HISTOIRE – Chapitre 1 : Civils et militaires dans la Première Guerre

mondiale (1914 – 1918) (Manuel p. 22 à 47)

Contexte :

- Fin du 19e siècle

- Puissances européennes forment 2 grandes alliances défensives :
Triple entente (France, Royaume-Uni et empire russe) et triple
alliance/empires centraux (empire allemand, empire austro-hongrois
et Italie (jusqu’en 1915))
- Les 2 alliances se préparent à la guerre

- Juin 1914
- Attentat de Sarajevo (Bosnie) éclate
- François Ferdinand (neveu de l’empereur d’Autriche-Hongrie) est
assassiné par un serbe
- Cet évènement provoque :
- Empire Austro-Hongrois déclare guerre à Serbie
- Empire allemand déclare guerre à empire russe
- Pour défendre l’empire russe, la France et le Royaume-Uni déclare
guerre à empire allemand en août 1914
- Ces déclarations de guerre sont le jeu des alliances défensives
- La guerre éclate et des millions d’hommes sont mobilisés, c’est la
mobilisation générale.

La première guerre mondiale se déroule en 3 phases :

- 1ere phase (août – décembre 1914) : la guerre de mouvement :

- Nombreuses offensives de la part des Allemands
- Août 1914  Armée allemande envahit la France après avoir
traversé Belgique et Luxembourg
- Général Joffre lance contre-offensive dans la Marne (Septembre
1914) : bataille de la Marne/« Miracle de la Marne » (car l’armée
française repousse l’armée allemande)

- 2e phase (1915 – 1917) : guerre de position/guerre de tranchée :

 - 1915  le conflit ne bouge plus, soldats s’enterrent dans les
tranchées

- Ligne de front n’évolue plus

-  Guerre d’usure

- Elle s’étend sur 800 km (nord de la Belgique jusqu’au nord de la

Suisse)

- Nouveaux fronts s’ouvrent en Afrique : colonies allemandes

attaquées

- Guerre devient également maritime

- 3e phase (1917 – 11 novembre 1918) : reprise guerre de mouvement

puis fin du conflit.
- Fin du conflit liée à :
- Entrée en guerre des USA (à partir du printemps 1917), pays livre
matériel militaire et soldats débarquent en Europe
- Apparition de nouvelles armes (ex : char/tank)
- Retrait de l’empire russe du conflit suite à la révolution russe. Pays
signe armistice et paix séparée de Brest Litovsk
- Offensives allemandes repoussées grâce au soutien des USA

 11 Novembre, armistice est signée à Rethondes dans un wagon en

Picardie

Bataille de Verdun :

- Oppose armée allemande à armée française

- Se déroule entre 21 février et 15 décembre 1916
- Empire allemand lance offensive sur Verdun pour mettre un terme à
la guerre de position et « saigner l’armée française »
- Conditions de vie :
- Physiques :
- Armes utilisées causent très nombreuses blessures
- Soldats sont mal nourris, souffrent de déshydratation
- Hygiène très mauvaise
- Soldats très fatigués : bruit permanant  ils dorment peu
- Psychologiques :
- Soldats stressés : vivent avec la peur de se faire tuer, angoisse
renforcée à cause de proximité avec cadavres dans tranchées

- A partir de 1915 :
- Arrière participe à effort de guerre (car pays ont besoin armes et
argent pour remporter conflit) :
- Toutes les entreprises françaises reconverties pour produire armes et
munition en masse (ex : usines Renault)
- Gouvernement augmentent impôts et lancent grands emprunts
nationaux auprès de leur population
-  Toute l’économie du pays est tournée vers la guerre
- Les Etats font appel aux  femmes, enfants, ouvriers non mobilisés
 pour remplacer les hommes partis se battre
- Femmes travaillent comme « munitionnettes » dans usines
d’armement, exploitations agricoles ou comme infirmières bénévoles
- Pour que civils gardent moral  gouvernements utilisent censure et
font bourrage de crâne : ils cherchent à rependre l’idée que tout se
passe bien au front

Génocide des Arméniens :

- Contexte :
-  Fin du 19e siècle
- 2 millions d’Arméniens, chrétiens, vivent au nord-est de l’Empire
Ottoman
- Ils sont accusés par le gouvernement Ottoman de complicité avec
l’Empire Russe

- Gouvernement Ottoman décide d’exterminer les Arméniens

- C’est Talaat Pacha qui orchestre ce génocide

-  Ce génocide se déroule en 3 étapes :

- Première étape : la rafle (l’arrestation de la population)

- Deuxième étape : la déportation, déplacement forcé des

populations, s’effectue à pied ou en train vers des camps de
concentration/massacre dans le désert syrien ou irakien

- Troisième étape : extermination des Arméniens au sabre ou au fusil

- A l’arrière, les civils sont touchés et souffrent de la guerre

- Sont victime de l’invasion de leur territoire, de réquisitions, de
bombardements, de pénuries alimentaires et de famines
-  Ils vivent dans l’angoisse de la mort

- Empire russe très fragilisé par les conséquences de la guerre

- Il est dans situation militaire économique et sociale catastrophique
- Soldats lassés de la guerre, manquent d’armes, de munitions et de
vivres
- Population subit pénuries alimentaires et hausses de prix
-  1ere révolution russe éclate en février 1917
- Conséquences :
- Effondrement du régime tsariste de Nicolas II
- Mise en place d’un gouvernement provisoire
- Création de soviets

- Gouvernement provisoire très critiqué par population et soviets

menés par parti bolchevik de Lénine (crée avant la guerre en 1912)

-  Juin 1919
- Vainqueurs de la guerre se réunissent à Versailles
- Signent le traité de Versailles
- Clémenceau représente l’Etat français
- Allemagne déclarée responsable du conflit
 - Allemagne privée de sa puissance militaire
- Allemagne condamnée à payer des réparations
-  Ce traité est ressenti comme un « diktat » (humiliation) par les
allemands qui n’ont pas pu le négocier
- Frontières des pays vaincus sont modifiées
- SDN (Société des Nations) est créée :
- Chargée de veiller au maintien de la paix

CONCLUSION :

- 1ere Guerre mondiale  guerre totale

- 9 000 000 + de soldats morts, des millions mutilés
- ~ 10 000 000 de civils morts

- Dégâts matériels très importants

- Europe ruinée et endettée du conflit

- Continent transformé et déstabilisé

DEFINITIONS :

Alliance défensive : Alliance qui fonction en cas d’attaque ennemie. Si un

pays est attaqué, les alliés entrent en guerre à ses côtés.

Mobilisation générale : Fait d’appeler les civils qui ont effectué leur service

militaire, à rejoindre leur régiment en cas d’attaque.

Tranchée : Fossé creusé par les soldats et destiné à les abriter.

Guerre d’usure : Attaques permanentes de manières à fatiguer l’ennemie.

Front : Zone de combat.

Armistice : Arrêt des combats.

Violence de masse : Violence dont le but est de tuer un maximum de

personnes.

Arrière : Désigne les populations qui ne combattent pas (les femmes, les
enfants, les personnes âgées, les invalides de guerre et les prisonniers de

guerre) mais également les territoires situés hors de la zone de combat.

Guerre totale : On parle d’une guerre totale lorsque toutes les forces, aussi

bien au front qu’à l’arrière, sont mobilisées en vue d’obtenir la victoire.

Emprunts nationaux : Emprunts lancés par l’Etat auprès de sa population

afin de financer la guerre et de mobiliser l’ensemble de la société.

Censure : Contrôle de l’information (des médias) exercé par l’Etat.

« bourrage de crâne » : Expression utilisée par les poilus pour désigner les

mensonges du gouvernement.

Exterminer : Massacrer.

Génocide : Extermination programmée d’une population.

Rafle : Arrestation massive de la population.

Camp de concentration : Camp destiné à emprisonner un maximum de

personnes dans des conditions inhumaines.

Famine : Rupture totale de l’alimentation.

Soviet : Conseil (en russe). Assemblée composée de soldats, d’ouvriers et

de paysans.

Parti bolchevik : Parti communiste russe fondé par Lénine.

Réparation : Dédommagement que l’Allemagne doit verser aux vainqueurs

pour les destructions causées par la guerre.

DATES IMPORTANTES :

- La première guerre mondiale : 1914 – 1918

- L’armistice : 11 novembre 1918

- Les révolutions russes : février et octobre 1917

J’AI LA CAPCACITE DE :

Raconter les violences que subissent les militaires (par exemple durant la

bataille de Verdun) :

- Conditions de vie :
- Physiques :
- Armes utilisées causent très nombreuses blessures
- Soldats sont mal nourris, souffrent de déshydratation
- Hygiène très mauvaise
- Soldats très fatigués : bruit permanant  ils dorment peu
- Psychologiques :
- Soldats stressés : vivent avec la peur de se faire tuer, angoisse
renforcée à cause de proximité avec cadavres dans tranchées

Expliquer comment et pourquoi les civils sont mobilisés dans le conflit :

- A partir de 1915 :
- Arrière participe à effort de guerre (car pays ont besoin armes et
argent pour remporter conflit) :
- Toutes les entreprises françaises reconverties pour produire armes et
munition en masse (ex : usines Renault)
- Gouvernement augmentent impôts et lancent grands emprunts
nationaux auprès de leur population
-  Toute l’économie du pays est tournée vers la guerre
- Les Etats font appel aux  femmes, enfants, ouvriers non mobilisés
 pour remplacer les hommes partis se battre
- Femmes travaillent comme « munitionnettes » dans usines
d’armement, exploitations agricoles ou comme infirmières bénévoles
- Pour que civils gardent moral  gouvernements utilisent censure et
font bourrage de crâne : ils cherchent à rependre l’idée que tout se
passe bien au front

Expliquer les violences infligées aux populations de l’arrière :

- A l’arrière, les civils sont touchés et souffrent de la guerre

- Sont victime de l’invasion de leur territoire, de réquisitions, de
bombardements, de pénuries alimentaires et de famines
-  Ils vivent dans l’angoisse de la mort
Expliquer pourquoi le premier conflit mondial est considéré comme total :

 Guerre totale car front et arrière participent à l’effort de guerre

- A partir de 1915 :
- Arrière participe à effort de guerre (car pays ont besoin armes et
argent pour remporter conflit) :
- Toutes les entreprises françaises reconverties pour produire armes et
munition en masse (ex : usines Renault)
- Gouvernement augmentent impôts et lancent grands emprunts
nationaux auprès de leur population
-  Toute l’économie du pays est tournée vers la guerre
- Les Etats font appel aux  femmes, enfants, ouvriers non mobilisés
 pour remplacer les hommes partis se battre
- Femmes travaillent comme « munitionnettes » dans usines
d’armement, exploitations agricoles ou comme infirmières bénévoles
- Pour que civils gardent moral  gouvernements utilisent censure et
font bourrage de crâne : ils cherchent à rependre l’idée que tout se
passe bien au front

Expliquer pourquoi éclate la révolution russe et ses conséquences :

- Empire russe très fragilisé par les conséquences de la guerre

- Il est dans situation militaire économique et sociale catastrophique
- Soldats lassés de la guerre, manquent d’armes, de munitions et de
vivres
- Population subit pénuries alimentaires et hausses de prix
-  1ere révolution russe éclate en février 1917
- Conséquences :
- Effondrement du régime tsariste de Nicolas II
- Mise en place d’un gouvernement provisoire
- Création de soviets

- Gouvernement provisoire très critiqué par population et soviets

menés par parti bolchevik de Lénine (crée avant la guerre en 1912)