Lycée qualifiant MOULAY ALI CHRIF Evaluation sommative N°1 SEMESTRE I Tronc commun internationale 1
Durée : 60 minutes Science de la vie et de la terre Année scolaire 2017/2018
Nom et prénom : N° :
Restitution des connaissances (6 points)
1- repérer les affirmations correctes et corriger celles qui sont incorrectes. (2.5 points)
Les affirmations V F Correction des affirmations incorrectes
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A- la technique des quadrats est utilisée …………………………………………………………………………………………………………………………………
pour relever les animaux et les végétaux
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B - la biocénose c’est l’ensemble des êtres …………………………………………………………………………………………………………………………………
vivants dans un écosystème
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C - le milieu forestier est caractérisé par sa
stratification verticale des différentes …………………………………………………………………………………………………………………………………
espèces végétales. …………………………………………………………………………………………………………………………………
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D - pour réaliser la stratification verticale
des plantes, on se base sur le diamètre des …………………………………………………………………………………………………………………………………
arbres …………………………………………………………………………………………………………………………………
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E - Le support physique de la biocénose …………………………………………………………………………………………………………………………………
d’un milieu naturel constitue le biotope
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2- Relier avec une flèche chaque affirmation du groupe 1 avec 3- ordonner les propositions ci-dessous selon l’ordre
celle convenable du groupe 2. (2.5 points) chronologique de réalisation d’un herbier. (1 point)
Groupe 1 Groupe 2 Ordre
propositions
Carottier Couper des morceaux de branches de quelque chronologique
échantillon d’espèces végétales Placer l’échantillon entre les pages de
Structure offre une grande résistance à la pénétration des journaux
grumeleuse racines Fixer l’échantillon sur un support
Structure favorise la germination des graines et par la Réaliser une fiche technique de l’échantillon
particulaire suite la pénétration des racines. Presser les échantillons
Structure Particules de sables de dimensions différentes Récolter l’échantillon végétal à l’aide d’un
compacte et non liées sécateur
Sécateur Prélever des échantillons de sol pour les étudier
Raisonnement scientifique et communication graphique et écrite (14 points)
Exercice 1 : (11.5 Points)
Le tableau ci-dessous présente les résultats d’une étude statistique de la faune dans un milieu lacustre
Les stations Nombre de Station
Unités Densité densité relative F en
contenant U.S. Abondance IF
taxonomiques(US) S1 S2 S3 S4 (D) (d) en % %
Annélides 274 386 - 11
Mollusques 20 6 - -
Crustacés 10795 3239 14428 2
Ephéméroptères - 27 - -
Collemboles 21 7 - -
Odonates 1 4 - 1
Plécoptères 5 5 - 1
Coléoptères 13 25 - -
Trichoptère 2 1 - -
Diptères 449 494 12 31
totale - - - - -
2
1- Remplir le tableau sachant que la surface de chaque station est de 2m (7.5 points)
2- Déterminer les groupes taxonomiques (unités systématiques) caractéristiques et accompagnantes de ce milieu avec
justification. (2 points)
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3- Monter si le peuplement est homogène ou hétérogène. (2 points)
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Exercice 2 (2.5 points)
Afin de déterminer la texture d’un sol on utilise une représentation
graphique ternaire avec trois variables (Argile, Limon, Sable) qui
s’appelle, le diagramme des textures :
1-Définir la texture d’un sol. (0.5 point)
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2-On utilisant ce diagramme, déterminer la texture des échantillons
présenté dans le tableau ci-dessous. (2 points)
Sable Limon Argile Type de texture
Sol 1 50% 30% 20%
Sol 2 20% 35% 45%
Sol3 10% 60% 30%
Sol4 65% 20% 15%
Bon courage
