MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE REPUBLIQUE DU CAMEROUN
COLLEGE BILINGUE EMUNAH Paix –Travail – Patrie
(L’assurance d’une pédagogie liée à l’excellence)
Devise : Discipline – Travail – Succès
Tél : 696 588 061 / 675 061 905 / 696 985 435 A/S 2023/2024
DEPARTEMENT DISCIPLINE CLASSE EVALUATION DUREE COEF
SVTEEHB SCIENCES 6ème 01 2h 02
Noms et prémons………………………………………………………………………………………………………. Classe :…………. N°………….
PARTIE A : EVALUATION DES SAVOIRS (10 points)
I- EVALUATION DES RESSOURCES (4 points)
Exercice 1 : Questions à choix multiples (QCM) /2pts
Chaque série d’affirmation comporte une seule réponse juste. Écrire sous chaque numéro de question la lettre
correspondante à la réponse juste dans le tableau ci-dessous
Numéro de la question 1 2 3 4
Réponse juste
1) L’appareil qui permet de mesurer la quantité d’eau tombée dans un milieu est : 0,5 pt
a) Le thermomètre b) L’hygromètre c) Le pluviomètre d) La girouette
2) Choisir l’intrus : 0,5 pt
a) Température b) Humidité de l’air c) La lumière et précipitation d) La composition du sol
3) Le facteur édaphique qui influence sur la production végétale est : 0,5 pt
a) La température b) La porosité c) La lumière d) Les pluies
4) Les sols propices aux pratiques agricoles sont
a) Pauvres en humus b) Pauvres en sels minéraux c) Les sols volcaniques d) Où les êtres vivants du sol sont absents
Exercice 2 : exploitation des documents 2 points
1- Relèver trois vivants du sol (0,5 x 3 = 1,5point)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2- Donner un rôle des êtres vivants du sol 0,5point
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II- Evaluation des savoir-faire 6points
Exercice 1 : choix de la température pour les pratiques agricoles /3points
03 pots A, B et C remplis d’un sol de bonne qualité et contenant des plants d’un même maïs en germination sont
placées dans trois conditions :
-Pot A : placé dans un froid intense
-Pot B : placé à une température de 25 à 30°C
-Pot C : placé à une forte chaleur
1) A partir du texte, proposer les caractéristiques d’évolution ou croissance envisageable que pourront avoir les plants de chacun
de 03 pots A, B, et
C----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1,5pt
2) Relever le pot dont les plants de maïs semblent évoluer normalement---------------------------------------------------------------0,5pt
3) Déterminer le pot dont les plants donneront une production végétale satisfaisante-------------------------------------------------0,5pt
4) Déduire alors la condition qui permettrait d’obtenir une bonne production végétale-----------------------------------------------0,5pt
Exercice 2 : Choix des sols pour les pratiques agricoles /3points
Nous sommes au mois de mars dans la ville de Maroua. Les températures sont très élevées, la famine se propage dans cette
zone, et pourtant les sols sont fertiles. Afin d’améliorer ses conditions de vie, Michelle décide de faire un jardin d’oseille. Il
a à sa disposition 03 types de sol : -Sol à texture argileuse -Sol à texture sableuse -Sol riche en humus
1-Définir Texture du
sol-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1pt
2- Identifier parmi les 03 types de sol celui qui est favorable à la culture que se propose de faire Michelle.
Justifier votre
choix---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------(0,5x2=1 pt)
3- Proposer deux activités qu’elle doit mener dans son jardin pour avoir un bon rendement
agricole-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------- (0,5x2=1 pt)
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (10points)
Compétence ciblée : améliorer la production animale et végétale.
Situation de vie contextualisée :
Votre frère Antoine est un élève qui vient de réussir à son examen du baccalauréat de la
session 2019 au lycée Bilingue de Yaoundé. Ce bachelier veut augmenter ses ressources
comestibles et avoir un peu d'argent pour financer ses études universitaires. Il s'est alors
lancé dans l'agriculture et pour cela il veut faire un grand champ de maïs et d'arachide. Pour
cela il a besoin de tes conseils afin qu'il puisse réussir à son projet.
Consigne1 : Dans un texte de quatre à cinq lignes maximum, cite et explique à Antoine les
principaux éléments ou facteurs qu'il doit respecter pour avoir une bonne production
végétale. 3pts.
Consigne 2 : Écris un slogan dont le message porte sur la sensibilisation des habitants de
ton village ou quartier sur la nécessité d'augmenter les ressources alimentaires. 3pts
Consigne 3 : Conçois une affiche dans laquelle tu donneras les qualités des bonnes graines
qu’il devrait choisir4pts
Grille d’évaluation :
Critères→ Total
Pertinence de la Cohérence de la
Consignes Maîtrise des connaissances scientifiques
production production
Consigne 1 1pt 1pt 1pt 3 pts
Consigne 2 1pt 1pts 1pt 3 pts
Consigne 3 1pt 2pt 1pt 4 pts
