Exercice 1 (5 points)

Cécile a invité des amis à déjeuner sur sa terrasse. Elle a prévu en dessert un assortiment de gâteaux
individuels qu'elle a achetés surgelés.
Elle sort les gâteaux du congélateur à -19°C et les apporte sur la terrasse où la température est de 25°C.
Au bout de 10 minutes la température des gâteaux est de 1,3°C.

Partie I : Premier modèle

On suppose que la vitesse de décongélation est constante c'est-à-dire que l'augmentation de la
température est la même minute après minute.
Selon ce modèle, déterminer quelle serait la température des gâteaux 25 minutes après leur sortie du
congélateur. Ce modèle semble-t-il pertinent ?

Partie II : Second modèle

On note 𝑇𝑛 la température des gâteaux en degré Celsius, au bout de 𝑛 minutes après leur sortie du
congélateur; ainsi 𝑇0 = −19.
On admet que pour modéliser l'évolution de la température, on doit avoir la relation suivante :
pour tout entier naturel 𝑛, 𝑇𝑛+1 − 𝑇𝑛 = −0,06 × (𝑇𝑛 − 25)

1. Justifier que, pour tout entier 𝑛, on a 𝑇𝑛+1 = 0,94𝑇𝑛 + 1,5

2. Calculer 𝑇1 et 𝑇2 .
On donnera des valeurs arrondies au dixième.

3. Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel 𝑛, on a 𝑇𝑛 ≤ 25.

En revenant à la situation étudiée, ce résultat était-il prévisible ?

4. Etudier la monotonie de la suite (𝑇𝑛 ).

5. Démontrer que la suite (𝑇𝑛 ) est convergente.

6. On pose pour tout entier naturel n, 𝑈𝑛 = 𝑇𝑛 − 25.

a) Montrer que la suite (𝑈𝑛 ) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme
𝑈0 .
b) En déduire que pour tout entier naturel 𝑛, 𝑇𝑛 = −44 × 0,94𝑛 + 25.
c) En déduire la limite de la suite (𝑇𝑛 ). Interpréter ce résultat dans le contexte de la situation étudiée.

7. a) Le fabriquant conseille de consommer les gâteaux 25 minutes après leur sortie du congélateur.
Quelle est alors la température atteinte par les gâteaux ? On donnera une valeur arrondie à l'entier
le plus proche.
b) Cécile est une habituée de ces gâteux, qu'elle aime déguster lorsqu'ils sont encore frais, à la
température de 10°C.
Donner un encadrement entre deux entiers consécutifs du temps en minutes après lequel Cécile
doit déguster son gâteau.
c) le programme ci-contre, écrit en langage Python, doit renvoyer,
def seuil():
après son exécution, la plus petite valeur de l'entier 𝑛 pour
laquelle 𝑇𝑛 ≥ 10. n=0

Recopier ce programme sur la copie et compléter les lignes T= ...........................

incomplètes afin que le programme renvoie la valeur attendue. while T .............................

Quelle est la plus petite valeur de l'entier 𝑛 pour laquelle 𝑇𝑛 ≥ 10. T= .............................
n=n+1
return
Exercice 2 (5 points)
Dans une école de statistique, après étude des dossiers des candidats, le recrutement se fait de deux
façons :
 10 % des candidats sont sélectionnés sur dossier. Ces candidats doivent ensuite passer un oral à
l'issue duquel 60 % d'entre eux sont finalement admis à l'école.
 Les candidats n'ayant pas été sélectionnés sur dossier passent une épreuve écrite à l'issue de
laquelle 20 % d'entre eux sont admis à l'école.

Partie I
On choisit au hasard un candidat à ce concours de recrutement. On notera :
 D l'évènement "le candidat a été sélectionné sur dossier"
 A l'évènement "le candidat a été admis à l'école"

1. Traduire la situation par un arbre pondéré.

2. Calculer la probabilité que le candidat soit sélectionné sur dossier et admis à l'école.

3. Montrer que la probabilité de l'évènement A est égale à 0,24.

4. On choisit au hasard un candidat admis à l'école. Quelle est la probabilité que son dossier n'ait pas été
sélectionné ?

Partie II
On admet que la probabilité pour un candidat d'être admis à l'école est égale à 0,24.
On considère un échantillon de sept candidats choisit au hasard, en assimilant ce choix à un tirage au
sort avec remise. On désigne par X la variable aléatoire dénombrant les candidats admis à l'école parmi
les sept tirés au sort.
1. a) Justifier que la variable aléatoire X suit une loi binomiale.
Quels sont les paramètres de cette loi ?
b) Calculer la probabilité qu'un seul des sept candidats tirés au sort soit admis à l'école. On donnera
une réponse arrondie au centième.
c) Calculer la probabilité qu'au moins deux des sept candidats tirés au sort soient admis à cette école.
On donnera une réponse arrondie au centième.

2. Un lycée présente 𝑛 candidats au recrutement dans cette école, où 𝑛 est un entier naturel non nul. On
admet que la probabilité pour un candidat quelconque du lycée d'être admis à l'école est égale à 0,24
et que les résultats des candidats sont indépendants les uns des autres.
a) Donner l'expression, en fonction de 𝑛, de la probabilité qu'aucun candidat issu de ce lycée ne soit
admis à l'école.
b) A partir de quelle valeur de l'entier 𝑛 la probabilité qu'au moins un élève de ce lycée soit admis à
l'école est-elle supérieure ou égale à 0,99 ? Expliquer la démarche.
Exercice 3 (5 points)
Le graphique ci-dessous représente, dans un repère orthogonal, les courbes 𝐶𝑓 et 𝐶𝑔 des fonctions 𝑓 et
𝑔 définies sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 𝑒 −𝑥 et 𝑔(𝑥) = 𝑒 −𝑥 .

𝐶𝑔 𝐶𝑓

Partie I : Lecture graphique

On fera apparaître sur le graphique ce qui permet de montrer l'obtention des réponses proposées.
1. Lire les coordonnées des points d'intersection des courbes 𝐶𝑓 et 𝐶𝑔 .
2. Conjecturer la position relative des courbes 𝐶𝑓 et 𝐶𝑔
3. Conjecturer la convexité de la fonction 𝑔. Justifier.
4. Tracer sur le graphique la droite (Δ) d'équation 𝑦 = 𝑥 + 2 et conjecturer le nombre de point
d'intersection entre (Δ) et 𝐶𝑔 .

Partie II
La question 3. est indépendante des questions 1. et 2.

1. a) Déterminer les coordonnées des points d'intersection de 𝐶𝑓 et 𝐶𝑔 .

b) Déterminer la position relative des courbes 𝐶𝑓 et 𝐶𝑔 en étudiant le signe 𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥).
c) Déterminer la dérivée seconde de la fonction 𝑔 et en déduire la convexité de 𝑔.

2. Pour tout nombre réel 𝑥 de l'intervalle [−1; 1], on considère les points M et N de coordonnées
respectives 𝑀(𝑥; 𝑓(𝑥)) et 𝑁(𝑥; 𝑔(𝑥)).
On note 𝑑(𝑥) la distance MN. On admet que 𝑑(𝑥) = 𝑒 −𝑥 − 𝑥 2 𝑒 −𝑥 .
a) Montrer que 𝑑 ′ (𝑥) = 𝑒 −𝑥 (𝑥 2 − 2𝑥 − 1).
b) En déduire les variations de la fonction 𝑑 sur l'intervalle [−1; 1].
c) Déterminer l'abscisse commune 𝑥0 des points 𝑀0 et 𝑁0 permettant d'obtenir une distance 𝑑(𝑥0 )
maximale, et donner une valeur approchée à 0,1 près de la distance 𝑀0 𝑁0 .

3. Soit (Δ) la droite d'équation 𝑦 = 𝑥 + 2.

On considère la fonction ℎ dérivable sur ℝ et définie par ℎ(𝑥) = 𝑒 −𝑥 − 𝑥 − 2.
Déterminer les variations de ℎ et étudier le nombre de solutions de l'équation ℎ(𝑥) = 0 pour en
déduire le nombre de points d'intersection possibles de la droite (Δ) avec la courbe 𝐶𝑔 .
Exercice 4 (5 points)
Les deux parties sont indépendantes

Partie I

SABCD est une pyramide de base ABCD.

Le point I est le milieu de [BC].
J est celui de [AD] et K est défini par
1 1 1
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐵
𝐴𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗
3 3 6
1. Placer I, J et K sur la figure ci-contre.

2. Démontrer que
2
⃗⃗⃗⃗ =
𝐽𝐾 ⃗⃗𝐽𝐼
⃗
3
Que peut-on en déduire ?

Partie II
⃗
Dans un repère (𝑂; 𝑖, 𝑗, 𝑘) de l'espace, on considère les points
𝐴(1; 0; 1), 𝐵(1; 1; 1), 𝐶(2; 3; 5), 𝐷(2; 2; 5), 𝑆(5; −7; 0).
1. Montrer que les points A, B et C définissent un plan.

2. Calculer les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶 .
Que peut-on en conclure pour le quadrilatère ABCD ?

4
3. a) Démontrer que 𝑛⃗ ( 0 ) est un vecteur normal au plan (ABC).
−1
b) Déterminer une équation cartésienne du plan (ABC).

4. Montrer que le point S n'appartient pas au plan (ABC).

5. Déterminer une représentation paramétrique de la droite passant par S et orthogonal au plan (ABC).

6. Calculer les coordonnées du point H, projeté orthogonal de S sur le plan (ABC).

7. Calculer la distance SH.