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Conscience phonologique et littératie

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- Conscience phonologique

La conscience phonologique est la capacité à identifier, manipuler et réfléchir sur les sons du langage
parlé. Elle implique une sensibilité aux unités sonores telles que :

Les syllabes (ex. : découper le mot maison en mai - son),

Les rimes (ex. : trouver que chat rime avec rat),

Les phonèmes (ex. : décomposer le mot chat en /ʃ/ - /a/).

Elle est essentielle au développement des compétences en lecture et écriture car elle permet à l’enfant
de comprendre que les mots sont composés d’éléments sonores pouvant être représentés
graphiquement.

--- Principe alphabétique

Le principe alphabétique est la compréhension que :

Les lettres ou groupes de lettres (graphèmes) représentent des sons (phonèmes) dans une langue écrite.

Chaque unité sonore dans un mot parlé peut être transcrite par une ou plusieurs lettres.

Ce principe est au cœur de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, car il relie le langage oral
(phonèmes) et le langage écrit (graphèmes).

--- Correspondance graphophonologique

La correspondance graphophonologique désigne la relation systématique entre :

Les graphèmes (lettres ou groupes de lettres) et

Les phonèmes (sons qu’ils représentent).

Par exemple :

Le graphème "ch" correspond au phonème /ʃ/ comme dans le mot chat.

Ces relations doivent être comprises et mémorisées pour apprendre à lire (déchiffrer les mots) et à
écrire (encoder les sons).

Ensemble, ces notions sont essentielles pour développer des compétences en littératie.

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