Cycle 4 Thème : modélisation et simulation des objets techniques ACTIVITE
4° SEQUENCE 6 : l’écluse Page 1
Activité 1 : Fonctions d’usage d’une écluse
En observant les photos ci-dessous et en utilisant vos connaissances, répondez aux
questions.
1/ Pourquoi la navigation serait plus difficile sans les canaux ?
2/ Quelle est la fonction d’usage d’une écluse ?
3/ À l'aide du COUP DE POUCE « PRESENTATION DES ECLUSES » complétez le doc
« Schéma écluse ».
Cycle 4 Thème : modélisation et simulation des objets techniques ACTIVITE
4° SEQUENCE 6 : l’écluse Page 2
À l'aide du COUP DE POUCE « PRESENTATION DES ECLUSES », répondez aux
questions suivantes :
4/ Quel ingénieur connu du grand public a développé le système des écluses ?
5/ Citez une des améliorations qu’il a apportées ?
6/ Quel inconvénient peut avoir ce système ?
7/ Quelle solution connaissez-vous pour remplacer une écluse ?
Cycle 4 Thème : modélisation et simulation des objets techniques ACTIVITE
4° SEQUENCE 6 : l’écluse Page 3
Activité 2 : décrire le fonctionnement d’une écluse
1/ Vous trouverez le logiciel « écluse 2015 ». sur google. Lancer-le et essayez de faire
traverser le bateau en utilisant les boutons.
2/ Recopiez et complétez le texte ci-dessous :
Au départ, la péniche se présente en …………………………de l’écluse. L’éclusier (personne
qui gère l’écluse) ouvre ………………………… « amont ». Lorsque le niveau d’eau atteint
celui du côté amont et il ouvre la ………………………… et fait passer le feu
au………………………….
La péniche entre alors dans le sas.
L’éclusier fait passer le feu amont au rouge et ferme la porte et le vanne « amont ». Il peut
donc ouvrir ………………………… « aval » afin de mettre l’eau du sas au même niveau que
celui du côté « aval ». L’éclusier ouvre ensuite la ………………………… « aval » et fait
passer …………………………au vert : la péniche peut passer !
3/ Complétez le schéma avec les mots de la liste.
Actionneurs, Envoie des ordres, Interface de commande, donne des consignes,
Capteurs
………………
Partie commande Partie opérative
………………
………………………………
………………
……………… : éléments qui font
une action (ouverture porte,
Opérateur vanne…)
………………………………
(ordinateur, pupitre,
console…)
……………… : éléments qui
Contrôle détectent une information et
le système Envoie des infos sur l’état du la transmet aux actionneurs et
système
à la partie commande
Cycle 4 Thème : modélisation et simulation des objets techniques ACTIVITE
4° SEQUENCE 6 : l’écluse Page 4
Activité 3 : Utiliser un organigramme pour décrire le fonctionnement de l’écluse
Nous allons étudier en détail le fonctionnement de cette écluse.
Prenez le temps de lire le tableau ci-dessous qui fait le lien entre les actions
réalisables par le système et les conditions nécessaires pour chaque action.
Exemple de lecture : L’action 1 est réalisable SI la condition : bateau présent en amont est
vrai.
Actions Conditions
REALISABLE SI
Action 1 Condition :
Ouvrir Vanne Amont Bateau Présent en Amont
Action 2
Fermer Vanne Amont
Ouvrir Porte Amont
Action 3
Mettre Feux Amont au Vert
Action 4
Mettre feux Amont au Rouge
Fermer Porte Amont
Action 5
Ouvrir Vanne Aval
Action 6
Fermer Vanne Aval
Ouvrir Porte Aval
Action 7
Mettre Feux Aval au vert
Action 8
Mettre feux aval au Rouge
Fermer Porte Aval
Cycle 4 Thème : modélisation et simulation des objets techniques ACTIVITE
4° SEQUENCE 6 : l’écluse Page 5
Début 1/ Nous allons maintenant essayer de
représenter le fonctionnement de l’écluse
jusqu’à ce que le bateau soit présent dans
l’écluse.
NON
Pour cette description nous utiliserons
Bateau présent l’organigramme ci-contre.
en Amont ?
Recopiez-le et essayez de le compléter :
OUI
2/ Quelle est la différence entre les rectangles et
les losanges ?
Ouvrir Vanne Amont
NON
……………………
……………………
OUI ……………
……………………
……………………
…………………………………………………..
……………
NON ………………………………………………
…………………… …………………………………………………
…………………… ..
OUI
FIN PARTIE 1
………………………………………………
