RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace-Work-Fatherland
********** **********
MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
********** **********
DÉLÉGATION RÉGIONALE DU CENTRE REGIONAL DELEGATION OFCENTRE
********** **********
DÉLÉGATION DÉPARTEMENTALE DU MFOUNDI DIVISIONAL DELEGATION OF MFOUNDI
********** **********
COLLEGE POLYVALENT LA PERLE PLUS PEARL PLUS POLYVALENT COLLEGE
********** **********
Noms et prénoms de l’élève : F M Classe : 4e AC/ESP
Trimestre : I Evaluation du Date : Discipline : Durée : 2h
module N° 2 HISTOIRE
Compétence évaluée : L’éducation aux droits ; Protection et promotion des droits
Travail de l’élève Appréciations
Note/20 : Cote : CTBA CBA CA CMA CNA
Sceau de L’établissement Visa, nom et commentaire Visa et nom du parent ou tuteur :
de l’enseignant :
CTBA : Compétence très bien acquise CBA : Compétence bien acquise CA : Compétence
acquise CMA : Compétence moyennement acquise CNA : Compétence non acquise
PARRTIE A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts)
A1- La vérification des savoirs
1. Définition (1x2= 2pts)
- Commerce triangulaire ………………………………………................ ………..
………………………………………………………………………………………
- Résistance …………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………….
2. Donne deux formes de résistances durant la traite négrière (0,5 x2=1pt) .………....
………………………………………………………………………………………….
3. Enumère 02 conséquences de la traite négrière en Afrique (0,5x2=1pt)………………
………………………………………………………………………………………….
A2- La vérification des savoir-faire
1. Relie chaque évènement à sa date correspondante (0,5x4=2pts)
a. Abolition de la traite négrière en France 1865
b. Abolition de la traite négrière aux USA 1948
c. Découverte de l’Afrique 1848
d. Déclaration universelle des droits de l’homme 1492
2. Complete le tableau ci-dessus avec les mots qui conviennent : (0,5x4 = 2pts)
Excision ; repassage des seins ; travaux forcés ; travaux domestiques ; concubines,
exploitation des enfants ; les mariages forcés, la violence.
Très de civilisation Nord Cameroun Grass Field
1/2
Formes d’esclavage
3. Souligne parmi les pays suivants, celui n’ayant pas participé à la traite Atlantique : France ;
Angleterre ; Etats-Unis ; Portugal ; Hollande (1pt)
PARTIE B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (9 points)
Situation problème : Un jeune garçon de ton quartier est tout le temps torturé par des parents
qui ne sont pas ses géniteurs. Tu es interpellé pour aider ce garçon à sortir de souffrance.
LES SUPPORTS :
Document 1 : la condition de l’esclave
Article 33 : l’esclave qui aura frappé son maitre, ou la femme de son maitre, sa maitresse, ou
leurs enfants avec contusion de sang, ou de visage, sera puni de mort
Article 38 : l’esclave fugitif qui aura été en fuite un mois aura les oreilles coupées, et sera
marquée d’une fleur de lys a
Épaule ; s’il recommence il aura le jarret coupé et sera marqué à l’autre épaule ; la troisième
fois, il sera puni de mort.
Article 42 : les maîtres pourront, lorsqu’ils croient que leurs esclaves l’auront mérité, les
enchaînés et les faire battre des verges ou de cordes.
Source : Extrait du code noir, 1685.
Document 2
Source : [Link]
Les captifs ne bénéficiaient pas tous du même traitement…. Les plus infortunés de tous
étaient, bien évidemment, les travailleurs des plantations. Ces hommes, véritablement réduits
à la condition animale, œuvraient de l’aube au crépuscule, gardés par des molosses et des
gardiens munis de fouets. Mangeant quelques racines.
Consigne : Effectue les taches suivantes
1- Identifies le problème pose dans la situation ci-dessus : …………..……………3pts
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2- A partir des documents relève deux (02) atrocités de l’esclavage…………….......3pts
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
2/2
3- Propose deux (02) actions à mener à ce jeune garçon pour qu’il sorte de l’esclave. ….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………... 3pts
Perfectionnement : 2pts
3/2
