Journée du : Mardi 13 Avril
2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 1
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
ou chant
Poèmes du Ecouter et choisir un poème.
Poème
Ecouter l’autre.
module
manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Présenter le module, le projet et la
Etablir un contact
Exp. orale
Présentation fiche contrat.
social.
du module -Construire la carte d’exploitation de
Intégrer les acquis pistes.
Séquence
liés aux règles de
prononciation du
français.
Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour
de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension
«Paulette est
lecture vocale intelligible. du texte.
tombée
Mettre en œuvre des malade » -Poser des questions.
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire.
Apprécier une œuvre
complète.
Intégrer les acquis liés
-Reconnaître et utiliser le complément
Grammaire
aux règles de Le
de phrase.
complément
fonctionnement de la -Réaliser les activités proposées :
de phrase
Manuel + Cahier d’activités.
langue.
Journée du : Jeudi 15 Avril
2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 2
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Qui Début d’apprentissage du poème.
M. en
train
Ecouter l’autre.
suis-je ? »
manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Informer / s’informer.
Etablir un contact
Exp. orale
Finalisation du -Enoncer une consigne de travail.
social.
projet -Décrire une action.
Intégrer les acquis
-Justifier un point de vue.
Séquence
liés aux règles de
prononciation du
français.
Intégrer les mécanismes Texte : -Retrouver le nombre de répliques
de base nécessaires à une dans le texte.
Lecture Fonctionnement
«Paulette est
lecture vocale intelligible. -Compléter les répliques par les noms
tombée
Mettre en œuvre des malade » de personnages correspondants.
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
(Cahier d’activités).
Apprécier une œuvre
complète.
Mettre en œuvre des -Reconstruire des répliques.
Projet d'écriture
Entraînement
stratégies -Utiliser des verbes introducteurs.
Entraînemen
-Produire des répliques, un début et
d’écriture : planifier, t
une fin pour compléter l’histoire.
mettre en texte et
(Cahier d’activités)
réviser
Journée du : Dimanche 18 Avril
2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 3
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Qui Poursuivre l’apprentissage du poème
M. en
train
Ecouter l’autre.
suis-je ? »
manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Informer / s’informer.
Etablir un contact
Exp. orale
Finalisation du -Enoncer une consigne de travail.
social.
projet -Décrire une action.
Intégrer les acquis
-Justifier un point de vue.
Séquence
liés aux règles de
prononciation du
français.
Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour
de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension
«L’ordinateu
lecture vocale intelligible. du texte.
r de Didier»
Mettre en œuvre des -Poser des questions.
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire.
Apprécier une œuvre
complète.
Intégrer les acquis liés -Utiliser les compléments des phrases.
grammaire
aux règles de Le -Produire des phrases contenant des
complément compléments de phrases.
fonctionnement de la
de phrase -Réaliser les activités proposées :
langue. Manuel + Cahier d’activités.
Journée du : Lundi 19 Avril
2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 4
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Intégrer les acquis liés
Autodictée
aux règles de
Autodictée N° Orthographier et de la mémoire
fonctionnement de la 8 l’autodictée sur le cahier de classe.
langue.
Intégrer les acquis liés
-Conjuguer et utiliser le verbe
Séquence
Conjugaison
aux règles de « mettre » au Présent et au passé
Verbes composé.
fonctionnement de la « Mettre »
-Réaliser les activités proposées sur le
langue. cahier d’activités.
Apprécier une œuvre -Exploiter la séquence n°2.
Lecture Suivie
complète. Conte « La -Lire d’une manière intelligible et
sorcière et le expressive.
robot »
-Poser des questions.
Episode N° 2
-S’entraîner à la lecture rapide.
-Lecture et Observation du texte, des
images et des schémas.
Lecture-action Mettre en œuvre des
stratégies de lecture -Interprétation des consignes.
Le téléphone
pour construire le sens ficelle
-Réalisation du produit attendu.
d’un texte. -Obtenir l’effet.
(Manuel).
Journée du : Mardi 20 Avril 2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 5
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Qui Poursuivre l’apprentissage du poème
M. en
train
Ecouter l’autre.
suis-je ? »
manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Informer / s’informer.
Etablir un contact -Enoncer une consigne de travail.
Exp. orale
Finalisation du
social. -Décrire une action.
projet
Intégrer les acquis -Justifier un point de vue et/ou une
Séquence
liés aux règles de idée.
prononciation du
français.
Intégrer les mécanismes Texte : -Identifier le nombre de personnages
de base nécessaires à une et de répliques.
Lecture Fonctionnement
«L’ordinateu
lecture vocale intelligible. -Relever les différentes actions
r de Didier»
Mettre en œuvre des réalisées par chaque personnage.
stratégies de lecture pour -Utiliser les verbes introducteurs pour
construire le sens d’un compléter des répliques.
texte.
-Réaliser les exercices proposés sur le
Apprécier une œuvre cahier d’activités.
complète.
Projet d'écriture Entraînement ou
Production Individuelle Mettre en œuvre des
stratégies
-Produire un texte court contenant
d’écriture : planifier, Production
quelques répliques.
mettre en texte et
-Travail individuel.
réviser
Journée du : Jeudi 22 Avril 2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 6
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Qui
M. en
train
Ecouter l’autre.
suis-je ? » Poursuivre l’apprentissage du poème.
manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Informer / s’informer.
Etablir un contact -Enoncer une consigne de travail.
Exp. orale
Finalisation du
social. -Décrire une action.
projet
Intégrer les acquis -Justifier un point de vue et/ou une
Séquence
liés aux règles de idée.
prononciation du
français.
Intégrer les mécanismes Les moyens de -S’informer sur les moyens de
de base nécessaires à une communication communication.
Lecture Documentaire
lecture vocale intelligible. -Lire et exploiter les pages proposées.
Mettre en œuvre des (manuel page 108).
stratégies de lecture pour
construire le sens d’un
texte.
Apprécier une œuvre
complète.
Intégrer les acquis liés
-Employer le verbe « Mettre » au
Conjugaison
aux règles de présent et au passé composé.
Verbes
fonctionnement de la « mettre » -Réaliser les activités proposées sur le
cahier d’activités.
langue.
Journée du : Dimanche 25 Avril 2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 7
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Qui Fin d’apprentissage du poème.
M. en
train
Ecouter l’autre.
suis-je ? »
-Identifier le lieu correspondant à un
Intégrer les acquis liés métier.
Orthographe
aux règles de * Les métiers
-Compléter des phrases avec des mots
* Mots
fonctionnement de la interrogatifs.
Séquence
interrogatifs
langue. -Réaliser les activités proposées sur le
cahier d’activités.
Intégrer les acquis liés Vocabulaire du -Identifier le vocabulaire se
Page vocabulaire
module
rapportant aux nouvelles technologies
aux règles de
dans le cadre d’activités ludiques.
fonctionnement de la
-Manuel .
langue.
Projet d'écriture Entraînement ou
Production Individuelle
Mettre en œuvre des
-Remédier les acquis se rapportant à
stratégies
Remédiation la production d’un texte court
d’écriture : planifier,
contenant quelques répliques.
mettre en texte et
réviser.
Journée du : Lundi 26 Avril 2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée : 8
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
M. en train
Réciter le poème d’une voix
Poème : « Qui
Ecouter l’autre.
suis-je ? » expressive.
Intégrer les acquis liés
Orthographier correctement des mots
aux règles de
Dictée
Dictée N° 8 étudiés au cours du module dans des
fonctionnement de la
phrases sous la dictée du maître .
Séquence
langue.
Réécriture et -Réécrire et finaliser les productions
Projet d'écriture Entraînement
ou Production Individuelle
finalisation d’ un texte court contenant quelques
Mettre en œuvre des répliques.
stratégies -Travail collectif.
d’écriture : planifier,
mettre en texte et
réviser
…………………
…………………
Bibliothèque de classe
-Poursuivre les Opération de prêt.
…………………
………………… -Organiser des activités autour de
Apprécier une œuvre
………………… quelques ouvrage ( dessins, lecture
complète.
………………… d’un passage, dramatisation…).
………………… -Travail collectif.
…………………
…………………
Journée du : Mardi 27 Avril 2010
Degré : 2ème degré
Niveau : 5ème Année
Horaire : de 08 h à 10 h
Module : 8 Journée 9
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
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Séquence
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