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MELLOUK NADA ICHRAK MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

MEDJADJ MERIEM ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE


BENOUKRIF AYA UNIVERSITE DE BLIDA2 LOUNICI ALI
DEPARTEMENT DE FRANCAIS

Résumé global du mémoire


MODULE: aide à la rédaction scientifique
Cette investigation se concentre sur l’utilisation des documents authentiques en classe de FLE, en
mettant en avant leurs apports pour le développement des compétences linguistiques et culturelles
des apprenants. Malgré leur richesse pédagogique, leur exploitation pose des défis, notamment en
termes d’adaptation aux niveaux des apprenants et de gestion de leur complexité.
 Problématique :
Dans quelle mesure l’utilisation des documents authentiques en classe de FLE améliore-t-elle les
compétences linguistiques et culturelles des apprenants ?
 Hypothèses :
1. L’utilisation des documents authentiques permet aux apprenants de développer des
compétences linguistiques plus proches de celles utilisées dans des contextes réels.
2. Les documents authentiques favorisent une meilleure compréhension interculturelle en
exposant les apprenants à des éléments culturels diversifiés.
3. Les apprenants qui utilisent des documents authentiques sont plus motivés, car ces supports
reflètent la langue vivante et leur offrent des situations de communication réelles.
4. Une utilisation ciblée et adaptée des documents authentiques améliore l’engagement des
apprenants et renforce leur autonomie dans l’apprentissage du FLE.

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