LYCEE.

TAMBA COMMUNE DE TAMBACOUNDA Année scolaire :2011-2012

CELLULE PEDAGOGIQUE DE SCIENCES PHYSIQUES Classes : 1S

GENERALITES SUR LA CHIMIE ORGANIQUE

Exercice 1:
Ecrire les formules semi-développées des composés moléculaires suivants :
C 4 H10 ; C3H6 ; C3H8 ; C2H4O2 ; C3H9N
Exercice 2:
La dégradation d’un produit pharmaceutique de masse m = 10g a donné : 5,94g d’eau et 18,8g de dioxyde de
Carbone. On sait de plus que le composé renferme en masse 26% d’oxygène et que sa masse molaire est M = 184 g/mol
Trouver la formule brute du composé sachant qu’il renferme uniquement du carbone, de l’hydrogène, de l’azote et de
l’oxygène.
Exercice 3 :
Le sucre alimentaire le plus courant est le saccharose, de formule brute C 12H22O11. La pyrolyse d’un morceau de sucre de 5,5g
ne donne que du carbone et de l’eau.
1. Ecrire l’équation -bilan de cette pyrolyse.
2. Déterminer la masse molaire du saccharose. En déduire la quantité, puis la masse du carbone obtenue lors de cette
pyrolyse.
Exercice 5 :
La combustion, dans du dioxygéne, de 0,745g d’une substance organique a donné 1,77g de dioxyde de carbone et 0,91g d’eau.
La substance étant vaporisée, la masse de 528,5mL est de 1,18g, la pression étant 700 mmHg, la température de 100°C.
1. Trouver la densité de la substance à l’état de vapeur.
2. Trouver la composition centésimale massique de la substance sachant qu’elle ne renferme que du carbone,
de l’hydrogène et de l’oxygène.
3. Trouver la formule brute du composé.
Exercice 6 :
A et B sont deux corps purs gazeux dont les molécules ne renferment que les éléments carbone et hydrogène. On effectue les
mélanges suivants :
Mélange1 : m1=19g ; il contient 0,1molde A et 0,3mol de B
Mélange2 : m2=10,6g ; il contient 0,3mol de A et 0,1 mol de B
1. Quelles sont les masses molaires MA de A et MB de B ?
2. Déterminer la formule brute de A
3. Quelle est la formule brute de B sachant que sa molécule possède 2,5fois plus d’atomes d’hydrogène que de carbone ?
4. Quel doit être le pourcentage en mol de A dans un mélange A+B pour que ce mélange contienne des masses égales de
A et B ?
Exercice 7 :
Un composé organique B a pour composition centésimale massique : 64,9 % de carbone et 13,5 % d’hydrogène ; l’excédent est
constitué par un troisième élément inconnu. On vaporise 20g de cette substance ; la vapeur obtenue occupe un volume de
6,92 L à 35°C et une pression de 105 Pa.
1. Calculer la masse molaire de B.
2. Donner le nombre d’atomes de carbone et d’hydrogène contenus dans une molécule de B.
3. Trouver la formule brute de B. En déduire les formules semi-développées possibles.
On rappelle que la constante des gaz parfaits R = 8,314 [Link]-1.K-1.
Exercice 8 :
A fin de déterminer la formule brute d’un composé organique on réalise les deux expériences suivantes :
- on oxyde 0,344g du composé par CuO ; il se forme 0,194g de H2O et 0,957g de CO2 ;
- on oxyde 0,272g de ce composé par le dioxygéne dans un courant de dioxyde de carbone ; il se forme 41,9 cm3
d’azote gazeux.
Lors de ces deux expériences la température est de 18°C et la pression de 10 5 Pa. On demande de déterminer :
1. La composition centésimale du composé organique. Que peut-on en déduire ?
2. La formule brute du composé organique la plus simple.
Exercice 9 :
La pourpre, qui ornait le bas de la toge romaine est extraite d’un coquillage abondant en Méditerranée, le murex. Cette matière
colorante a pour composition centésimale massique : C : 45,7 % ; H : 1,9 % ; O : 7,6 % ; N : 6 ,7 % ; Br : 38,1 %.
1. Calculer la composition molaire de la pourpre et donner sa formule sous la forme : ( CxHyOzNtBr)n ; x, y, z, t, n étant des
entiers naturels.
2. Sachant que la molécule de pourpre contient deux atomes de brome, calculer sa masse molaire.
Exercice 10 :
Un hydrocarbure renferme 14 % d’hydrogène.
1. Quelles sont les formules brutes possibles pour ce composé ?
2. Quelle est la formule brute qui convient sachant que la densité de vapeur de la substance est d =
2,4.
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LES ALCANES
Exercice 1 :
Nommer les composés ci-dessous : C2H5 CH3
a) CH3CHCHCH3  
  b) CH3CCH2CH2CHCH3 e) (CH3)3CCH2I
CH3 CH3 
CH2CH2CH3
c) CH3CH CHCHCH3 d) CH3 CHCl CH2CH2Br f) CH2CHCH2CH2CH3
   
C2H5 CH3 C2H5 CH3 CH2

Exercice 2:
Ecrire les formules semi-développées des alcanes dont les noms suivent :
a) 2-méthylbutane d) 2,3,6-triméthyloctane
b) 2,4-diméthylpentane e) 3-éthyl-2,3-diméthyloctane
c) 3,4-diéthylhexane f) 2,3,4-triméthylhexane
Exercice 3 :
La masse molaire d’un alcane est de 86 g/mol.
1. Trouver sa formule brute. En déduire les formules semi-développées des différents isomères et leurs noms.
2. Sachant que la monobromation de cet alcane donne uniquement deux produits différents A 1 et A2 ; trouver les formules
semi-développées de A1 et A2. Les nommer.
Exercice 4 :
Un alcane gazeux a une densité égale à 1,034.
1. Déterminer sa formule brute.
2. on fait réagir du dichlore sur cet alcane. On obtient un produit contenant 55,04 % en masse de chlore.
2.1. Déterminer la formule brute de ce produit.
2.2. Ecrire l’équation-bilan de la réaction qui a lieu.
2.3. Définir cette réaction et donner les conditions expérimentales.
Exercice 5 :
Dans un eudiomètre, on introduit 10 mL d’un alcane gazeux et 80 mL de dioxygéne. On fait jaillir l’étincelle. Après retour aux
conditions initiales, on constate après analyse que l’eudiomètre renferme des volumes égaux de dioxyde de carbone et de
dioxygéne.
1. Trouver la formule brute de l’alcane.
2. Ecrire les équations traduisant l’action du dichlore sur cet alcane.
3. Combien d’isomères monochlorés, dichlorés, trichlorés obtient-on ? Ecrire les formules semi-développées
correspondantes.
Exercice 6 :
Un hydrocarbure A réagit avec le dichlore pour donner un corps B. Le composé A renferme en masse 7,7 % d’hydrogène et
une mole de ce composé pèse 78g. Par ailleurs l’analyse de B montre que sa molécule renferme 6 atomes de chlore et qu’il
contient en masse 24,7 % de carbone et 2,11 % d’hydrogène.
1. Quelle est la nature de l’action du dichlore sur A ?
2. Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
3. L’étude de B montre qu’il ne réagit pas par addition.
3.1. Donner sa formule semi-développée et son nom sachant que sa molécule est cyclique.
3.2. Par quel procédé peut-on passer du cyclohexane au composé B.
Exercice 7 :
Un mélange contenant n1 moles de méthane et n2 moles d’éthane produit, par combustion complète avec du dioxygéne en
excès, du dioxyde de carbone et de l’eau. La masse d’eau condensée et recueillie est de 21,6g. Le dioxyde de carbone formé est
« piégé » dans un absorbeur à potasse. La masse de l’absorbeur s’accroît de 30,8g.
1. Ecrire les équations des réactions de combustion du méthane et de l’éthane.
2. Calculer la quantité de matière d’eau formée.
3. Calculer la quantité de matière de dioxyde de carbone produit.
4. En tenant compte des coefficients stœchiométriques des équations de réaction, exprimer les quantités de matière d’eau
et de dioxyde de carbone formés en fonction de n1 et n2. Calculer n1 et n2.
5. Calculer dans le mélange initial d’alcanes, la composition en masse (exprimée en %) de chacun des deux composés.
Exercice 8 :
Un mélange de propane et de butane est soumis à une combustion eudiométrique en présence de 130 cm 3 de dioxygéne.
Après la combustion et le refroidissement des produits, il reste 86 cm 3 de gaz, dont 68 cm3 sont fixés par une solution de
potasse et le reste par le phosphore.
Déterminer la composition du mélange des deux alcanes sachant que tous les volumes sont mesurés dans les mêmes conditions
de température et de pression. On donnera le pourcentage molaire ainsi que la densité du mélange.
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Données : M(H) = 1g/mol ; M(C) = 12g/mol

LES CHAINES CARBONEES INSATUREES :
ALCENES – ALCYNES

Exercice1 :
Nommer les composés ci-dessous :
a) CH2 CCH2CHCH3 c) CHCCH2CH2CH3 e) CH3 CH CCH3
  
C2H5 C2H5 CH3
b) CH3CHCCCHCH3 d) CH3CHCH CHCH3 CH3 C2H5
   f) C C
CH3 C2H5 CH3 CH3 C2H5

Exercice 2 :
Représenter la formule développée des hydrocarbures suivants :
a) 3-méthylpent-1-ène d) 3-éthyl-5-méthylcyclohexéne
b) 4-éthyl-5,5-diméthylhept-2-yne e) (Z)-4,5- diméthylhex-2-ène
c) (E)-hex-2-ène f) 2,5-diméthylhex-3-yne
Exercice 3 :
Ecrire la formule semi-développée se tous les hydrocarbures de formule brute C 5H10. Donner leur nom.
Exercice 4 :
1. Un récipient de 5 L contient un mélange de méthane et d’éthylène. La température est de 20° et la pression de 6,2 bars.
Calculer la quantité de matière que contient le récipient.
2. La masse de gaz est de 26g. Déterminer la composition molaire et massique du mélange.
3. On fait brûler ce mélange. Déterminer la masse de dioxygéne nécessaire à sa combustion complète.
Exercice 5 :
La densité par rapport à l’air d’un mélange d’éthylène et de propène est de 1,3.
1. Quelle est la composition centésimale molaire du mélange ? En déduire sa composition centésimale massique.
2. On traite 20 cm3 de ce mélange par du dichlore pris dans les mêmes conditions de température et de pression que le
mélange. La réaction se déroule à l’obscurité. Ecrire la formule des produits obtenus ; donner leur nom. Quel est le
volume minimal de dichlore nécessaire.
Exercice 6 :
1. Un hydrocarbure B contient 85,71 % ( en masse) de carbone. Quelle est sa formule brute ? Peut-on calculer sa masse
molaire ?
2. A l’obscurité, B réagi mole à mole avec le dibrome. Le composé obtenu contient 74 % (en masse ) de brome. Quelle
est sa formule brute ? Représenter les formules semi-développées possibles pour B.
3. L’hydratation de B conduit préférentiellement à l’alcool C. L’hydratation de ces isomères conduit préférentiellement
au même alcool D, isomère de C. En déduire les formules semi-développées de B, C et D.
Exercice 7 :
Dans un eudiomètre, on introduit :
- 40 ml d’un mélange gazeux d’éthylène, de méthane et d’hydrogène.
- et 100 ml de dioxygéne.
Après passage de l’étincelle, il reste :
-56 ml de dioxyde de carbone et 8 ml de dioxygéne.
1. Déterminer la composition du mélange initial.
2. Le volume gazeux étant mesuré à la même température ( 300K) et à la même pression ( 10 5 Pa), trouver la masse
volumique du mélange initial de méthane, d’éthylène et d’hydrogène. En déduire sa densité.
Exercice 8 :
Un polymère ne donne par combustion que du dioxyde de carbone et de l’eau. Sa masse molaire moyenne est de 105.000
g/mol et son degré de polymérisation est de 2.500.
1. Déterminer la masse molaire et la formule brute de l’alcène monomère.
2. Donner sa formule semi-développée et son nom.
3. Ecrire sa réaction de polymérisation.
Exercice 9 :
1. Un alcène A réagit avec le bromure d’hydrogène et conduit à un composé B qui contient 52,9 % en masse de brome.
1.1. Déterminer les formules brutes de B et A
1.2. Ecrire les formules semi-développées possibles pour l’alcène A ; nommer les composés correspondants et préciser
ceux qui donnent lieu à des stéréo-isomères Z–E .
2. Parmi les isomères de A ; on s’intéresse aux trois isomères A1 ; A2 et A3 qui donnent par hydrogénation le même
produit C. Quels sont la formule semi-développée et le nom de C.
3. Par hydratation , A1 et A2 donnent préférentiellement le même produit . Identifier le composé A3
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COMPOSES AROMATIQUES
Exercice 1 :
Déterminer les formules développées et les noms des hydrocarbures aromatiques dont la formule générale est C 9H12.

Exercice 2 :
1. Ecrire l’équation bilan de la réaction de combustion complète du benzène.
2. On effectue la combustion de 5 cm3 de benzène. Quel est le volume de dioxygène nécessaire ?
Quel est le volume d’air correspondant ( dans les conditions normales).
3. Lorsqu’on réalise la combustion à l’air libre, la flamme est très fuligineuse. Pourquoi ?
Données : masse volumique du benzène :  = 880 Kg.m-3.

Exercice 3 :
Combien existe –t-il de corps différents pouvant être appelés :
a) dibromobenzène b) tribromobenzène c) tétrabromobenzène

Exercice 4 :
1. En présence de chlorure d’aluminium, le benzène réagit sur le chloroéthane pour donner un
dégagement de chlorure d’hydrogène et un hydrocarbure A, dont le pourcentage massique en en carbone est de 90,6%.
Quelle est la formule brute de A ? Ecrire l’équation-bilan de la réaction et la formule développée de A.
2. Par chauffage en présence d’un catalyseur, A se déshydrogène facilement en B. Le produit obtenu
comporte 92,3 % (en masse ) de carbone. Quelle est sa formule développée ?
3. Ce corps se polymérise très facilement. Quel est le motif du polymère obtenu ?

Exercice 5 :
On effectue la nitration du toluène ( méthyl-benzène).
1. Dans les conditions de l’expérience on obtient un dérivé nitré, le trinitrotoluène (connu sous le nom de T.N.T). Ecrire
l’équation-bilan de la réaction.
2. Quelle est la masse de toluène nécessaire pour obtenir une masse de 1 Kg de toluène, le rendement étant de 90 %.

Exercice 6 :
En présence de trace de chlorure d’aluminium anhydre utilisé comme catalyseur, le chlorure de méthyle réagit sur le noyau
benzénique du benzène pour donner un composé plus connu sous le nom de toluène.
1. Ecrire et compléter la réaction suivante en précisant le catalyseur :

CH3
 
+ + -------- + ----

2. On procède à la combustion de 136g de toluène. Quel est le volume d’air nécessaire si la combustion précédente se faisait à
la température de 27°C et à la pression normale ? On rappelle que l’air contient 20 % d’oxygène.

Exercice 7 :
Par substitution du brome sur le benzène, on fabrique du 1,2 – dibromobenzène.
1. Ecrire les deux réactions qui permettent d’aboutir à ce produit. Préciser les conditions expérimentales.
2. On veut fabriquer une masse m = 5,0g de 1,2 – dibromobenzène. Sachant que le rendement global de l’équation est égal à
40 %, calculer :
2.1. La masse de benzène nécessaire.
2.2. Le volume de dibrome (supposé gazeux) utilisé.
Données : Br : 80 g/mol ; C : 12 g/mol ; H : 1 g/mol ; Vm = 24 L/mol

Exercice 8 :
Un hydrocarbure A, a pour formule brute C9H12.
- Par hydrogénation, en présence d’un catalyseur, A donne un corps de formule C9H18.
- En présence de dibrome et de trichlorure d’aluminium, A conduit à un produit de substitution B contenant 40,2 % en
masse de brome.
1. Montrer que A renferme un noyau benzénique.
2. Montrer que le brome ne se substitue qu’une fois sur A.
3. Ecrire toutes les formules semi-développées de A.
4. Il n’existe qu’un seul dérivé mononitré de A. En déduire la formule semi-développée de A.
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LES COMPOSES ORGANIQUES OXYGENES

Exercice 1 :
Nommer les composés suivants :
a) CH3─O─CH2─CH2─CH3 b) CH 3─CH2─CH2─COOH

c) CH3─C─CH─CH2─CH3 d) CH 3─CH─C=O
‌|| | |
O CH3 CH 3

Exercice 2:
Ecrire les formules semi-développées des composés suivants:
a) 3-méthylbutan-1-ol e) acide 2-méthylpropanoïque
b) 2-éthoxypropane f) propanoate de méthyle
c) pentanal g) acide 2,2-diméthylpentanoïque
d) 3-méthylbutanone h) butanone

Exercice 3
L'addition d'eau a un alcène A conduit à un ou plusieurs alcools noté B. ce dernier
contient en masse 21 % d'élément oxygène CnH2n + H2O donne CnH2n+2O
1- Quelle est la formule brute de B ?
2- L'alcool B contient un carbone asymétrique (carbone tétraédrique lié à 4
atomes ou 4 groupes d’atomes tous différents. Une telle molécule est dite
chirale.). Identifier B.
3- Quels alcènes conduisent à B par addition d'eau ?

Exercice 4 :
1. Soit un alcool de formule générale R-OH et un éther-oxyde de
formule R-O-R’. Montrer qu’on écrire leur formule générale sous la forme de
CxH2x+2O. Soit un composé de masse molaire 74g/mol dont l’atome d’oxygène
possède deux liaisons simples. Donner les différents isomères répondant à la
formule brute .
Données : R et R’ sont des groupes alkyles :
R : CnH2n+1 
R’ : Cn’H2n’+1 
2. Montrer que la formule générale des aldéhydes et des cétones
s’écrit sous la forme de CxH2xO.
3. Montrer que la formule générale des acides carboxyliques et
des esters s’écrit sous la forme de CxH2xO2.
4. Pour un ester de formule R-COOR’, R et R’ étant des groupes
alkyles. Donner une relation qui lie n et n’ sachant que la masse molaire de l’ester
est de 88g/mol. Si n’=1, donner la formule semi-développée de cet ester
Exercice5 :
On réalise l’hydratation A de formule brute C4H8. On obtient un seul produit B. En
déduire la formule développée de A.
Donner également la formule développée de B et son nom.

Exercice 6 :
Un composé A dont la masse molaire est 74 g/mol a été obtenu par addition d’eau
sur un alcène linéaire présentant deux stéréo-isomères B et C. Ecrire la formule des
trios corps A, B et C. Nommer les.
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Exercice 7 :
L’analyse d’un composé A a donné les résultats suivants :
% carbone = 54,5 ; % hydrogène = 9,1 ; % oxygène = 36,4 .Le
composé ne comporte qu’un atome d’oxygène par molécule. Il donne un précipité
rouge brique avec la liqueur de Fehling. Déterminer la formule de A

Notion de couple oxydant-réduteur et classification qualitative

des couples oxydant-réduteur, ion métallique / métal.
Exercice 1 :
Ecrire les demi-équations électroniques des couples suivants :
Hg2+ / Hg ; Pb2+ / Pb ; Au3+ / Au ; Pt2+ / Pt
Exercice 2 :
Une réaction d’oxydoréduction se traduit par l’équation-bilan non équilibrée : Au3+ + Zn  Au +
Zn2+
1) Ecrire les demi-équations électroniques traduisant l’oxydation et la réduction.
2) Quel est l’oxydant ? le réducteur ?
3) Equilibrée l’équation-bilan.
Exercice 3 :
On dispose d’une solution de chlorure d’étain (II) ; on verse 25 cm3 dans deux béchers. Dans le premier
on ajoute un peu de soude concentrée ; un précipité blanc se forme. Dans le deuxième on ajoute de la
limaille de fer et on maintient une agitation régulière. Au bout de quelques minutes on arrête l’agitation et
on ajoute un peu de soude concentrée : un précipité vert se forme.
1) Interpréter ces observations. Ecrire les équations-bilan correspondantes.
2) Peut-on à l’aide des faits précédents et de la classification électrochimique des métaux, prévoir ce
que l’on observera si l’on plonge une plaque de zinc dans une dans une solution de chlorure
d’étain (II) ? Une plaque d’étain dans une solution de chlorure de zinc ?
Exercice 4 :
Une lame de zinc plongée dans 100 cm3 d’une solution de sulfate de cuivre de concentration 0,2 mol/L est
laissée jusqu’à disparition complète de la couleur bleue.
Quelle est la masse de cuivre déposée ?
Exercice 5 :
On réalise une solution de sulfate de cuivre (II) en dissolvant 58g de cristaux bleus dans 500 cm3 de
solution.
1) Quelle est la concentration de la solution obtenue ? Combien y-a-t-il d’ions sulfate et d’ions
cuivre (II) par millimètre cube ?
2) On ajoute de la limaille de fer. Une réaction peut-elle avoir lieu ? Quelle est son équation-bilan ?
Quelle est la masse minimale de limaille de fer à ajouter dans un bêcher contenant 50 cm 3 de la
solution précédente si l’on veut faire disparaître la couleur bleue de la solution ?
3) Quelle est la quantité de matière d’électrons échangés ? Quelle est la quantité d’électricité
correspondante ?
Pendant combien de temps faut-il faire circuler un courant de 0,5 A pour mettre en jeu la même
quantité d’électrons ?
Donnée : les cristaux bleus ont pour formule : CuSO4, 5H2O
Exercice 6 :
Une lame de cuivre baigne dans 100 cm3 d’une solution aqueuse de nitrate d’argent de concentration 1,0
mol/L. On constate qu’elle se recouvre d’argent.
1) Interpréter cette réaction.
2) Quelle masse maximale d’argent peut-on recueillir ?
3) Quelle est alors la perte de masse subie par la lame de cuivre ?
Exercice 7:
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On introduit de la poudre de zinc dans 200 cm3 d’une solution aqueuse de sulfate de cuivre, de
concentration 0,1 mol/L.
1) Calculer la masse de zinc nécessaire à la réduction de tous les ions Cu2+.
2) Calculer la masse de cuivre formé ainsi que la concentration des ions Zn2+.
3) Vérifier l’électroneutralité de la solution.

Données : masses molaires des atomes en g/mol

Cu : 63,5 ; S : 32 ; O : 16 ; H : 1 ; Ag : 107,9 ; Zn : 65,3 ; Fe : 56

Classification quantitative des couples oxydant-réduteur, ion métallique/métal

Exercice 1 :
On réalise une pile en couplant par un pont électrolytique deux demi-piles (Fe2+, Fe) et (Ag+, Ag).
1) Faire le schéma du dispositif.
2) Préciser les pôles positif et négatif de la pile.
3) On relie la lame de fer à la lame d’argent par un fil conducteur et un résistor.
Préciser le sens du courant, les réactions d’oxydoréduction qui s’effectuent dans chaque demi-pile.
4) Les solutions étant de concentration molaires égales à 1 mol/L. quelle est la f-e-m de la pile ?
5) On retire le pont, que se passe-t-il ?

Exercice 2 : Etude du couple Co2+ / Co

1) On veut étudier le couple Co2+ / Co, Co étant le cobalt.
On réalise les deux expériences :
-la solution rose, due à l’ion Co2+, est décolorée par le fer
-en milieu acide, le cobalt métallique donne un dégagement de dihydrogène. Classer
qualitativement les trois couples
rédox mis en jeu.
2) On réalise la pile Co/Co2+  Cu2+ /Cu. Préciser les polarités de celles-ci et écrire la réaction lorsque
la pile débite.
3) On mesure une f-e-m E = 0,63 V. En déduire la valeur du potentiel rédox du couple Co2+ /Co,
sachant que
E0 (Cu2+/Cu) = 0,34 V
4) Proposez une pile dans laquelle l’électrode de cobalt serait positive. Calculer sa f-e-m.

Exercice 3 :
Lorsqu’on plonge une lame d’étain dans une solution acide, un dégagement de dihydrogène se produit.
1) Ecrire l’équation-bilan (on considère les couples Sn2+ / Sn et H3O+ / H2).
2) On construit une demi-pile avec un fil d’étain trempant dans une solution d’ions étain (II) de
concentration c = 1 mol/L. On associe cette demi-pile une demi-pile normale à hydrogène. Donner
le schéma de cette pile en précisant les bornes. Ecrire le bilan des transformations dans la pile
quand elle fonction en générateur.
3) Comparer les résultats du 1) et 2). Commenter.

Exercice 4 :
On considère une demi-pile à en argent et une demi-pile au plomb chaque bêcher contient 100 cm 3 d’une
solution de nitrate dont la concentration en cations est de 1 mol/L.
1) Quelle est la polarité de la pile ? Quelle est sa réaction de fonctionnement ?
2) Comment varie les concentrations dans chacun des béchers quand la pile fonctionne ?
3) Quelle est la quantité d’électricité maximale que peut débiter la pile ?
4) Quelle est la variation de la masse de chaque électrode ?
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Exercice 5 :
On donne les potentiels standard d’oxydoréduction : E0(Cu2+ / Cu) = 0,34 V ; E0(Mg2+ / Mg) = -2,37 V.
1) Ecrire l’équation-bilan de la réaction naturelle entre ces deux couples.
2) On réalise une pile à partir de ces deux couples. Faire le schéma de la pile en indiquant ses pôles.
Calculer sa f-e-m, les solutions étant à 1 mol/L.
GENERALISATION DE L’OXYDOREDUCTION EN SOLUTION AQUEUSE
Exercice 1 :
Ecrire les demi-équations électroniques des couples suivants :
a) SO42- / SO2 ; b) CH3COOH / CH3CH2OH ; c) S4O62- / S2O32-
d) CO2 / H2C2O4 ; e) H2O2 / H2O ; f) HClO / Cl2
Exercice 2:
On appelle sel de Mohr un corps cristallisé possédant la composition : FeSO4, (NH4)2SO4, 6H2O.
On dissout 1,28 g de sel de Mohr dans 100 cm3 d’eau.
1) Quelle est la composition molaire en ion Fe2+ de la solution obtenue.
2) Quel volume d’une solution acidifiée de permanganate de potassium à 0,01 mol/L faut-il utiliser
pour que tous les ions Fe2+ soient oxydés en ions Fe3+.
Exercice 3 :
On dispose d’un mélange de poudre de fer et d’aluminium. On traite 6,7g par de l’acide chlorhydrique en
excès. Le gaz obtenu occupe un volume de 5,47 L à 20°C sous une pression de 101,3 kPa.
1) Calculer la masse de chaque métal dans le mélange.
2) Calculer le pourcentage molaire de chaque métal dans le mélange.
Données : les couples mis en jeu sont : Al3+ / Al ; Fe2+ / Fe ; H3O+ / H2
Exercice 4 :
1) Les solutions contenant de l’ion fer (II) son peu stables en présence d’air. En effet, le dioxygène
de l’air peut se dissoudre dans ces conditions et oxyder les ions fer (II) en ions fer (III). Sachant
que le dioxygène est réduit en eau (H2O), écrire la demi-équation correspondante, puis l’équation-
bilan de la réaction complète. Comment varie le pH au cours de cette réaction. Quelle
conséquence cette variation peut-elle avoir ?
2) A fin de conserver les solutions de fer (II), on y plonge parfois un clou de fer. Justifier cette
méthode. Peut-on l’utiliser pour conserver des solutions titrées ?
Exercice 5 :
On fait agir 50,0 cm3 d’une solution d’acide sulfurique sur de la poudre de fer en excès.
1) Quelle est la réaction qui se produit (les ions sulfate sont sans action sur le fer) ?
2) On prélève 10,0 cm3 de la solution finale, une fois la réaction terminée. On dose ces 10,0 cm3 par
une solution de permanganate de potassium de concentration 2.10-2 mol/L. Il faut 45,0 cm3 de
solution de permanganate de potassium pour doser les ions fer (II). Déterminer la concentration
des ions fer (II) dans la solution finale.
3) Calculer la quantité de matière d’ions fer (II) formée dans l’expérience ainsi que le volume de
dihydrogène qui s’est dégagé (à 20°C et 1,013.105 Pa).
Exercice 6 :
On désir doser une solution de diiode de concentration voisine de 5.10-2 mol/L par une solution de
thiosulfate de sodium que l’on prépare. Les cristaux de thiosulfate de sodium ont pour formule Na2S2O3,
5H2O.
1) Quelle masse de thiosulfate de sodium doit-on dissoudre pour obtenir V = 100 cm3 de solution
réductrice de concentration 0,1 mol/L ?
2) Le prélèvement de solution de diiode placé dans le bêcher à un volume de 20 cm3. L’équivalence est
obtenue pour un volume versé de solution de thiosulfate égal è 18,6 cm3. Quelle est la concentration
de la solution de diiode ?
Exercice 7 :
Au cours d’une séance de travaux pratiques, le professeur demande à un élève de préparer une solution
d’ions Fe2+ de concentration 0,1 mol/L à partir de cristaux de sulfate de fer (II) hydraté, FeSO4, 7H2O.
[Link] COMMUNE DE TAMBACOUNDA Année scolaire :2011-2012
CELLULE PEDAGOGIQUE DE SCIENCES PHYSIQUES Classes : 1S

1) Comment l’élève doit-il procéder pour obtenir 500 cm3 de solution ?

2) Pour contrôler le travail effectué, le professeur demande à un autre élève de déterminer la
concentration de la solution obtenue par dosage à l’aide d’une solution de permanganate de
potassium, de concentration 0,04 mol/L.
Indiquer le mode opératoire à suivre.
Sachant que 10,1 cm3 de la solution de permanganate de potassium ont été nécessaire pour doser
20 cm3 de la solution d’ions Fe2+, peut-on dire que la solution avait été bien préparée ?