Compétence activée : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et
technologique
Domaine enseigné : Éducation scientifique
Champ disciplinaire : Mathématiques (exploitation de données numériques)
Séquence : Les nombres pour indiquer une position
Objectif
Titre de la séance Séance Connaissances et capacités Attitudes
d’apprentissage
_ le goût du raisonnement
_ le réflexe de contrôler la vraisemblance
Où est Gribouille ? Être capable de : des résultats
Indiquer une position utiliser les nombres pour exprimer la _ la volonté de justesse dans l'expression
(Découverte et
1 dans une liste, en position d’un objet dans une liste ou pour écrite et orale
appropriation du utilisant les nombres. comparer des positions. _ l'envie de prendre des initiatives,
problème) d'anticiper
_ la motivation et la détermination dans
la réalisation d'objectifs
_ le goût du raisonnement
_ le réflexe de contrôler la vraisemblance
Où est Gribouille ? Être capable de :
des résultats
(Réinvestissement et Indiquer une position _ la volonté de justesse dans l'expression
utiliser les nombres pour exprimer la
ajout de nouvelles 2 dans une liste, en
position d’un objet dans une liste ou pour
écrite et orale
contraintes) utilisant les nombres. _ l'envie de prendre des initiatives,
comparer des positions.
d'anticiper
_ la motivation et la détermination dans
la réalisation d'objectifs
Évaluation 3