Taza-Hoceima-Taounate (Session : Juin 2010)

TEXTE :
Les gardes sont sortis, précédés par le petit page. Créon et Antigone sont seuls l’un en face de l’autre.
CREON : -avais-tu parlé de ton projet à quelqu'un ? ANTIGONE :- Non.
CREON :- As-tu rencontré quelqu'un sur ta route ? ANTIGONE :- non, personne.
CREON : -Tu es bien sûre ? ANTIGONE : -oui.
CREON : -Alors, écoute : tu vas rentrer chez toi, te coucher, dire que tu es malade, que tu n’es pas sortie depuis hier. Ta nourrice dira
comme toi. Je ferai disparaître ces trois hommes.
ANTIGONE : -Pourquoi ? Puisque vous savez que je recommencerai.
Un silence. Ils se regardent.
CREON : -Pourquoi as- tu tenté d’enterrer ton frère ? ANTIGONE : -Je le devais.
CREON : -Je l’avais interdit.
ANTIGONE, doucement : -je le devais tout de même. Ceux qu’on n’enterre pas errent éternellement sans jamais trouver de repos. Si
mon frère vivant était rentré harassé d’une longue chasse, je lui aurais enlevé ses chaussures, je lui aurais fait à manger, je lui aurais
préparé son lit…Polynice aujourd’hui a achevé sa chasse. Il rentre à la maison ou mon père et ma mère, et Étéocle l’attendent. Il a
droit au repos.
CREON : -C’était un révolté et un traître, tu le savais. ANTIGONE : -C’était mon frère.

QUESTIONS

I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 pts)

1) a)- Quels sont les personnages vivants de la famille royale en présence dans ce passage ? (0.5pt) b)- Quel lien de parenté les
unit-il ? (0.5 pt)
2) Relevez quatre noms de personnages morts dans l’extrait. (1pt)
3) Relevez dans la première didascalie un indice qui annonce l’affrontement entre les deux personnages. (0.5 pt)
4) Lequel des deux personnages mène le dialogue ? Quelle est son intention ? (1pt)
5) « je ferai disparaître ces trois hommes.» a)- Qui sont ces trois hommes ? (0.5pt)
b)- Créon veut les faire disparaître parce que : - Ils ont arrêté Antigone. - Ils étaient témoins d’une scène. - Ils ont aidé Antigone à
enterrer son frère.
Recopiez la bonne réponse. (0.5 pt)
6) « je le devais. » / « Je vous l’avais interdit. »/ « Je le devais tout de même. » À quoi renvoient « le « et « l’ » dans le texte ?
(1pt)
7) Justifiez l’emploi d’un temps du passé dans la dernière réplique : « C’était mon frère » (1pt)
8) « Si mon frère vivant était rentré harassé d’une longue chasse, je lui aurais enlevé ses chaussures. » a)- L’action exprimée
dans cette réplique est : - réalisée – réalisable – irréalisable (0.5)
b)- Justifiez votre réponse en relevant deux indices relatifs au temps.
9) « Polynice aujourd’hui a achevé sa chasse. »
a)- Antigone veut dire que : - son frère est mort. - son frère est rentré de la chasse. - son frère est chassé par Créon. Recopiez la
bonne réponse. (0.5pt)
b)- la figure de style employée est : - une hyperbole. - une comparaison. - un euphémisme. Recopiez la bonne réponse. (0.5pt)
10) Le comportement d’Antigone est-il punissable ? Dites pourquoi en une phrase. (1.5 Pt)

II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 POINTS) Sujet :

Des parents pensent que leurs enfants doivent les consulter avant de prendre certaines décisions. (Études, mariage, travail……)
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous justifierez votre point de vue à propos de cette idée.
 Marrakech-Tensift-Haouz (session : Juin 2011)
Texte :

CRÉON Et cette nuit, la première fois, c'était toi aussi? ANTIGONE Pourquoi ? Puisque vous savez bien que
ANTIGONE Oui. C'était moi. Avec une petite pelle de fer qui nous je recommencerai.
servait à faire des châteaux de sable sur la plage, pendant les Un silence. Ils se regardent.
vacances. CRÉON Pourquoi as-tu tenté d'enterrer ton frère ?
C'était justement la pelle de Polynice. Il avait gravé son nom au ANTIGONE Je le devais. CRÉON Je l'avais interdit. ANTIGONE,
couteau sur le manche. C'est pour cela que je l'ai laissée près de lui. doucement.
Mais ils l'ont prise. Alors la seconde fois, j'ai dû recommencer avec Je le devais tout de même. Ceux qu'on n'enterre pas errent
mes mains. éternellement sans jamais trouver de repos. Si mon frère vivant
LE GARDE On aurait dit une petite bête qui grattait. Même qu'au était rentré harassé d'une longue chasse, je lui aurais enlevé ses
premier coup d’œil, avec l'air chaud qui tremblait, le camarade dit : chaussures, je lui aurais fait à manger, je lui aurais préparé son
« Mais non, c'est une bête. » « Penses-tu, je lui dis, c'est trop fin lit...Polynice aujourd'hui a achevé sa chasse. Il rentre à la
pour une bête. maison où mon père et ma mère, et Etéocle aussi, l'attendent.
C'est une fille. » Il a droit au repos.
CRÉON C'est bien. On vous demandera peut-être un rapport tout à CRÉON C'était un révolté et un traître, tu le savais.
l'heure. Pour le moment, laissez-moi seul avec elle. Conduis ces ANTIGONE C'était mon frère.
hommes à côté, petit. Et qu'ils restent au secret jusqu'à ce que je CRÉON Tu avais entendu proclamer l'édit aux carrefours, tu
revienne les voir. avais lu l'affiche sur tous les murs de la ville?
LE GARDE Faut-il lui remettre les menottes, chef ? ANTIGONE Oui.
CRÉON Non. CRÉON Tu savais le sort qui était promis à celui, quel qu'il soit,
Les gardes sont sortis, précédés par le petit page. Créon et Antigone qui oserait lui rendre les honneurs funèbres ?
sont seuls l'un en face de l'autre. ANTIGONE Oui, je le savais.
CRÉON Avais-tu parlé de ton projet à quelqu'un ? CRÉON Tu as peut-être cru que d'être la fille d'Oedipe, la fille
ANTIGONE Non. de l'orgueil d'Oedipe, c'était assez pour être au-dessus de la loi.
CRÉON As-tu rencontré quelqu'un sur ta route ? ANTIGONE Non. Je n'ai pas cru cela.
ANTIGONE Non, personne. CRÉON Tu en es bien sûre ? ANTIGONE CRÉON La loi est d'abord faite pour toi, Antigone, la loi est
Oui. d'abord faite pour les filles des rois !
CRÉON Alors, écoute : tu vas rentrer chez toi, te coucher, dire que tu
es malade, que tu n'es pas sortie depuis hier. Ta nourrice dira
comme toi. Je ferai disparaître ces trois hommes.
I. COMPRÉHENSION : (10 points)
1) En vous référant à votre lecture de la pièce de théâtre « Antigone »,
a) Situez ce passage par rapport à la scène qui précède.
b) Dites quels sont, parmi les personnages cités ci-après, ceux qui meurent à la fin de cette pièce de théâtre. (Ismène, Hémon,
Créon, Antigone, la nourrice, Eurydice). (1 point)
2) Dans ce passage Antigone reconnait être allée enterrer son frère.
a) Combien de fois est-elle allée le faire ? b) De quoi s’est-elle servie, à chaque fois, pour le faire ?
3) « Conduis ces hommes à côté, petit », demande Créon.
a) À qui s’adresse-t-il dans cet énoncé ? b) Qui sont ces hommes de qui il parle ?
4) Les didascalies présentent la rencontre de Créon et d’Antigone comme un affrontement. Quelles sont les deux expressions
qui le montrent ?
5) Créon tente d’étouffer l’affaire de l’enterrement.
a) Que propose-t-il, pour cela, à Antigone de faire ? b) Que compte-t-il faire de son côté ?
6) Dans sa réponse à Créon :
a) Antigone, a-t-elle accepté sa proposition ? Justifiez votre réponse par une expression du texte.
b) Sur quel principe fonde-t-elle sa réponse ? Relevez du texte l’expression qui le montre.
7) Pour convaincre Antigone, Créon se comporte tantôt en roi, tantôt en oncle.
a) Comment se manifeste son comportement en tant qu’oncle ?
b) Comment se manifeste son comportement en tant que roi ?
8) a) Relevez dans le passage deux mots appartenant au champ lexical de la mort.
b) Relevez dans la première réplique du garde une comparaison et une métaphore.
II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points)
Sujet :« Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants », déclare un éducateur. Partagez-vous
cette idée?
Dans un texte d’une vingtaine de lignes, vous présenterez votre point de vue sur ce que devrait être le rapport parents/jeunes, en
l’appuyant au moyen d’arguments pertinents et d’exemples précis.