TEXTE SUPPORT

LA FABRIQUE

Les conditions de vie des travailleurs de la Russie

pré-révolutionnaire sont mises en évidence par un auteur,
Gorki, à travers une description presque parfaite des
réalités qu’ils vivent. Dans cet extrait, un accent est mis
sur le travail prolétariat.

Chaque jour, dans la fumée et l’odeur d’huile du faubourg

ouvrier, la sirène de la fabrique mugissait et tremblait. Et des
petites maisons grises, sortaient en hâte comme des blattes (1)
effrayées, des gens maussades aux muscles encore las. Dans l’air
froid du demijour, ils s’en allaient par les rues non pavées vers la
haute cage de pierre qui, sereine et indifférente, les attendait avec
ses innombrables yeux carrés et visqueux. La fange (2) claquait
sous les pas. Les exclamations rauques des voix endormies venaient
à leur rencontre, des injures mauvaises déchiraient l’air. D’autres
sons parvenaient maintenant : le bruit sourd des machines, les
grognements de la vapeur. Sombres et rébarbatives, les hautes
cheminées noires se profilaient, dominant le faubourg, comme de
grosses triques
(3).
Le soir, quand le soleil se couchait et que ses rouges rayons
brillaient aux vitres des maisons, la fabrique vomissait de ses
entrailles de pierre, ses scories (4) humaines ; et les ouvriers, aux
visages noirs de fumée, aux dents brillantes d’affamés, se
répandaient à nouveau par les rues, laissant dans l’air des
exhalaisons moites de graisse de machines .Maintenant, les voix
étaient animées et même joyeuses ;leur travail de forçat était fini
pour aujourd’hui .Le souper et le repos les attendaient à la maisons

Maxime GORKI, La mère, Éditions hier et aujourd’hui, 2005, p. 9-

12.

(1) Blattes : cafards

3
(2) Fange : boue épaisse
(3) Triques : gros bâtons
(4) Scories : résidus, loques, déchets.

LIBELLÉ

Vous ferez un commentaire composé de ce texte. Vous

montrerez d’une part la description de l’espace et d’autre
part, les conditions de vie difficiles des ouvriers.

TOUT CE QUE TU M’AS DONNÉ

À travers des mots choisis, l’auteur traduit dans ce texte

toute sa reconnaissance envers une terre qui semble pour
lui une mère.

Tout ce que tu m’as donné, Afrique

Lacs, forêts, lagunes bordées de brume
Musiques, danses, contes veillées autour du feu
Tout ce que tu m’as donné, Afrique
Me fait marcher ainsi
D’un pas qui ne ressemble à nul autre
La hanche cassée sous le poids du
temps, Les pieds larges de toutes
les marches.
Tout ce que tu m’as légué,
Et même cette paresse accolée à mes talons,
Je le porte avec fierté sur mon front
Et je vais
Chantant ma race qui n’est ni
bonne Ni pire qu’une autre.
Tout ce que tu m’as donné, Afrique
Savanes que dore ton soleil zénithal
Tes mines, trésors inexplorés
Hantise d’un monde adverse
Ta peine d’avoir perdu les paradis,
Je te protège tout cela d’une main sans pardon

4
Jusqu’à la clarté des horizons
Afin qu’elle demeure, à tout jamais
intacte Cette mission que t’ont
confiée les cieux.

KANIE ANOMA Léon Maurice, Les eaux claires de la Comoé, Paris,

Éditions du Miroir, 1951, p23.

LIBELLÉ

Vous ferez un commentaire composé de ce texte. Vous

montrerez d’une part la richesse du patrimoine africain et
d’autre part la volonté affichée du poète de défendre cet
héritage.

5
 INTRODUCTION
 Amorce : Partir de la valorisation de l’Afrique.
 Référence du texte :
 Le titre : « Tout ce que tu m’as donné »
 L’auteur : KANIE ANOMA Léon Maurice
 La source : Les eaux claires de la Comoé
 Maison d’Edition : Éditions du miroir
 Ville et Année de parution : Paris 1951.
 Idée générale : L’attachement du poète à ce qui semble mettre en évidence sa sa race, son identité.
 Annonce du plan :
Centre d’Intérêt 1: la richesse du patrimoine africain
Centre d’Intérêt 2 : la volonté affichée du poète de défendre l’héritage (le patrimoine).
DÉVELOPPEMENT
 Centre d’Intérêt 1: la richesse du patrimoine africain
 Sous centre d’intérêt 1 : la richesse de l’environnement

Repérage Analyse interprétation

Lacs, forêts, lagunes Figures elliptique marquée par l’absence des Signe de l’abondance des éléments naturels, image de
déterminants au pluriel l’environnement du poète
Savanes que dore ton soleil Expansion de Nom Évocation de la beauté spécifique de l’Afrique et de ses savanes
zénithal

Tes mines, trésors inexplorés Adjectif qualificatif Mise en évidence de la richesse du sous-sol, par de la diversité de la
terre africaine

 Sous centre d’intérêt 2 : la richesse culturelle

3
Repérage Analyse Interprétation
Musiques, danses, contes veillées autour du feu Énumération (accumulation) de d’éléments Il y a ici l’expression des valeurs africaines.
artistiques et/ou culturels.

 Sous centre d’intérêt 3 : la richesse historique

Repérage Analyse Interprétation

Afrique (3 fois) Nom L’expression d’un vieux continent chargé d’histoire et de

souvenir

La hanche cassée Lexique matérialisant les traces qu’a laissé Matérialisation des séquelles laissées par le temps.
Les pieds larges le passé Expression d’un passé de souffrances physique et
paresse accolée morales.

 Centre d’Intérêt 2 : la volonté affichée du poète de défendre l’héritage

 Sous centre d’intérêt 1 : La fierté d’être fils de l’Afrique

Repérage Analyse Interprétation

Tout ce que tu m’as donné, Afrique V1, 4, 15 Parallélisme, construction répétitive d’un Insistance sur l’héritage légué
même vers

Tu m’as donné, tu m’as légué, (9 fois) Pronom personne renvoyant à l’Afrique/ Usage du pronom personnifie l’Afrique comme une
Personnification de l’Afrique personne réelle, une mère nourricière.

 Sous centre d’intérêt 2 : Acceptation du poète de sa spécification et de ses limites

4
Repérage Analyse Interprétation

Me fait marcher ainsi Comparaison Regard du poète sur sa personne. Objectivement, il se

D’un pas qui ne ressemble à nul autre sent produit de cette Afrique.
ma race qui n’est ni bonne ni pire qu’une autre Le poète qui accepte la spécifié de sa race qui ne
Comparaison ressemble à aucune autre race.

 Sous centre d’intérêt 3 : Volonté de protéger l’Afrique.

Repérage Analyse Interprétation

Je te protège … Lexique de dévouement, d’un engagement Protection rapprochée et efficace du poète. Lourd
… d’une main sans pardon devoir de prendre soin de l’Afrique

CONCLUSION
- Bilan : L’élève devra faire le bilan synthèse des deux centres d’intérêt
- Position : il peut donner un jugement personnel sur le texte de l’auteur. La qualité de l’écriture, la pertinence du texte et sur la visée
de l’auteur.
- Ouverture : L’élève peut apporter une ouverture pour élargir le thème.

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 1 :L’analyse du libellé
Comment: Adverbe de manière rappelant la nécessité de mettre en évidence la forme du texte à travers l’étude de chacun des deux
centres d’intérêt
la description de l’espace: la description du lieu où évoluent les personnages (1er CI)
révèle : met en évidence ;ce verbe établit une nette démarcation entre les deux CI
les conditions de vie difficiles des ouvriers : la souffrance des ouvriers (2e CI)

2 :L’analyse du texte
-auteur, contexte et œuvre :Aucune indication paratextuelle ne donnant d’information sur ces éléments, et vu que cet auteur n’est pas
dans nos programmes, on peut supposer que l’élève moyen ignore tout de cet auteur
-caractéristiques du texte :
Texte en prose→ texte romanesque
Type descriptif Tonalité satirique
Thème :la condition ouvrière
Idée générale :Les ouvriers travaillent et vivent dans des conditions précaires
Votre meilleur atout pour la compréhension de ce texte sera sans aucun doute votre culture générale, vos connaissances personnelles
sur la condition ouvrière. Toutefois le commentaire composé n’étant pas un devoir de culture générale, vous resterez attaché au texte

3-L’organisation des centres d’intérêt (plan détaillé sous forme de tableau)

1er centre d’intérêt : La description de l’espace

S/ Indices textuels Analyse Interprétation
thèmes
Petites(maisons) grises Adj qual -Etroitesse et malpropreté des habitats
dépréciatifs,
-La fumée et l’odeur d’huile expansions du -L’odorat et la vue éprouvés par une odeur
nom pestilentielle et une fumée irritante pour les yeux.
-Les rues non ‘’maison’’
1 pavées -Rues recouvertes d’une boue abjecte
Un -La fange GN -Quartier périphérique précaire, pauvre
milieu
Incom -Mugissait GN -Bruit assourdissant de la fabrique(Un espace qui indispose par

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modant -Tremblait ses nuisances sonores)
Verbes d’action
-La haute cage de pierre Métaphore Idée d’enfermement, d’emprisonnement
2 -Les hautes cheminées noires
Le (…) dominant le Faubourg -Proposition Assujettissement du quartier ouvrier à la fabrique : domination
gigantis participiale spatiale et domination économique
me -les hautes cheminées noires
de la (…) comme -Idée de répression
fabriqu de grosses triques -La fabrique est semblable à un espace carcéral, à une prison
e -Innombrables yeux carrés et Créature aux yeux
visqueux Comparaison hideux et épouvantables : un monstre

Métaphore Insensibilité et cruauté de la fabrique assimilée à un être humain

-Sereine et indifférente
La fabrique est un épouvantail ; elle terrifie

-Mugissait et tremblait Personnification Caractère destructeur de la fabrique qui broie les travailleurs.

3 -Entrailles de pierres
Le Métaphore
caractè
re
monstr Métaphore
ueux de
la
fabriqu
e
Conclusion partielle : Description allégorique de la fabrique présentée comme un monstre.

2e centre d’intérêt : Les conditions de vie difficiles des ouvriers

Sous thèmes Indices textuels Analyse Interprétation
-Travail de forçat Comparaison du travail Caractère insupportable de ce travail
des ouvriers à celui des donné comme une punition
1-un travail forçats (criminels
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pénible condamnés à mort)
-Des gens maussades Le travail est si harassant que les ouvriers
-Muscles encore las Champ lexical de ne peuvent se remettre de la fatigue de la
-Voix endormies l’épuisement veille
-Comme des blattes Comparaison Défaillance intellectuelle des ouvriers aux
effrayées dépréciative agissements instinctuels

-Scories humaines
-Se répandaient Métaphores Chosification des ouvriers
2-un travail dépréciatives (scories :
déshumanisa déchets
nt se répandaient = Discours tissé de propos grossiers
Des injures mauvaises liquide) traduisant une déchéance morale
GN L’exploitation abusive de la force de
travail des ouvriers les personnalise
-Petites maisons GN L’étroitesse de l’espace laisse deviner la
promiscuité qui règne dans ces habitats.
-Travail de forçat Comparaison
3-Des Revenu pratiquement inexistant : juste de
conditions -Dents brillantes Comparaison quoi se maintenir en vie pour continuer de
matérielles d’affamés trimer
précaires
Complètement dévitalisés, les ouvriers
n’ont qu’un besoin bien animal : manger
Conclusion partielle :Les ouvriers sont ravalés au rang de bêtes de somme, d’animaux, chargés de porter de lourds fardeaux

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.