Protocol d’un cas dans mon groupe.
Description du cas :
L’élève en question présente un ensemble de comportements problématiques et de défis qui
peuvent rendre son expérience scolaire difficile, ainsi que celle de ses pairs et des enseignants.
Voici une description plus détaillée de certains des comportements observés :
1. Violence : l’élève en question a tendance à adopter des comportements violents, ce qui peut
se manifester par des accès de colère, des gestes agressifs envers ses pairs ou même envers les
adultes. Ces comportements peuvent créer un environnement peu sûr et perturbateur dans la
classe.
2.Démotivation : l’élève en question n’est motivé pour participer activement aux activités
scolaires. Une absence d'intérêt peut affecter sa performance académique et son engagement
dans le processus d'apprentissage.
3. Manipulation des adultes : L’élève en question semble être capable de manipuler les adultes
qui l'entourent. Cela peut se manifester par des tentatives de diversion ou d'autres
comportements visant à obtenir ce qu'il veut.
4. Crises : Il est noté que l'élève peut faire des crises, ce qui peut inclure des moments de pleurs,
de colère intense, ou d'autres manifestations émotionnelles qui peuvent être difficiles à gérer en
milieu scolaire.
5.Réticence à venir à l'école : Il est évident que l'élève ne semble pas apprécier venir à l'école.
Cela peut être dû à divers facteurs, tels que des difficultés sociales, académiques, ou des
problèmes personnels non résolus.
1. Face à une situation complexe, il est important d'adopter une approche collaborative et
multidisciplinaire.
2. Essayer tout le temps d’occuper l’élève en question par des tâches de coloriage de
mandala
3. Donner-lui des responsabilités
4. Appeler la secrétaire pour demander l’aide de Mme Soraya.
5. Vous pouvez utiliser le système d’émulation de la classe. Les élèves cumulent ou
perdent des coups de cœur dans leurs carnets. Quand l’élève cule 15 coups de cœur, il a
droit à la pige de la boite surprise. (Demander l’aide d’Asvin). Ce système fonctionne
avec l’élève en question.
