Evaluation N°1, semestre I.
Nom : Prénom : C: N° : Note : Appréciation :
…………………………. ………………….……… 1BAC/ …… ……………/20 ………………...……………………
……
Lisez attentivement le support, puis répondez aux questions.
Support :
Les journées devinrent longues. La salle du Msid, jugée trop chaude et trop étroite, fut abandonnée.
Nous déménageâmes un matin nos planchettes et nos encriers et l’école fut installée dans un petit
sanctuaire deux pas plus loin. Ce mausolée abritait la tombe d’un saint. Les gens du quartier
ignoraient son nom mais les jeunes filles qui désiraient se marier dans l’année venaient le jeudi faire
sept fois le tour du tombeau. D’autres personnes étaient enterrées dans cette grande salle d’une
fraîcheur de paradis.
Une niche dans un coin indiquait la direction de l’Orient. Dès le premier jour, à l’appel du muezzin,
le fqih nous imposa le silence. Il nous envoya faire nos ablutions à la petite fontaine circulaire qui
chantonnait dans un coin. Petits et grands, alignés derrière notre maître, nous nous acquittâmes avec
gravité du devoir de tout bon musulman : la prière rituelle. Deux fois par jour, pendant tout l’été, les
mêmes cérémonies eurent lieu.
Le changement de décor, la lumière si douce qui tombait des ouvertures latérales, une
certaine bienveillance sur le visage du fqih eurent un effet très heureux sur ma santé, physique
et morale. Je me mis à aimer l’école. Ma mémoire fit des miracles. De dix lignes sur ma
planchette, je passai à quinze. Je n’éprouvais aucune difficulté à apprendre.
Un vendredi, mon père gonflé d’orgueil, raconta à ma mère la conversation qu’il avait eu la veille
avec mon maître rencontré dans la rue. Le fqih lui avait assuré que, si je continuais à travailler avec
autant de cœur et d’enthousiasme, je deviendrais un jour un savant dont il pourrait être fier.
Certes, ce n’était pas le but que je poursuivais. Le mot savant évoquait pour moi l’image d’un
homme obèse à la figure très large frangée de barbe, aux vêtements amples et blancs, au turban
monumental. Je n’avais aucune envie de ressembler à un tel homme. J’apprenais chaque jour ma
leçon parce qu’il me semblait que mes parents m’en aimaient davantage et surtout j’évitais ainsi la
rencontre avec la lancinante baguette de cognassier.
I. Compréhension et langue : (20 pts)
1- Complétez le tableau suivant : (0,25x4) 1pt
Titre de l’œuvre Date d’écriture Type du texte siècle
………………………………… ………………………… ………………………………………… ……………………………………………
2- Situez le passage dans l'œuvre dont il est extrait : 2pts
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3- Pourquoi les élèves ont-ils quitté la salle du Msid pour le mausolée ? 1pt
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4- Relevez dans le texte l'acte superstitieux mentionné. 1pt
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5- Le changement de lieu produit-il un effet positif ou négatif sur le narrateur ? Justifiez votre réponse à
l’aide d’un indice pris dans le texte. 1pt
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6- « Le fqih lui avait assuré que, si je continuais à travailler avec autant de cœur et d’enthousiasme, je
deviendrais un jour un savant dont il pourrait être fier. » 3pts
A- Selon le fqih, quelle condition le narrateur doit-il remplir pour devenir savant ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B- Quel effet les paroles du fqih produisent-elles sur le père ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C- Quel est le temps verbal dans la phrase soulignée ? Expliquez sa valeur.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7- Pourquoi le narrateur n'a-t-il pas envie de devenir un "savant" comme son père l'imagine ? 1pt
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8- Quelles sont les deux vraies raisons qui poussent le personnage à mieux apprendre ses leçons ? 1pt
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9- Que signifie l'expression " Un vendredi, mon père gonflé d’orgueil" : 1pt
o : Le père est rempli de colère et d’agitation à cause de quelque chose qui s’est passé ce vendredi.
o : Le père est fier de quelque chose, probablement des réalisations de son fils, ce qui le rend
particulièrement satisfait ce vendredi.
o : Le père est malade et épuisé ce vendredi.
10- Relevez quatre mots ou expressions en relation avec le champ lexical de la religion. 2pts
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11- Quelle figure de style utilisée dans la phrase soulignée : la comparaison ou la métaphore ? 1pt
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
12- Quelle est le point de vue du narrateur dans le paragraphe marqué en gras ? 2pts
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
13- Relevez du texte une phrase complexe subordonnée ? 1pt
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14-Le père du narrateur est "gonflé d'orgueil" après avoir parlé avec le fqih. Que pensez-vous de cette
réaction ? 2pts
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Bonne chance
