Activité : lecture Niveau : 2 bac Durée : 1h
Titre : Les péripéties dans Candide Compétence : Lire et étudier un conte philosophique
Objectif : - Identifier les péripéties dans un conte philosophique
Séquence 4 : Étudier les péripéties d’un conte philosophique
Taches de
Etapes Taches de l’enseignante Durée
l’apprenant
I. MISE EN 1. Avez-vous déjà vu un film ou des scènes de guerre ? oui
SITUATION 2. Comment jugez-vous ces scènes ? atroces, choquantes, tragiques… - Se rappeler
05 min
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Identifier les péripéties dans un conte - Mobiliser
philosophique / Repérer la tonalité tragique dans le récit ses prérequis
II. - Faire observer les éléments aidant à la compréhension du support
IDENTIFICATION
Situation du passage :
1. Situez ce passage par rapport à l’œuvre :
- Observer
Ce passage est extrait de l’œuvre Candide, un conte philosophique écrit par Décortiquer 10 min
Voltaire et publié en 1759. le support
Cet extrait se situe juste après le voyage de Candide au pays de Bulgares.
Candide a été gracié par le roi des Bulgares après être condamné à mort.
III. HYPOTHÈSES Lectures silencieuses + Lecture magistrale
DE LECTURE 1. Quels sont les personnages du texte ? Candide, les deux rois, l’orateur, sa
femme, Jaques, le gueux
2. Quelle scène est décrite dans cet extrait ? la guerre - Émettre des 05 min
3. Qu’arriverait-il à Candide ? il changerait sa vision pour le monde, manquerait hypothèses
d’argent, mourrait de faim… sur les idées
du texte
4. Garderait-il ses convictions panglossiennes ? peut-être qu’il commencerait à
remettre en question ses idées
IV. AXES DE A. La tragédie de la guerre :
LECTURE
1. Relevez au début du texte une antiphrase : Rien n'était si beau, si leste, si
brillant, si bien ordonné que les deux armées.
2. Qu’exprime-t-elle ? l’ironie, (la guerre n’est jamais belle)
3. Tirez du texte le champ lexical de la guerre : boucherie, armées. Les
trompettes, les fifres, les tambours, les canons, mamelles sanglantes, filles
éventrées…
4. Repérez des images de la tragédie de la guerre : Les canons renversèrent
d'abord à peu près six mille hommes de chaque côté - et gagna d’abord un
village voisin ; il était en cendres…
5. Quelles tonalités dominent sur le texte ? tragique, ironique
6. Cette expérience est une épreuve pour Candide. Expliquez comment ? il - Répondre
aux
vérifie et teste les idées reçues de Pangloss (il prit le parti d'aller raisonner questionnem
ailleurs des effets et des causes) ents de
B. Candide découvre le monde extérieur du château : l’enseignante
1. A quel pays voyage Candide ? en Hollande
2. Pour quelle raison ? car il a entendu qu’il y a des riches et des chrétiens qui
peuvent être généreux avec lui
3. A-t-il raison ? Si non, pourquoi ? non, il a tort car il a été maltraité par un 20 min
orateur et sa femme
4. De qui il a reçu une grande générosité ? par un homme qui n’a jamais été
baptisé (qui n’est pas chrétien)
5. Que signifie cette expérience pour Candide ? qu’on peut faire ou recevoir du
bien quelle que soit notre religion, ou notre mentalité
6. Par quel événement sont déclenchées les péripéties dans le récit ? par le
voyage
V. TRACES
ÉCRITES
Partie du récit Les péripéties
Type du texte Narratif
Personnages Candide, les deux rois, l’orateur, sa
femme, Jaques, le gueux…
Cet extrait se situe juste après le
voyage de Candide au pays de - Participer à
Situation du l’élaboration
Bulgares. Candide a été gracié par 15 min
passage du tableau et
le roi des Bulgares après être de la
condamné à mort. synthèse
Boucherie, armées. Les
Champ lexical de trompettes, les fifres, les - Recopier
la guerre tambours, les canons, mamelles
sanglantes, filles éventrées…
Synthèse :
Les péripéties dans Candide sont déclenchées par le voyage du personnage
pour découvrir le monde, s’extérioriser et remettre en question les stéréotypes
reçus de Pangloss.
