Exercice 6

Un mobile B débute son mouvement à t=0 en se déplaçant dans un plan vertical p muni des axes (x’Ox) horizontal et (y’Oy) vertical. A Exercice 6
tout instant t > 0 et relatif à un repère (OIJ) ou 𝚤⃗ et 𝚥⃗ sont des vecteurs unitaires portés respectivement par les axes (x’Ox) et (y’Oy) . Un mobile B débute son mouvement à t=0 en se déplaçant dans un plan vertical p muni des axes (x’Ox) horizontal et (y’Oy) vertical. A
Son vecteur vitesse est le suivant : tout instant t > 0 et relatif à un repère (OIJ) ou 𝚤⃗ et 𝚥⃗ sont des vecteurs unitaires portés respectivement par les axes (x’Ox) et (y’Oy) .
𝑣⃗ = 𝚤⃗ + (𝑎𝑡 − 1)𝚥⃗ avec 𝑎 une constante positive Son vecteur vitesse est le suivant :
1)A l’instant 𝑡 = 2𝑠, la vitesse du mobile a une valeur 𝑣 = √10 m/s 𝑣⃗ = 𝚤⃗ + (𝑎𝑡 − 1)𝚥⃗ avec 𝑎 une constante positive
a)Montrer que 𝑎 vérifie l’équation 𝑎 − 𝑎 − 2 = 0 et déterminer sa valeur . 1)A l’instant 𝑡 = 2𝑠, la vitesse du mobile a une valeur 𝑣 = √10 m/s
b) Déterminer les lois horaires x(t) et y(t) du mouvement du mobile B sachant qu’a la date t1 , il passe par un point M1 d’abscisse a)Montrer que 𝑎 vérifie l’équation 𝑎 − 𝑎 − 2 = 0 et déterminer sa valeur .
x1=3,5m et d’ordonnées y1= -1,75m. b) Déterminer les lois horaires x(t) et y(t) du mouvement du mobile B sachant qu’a la date t1 , il passe par un point M1 d’abscisse
2)Etablir l’équation cartésienne de la trajectoire du mobile B. En déduire la nature du mouvement x1=3,5m et d’ordonnées y1= -1,75m.
3)A l’instant t2 , le mobile B passe par un point M2 d’abscisse x2 =4m 2)Etablir l’équation cartésienne de la trajectoire du mobile B. En déduire la nature du mouvement
a) Déterminer la valeur de t2. 3)A l’instant t2 , le mobile B passe par un point M2 d’abscisse x2 =4m
b) pour la date t2 , et faisant le calcul nécessaire , on demande de : a) Déterminer la valeur de t2.
-Déterminer le vecteur vitesse du mobile B. En déduire sa direction et sa valeur b) pour la date t2 , et faisant le calcul nécessaire , on demande de :
-Trouver la valeur de l’accélération et celle de ces composantes dans le repère de Frenet . En déduire le rayon de courbure -Déterminer le vecteur vitesse du mobile B. En déduire sa direction et sa valeur
Exercice 7 -Trouver la valeur de l’accélération et celle de ces composantes dans le repère de Frenet . En déduire le rayon de courbure
Un mobile ponctuel est en mouvement sur une trajectoire curviligne dans le repère d’espace (O,i,j) , il passe par le point A( 0 ; 0) à Exercice 7
l’origine des temps avec la vitesse 𝑣⃗ 0 = 2𝚤⃗+5𝚥⃗ son vecteur accélération est 𝑎 = - 8𝚥⃗. Un mobile ponctuel est en mouvement sur une trajectoire curviligne dans le repère d’espace (O,i,j) , il passe par le point A( 0 ; 0) à
1- Etablir l’expression de son vecteur vitesse en fonction du temps. l’origine des temps avec la vitesse 𝑣⃗ 0 = 2𝚤⃗+5𝚥⃗ son vecteur accélération est 𝑎 = - 8𝚥⃗.
2- Etablir l’équation de sa trajectoire. Quelle est la nature de cette trajectoire ? Donner son allure. 5- Etablir l’expression de son vecteur vitesse en fonction du temps.
3- Déterminer les composantes normale et tangentielle du vecteur accélération 𝑎 du mobile à la date t = 0,625s. Représenter à cette 6- Etablir l’équation de sa trajectoire. Quelle est la nature de cette trajectoire ? Donner son allure.
date le vecteur 𝑎⃗ sur la trajectoire en utilisant l’échelle suivante : 1cm représente 2 m.s-2. 7- Déterminer les composantes normale et tangentielle du vecteur accélération 𝑎 du mobile à la date t = 0,625s. Représenter à cette
4- A quelles dates le mobile est-il passé par le point d’ordonnée y=0 ? date le vecteur 𝑎⃗ sur la trajectoire en utilisant l’échelle suivante : 1cm représente 2 m.s-2.
Exercice 8 8- A quelles dates le mobile est-il passé par le point d’ordonnée y=0 ?
1. Un élève du lycée, en retard pour son cours de sciences physiques, alors qu’il se trouve à la distance D = 100 m de l’arrêt A, voit Exercice 8
l’autobus démarrer. Le bus est animé d’un mouvement rectiligne uniformément varié d’accélération 𝑎 = 0,5 m∙s - 2. L’élève court à la 1. Un élève du lycée, en retard pour son cours de sciences physiques, alors qu’il se trouve à la distance D = 100 m de l’arrêt A, voit
vitesse v2 = 8 m∙s - 1. l’autobus démarrer. Le bus est animé d’un mouvement rectiligne uniformément varié d’accélération 𝑎 = 0,5 m∙s - 2. L’élève court à la
1.1. Déterminer les équations horaires xE (t) de l’élève et xB (t) de l’autobus. (On prendra le point A comme origine des espaces et vitesse v2 = 8 m∙s - 1.
l’instant de démarrage de l’autobus comme origine des dates). 1.1. Déterminer les équations horaires xE (t) de l’élève et xB (t) de l’autobus. (On prendra le point A comme origine des espaces et
1.2. Exprimer la distance d (t) séparant l’élève de l’autobus à une date t. l’instant de démarrage de l’autobus comme origine des dates).
1.3. Que vaudra cette distance si l’élève rattrape l’autobus ? 1.2. Exprimer la distance d (t) séparant l’élève de l’autobus à une date t.
1.4. L’élève arrivera-t-il à rattraper l’autobus ? 1.3. Que vaudra cette distance si l’élève rattrape l’autobus ?
1.5. Si non quelle devrait être 1.4. L’élève arrivera-t-il à rattraper l’autobus ?
a) à l’instant du démarrage, la distance maximale entre l’autobus et l’élève pour que celui-ci l’atteigne effectivement ? 1.5. Si non quelle devrait être
1.6 si non également, à quelle vitesse devrait-il courir au minimum pour rattraper le bus ? a) à l’instant du démarrage, la distance maximale entre l’autobus et l’élève pour que celui-ci l’atteigne effectivement ?
2. Une minute après le démarrage de l’arrêt A, l’autobus acquiert la vitesse v1 avec laquelle il parcourt 1 km, puis ralenti uniformément 1.6 si non également, à quelle vitesse devrait-il courir au minimum pour rattraper le bus ?
pour s’arrêter à l’arrêt B distant de 2 km de l’arrêt A. 2. Une minute après le démarrage de l’arrêt A, l’autobus acquiert la vitesse v1 avec laquelle il parcourt 1 km, puis ralenti uniformément
Déterminer les équations horaires du mouvement et la durée du trajet. pour s’arrêter à l’arrêt B distant de 2 km de l’arrêt A.
3. À l’instant t = 0 s, un second autobus passe en B et se dirige vers A avec la vitesse constante de 54 km∙h - 1. À quel instant et à quelle Déterminer les équations horaires du mouvement et la durée du trajet.
distance de A les deux autobus vont-ils se croiser ? 3. À l’instant t = 0 s, un second autobus passe en B et se dirige vers A avec la vitesse constante de 54 km∙h - 1. À quel instant et à quelle
Exercice 9 distance de A les deux autobus vont-ils se croiser ?
Un véhicule se déplace sur une route rectiligne. On a représenté ci-contre le graphe v = f (t). Exercice 9
1. Donner en la justifiant la nature du mouvement sur chaque phase. Un véhicule se déplace sur une route rectiligne. On a représenté ci-contre le graphe v = f (t).
2. Déterminer l’équation horaire du mouvement sur chacune des phases. On prendra comme 1. Donner en la justifiant la nature du mouvement sur chaque phase.
origine des dates le début de chacune des phases. 2. Déterminer l’équation horaire du mouvement sur chacune des phases. On prendra comme
3.Reprendre la question précédente en prenant le début la première phase comme origine des origine des dates le début de chacune des phases.
dates 3.Reprendre la question précédente en prenant le début la première phase comme origine des
4. Calculer la distance parcourue au cours de chacune des Phases. En déduire la distance dates
totale parcourue 4. Calculer la distance parcourue au cours de chacune des Phases. En déduire la distance
5.Calculer la distance totale parcourue par une seconde méthode. totale parcourue
Exercice 10 5.Calculer la distance totale parcourue par une seconde méthode.
Une voiture arrêtée à un feu tricolore devant une station A, accélère pendant une durée θ = 8 s, sur une route rectiligne avec une Exercice 10
accélération a = 2 m/s², au moment où le feu passe au vert, puis maintient sa vitesse constante. Elle se dirige vers une station B située Une voiture arrêtée à un feu tricolore devant une station A, accélère pendant une durée θ = 8 s, sur une route rectiligne avec une
une distance d = 200 m de la station A. À l’instant de son démarrage, un camion passe devant la station B animé d’un mouvement accélération a = 2 m/s², au moment où le feu passe au vert, puis maintient sa vitesse constante. Elle se dirige vers une station B située
rectiligne uniforme de vitesse v2 = 12 m/s et se dirige vers A. une distance d = 200 m de la station A. À l’instant de son démarrage, un camion passe devant la station B animé d’un mouvement
1. Définir les origines de temps et des espaces. Définir le repère d’espace. rectiligne uniforme de vitesse v2 = 12 m/s et se dirige vers A.
2. Faire un schéma représentant les deux mobiles à l’instant t = 0 (position, vitesse et accélération) 1. Définir les origines de temps et des espaces. Définir le repère d’espace.
3. Ecrire les équations horaires de chaque mobile. 2. Faire un schéma représentant les deux mobiles à l’instant t = 0 (position, vitesse et accélération)
4. Calculer le temps mis par chaque mobile pour aller d’une station à l’autre 3. Ecrire les équations horaires de chaque mobile.
5. À quelle (s) date (s) et à quelle (s) distance (s) du feu les deux mobiles se croisent-ils ? 4. Calculer le temps mis par chaque mobile pour aller d’une station à l’autre
Exercice 11 5. À quelle (s) date (s) et à quelle (s) distance (s) du feu les deux mobiles se croisent-ils ?
Exercice 11