d’un
Travail inscriptions tension récepteur
collectif d’usage des
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Que récepteurs
représente la
lettre V C’est le
Travail symbole de la
collectif tension qui
s’exprime en
volt.
Tous les récepteurs portent également une
inscription en « volts (V) ».
Sur le culot des lampes on lit : 3,5 V, 3,8 V, 6 V,
12 V, 220 V …
b. Conclusion
Administration La grandeur en volts ( V ) inscrite sur les lampes
de l’activité électriques représentent la valeur de la la tension
Les élèves nominaleou tension d’usage.
Travail traitent le
individuel sujet Activite d’application 1
Voici les indications portées sur les élements
suivants :
1. Nomme la grandeur électrique qui correspond
à toutes ces indications.
2. Donne la signification des indications de
chaque élement.
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Résolution :
Activité 2 1. Toutes ces indications correspondent à la
Adaptation tension électrique.
d’un 2. Les indications des éléments (2) et (3)
générateur à signifient : tension nominale et les
un indications des éléments (1) et (4) signifient :
Expérimentati récepteur. tension d’usage.
on
Notion
d’adaptation 3. Adaptation d’un générateur a un
récepteur
Réalisez le
montage ci- a. Expérience et observation
contre. Les
Travail de apprenants On réalise trois (03) fois la même expérience en
groupes En A réalisent le conservant la même lampe mais en changeant de
Donnez la montage générateur 3,5V
tension 3,5V
3,5V
Questions- nominale de 4,5 V
réponses la pile et la 3,5 V
tension
d’usage de
l’ampoule
- + + + -
4,5V 1,5V
9V
Donnez l’éclat
de la lampe
A B - C
La lampe Avec la pile de tension nominale4,5 V.
Travail brille
collectif En B normalement
Donnez la
tension
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Questions- nominale de La lampe brille normalement, donc il y a
réponses la pile. 1,5 V adaptation.
Donnez l’éclat
de la lampe.
Travail En C La lampe
collectif Donnez la brille
tension faiblement
nominale de
la pile.
Questions- 9V
réponses Donnez l’éclat Avec la pile de tension nominale 1,5 V.
de la lampe.
lampe n’éclaire pas : elle est en sous-tension.
Pourquoi dit-
Travail on qu’il y a La lampe
collectif adaptation ? brille Avec la pile detension nominale 9 V.
vivement.
Discussion Il y a
dirigée adaptation
lorsque la la lampe brille fortement : elle est en surtension
tension
nominale du b. Conclusion
générateur
Notion de est voisine ou Un récepteur fonction normalement quand le
sous tension égale à la générateur qui l’alimente délivre une tension
tension voisine de sa tension d’usage. on dit qu’il ya
Quel constat d’usage du adaptationentre le générateur et le récepteur
faites-vous au récepteur.
niveau de
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l’éclat de la
lampe dans
Questions- l’expérience La lampe
réponses B? brille
faiblement.
Comparez la
tension
d’alimentation
de la pile à la
tension
Travail d’usage de la La tension
collectif lampe nominale de
la pile est
Pourquoi dit- inférieure à la
on pour cela tension
qu’il y a sous- d’usage de la
tension ? lampe
Notion de
Discussion surtension Propositions
dirigée des élèves
Quel constat
faites-vous au
niveau de
l’éclat de la
lampe dans Si la tension du générateur est trop faible, le
Questions- l’expérience La lampe récepteur est en sous tensionet fonctionne mal ou
réponses C? brille pas du tout.
faiblement.
Comparez la
tension
d’alimentation
de la pile à la
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tension
Travail d’usage de la La tension
collectif lampe nominale de
la pile est
fortement
Pourquoi dit- supérieure à
on pour cela la tension
qu’il y a d’usage de la
surtension ? lampe
Discussion Propositions
dirigée des élèves
Administration
de l’activité
Les élèves Si la tension du générateur est trop élevée, le
Travail traitent récepteur est en surtension. et risque d’être
individuel Le sujet détruit.
Activité 3 Activité d’application 2
Tension du
secteur Dans le tableau ci-dessous placer dans chaque case l’un des mots
suivants : Adaptation, surtension et sous-tension
Quelle est la
valeur de
cette
tension ?
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Dans les Piles
Travail installations Lampes 1,5 V 4,5V 9V
collectif domestiques, 1,5V
la valeur de la
3,8V
Les dangers tension du
12V
secteur est
220V
4. Tension du courant du secteur
La tension du secteur est de 220V. Il est donc
dangereux de l’utiliser pour des expériences à la
Administration .
maison.
de la situation
Les élèves
Travail traitent
Evaluation individuel l’exercice
5. Dangers dus à la surtension et aux
variations de tension
Les variations de la tension du courant du secteur
constituent les risques pour les récepteurs. De plus,
ces facteurs sont responsables des incendies.
SITUATION D’EVALUATION
Suite aux coupures répétées du courant dans son
quartier, Koné, élève en classe de 5ème au Collège
Moderne de Kanakono veut éclairer sa chambre à
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partir d’une lampe, des fils de connexion, d’un
interrupteur et d’un générateur. Il prend dans la
chambre de son père une pile plate de 4,5 V une
batterie de 9 V et une pile cylindrique de 1,5 V. Il
trouve une lampe sur laquelle est inscrit3,8 V.
Résolution de
la situation 1. Indique :
1.1. Ce que représente les inscriptions 4,5 V ; 9
V et 1,5 V portées sur les générateurs.
1.2. la valeur de la tension d’usage de la lampe.
1.3. la pile que Koné doit utiliser pour faire
Les élèves briller normalement la lampe.
Travail passent au
collectif tableau pour 2. A son absence, son petit frère monte la lampe
corriger avec le générateur de 9 V
l’exercice 2.1. Dis ce qui s’est produit au niveau de la
lampe.
2.2. Cette lampe est-elle en surtension ou en
sous-tension, justifie ta réponse.
Résolution
1.
1.1.4,5V ; 9V et 1,5V : représente la tension
nominale des différents générateurs.
1.2. La tension d’usage de la lampe est de 3,8V.
1.3. Koné va utiliser un générateur de 4,5V,
parce que cette tension est proche de la tension
d’usage de la lampe.
2.
2.1. La lampe brille fortement et s’éteint aussitôt
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2.2. la lampe est en surtension parce la tension
nominale de la pile est supérieur à la tension
d’usage de la lampe.
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- + + + -
4,5 9V
1,5
V V -
A B C
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