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Iparcours C3 Petit Rusé

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____________________________________________________________

MATHÉMATIQUES
Un cahier thématique pour tout le cycle 3

Sébastien Dumoulard
Professeur certifié de mathématiques

Viktor Freiman
Professeur en didactique des mathématiques

Katia Hache
Professeure certifiée de mathématiques

Sébastien Hache
Professeur certifié de mathématiques

Nom Prénom .............................................................................

Classes .......................... .......................... ..........................

Années .......................... .......................... ..........................

P'tit Rusé est un cahier thématique que tu pourras utiliser
tout au long du cycle 3. Les activités proposées sont
innovantes :

45 défis mathématiques faisant appel au raisonnement et

à la logique : tu pourras les résoudre seul ou avec l'aide de
tes camarades. Ce qui compte n'est pas tant le résultat que
les moyens utilisés pour y parvenir (vois ci-dessous).

Pour que le calcul mental devienne automatique, il faut le

pratiquer régulièrement. P'tit Rusé propose 112 séquences
progressives avec un premier exercice oral (l'enseignant
accède aux énoncés après inscription sur www.iparcours.fr).

C'est la récré ! Ces 20 pages de jeux font appel à ton esprit

logique et à tes capacités de raisonnement !

Chaque défi se présente ainsi :

Les fléchettes
Défi

1
l'énoncé L'illustratio
Le texte de peut apport n
éfi
présente le d information
er certaine
s
qui t’est la n cé L'énoncé
s utiles…
Lors d’une partie de voire indisp
fléchettes, Freesper doit ensables !
réaliser une somme de 12
points exactement…
Comment peut-il s’y prendre ?
Donne le plus grand nombre
de possibilités.

Voici un ind
ssure-toi Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer ice qui
Avant tout, a te permett
n compris ra
• Les essais suivants conviennent-ils ? Si Freesper devait obtenir une
que tu as bie somme de 4 points, comment de bien dém
arrer.
l’énoncé.
pourrait-il s’y prendre ?
12 12
34 34
56 56
a. 789
1011 12 b. 789
1011 12 ..................................................................................

..................................................................................

s
Ici, tu explique
es d e to n J'explique ma démarche :
les étap
em en t. ........................................................................................................................................................................................................................................................

raisonn
à faire
........................................................................................................................................................................................................................................................

N’hésite pas ........................................................................................................................................................................................................................................................

es
des es , d
sa is ........................................................................................................................................................................................................................................................

es des sins…
schémas, d ........................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................

Défi résolu ?
........................................................................................................................................................................................................................................................

Et si on allait
........................................................................................................................................................................................................................................................

in
un peu plus lo
ex io n?
dans la réfl
Pour aller plus loin
• En utilisant les nombres entiers non nuls, combien peux-tu trouver de produits différents
égaux à 12 ?

4 quatre
sommaire
Défi 1 : Les fléchettes 4 Défi 26 : C'est pas du toc ! 35 Calcul mental (17 à 20) 65

Défi 2 : À table ! 5 Défi 27 : Cheese... ouistiti ! 36 Récré 13 66

Défi 3 : Bas les masques ! 6 Défi 28 : La piscine 37 Calcul mental (21 à 24) 67

Défi 4 : Couleurs à la carte 7 Récré 7 38 Calcul mental (25 à 28) 68

Récré 1 8 Défi 29 : Chevaliers 39 Calcul mental (29 à 32) 69

de la Table... carrée
Défi 5 : Course au palindrome 9 Récré 14 70
Défi 30 : Dans le mille ! 40
Défi 6 : Chacun ses gouts 10 Calcul mental (33 à 37) 71
Défi 31 : Provisions en prévision 41
Défi 7 : Les deux font la paire 11 Calcul mental (38 à 41) 72
Défi 32 : Soldissimo 42
Défi 8 : C'est le bouquet ! 12 Calcul mental (42 à 45) 73
Récré 8 43
Récré 2 13 Récré 15 74
Défi 33 : À la page... 44
Défi 9 : Au long cours... 14 Calcul mental (46 à 49) 75
Défi 34 : Faux jetons ! 45
Défi 10 : Que de vitres ! 15 Calcul mental (50 à 53) 76
Défi 35 : Quadrature 46
Défi 11 : Miroir sur l'échiquier 16 Calcul mental (54 à 57) 77
Défi 36 : Quiz Météo 47
Défi 12 : Qui suis-je ? 17 Récré 16 78
Récré 9 48
Récré 3 18 Calcul mental (58 à 60) 79
Défi 37 : Alea jacta est 49
Défi 13 : C'est la pub ! 19 Calcul mental (61 à 64) 80
Défi 38 : T'as de beaux œufs, 50
Défi 14 : Farandole de couleurs 20 tu sais ! Calcul mental (65 à 67) 81

Défi 15 : Plein la vue ! 21 Défi 39 : En piste 51 Récré 17 82

Défi 16 : Court circuit ! 22 Défi 40 : Les bons ingrédients 52 Calcul mental (68 à 70) 83

Récré 4 23 Récré 10 53 Calcul mental (71 à 74) 84

Défi 17 : Caractères affirmés 24 Défi 41 : La rando du Mont-Bec 54 Calcul mental (75 à 78) 85

Défi 18 : Carrément chocolat ! 25 Défi 42 : Freesty Parc 55 Récré 18 86

Défi 19 : Où est-ce ? 26 Défi 43 : Course de haies 56 Calcul mental (79 à 82 ) 87

Défi 20 : Voitures en bataille 27 Défi 44 : À tout à l'heure ! 57 Calcul mental (83 à 86) 88

Récré 5 28 Récré 11 58 Calcul mental (87 à 90) 89

Défi 21 : Pièces cuivrées 29 Défi 45 : Pour l'Histoire 59 Récré 19 90

Défi 22 : Vivement lundi ! 30 Calcul mental (1 à 4) 60 Calcul mental (91 à 94) 91

Défi 23 : De ville en ville 31 Calcul mental (5 à 8) 61 Calcul mental (95 à 98) 92

Défi 24 : Quel programme ! 32 Récré 12 62 Calcul mental (99 à 103) 93

Récré 6 33 Calcul mental (9 à 12) 63 Récré 20 94

Défi 25 : Pailles en pagaille 34 Calcul mental (13 à 16) 64 Calcul mental (104 à 107) 95

Calcul mental (108 à 112) 96

w w w.i p a rc o u rs .f r
P'tit Rusé numérique
Retrouve gratuitement sur Internet :
> l'intégralité du cahier,
> des aides animées,
> des exercices sonorisés,
> etc.

L'enseignant a accès aux corrigés et aux énoncés de

calcul mental (inscription gratuite : www.iparcours.fr).

Également disponible en cd-rom, clé USB, téléchargement.

Les fléchettes
Défi

L'énoncé
Lors d’une partie de
fléchettes, Freesper doit
réaliser une somme de 12
points exactement…
Comment peut-il s’y prendre ?
Donne le plus grand nombre
de possibilités.

Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer

Les essais suivants conviennent-ils ? Si Freesper devait obtenir une
somme de 4 points, comment
pourrait-il s’y prendre ?
12 12
34 34
56 56
a. 789
1011 12 b. 789
1011 12 ..................................................................................

..................................................................................

J'explique ma démarche :
........................................................................................................................................................................................................................................................

Pour aller plus loin

• En utilisant les nombres entiers non nuls, combien peux-tu trouver de produits différents
égaux à 12 ?

4 quatre
À table !
Défi

2
L'énoncé
Un restaurant dispose de tables carrées
pouvant accueillir 4 personnes.
Un groupe de 12 amis souhaite déjeuner
ensemble : on doit donc regrouper les
tables en s'assurant qu'elles partagent
au moins un côté commun.
Trouve le plus grand nombre de solutions.

Pour bien comprendre l'énoncé

Dans chaque cas, explique pourquoi
la solution ne convient pas.
.........................................................
a. .........................................................

.........................................................

b.
.........................................................
.........................................................

.........................................................

Pour aller plus loin

1• Dessine toutes les possibilités pour 13 personnes.
2• Si les tables sont disposées en une seule longue rangée, combien en faut-il pour placer
50 personnes, 500 personnes, 1 000 personnes ?
cinq 5
Bas les masques !
Défi

3
L'énoncé
Pour le bal costumé de l'école, Freeta, Freena,
Freelou et Freemou ont mis des costumes
différents. Ils sont si bien déguisés que
Freesper ne peut pas les reconnaitre !
Au cours de la soirée,
on lui a communiqué C'est sa mère qui
bal.
les indices suivants : a amené Freena au

mou
Freeta
n t e d e Free n L’un des
a salué c
hacun La ta ectionné u r quatre amis
f
de ses a a con de fée pou
mis me . est déguisé
en miau costu e ses amis
lant. l'u n d en lion.

Freelou aurait L'ang

e n’
e n t
préféré le dé g u is e m capab a pas de ta
uelqu'un avait le de
fabriq nte
de fée, mais q d e
costu m e . s c o stume uer
déjà choisi ce s.

Peux-tu aider Freesper Pour bien comprendre l'énoncé

à retrouver le costume
• L'un des amis est déguisé en chat. VRAI FAUX
de chacun de ses amis ?
• Freelou porte un costume de fée. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Les cinq amis se rendent à un autre bal. Chacun porte un nouveau costume.
Rédige des énigmes amusantes permettant de retrouver le costume de chacun d'eux.
6 six
Couleurs à la carte
Défi

L'énoncé
Au cours d'un jeu de stratégie, Freesper doit colorier la
carte ci-dessous. Il a plusieurs impératifs :
- Deux pays partageant une frontière commune doivent
être coloriés d'une couleur différente.
- Les pays qui se touchent en un point peuvent avoir la
même couleur, ou deux couleurs différentes.
- Il faut utiliser le moins de couleurs possible.
De combien en a-t-il besoin pour colorier la carte ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Voici une carte : • Le Bas-comté et les Hautes Terres
peuvent être coloriés de la même couleur. VRAI FAUX
Hautes Terres
Levant • Le Levant peut être colorié de la même
Côtes Ouest couleur que n’importe lequel des trois
Bas-comté autres pays. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Je colorie la carte :

Mathille
Océan
Idealia
Mathlantique

Calculvite

Briomath
Formile

Cerklita
Mathys Fort-Moule
Trouvetout
Carrelina
Virgue

Pour aller plus loin

• Invente ta propre carte avec une couleur, deux couleurs, trois couleurs, quatre couleurs,
cinq couleurs.
sept 7
2 Si un petit cube pèse 10
0 g,
combien pèse l’assemblag
e suivant ?
es.
s s o n t d es sphèr
s bulle des.
1 Toutes le re s s o n t des soli
s sphè
Toutes le
Alors : lides.
u ll e s s o nt des so
es les b s sphère
s.
(a) Tout s o n t d e
es
les solid ulles.
(b) Tous e s s o nt des b
è r
s les sph
(c) Toute se.)
répon
n to u r e la bonne
(E

rsuive nt
o is te rm es qui pou
tr
3 Donne lesla liste suivante.
n t
logiqueme
319
315 317
4 Quel chif
fre s
e cache
derrière ch
aque symb
ole ?
+ + =
........ + ......
.. + ........ =
..........

5 JN XE EX XL M ET VT
IB MT EX W X E’ BM TE BX
La question ci-dessus a été cry ?
ptée à l’aide de la roue.
Décode la question, puis cod
e sa réponse.
C DE FGH
X Y Z
QUESTION décodée
B VW A
U
I
YZ A

..................................................
J KD E FM N
T

...............................................
C
QRS

..................................................
...............................................
L
WX

RÉPONSE codée
P

G
O

H
V

..................................................
N I O
............................................... U K L M P QJ
RST
..................................................
...............................................

8 huit
Course au palindrome
Défi

L'énoncé
Au cours du réveillon de Nouvel An, Freesper et Lucette
jouent à MathMax : ils choisissent une carte avec une
année (2008 par ex). Ils prennent ce nombre et inversent
ses chiffres. Ensuite, ils additionnent les deux nombres.
Exemple : 2008 devient 8002 et 2008 + 8002 = 10010
En partant de 10010, ils trouvent 01001 puis 11011.
Ils remarquent alors que ce nombre se lit indifféremment
de gauche à droite ou de droite à gauche (c'est un
palindrome).
Ils essaient avec l'année qui vient de s'écouler : après
l'addition, ils obtiennent de nouveau un palindrome.
De quelle année s'agit-il ?
Combien d’années d'ici à 2050 auront cette propriété
(devenir un palindrome après une seule addition) ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Essaie avec 2018 : inverse ses chiffres et additionne les deux nombres.
Trouves-tu un palindrome ? ......................

• Recommence à partir du nombre obtenu après l'addition.

Combien d'additions dois-tu faire avant d'obtenir un nombre palindrome ? ......................

Pour aller plus loin

• Un nombre peut-il nécessiter plus de trois additions avant d'obtenir un nombre
palindrome ?
neuf 9
Chacun ses gouts
Défi

6
L'énoncé
Zolan veut carreler sa nouvelle cuisine à
l’aide de carreaux blancs. Pour la rendre
plus jolie, il souhaite insérer des carrés
bleus assemblés en pentaminos.
Un pentamino est un assemblage de cinq
carrés bleus accolés par un de leur côté.
Zolan réalise que plusieurs assemblages
sont possibles… Aide-le à choisir le plus joli !

Pour bien comprendre l'énoncé

• Voici deux dispositions de carreaux. • Quels pentaminos sont identiques ?
Correspondent-elles au pentamino Entoure-les.
envisagé ?
a. b. c.

OUI NON OUI NON

Pour aller plus loin

• Reprends ce défi en remplaçant les pentaminos par des hexaminos (assemblages de
6 carreaux). Combien y a-t-il de types d’hexaminos possibles ?
10 dix
Les deux font la paire !
Défi

7
L'énoncé
Chama et Zolan voudraient disposer
les carreaux de façon plus originale : ils
imaginent des motifs composés de deux
pentaminos* se partageant au moins un
côté commun.
Au centre de la pièce, ils placent le motif
ayant le plus grand périmètre. Dans chaque
coin, ils disposent les motifs ayant le plus
petit périmètre. Peux-tu les aider ?

Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer

Assemble deux pentaminos :
Voici deux motifs : a. b.
ils doivent se partager au
moins un côté.
• Quel motif peut convenir ? .......................... • Calcule le périmètre
• Quel est son périmètre ? .............................. de la figure obtenue. ......................

Pour aller plus loin

• Reprends ce défi en remplaçant les pentaminos par des hexaminos.

* Le défi 6 explique ce qu'est un pentamino. onze 11

C'est le bouquet !
Défi

L'énoncé
Zolan veut offrir un bouquet de 12 fleurs à
Chama (elle est née le 12 mai !).
Chez le fleuriste Contéfleurette, il a le choix
entre des tulipes, des œillets et des roses.
Son budget est de 25 euros. Propose
plusieurs bouquets possibles en respectant
le budget.
Aide-le à choisir le plus beau en expliquant
ta suggestion.

Pour bien comprendre l'énoncé

Zolan peut-il acheter

ces bouquets ? r oui r oui
r non r non

Pour aller plus loin

• Finalement, Zolan décide de se rendre chez un autre fleuriste qui affiche les prix
suivants : 2,50 euros la rose, 2 euros l'œillet et 1,50 euros la tulipe. Trouve le plus
grand nombre de bouquets différents qu'il pourrait acheter pour Chama.

12 douze
qu i poursuivent
1 Donne les trois termes te.
suivan
logiquement la liste
220 250 280

2 Que
l chiffr s requins.
derrière e se ca
chaque che 3 Agathe a peur de
s poissons.
de
symbole Les requins sont
? dé duire ?
+ + Que peut-on en
.
= ur des poissons
(a) Agathe a pe
..... + ..
à Agathe.
issons font peur
... + ....
. = ......
.... (b) Certains po
the.
ont peur d’Aga
+ + (c) Les requins
+ = e réponse.)
..... + ..
... + ....
(Entoure la bonn
. + .....
= ..........
4 Entoure la boussole
qui indique la direction
Nord-Ouest.

5 Décrypte le pr
overbe
ci-dessous. Il a ét
é codé
en décalant chaq nombre,
ue lettre fo rm e r un mot en ar
d’un rang vers la
droite : 6 Pour tra nombre de ses voyelles p
n s
A est devenu B ; e le
on multipli sonnes.
B est devenu C... b re de ses con ar il
le n o m
T H S devient 4 c
le mo t M A 4 = 4).
Exemple : t 4 c o n s onnes (1 ×
B W P V M P JS voyelle e
comporte 1
U S P Q BW P JS , gle...
n a p p li q u ant cette rè
E ...............
PO QFSE UPV
U ! s i le m o t MEDUSE ?
nt ain
• que devie ................
........................... n t 12 : ............
................. u i d e v ie
mot q
...........................
• trouve un
.................
treize 13
Au long cours...
Défi

L'énoncé
Partant de Freesville, Zolan se rend
à PerTown, ville distante de 1 200 km.
Il parcourt 350 km la première journée
et la moitié du reste le lendemain. Il
souhaite que les étapes restantes aient
le même nombre entier de kilomètres.
Quelles options a-t-il pour achever son
voyage ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Jimmy souhaite parcourir 600 km en
5 jours, en couvrant la même distance
chaque jour.
• Quelle distance doit-il
parcourir quotidiennement ? ......................

Pour aller plus loin

• Plutôt que de prévoir des distances égales lors des étapes restantes, Zolan décide
de parcourir chaque jour 5 km de plus que le jour précédent. Quelles sont alors ses
options ?
14 quatorze
Que de vitres !
Défi

L'énoncé
Lucette a un nouveau travail. Son
bureau se trouve au 10e étage de
l'immeuble ci-contre.
Zolan est fasciné en voyant un
si grand nombre de fenêtres. Il
se demande combien il y en a en
tout.
Peux-tu l’aider à faire une
estimation ?

Pour aller plus loin

• Au bout de la rue, un même immeuble est en cours de construction. Mais il comprendra
4 fenêtres de plus à chaque étage, et 5 étages de plus. Combien de fenêtres cela fera-
t-il en plus ?
quinze 15
11 Miroir sur l'échiquier
Défi

L'énoncé
Freesper lance un défi à Lucette !
Sur un échiquier, Freesper dispose
8 pions noirs sur les cases b1 , c2 , d1 ,
d3 , e7 , f3 , g2 , h6 et dit à Lucette :
— Place 8 pions blancs de telle sorte
qu'ils soient symétriques aux pions noirs
par rapport à la grande diagonale a1-h8 .
Peux-tu aider Lucette à trouver les
coordonnées des pions blancs ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Le symétrique de la case f7 par rapport
à la diagonale a1-h8 est la case g6 . VRAI FAUX
• Le pion en d3 se trouve sur la diagonale a1-h8 . VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Place 8 reines sur l'échiquier de telle sorte qu'aucune d'elles ne se retrouve sur la
même ligne, colonne ou diagonale. Propose plusieurs solutions.

16 seize
Qui suis-je ?
Défi

L'énoncé
Freesper a découvert un coffre
contenant un trésor. Pour
l'ouvrir, il faut 4 chiffres.
Il a déjà trouvé les trois
premiers mais, pour le dernier,
il doit résoudre l'énigme écrite
sur le parchemin ci-contre.
Peux-tu l'aider ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Suis-je le nombre 4 ?
....................................................................

Pour aller plus loin

• Invente ta propre énigme ! Elle doit comprendre :
- au moins trois étapes,
- les trois signes opératoires : + , × et ÷
- et conduire au triple du nombre choisi au départ. dix-sept 17
2 Déc
rypte le
Il a été proverb
co e
lettre d dé en décalan ci-dessous.
e 4 ran
A est d gs vers t chaque
evenu la droit
E ; B es e:
UYM X t devenu
en VSY F...
n o u s s ommes XVSYZ ZI YR
EQM
d’hui I YR
1 Aujour edi,
XVIWS
V!
n vendr
. ............
octobre t o m b e u
re,
............
............
prochain le 11 novemb ............
Si Noël e r a ............ ............
r tomb ............ ..
quel jou rmistice ? ............
............
l’a ............
date de ....
..
..........
................
............
............

3 Reproduis un dessin
analogue dans le carré bleu.

4 kg

10 kg kg
kg
kg kg
kg
5 22 2kg 2
kg
kg 5
21 2 2
1

Combien pè
se le lapin ?

uivent
s tro is te rm es qui pours
5 Donne le ste suivante.
la li
logiquement
13
103 108 1

18 dix-huit
C'est la pub !
Défi

L'énoncé
Tous les soirs, de 17 h à 18 h, Zolan
regarde Skinwak, son émission préférée.
Il remarque qu'après 10 minutes
d'émission, il y a toujours 2 minutes de
publicité.
À quelle heure l'émission se terminerait-
elle s’il n’y avait pas de publicité ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• À quelle heure débute la
première coupure de publicité ? ..............

• À quelle heure reprend

l'émission ? ..............

Pour aller plus loin

• Estime la durée des publicités pendant une journée complète.
dix-neuf 19
14 Farandole de couleurs
Défi

L'énoncé
Freesper installe cette guirlande
lumineuse sur le sapin de Noël.
Il remarque que les couleurs
se répètent ainsi : jaune, violet, bleu,
orange, vert, rouge ; jaune, violet...
Si la guirlande était assez longue,
quelle couleur aurait la 20e ampoule ?
La 40e ampoule ? La 100e ampoule ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• La dixième ampoule est jaune. Tu peux t’aider au besoin du schéma ci-dessous.
VRAI FAUX
• La douzième ampoule est verte.
VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Combien d'ampoules de chaque couleur y a-t-il dans une guirlande de 100 ampoules ?

20 vingt
Plein la vue !
Défi

15
L'énoncé
Pour Noël, Chama veut accrocher des
guirlandes d'ampoules sur la façade de
sa maison (ci-contre) :
- le long des gouttières,
- autour de la porte,
- autour de chaque fenêtre.
Dans un catalogue en ligne, elle repère
des guirlandes de 3,5 m de long,
vendues au prix de 8 euros chacune.
Peux-tu l'aider à prévoir le budget
nécessaire pour l'achat des guirlandes ?

Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer

Pour poser 10 m de guirlande, Estime la largeur de
quel budget doit-elle prévoir ? ....................... la façade de la maison. .......................

Pour aller plus loin

• Chama souhaite remplacer toutes les ampoules par des ampoules plus économes. Estime
le nombre d'ampoules nécessaires.
vingt-et-un 21
Court circuit !
Défi

L'énoncé
Lucette se rend chaque matin au parc Téruzé
pour son footing. À l'entrée, elle consulte
le plan : cinq sentiers relient l'accueil A, le
pigeonnier P, la cascade C et la roseraie R.
Chaque jour, elle choisit son itinéraire :
il doit commencer et s'achever en A
et ne pas faire plus de 20 km.
Quels sont les différents parcours possibles ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Les parcours ci-dessous conviennent-ils ? Pourquoi ?
AR RP PC CR RP PR RA AP PR RC CP

. ..................................................................................................... .........................................................................................................

Pour aller plus loin

• Un sentier de 4,2 km va bientôt être aménagé entre A et C.
Quels nouveaux parcours seront possibles ?
22 vingt-deux
1 Com
possè bien
de ce de faces
solide
?

logiquement
le s tro is te rm es qui poursuivent
2 Do nn e
la liste suivante.
0
1 710 1 510 1 31

3 Si
SUR PRISE
=5e
t YOU
comb PI = 1
ien va ,
ut CA
DEAU
? ..........
.....

4 Entoure la bo
ussole qui
indique la direct
ion Sud-Est.

A
B

C
D

ue ment
u r s u iv ent logiq
po
qui
s t ro is termes
le
5 Donne 6
B 2 D4 F série ?
cette lis
t e :
e terme d
e cette
t le 13
Quel es

6 Poursuis la frise.

vingt-trois 23
17 Caractères affirmés
Défi

L'énoncé

Pour tester son nouveau téléphone,

Pip'lette décide de poster un Tweet
à tous ses amis.
Sachant qu'un message
ne peut pas contenir plus
de 280 caractères (espaces
comprises), combien de mots
pourra-t-elle y mettre ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Soit la phrase : "Maitre Corbeau, sur un arbre perché, tenait en son bec un fromage."
• Combien de caractères contient cette phrase ? ....................

• Combien de mots ? ....................

Pour aller plus loin

• Estime le nombre de caractères pour un texte de 100 mots.

24 vingt-quatre
Carrément chocolat ! 18
Défi

L'énoncé
Freesper a reçu une boite de truffes
dans laquelle les chocolats sont rangés
en triangle.
À ton avis, les chocolats d'une boite
triangulaire pourraient-ils être rangés
dans une boite carrée ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Combien de chocolats y a-t-il dans la boite de Freesper ? .............................

• Une boite rectangulaire de dimensions 3 par 4 contient-elle
plus de bonbons, moins de bonbons, autant de bonbons
que la boite de Freesper ? .............................

Pour aller plus loin

• Peux-tu proposer plusieurs solutions à ce problème ?

vingt-cinq 25
19 Où est-ce ?
Défi
CANBERRA VIENNE PÉKIN BRASILIA

L'énoncé 356 585 habitants 1,797 millions

d'habitants
21,5 millions
d'habitants
2,815 millions
d'habitants

Freesper a choisi une capitale parmi PARIS LONDRES BERLIN

les sept présentées ci-contre. Pipin doit
la découvrir en posant des questions sur
le nombre de ses habitants. Les réponses
ne peuvent être que OUI ou NON. 2,22 millions 3,52 millions
d'habitants 8 600 000 habitants d'habitants
Voici où ils en sont...

À toutes ces questions, Ta ville est-elle Ta ville a-t-elle presqu'autant

je réponds : NON ! la capitale la plus d'habitants que quatre autres prises
peuplée ? ensemble ?

Ta ville est-elle
La ville de Paris compte-t-elle
la capitale la moins
le quart des habitants
peuplée ?
de ta ville ?

Ta ville compte-t-elle environ Ta ville compte-t-elle environ

5 fois moins d'habitants les 2/3 de la population
que Londres ? de Berlin ?

À ce stade, Pipin n'a plus droit qu'à une seule question : laquelle pourrais-tu lui souffler ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Entoure le pays dont la capitale est la plus peuplée. ALLEMAGNE FRANCE

• Quelle capitale compte près d'1/10e de la population de Berlin ? ...............................................

Pour aller plus loin

• Si on additionne les populations de trois de ces capitales, on obtient, au total, moins
d’habitants que le tiers de la plus peuplée… Quelles peuvent être ces trois capitales ?
26 vingt-six
Voitures en bataille...
Défi

20
L'énoncé
En tant qu'ingénieur, Zolan est chargé
d'aménager un parking sur un terrain
rectangulaire de 150 m par 180 m.
Les voitures se gareront en bataille,
c'est-à-dire perpendiculairement aux
allées.
Il faut respecter les normes en vigueur
(voir ci-contre) et réserver, pour les
personnes à mobilité réduite, 2 places
de parking pour 30 emplacements.
Propose à Zolan un plan complet du
parking permettant d’accueillir le plus
grand nombre de voitures possible.

Pour bien comprendre l'énoncé

Quelle longueur mesure l'allée Pour bien commencer

qui passe devant 10 voitures Combien de voitures pourront
garées côte à côte en bataille ? ............... stationner sur la longueur du terrain ? ...............

Pour aller plus loin

• Pour stationner 50 voitures de plus dans ce parking, quelles pourraient être les dimensions
du terrain ?
vingt-sept 27
3 Dessine un motif qui pourrait vante.
série sui
logiquement continuer la
Explique ton choix.

1 Donne le
s trois term
logiqueme es qui pours
nt la liste s uivent
uivante.
45 56 67
..........................................
..........................................

..........................................
..........................................

valent... de ce
2 Combien ’ e ntrée ?
............ ..
b re 11 à l
à l a sortie
+ .. . + 10 ? e nom ens-t u
• 1+ 2 + 3
u p l aces l ombre obti
............
t
4 Si me, quel n +7
+ .. . + 100 ? .. m x8
• 1+2 + 3 diagra
- 5

5 Vrai ou faux ?
cèpes, il faut
Pour faire des crêpes aux
ine, du lait…
des œufs, du sel, de la far
t des
et des cèpes. Les cèpes son
ee k dé teste les
champignons. M. Allerg
on se.
cèpes. Entoure la bonne rép
pas manger
(a) M. Allergeek ne peut
de crêpes.
pas manger
(b) M. Allergeek ne peut
certaines crêpes.
pas manger
(c) M. Allergeek ne peut
ns.
de crêpes aux champigno

el je
e n o m b re auqu e
6 L n m ultiple d
s t u
pense e ultiple
a is n ’e st pas m
4m ?
i est-ce
de 3. Qu n ne répon
se.
la b o
Coche r 40
5 r 48
r4
7 Poursuis la frise.

28 vingt-huit
Pièces cuivrées
Défi

21
L'énoncé
Freesper a décidé de ne
mettre que des pièces de
2 et de 5 centimes dans sa
tirelire... Un jour, il constate
qu'il a épargné un euro.
Combien de pièces de
monnaie contient sa tirelire ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Dans chaque cas, explique pourquoi ce n’est pas le contenu de la tirelire de Freesper
qui est représenté.

a. b.

.................................................................................. .................................................................................

Pour aller plus loin

• Quels montants inférieurs à un euro ne peut-on pas obtenir avec des pièces de 2 centimes
et de 5 centimes ?
vingt-neuf 29
Vivement lundi !
Défi

L'énoncé
Le 1er janvier 2024,
Freesper aura 20 ans.
Il repère que ce sera
un lundi !
Quel âge aura-t-il lorsque
son anniversaire tombera
à nouveau un lundi ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Le 31 janvier 2024 sera un... Pour bien commencer
r lundi r mercredi r jeudi Le jour de ses 21 ans sera un ..............................

Pour aller plus loin

• Quelle année, après 2024, contiendra autant de lundis que cette année-là ?
Plus de lundis ? Moins de lundis ?
30 trente
De ville en ville
Défi

23
L'énoncé
Freesper a posé une semaine de congés
pour visiter sept villes françaises (ci-contre),
à raison d’une ville par jour.
Certaines villes sont assez proches les unes
des autres ; d’autres plus éloignées...
Paris Lille Marseille Lyon Strasbourg Rennes Nantes Il décide qu'il commencera
Paris 225 775 466 492 354 385 son voyage par la ville la
Lille 225 1 001 692 525 570 600 plus proche de toutes les
Marseille 775 1 001 314 798 1 052 986 autres, et qu'il le finira dans
Lyon 466 692 314 488 743 685 la ville la plus éloignée.
Strasbourg 492 525 798 488 835 865 Quelle sera...
Rennes 354 570 1 052 743 835 113 - sa ville de départ ?
Nantes 385 600 986 685 865 113 - sa ville d’arrivée ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Pour aller de Rennes à Strasbourg, il faut parcourir 865 km. VRAI FAUX
• Strasbourg est plus près de Paris que de Lyon. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Combien de circuits reliant Paris, Lille, Marseille et Lyon peut-on former ?
(Un circuit passe une et une seule fois par chacune de ces villes.)
trente-et-un 31
Quel programme !
Défi

24
B C
L'énoncé
L A D E

Freesper s’essaie à la programmation... J G

Son défi ? Écrire un programme qui K F

reproduit ce dessin en utilisant un I H

logiciel de tracé.
Le programme pilote le robot
Ino2 qui laisse une trace de Liste de commandes du robot Ino2
son déplacement.
1 Départ + lettre
Les commandes 1 et 2 sont Ino2 se positionne au point de départ.
obligatoires. Elles ne doivent 2 Orientation + droite/gauche/haut/bas
être utilisées qu’une fois, au Indique l’orientation d'Ino2 au départ.
début du programme, pour
3 Avance + nombre de carreaux
indiquer d'où part Ino2 et
Ino2 avance de la longueur désirée (et laisse une trace).
dans quel sens il va démarrer.
4 Pivote
Aide Freesper à écrire un Ino2 pivote d’un quart de tour dans le sens des aiguilles d’une montre.
programme qui convient.

Pour bien comprendre l'énoncé

Programme 1 Programme 2 Programme 3 Voici des exemples de programme.
Avance 3 Départ B Départ E • Lequel ne va pas conduire à un
Pivote Orientation DROITE Orientation HAUT message d'erreur lors du lancement ? ................
Avance 1 Avance 2 Avance 2
Pivote Orientation DROITE • Après avoir exécuté ce programme,
Avance 1 Avance 1 sur quel point se situe Ino2 ? ................

Pour aller plus loin

• Essaie de résoudre le défi de Freesper en utilisant le moins de commandes possible.

32 trente-deux
1 Si
=
qui est le et =
plus gra ,
nd ?

2 Complète le diagramme suivant.

x .......... + .......... 100
- ..........
9 72
28
(Entoure
la bonne
réponse
.)

3 Lors du cro
ss, j’ai réussi
doubler le de à
uxième coure
juste avant la u r
ligne d’arrivé
À quelle place e!
suis-je arrivé
?

g g
4 g g

100 100 20 20
g g

100 10
5

un de ces 5 Donne les trois termes qui sui

Combien pèse vent
cette liste logique.
champignons ?
200 230 260
Quel est le 10e terme de cette
liste ?

trente-trois 33
Pailles en pagaille
Défi

25
L'énoncé
En feuillettant le journal local, Freesper est surpris
d'apprendre que les Américains consomment
500 000 000 pailles en plastique par jour...
ce qui revient (selon la même source) à remplir
environ 46 000 bus scolaires chaque année !
"Et en France, combien en consomme-t-on ?"
s'interroge Freesper. Sur le Web, il trouve un
rapport qui évalue à 8,8 millions la consommation
française de pailles par jour.
Il se demande alors combien de bus on pourrait remplir avec les pailles consommées en
France durant une année...

Pour bien comprendre l'énoncé

Entoure la bonne réponse, rectifie en cas d'affirmation fausse.
• Les Américains consomment 8,8 millions de pailles par jour. VRAI FAUX ................................

• Avec les pailles consommées en un an par les Américains,

on peut remplir 4 600 bus scolaires. VRAI FAUX ................................

Pour aller plus loin

• Avec les pailles consommées en un an par les Américains... et beaucoup
d’imagination (!), pourrait-on atteindre la Lune en mettant ces pailles bout à bout ?
34 trente-quatre
C'est pas du toc !
Défi

L'énoncé
Freesper offre à Chama un collier qu’il a
composé à l’aide de pièces triangulaires
et de pièces en forme de losange. Toutes
ces pièces ont pour côté des morceaux
de paille de même longueur.
En tout, il a utilisé 120 morceaux de
paille et fabriqué 32 éléments.
Combien de triangles compte ce collier ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Milo a fabriqué un collier de 5 triangles et de 6 losanges.
• Combien d'éléments ce collier compte-t-il ? .......................

• Combien faut-il de morceaux de paille pour le fabriquer ? .......................

Pour aller plus loin

• Une paille entière mesure 210 mm.
Combien de pailles Freesper doit-il prévoir pour son collier ?

trente-cinq 35
Cheese... Ouistiti !
Défi

27
L'énoncé
Freesper part en voyage en Patagonie...
il va prendre beaucoup de photos !
Pour augmenter la capacité de stockage
de son appareil photo, il se renseigne
sur les cartes mémoire. Au magasin
Parazy, deux sortes de cartes sont
proposées (voir ci-contre).
Son budget est de 80 euros et il
souhaite stocker le plus de photos
possible. Aide-le à faire son choix !

Pour bien comprendre l'énoncé

Que vaut-il mieux acheter :
r 2 cartes de 16 Go ? r une carte de 32 Go ?

Pour aller plus loin

• Combien de photos Freesper peut-il stocker, sachant que la taille moyenne d’une photo
est de 2 Mo ?

36 trente-six
La piscine
Défi

28
L'énoncé
La piscine de Freesper est rectangulaire, de
dimensions 5 m par 7 m. Il doit la sécuriser par
une clôture rectangulaire qui laisse un espace libre
autour de la piscine.
Pour la construire, Freesper utilisera des panneaux
grillagés rectangulaires de 1 m de large, impossibles
à découper (un des panneaux comprenant la porte).
Combien de panneaux seront nécessaires si la
piscine occupe la moitié de la surface clôturée ?
Et si elle en occupe le tiers ? Le quart ? Le sixième ?

Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer

Une clôture de 14 m par 20 m • Combien vaut la surface de la piscine
est construite autour d’un bassin. de Freesper ? ..........................
• Combien de panneaux • Si la piscine représente un tiers
sont nécessaires ?................................. du terrain clôturé, peux-tu calculer
la surface du terrain ? OUI NON
• Le bassin occupe la moitié
de la surface clôturée. • Donne toutes les dimensions
Quelle est sa surface ?...................... possibles de la clôture : - longueur ..........................

- largeur ..........................

• Sont-elles des nombres entiers ? ..........................

Pour aller plus loin

1• Quelles autres fractions donneront les dimensions entières de la clôture ?
2• Peux-tu trouver une règle générale qui permet de décrire toutes les fractions possibles ?
trente-sept 37
la
m b re 33 à t-il
le no bre te fau
s o b tenir nom
t u s o uhaite mme, quel
2 Si ce diagra
1 Quel chiffr de -9
e se cache sortie l ’ e n trée ?
derrière chaq rà x3
ue symbole ? place
+1 4
+ + =

..... + ..... + ...

.. = ..........

+ + + =
..... + ..... + ...
.. + ..... = ......
....

3 Un m
décala ot a été cod
nt tout é en
d’un m es
ême no ses lettres
Le mot mbre d
crypté e ra
D'aprè e st : AM ngs.
st KZMB.
d'origin oi, quel est le
e? mot
Coche
la bonn
e répon
se.
r COD
AGE
r NOM
BRE
r SEC
RET
r RIGO
LO

ent
o is te rm e s qui poursuiv
4 Donne les trliste suivante.
t la
logiquemen
2 4 8
1
5 Martin, Louis et Gabriel sont
trois frè res.
Chacun a une passion : l’un jou
e au handball, l'autre pratique
l’athlétisme et le troisième est
imbattable en basket !
Ils ont 9 ans, 11 ans et 14 ans
(dans le désordre !).
Martin est plus jeune que son
frère athlète.
Gabriel, l’ainé, déteste le bas
ket !
Louis n’aime pas les sports de
balle.
Retrouve l’âge
prénom âge
et le sport de sport préféré
chaque frère.

38 trente-huit
Chevaliers de la Table... carrée 29
Défi

L'énoncé
Freesper apprend à jouer aux échecs.
Lucette vient de lui expliquer comment
se déplace le cavalier (voir ci-contre).
Elle lui lance un défi :
— Regarde sur l'échiquier comment sont
disposés les 12 cavaliers noirs.
Sur quelle case
peux-tu placer 8
le roi blanc pour 7
qu’il ne puisse pas 6
être pris par un
5
cavalier (et ainsi
mis en échec) ? 4

2
Pour bien comprendre l'énoncé
1
• En un coup, le cavalier en d8 peut aller en e6 . VRAI FAUX a b c d e f g h

• En un coup, le cavalier en d2 peut aller en f2 . VRAI FAUX

Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Quel(s) cavalier(s) peut-on enlever de l'échiquier ci-dessus, sans changer le nombre de
cases où le roi est sauvé ?
trente-neuf 39
Dans le mille !
Défi

30
L'énoncé
Freesper a construit cette pyramide à
base carrée à l'aide de petits cubes.
Chaque étage de la pyramide a une
forme carrée.
Combien de petits cubes au minimum
doit-il ajouter à cette pyramide pour
qu'elle forme un gros cube ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• La base de la pyramide VRAI
(niveau 1) contient FAUX
100 cubes.
• Le niveau 2 de la pyramide VRAI
contient 81 cubes. FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Freesper trouve sa pyramide si belle qu'il décide de la reconstruire en plus grand
format : il veut utiliser au moins 1 000 petits cubes !
Combien de niveaux cette nouvelle pyramide aura-t-elle ?
40 quarante
Provisions en prévision 31
Défi

L'énoncé
Avant de partir à l'école, Freesper se
prépare une petite collation pour le
matin, ainsi qu'un gouter pour l'après-
midi.
Combien en prépare-t-il en tout
pendant une année scolaire ?

Pour bien commencer

Combien prépare-t-il de gouters et de
collations pour une semaine d'école ?
.............................................................................................

Pour aller plus loin

• Estime le budget total annuel de Freesper pour acheter la nourriture nécessaire.

quarante-et-un 41
Soldissimo !
Défi

32
Pantalo 2 article
n homm s identi
q
FUTAL
L slim
e achetés ues
remise
50 % le 3 e of
fert

L'énoncé
Ce sont les soldes ! Freesper veut
acheter 3 pantalons FUTALL slim qui
coutent normalement 80 € l’unité.
Il compare les offres des enseignes
Calças, Prakak, Wando et Broek.
Prakak
À ton avis, quelle offre va-t-il choisir ? tion uit
réduction de 25 %
duce prod
sur tous les pantalons
Explique. r é
de le 2
sur eté ! remise supplémentaire de 25 %
50 % ach
sur le prix soldé du FUTALL slim

Pour bien comprendre l'énoncé

• Chez Prakak, le Futall slim est soldé avec 25 % de remise. VRAI FAUX
• Si Freesper achetait un seul pantalon, il le paierait
aussi cher chez Broek que chez Wando. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Chaque semaine, Calças applique une remise de 25 % sur le prix affiché... Au bout de
combien de temps le pantalon coutera moins de 5 € ?
Freesper se dit qu’un jour, avec beaucoup de patience, ce pantalon sera gratuit ! Qu’en
penses-tu ?

42 quarante-deux
t juste
d e Freesper es Nora
1 Le v é lo
le s. Celui de
lu i d e Ju pas.
devant ce s n e se suivent
Ju le
et celui de Nora ? En
toure-le.
v é lo d e
Quel est le 2 Qu
derriè el chiffre s
re cha e
que s cache
ymbo
× le ?
×
=
..... ×
..... ×
..... =
.......
...

ve
3 Pyramide additi
e est la
Chaque nombr
mbres
somme des 2 no
us.
situés en-desso

2 4

ursuiv ent
t e rm e s qui po
les trois e.
4 Donnent la liste suivant
me
logique
C E
A

5 Au départ, on met cap à l’Est.

Puis on effectue 2 changeme
nts de cap :
- Lors du premier, l’aiguille tou
rne d’un
demi-tour ;
- Lors du second, elle tourne
d’un quart de tour
dans le sens des aiguilles d’u
ne montre.
Quelle direction indique désorm
ais l’aiguille ?

quarante-trois 43
À la page...
Défi

L'énoncé
Lucette adore lire !
Le mois dernier, elle a dévoré, en seulement trois
jours, le roman d'Ann Witchy : L'énigme ensorcelée.
• Le premier jour, elle a lu le tiers du livre.
• Le lendemain, elle a lu la moitié de ce qui restait.
• Le dernier jour, elle a terminé les 60 pages
restantes.
Combien de pages contient ce roman ?

Pour bien commencer

• Le deuxième jour, elle
a lu la moitié du livre. VRAI FAUX
• Le troisième jour, il lui
restait 60 pages à lire. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Si Lucette avait lu la moitié de L'énigme ensorcelée le premier jour, puis le tiers du reste
le lendemain, aurait-elle eu encore 60 pages à lire le dernier jour ?

44 quarante-quatre
Faux jetons !
Défi

34
L'énoncé
Freesper et Ruby jouent au marchand de jouets.
Leur monnaie est constituée de jetons rouges
valant 3 sous et de jetons jaunes valant 5 sous.
Sur l'étal de Ruby, le prix des articles varie entre
10 et 50 sous (tous les prix sont des nombres
entiers).
Freesper voudrait acheter la figurine manga.
Ruby lui annonce le prix en précisant qu'elle ne
pourra pas lui rendre la monnaie. Freesper, qui
a pourtant autant de jetons qu’il veut, se rend
compte qu’il ne peut pas l’acheter !
Quel est le prix de cette figurine ?

Pour bien comprendre l'énoncé

3 jetons rouges et 2 jetons jaunes valent en tout...
r 5 sous. r 19 sous. r 21 sous.

Pour aller plus loin

• Les joueurs décident que, désormais, un jeton jaune vaut 7 sous. Quels prix sont alors
impossibles à réaliser ?

quarante-cinq 45
Quadrature
Défi

L'énoncé
Freesper veut fabriquer une carte
d'anniversaire pour Ruby, avec
des collages.
Il découpe deux carrés dans une
feuille de papier de format A4
(21 cm par 29,7 cm).
Après le découpage, il veut qu'il
reste le moins de papier possible.
Comment doit-il s’y prendre ?

Pour bien commencer

• Si on découpe un carré de 4 cm de côté et un autre de 8 cm de côté,
quelle est l’aire de la surface restante ? ....................

• Est-il possible de découper 2 carrés de 15 cm de côté dans une feuille A4 ? ....................

Pour aller plus loin

• Relevez ce défi à plusieurs !
À partir d'une feuille A4, chacun découpe un triangle équilatéral ayant la plus grande
aire possible. Puis il dessine un rectangle sur cette feuille triangulaire.
Le gagnant est celui dont le rectangle a la plus grande aire.
... À vos crayons, prêts ? Tracez !
46 quarante-six
Quiz Météo
Défi

36
www.nantes/meteo/quiz-meteo
N Nantes me...

Températures moyennes par mois (°C)

Moyenne
Mois J F M A M J J A S O N D annuelle
T° 6 6,4 8,9 11 14,5 17,6 19,6 19,6 17 13,5 9 6,4 12,5
L'énoncé
Quiz Météo
La famille de Freesper démé-
1 Lors de quel mois la température est-elle la plus proche
de la température moyenne annuelle ? nage à Nantes. Zolan cherche
2 Lors de quel mois la température est-elle la plus proche des renseignements sur le
de la moitié de la température moyenne annuelle ? Web et découvre la page
3 Quel mois connait la plus forte hausse de température
par rapport au mois précédent ? météo ci-contre, avec :
4 Quel mois connait la plus forte diminution de température - le tableau des températures
par rapport au mois précédent ?
moyennes pour chaque mois
5 Combien de mois ont une température moyenne
supérieure à la température moyenne annuelle ? de l'année ;
6 Combien de mois ont une température moyenne - un Quiz Météo amusant : il
inférieure à la température moyenne annuelle ?
faut répondre à six questions,
Ton code est .............................................................. soit par une lettre (l'initiale
d'un mois), soit par un chiffre.

Les six réponses forment un code qui, s'il est juste, permet d'accéder à 6 nouvelles questions.
Quel code permet de valider cette série de questions et de débloquer la suivante ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• La température moyenne du mois de Juillet à Nantes est de 19,6°C. VRAI FAUX
• Il est possible que le code soit : 3 L M J 5 7 . VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Voici le code associé à une autre série : J A 3 2 M 1

Propose six questions qui pourraient constituer cette série.
quarante-sept 47
1 Don he
n
logique e les trois term i f f re se cac
l ch ?
ment la
liste su
es qui p
oursuiv 2 Que symbole
ivante. ent re le
Y A C derriè

+ _________
____
______

3 Entoure la bo
ussole
qui indique la di
rection
Nord-Est.

D
4 Reprodu
is un dess
dans le ca in analogu
rré bleu. e

a été
o t A B R ACADABRA
5 Le m ses lettres
alant toutes
codé en déc gs.
n m ê m e n o mbre de ran
d’u lui
p rè s to i, q u el mot crypté
D'a
correspond ?
ne réponse.
Coche la bon
AOKA
r AOKAVAW
TUKT
r TUKTVTW
POAP
r POAPVPW

48 quarante-huit
Alea jacta est * Défi

* Les dés sont jetés 37

L'énoncé
Depuis toujours, Freesper et Ruby
jouent aux dés pour savoir qui devra
mettre la table... C’est Freesper qui, en
tant qu'ainé, a fixé les règles du jeu !
Chaque jour, il lance donc deux dés
(cubiques et non truqués) et note la
somme obtenue :
- si la somme des deux nombres
obtenus est 6, alors Freesper
gagne... et Ruby met la table ;
- si cette somme est 9, Ruby gagne
et Freesper met la table ;
- si la somme n'est ni 6 ni 9, alors
Freesper relance les dés.
Pour bien comprendre l'énoncé Mais Ruby a grandi... Aujoud'hui, elle
se demande si ce jeu est vraiment
Si Freesper obtient un 2 et un 4, VRAI
équitable.
c’est lui qui met la table. FAUX
Entoure la bonne réponse. A-t-elle raison d’en douter ?

Pour aller plus loin

• Toujours en lançant deux dés, trouve une règle qui rend le jeu équitable.
quarante-neuf 49
38 T'as de beaux oeufs, tu sais !
Défi

L'énoncé
Mamicat, la grand-mère de
Freesper, veut confectionner
quatre œufs de Pâques pour
chacun de ses sept petits-
enfants.
Elle consulte sa recette
(ci-contre)... et ses stocks.
Dans son placard, elle trouve :
- 1 kg de chocolat noir,
- 750 g de sucre semoule.
Aura-t-elle assez de chocolat noir
et de sucre semoule ? Explique.

Pour bien comprendre l'énoncé

• Pour faire 2 œufs-choc, il faut 65 g de chocolat au lait. VRAI FAUX
• Pour faire 2 œufs-choc, il faut 750 g de sucre semoule. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Mamicat n'a qu'un seul moule pour 6 œufs-choc.
Sachant que 15 minutes de cuisson sont nécessaires pour chaque série de 6, quel
sera le temps total de cuisson ?
50 cinquante
En piste
Défi

39
L'énoncé
L’oncle de Freesper pratique le monocycle dans
un cirque. Dans son prochain numéro, il doit
pédaler sur une étroite planche de bois.
Avec le directeur artistique, ils ont tout d'abord
essayé de monter un circuit triangulaire
(chaque côté mesurait 12 m), mais ça n'était
pas satisfaisant. Ils cherchent donc comment
donner une autre forme au circuit, mais en
gardant la même distance totale.
Quelles sont les différentes dimensions
possibles, en nombres entiers de mètres, si
cette nouvelle piste est rectangulaire ?

Pour bien comprendre l'énoncé

7
8
Voici deux circuits : 2
7 7

Ces circuits ont-ils la même longueur ? ....................

Pour aller plus loin

• Considérons un rectangle dont les dimensions en mètres sont des nombres entiers.
Est-il possible que son périmètre, exprimé en mètres, soit impair ? Est-il possible
que son aire, exprimée en m², soit impaire ? Si oui, à quelle condition ?
cinquante-et-un 51
Les bons ingrédients
Défi

L'énoncé
Le café Au bon gout propose différentes sortes
de sandwichs. Chaque sandwich comporte
un pain, un fromage, un légume et une
tranche de viande. Le client choisit
parmi 3 sortes de pain, 4 sortes de
fromage et 2 sortes de légumes.
Un groupe de 25 touristes arrive. Chaque
personne veut un sandwich différent.
Peut-on leur fournir la commande ?

Pour bien comprendre l'énoncé Pour bien commencer

• Combien de sortes de pain y a-t-il ? 3 4 25 Une fois choisis le fromage
• Dans ce café, on peut manger un et le légume, combien de
sandwich comprenant de la tomate, VRAI sandwichs différents
de l'oignon, une tranche de viande FAUX peut-on encore faire ? ................
et du gruyère. Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

1• Une nouvelle sorte de légumes a été ajoutée. Combien de types de sandwichs
différents peut-on désormais proposer ?
2• Le cuisinier souhaite proposer au moins 40 sandwichs différents. Pour cela, il décide
d'ajouter un ingrédient à sa liste de départ. De quel type doit-il être ?
52 cinquante-deux
1 Quel est le double de?
de 8
la moitié du double

triple
Quel est le tiers du ent
m
du tiers de 30 ? ent logique
rm e s q u i poursuiv
s trois te
2 Donne lente.
iva
la liste su 15
1 0 13 12
8 11

3 Un m
agicien
cartes à possède
jouer. des
S’il les r
as
il en res semble par tas
te toujo
S’il les r urs une de 4,
as …
il en res semble par tas
te toujo de 5,
Combie urs 4.
na
Coche la -t-il de cartes
bonne r ?
éponse
r 25 .
r 27
r 29
r 34

4 Sudoku e des
p lis ch a q u e case à l’aid
Re m e ne
e s d e 1 à 4 . Chaque chiffr
chiffr par ligne
re qu’une fois
doit apparait bleau, et
u p a r co lo n n e du grand ta
o uleur.
ar carré de co
qu’une fois p
2

4
3

5 g g
g g
10010050 g g
50 10 20
g
10

Combien
pèse un jeu
de cartes ?
cinquante-trois 53
41 La rando du Mont-Bec
Défi

L'énoncé
Freesper part en randonnée au
Mont-Bec. Il marche jusqu'au
sommet au rythme régulier de
3 km par heure.
Après une heure de pause au
sommet, il redescend au rythme
de 4 km par heure. Le graphique
illustre le début de son trajet.
Sachant que Freesper est parti
à 10 h du matin, à quelle heure
est-il de retour ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Freesper arrive en bas du Mont-Bec à 10 h du matin. VRAI FAUX
• Freesper termine sa pause à 11 heures. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Le lendemain, Freesper décide de refaire la même randonnée en marchant 1 km/h plus
vite, en montée comme en descente. Il ne fera qu'une demi-heure de pause.
En partant à nouveau à 10 heures, à quelle heure sera-t-il de retour ?

54 cinquante-quatre
Freesty Parc
Défi

L'énoncé
Freesper et ses parents passent la
journée à Freesty Parc. Les prix sont
indiqués à l'entrée.
Ils décident de passer 7 heures au parc
et de faire une balade en bateau, d’une
heure trois quarts, sur la Dream River.
Combien cette journée au parc va-t-elle
leur couter ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• L'entrée pour un adulte
et un enfant coute
40 euros. VRAI FAUX
• Une heure et quart de
promenade en bateau
coute 30 euros. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Le parc organise aussi des séances d'équitation. Deux formules sont proposées :
- un abonnement de 50 € (pour toute la saison) puis 10 € pour chaque heure de cours.
- une formule sans abonnement. L'heure de cours coute alors 16 €.
Quel tarif est le plus intéressant ?
cinquante-cinq 55
43 Course de haies Cyprès
Défi

de Leyland

h u yabant
T a Bra d
max

ana Croissance Ex
du C
position Hauteur
max 50-60 cm Résistance
Soleil maximale
L'énoncé tance par an Mi-ombre au froid
r Résis froid Ombre
9 mètres Bonne
u a u
Haute ale bonn
e
Zolan et Chama veulent sition maxim s Très
Expo tr e
sanc
e
Soleilbre 5 mè
planter une haie dans leur
jardin. Ils hésitent entre deux
Crois m
- 3
25 r an5 c Mi-ombre
Om
POUCEVERT
types d'arbustes.
pa

E V ER T
Aide-les à choisir : laquelle de PO U C
ces deux plantes aura atteint
le plus vite sa taille maximale ?

Pour bien comprendre l'énoncé

• Le thuya du Canada Brabant
peut grandir de 80 cm en 2 ans. VRAI FAUX
• Le cyprès de Leyland peut
grandir de 1,10 m en 2 ans. VRAI FAUX
Entoure la bonne réponse.

Pour aller plus loin

• Zolan et Chama aimeraient que la haie atteigne 3 mètres de haut.
Pour en profiter plus vite, doivent-il acheter des thuyas mesurant déjà 1,80 m de haut
ou des cyprès de 55 cm de haut ?

56 cinquante-six
À tout à l'heure !
Défi

L'énoncé
Zolan travaille avec trois collègues
qui vivent respectivement à Tokyo,
à Johannesburg et à Montréal. Ils
doivent convenir d’un rendez-vous
pour une conférence en ligne qui
doit durer 1 heure.
Quand leur conseillerais-tu
d’organiser ce rendez-vous pour
que cela soit pratique pour tous
les participants ?

Pour bien comprendre l'énoncé

Quelle heure est-il
à Johannesburg
en ce moment ? .....................

Pour aller plus loin

• Brendan doit également participer à cette conférence. Il vit à Vancouver à l’Ouest du
Canada. Comme le décalage horaire avec Paris est de - 8 heures, on décide de faire deux
réunions au lieu d’une seule.
Pourquoi ? Comment organiser ces deux réunions ?
cinquante-sept 57
2 Donne les tr
ois te rmes qui pours
logiquement la uivent
liste suivante.
e 100 g,
u n p e ti t cube pès 1 3 9 27
1 S i
c e t assembla
ge ?
n p è s e
combie

3 Pyramide additive
Chaque nombre
est la
somme des 2 no
mbres
situés en-dessous
.
22

6 4

le de disposer
4 Est-il possib us de sorte que
x ble
ces carreau u ne forme ca
rrée ?
b la g e a it
l’assem
OUI

NON

se.)
bonne répon
(Entoure la
5 Cinq palmie
rs alig nés sont régu
Il y a 40 m en lièrement esp
tre le premie acés.
Quelle distan r et le dernie
ce sépare de r p a lm ier.
ux palmiers co
nsécutifs ?

58 cinquante-huit
Pour l'Histoire
Défi
ÉRATO
THALÈS J.-C.
né env. 625
avant
rs
né env.
STHÈN
276 ava E
nt J .-C.
45
s premie Ce sava
st un de nt g
Thalès e ématiciens une méth rec a inventé
math uves pour ob ode originale
r des pre te
premiers nir des nombre
à donne métrie. (ne se d s
en géo par eux-m ivisa PASCAL L'énoncé
êmes et nt que
RAMANUJAN
par 1). né en 1623
Freesper aime les Maths, mais
né en 1887 AL-KHWARIZMI en français
Ce mathématici aussi l’Histoire.
né en 780 autres,
a inventé, entre
Ce mathématicien indien hi ne à ca lculer
Le nom de ce mathéma une mac Il est abonné à Historimaths
a utilisé son intuition m m ée
arabe est à l’origine du
ticien mécanique no qui lui envoie des fiches sur
s
pour établir des formule algorithme, fréquemme
mot Pa sc al in e. ..
très complexes... nt des mathématiciens célèbres.
utilisé dans les procéd GAUSS
ures Il a déjà collectionné les douze
POINCARÉ de calcul. né en 1
777 ci-contre.
né en 1854 Ce math
EULER a montr ématicien allem Aujourd'hui, il a reçu le Quiz
En 1903, né en 1707 é
il a calc son talent dès nd
a
ulé de tê l’ du mois : la première lettre
ce mathématicien frança
is 100 pre te la so école :
icien suisse mie mme
a formulé une conjectur
e Ce mathémat autres, naturels rs nombres e des de chaque réponse, lue dans
tre * en un n
qui resta non prouvée a résolu, en temps re tiers l'ordre, permet de trouver le
pendant près d’un siè e de s Sept Ponts *Pour les cord !
cle ! l’énigm g...
retrou
de Kön er
ig sb ver : réc
ré 2 pag mot mystère.
e 28

DESCARTES KOLMOG
né en 1596 né en 190
OROV
3
Le quiz du mois Le mot mystère
n Ce
mathématicie mathéma
Le nom de ce ti La somme des chiffres de mon année de
l’origin e du a beaucou cien russe
français est à nn ée s p appris p naissance est 22.
or do lu i- même, alo ar
système de co s. rs qu’il éta
ca rté si en ne très jeune it
... NAPIER Je suis né près de 1 000 ans après Ératosthène.
ZÉNON né en 1550 Je suis né environ 1 siècle avant Ramanujan.
né env. 490 avant J.-C.
Cet écossais a inven
Zénon a mis en lumière
les les logarithmes et uti
té Je suis né 2 040 ans après Zénon.
liés à l’in fini . Il a lisé
par ado xes des outils de calcul,
plus rapide en forme Je suis né après Zénon mais avant Al-Khwarizmi.
expliqué que même le de bâtons, rendant plu
s
des spr inte urs ne peu t gagner faciles les multiplica
ue... tions
sa course contre une tort et les divisions. Aide Freesper à trouver ce mot
mystère !

Pour aller plus loin

• À ton tour maintenant de construire un quiz avec des énigmes sur ces mathématiciens.
Le mot mystère doit être : DATE .
cinquante-neuf 59
Calcul mental Chaque séquence
commence par un exercice oral.
L'enseignant accède à l'énoncé
après inscription sur www.iparcours.fr

séquence 1
Compléments à 10
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 3+ ........ = 10 c. 6+ ........ = 10 e. ........ + 8 = 10

b. 5+ ........ = 10 d. ........ + 1 = 10 f. ........ + 2 + 2 = 10

3 Complète... en chiffres romains ! a. II + ........ = X c. ........ +V=X

b. IX + ........ = X d. ........ + IV = X

séquence 2
Tables d'addition
1 Écoute et complète. 3 Carré magique additif !
a. b. c. d. e.
8 3 4

2 Complète.
a. 8+ 7 = ........ c. 5+ ........ = 5 e. ........ + 3 = 11
2
b. 3 + 9 = ........ d. 9 + ........ = 17 f. ........ + 7 = 14

séquence 3
Ajouter 9

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 15 + 9 = ............ c. 87 + 9 = ............ e. 121 + 9 = ............

b. 9 + 23 = ............ d. 9 + 95 = ............ f. 9 + 344 = ............

3 Complète ces séries de nombres. a. 21 ; 30 ; 39 ; ............ ; ............ ; ............

b. 86 ; 95 ; 104 ; ............ ; ............ ; ............

séquence 4
Ajouter 11

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 12 + 11 = ............ c. 84 + 11 = ............ e. 143 + 11 = ............

b. 11 + 35 = ............ d. 11 + 99 = ............ f. 11 + 362 = ............

3 Complète ces séries de nombres. a. 50 ; 61 ; 72 ; ............ ; ............ ; ............

b. 954 ; 965 ; 976 ; ............ ; ............ ; ............

60 soixante
Je compte
donc je suis...
Comment ça,
tu suis ?!

séquence 5
Tables de soustraction

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 8-7= ........ c. 5- ........ =3 e. ........ -3=5

b. 13 - 9 = ........ d. 12 - ........ =3 f. ........ -7=7

3 Complète la pyramide ci-contre : chaque nombre est la différence

des deux nombres en dessous. 17 11 8

séquence 6
Soustraire 9
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 19 - 9 = ........... c. 77 - 9 = ........... e. 151 - 9 = ...........

b. 43 - 9 = ........... d. 104 - 9 = ........... f. 388 - 9 = ...........

3 Complète ces séries de nombres. a. 71 ; 62 ; 53 ; ........... ; ........... ; ...........

b. 239 ; 230 ; 221 ; ........... ; ........... ; ...........

séquence 7
Soustraire 11

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 12 - 11 = ........... c. 84 - 11 = ........... e. 143 - 11 = ...........

b. 35 - 11 = ........... d. 99 - 11 = ........... f. 362 - 11 = ...........

3 Complète ces séries de nombres. a. 111 ; 100 ; 89 ; ........... ; ........... ; ...........

b. 1 040 ; 1 029 ; 1 018 ; .............. ; .............. ; ..............

séquence 8
Ajouter un nombre entier de dizaines

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 50 + 30 = .............. c. 74 + 20 = .............. e. 352 + 90 = ..............

b. 7 + 90 = .............. d. 30 + 87 = .............. f. 411 + 30 + 40 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 12 ; 22 ; 32 ; ....... ; ....... ; .......

b. 348 ; 368 ; 388 ; .............. ; .............. ; ..............

soixante-et-un 61
2 Si 2
3 = 10
et 1
→ com 5 = 12
bie ...
n vaut
7 4?
→ com ............
bien vaut (3
7) 9?
bres → com
lement les nom
............
plète
Place convenab me. : (........
1 dans ce diagram ........)
9, 13, 27 et 36 ........ = 36
x3 +9
-4

3 Donne les trois

termes qui poursu
cette liste logique. ivent

0 1 3 6 10

4 À ce
t
15 h 21 instant, il est
, et je r
une sym em
étrie ax arque
La proc iale !
haine f
cela se ois que
pr
heure s oduira, quelle
era-t-il
?

la figure
5 Complète par rapport
ie
par symétr
ro u g e.
à l’axe

62 soixante-deux
Calcul mental
séquence 9
Ajouter un nombre entier de centaines
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 200 + 700 = ............. c. 500 + 237 = ............. e. 500 + 1 217 = .............

b. 3 + 400 = ............. d. 894 + 700 = ............. f. 1 976 + 700 = .............

3 Complète ces séries de nombres. a. 586 ; 686 ; 786 ; ................ ; ................ ; ................

b. 2 456 ; 2 656 ; 2 856 ; ................ ; ................ ; ...............

séquence 10
Ajouter un nombre de deux chiffres

1 Écoute et complète. 3 Carré magique additif !

a. b. c. d. e.
17 7

2 Complète.
11
a. 57 + 20 = ........... c. 72 + 52 = ........... e. 111 + 74 = ...........
5
b. 43 + 48 = ........... d. 45 + 38 = ........... f. 183 + 58 = ...........

séquence 11
Ajouter 99

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 300 + 99 = .............. c. 330 + 99 = .............. e. 667 + 99 = ..............

b. 99 + 12 = .............. d. 99 + 51 = .............. f. 99 + 983 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 223 ; 322 ; 421 ; ................. ; ................. ; .................

b. 701 ; 800 ; 899 ; ................. ; ................. ; .................

séquence 12
Ajouter 101

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 8 + 101 = ............... c. 77 + 101 = ............... e. 165 + 101 = ...............

b. 45 + 101 = ............... d. 199 + 101 = ............... f. 977 + 101 = ...............

3 Complète ces séries de nombres. a. 102 ; 203 ; 304 ; ................. ; ................. ; .................

b. 1 600 ; 1 701 ; 1 802 ; ................ ; ................ ; ...............

soixante-trois 63
séquence 13
Complément à 100
1 Écoute et complète. 3 Carré magique additif !
a. b. c. d. e.
10 38 36
2 Complète.
20 22
a. 5+ ........... = 100 d. 33 + ........... = 100

b. ........... + 20 = 100 e. ........... + 27 = 100 24 30

c. 55 + ........... = 100 f. ........... + 7 + 45 = 100 14 40

séquence 14
Sommes astucieuses

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.
37 75 34
2 Complète.
a. 9 + 17 + 51 = ............. d. 82 + 44 + 18 + 56 = ............. 12 150 26
b. 57 + 112 + 43 = ............. e. 25 + 31 + 39 + 65 = .............
88 15 53
c. 23 + 51 + 19 + 7 = ............. f. 77 + 112 + 279 + 88 + 23 = .............

3 Calcule astucieusement la somme de tous les nombres du tableau ci-dessus : ...................

séquence 15
Soustraire un nombre entier de dizaines

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 70 - 40 = .............. c. 94 - 20 = .............. e. 386 - 30 = ..............

b. 87 - 80 = .............. d. 117 - 50 = .............. f. 403 - 70 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 198 ; 178 ; 158 ; .............. ; .............. ; ..............

b. 589 ; 559 ; 529 ; .............. ; .............. ; ..............

séquence 16
Soustraire un nombre entier de centaines

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 800 - 300 = .............. c. 987 - 300 = .............. e. 1 434 - 800 = ..............

b. 758 - 700 = .............. d. 2 400 - 600 = .............. f. 2 788 - 900 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 2 545 ; 2 345 ; 2 145 ; .............. ; .............. ; ..............

b. 8 912 ; 8 612 ; 8 312 ; .............. ; .............. ; ..............

64 soixante-quatre
Calcul mental
séquence 17
Soustraire un nombre de 2 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 68 - 30 = .............. c. 84 - 21 = .............. e. 123 - 11 = ..............

b. 72 - 22 = .............. d. 72 - 37 = .............. f. 121 - 59 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 144 ; 133 ; 122 ; .............. ; .............. ; ..............

b. 220 ; 198 ; 176 ; .............. ; .............. ; ..............

séquence 18
Soustraire 99
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 400 - 99 = .............. c. 777 - 99 = .............. e. 1 198 - 99 = ..............

b. 302 - 99 = .............. d. 1 254 - 99 = .............. f. 2 023 - 99 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 653 ; 554 ; 455 ; .............. ; .............. ; ..............

b. 1 299 ; 1 200 ; 1 101 ; .............. ; .............. ; ..............

séquence 19
Soustraire 101
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 121 - 101 = .............. c. 699 - 101 = .............. e. 1 100 - 101 = ..............

b. 356 - 101 = .............. d. 800 - 101 = .............. f. 2 058 - 101 = ..............

3 Complète ces séries de nombres. a. 1 000 ; 899 ; 798 ; .............. ; .............. ; ..............

b. 2 444 ; 2 343 ; 2 242 ; .............. ; .............. ; ..............

séquence 20
Ajouter des grands nombres

1 Écoute et complète. a. b. c. d.

2 Complète.
a. 800 000 + 500 000 c. 76 000 + 9 000 e. 17 000 000 + 64 000 000
= ...................................... = ...................................... = ......................................

b. 12 000 000 + 453 000 d. 99 000 + 54 000 f. 999 999 + 10 001

= ...................................... = ...................................... = ......................................

3 Dans chaque cas, entoure le bon ordre de grandeur.

a. 79 856 + 200 045 est plus proche de : 280 000 1 000 000 100 000
b. 998 785 + 20 088 est plus proche de : 1 002 000 1 000 000 1 020 000
soixante-cinq 65
2 Des a
beilles so
certaine nt caché
s alvéole es dans
Pour les s de la ruc
retrouve h e!
dans cha r, on a in
qu diqué
d’alvéole e alvéole le nom
s voisine b
abeille. s cachan re
t une
ch aque
1 Le résultat de à la position (Il ne tie
nt pas 1 1
0 0
ond plus d’un
calcul corresp e 3 2
occupe dans abeille p 2 0
qu'une lettre ar 0
alvéole ! 2 4
l’alphabet. uis ) 2 2 1
atre lettres p Colorie le 0
Trouve ces qu n s 3 4 5
3 0
pour former u alvéoles 1 0
assemble-les qui 2 3
abritent 1 2 1 0
mot... une
abeille. 3 3 1
1 1
36 - 23 = 0
1 1 0
× 7 = 63
+2+2=
2+2+2+2
7× = 35
...;
: .....................
Mot mystère

3 Combien d
e
diagonales p
eux-
tu tracer dan
s ces
polygones ?

4 SONGE
Un hexagone S SELL
Lequel d ES VID
e ces m EOS
a ....... diagonales. complét o t s peut lo
er la list g iq uement
e ci-des
sous ?
POP
ELLE
REVER
Explique
ton choix
: ..............
..............
..............
.........

Un octogone
a ursuivent
diagonales. rmes qui po
.......
le s tro is te
5 Donne
gique.
cette liste lo
3 5 8
1 1 2

66 soixante-six
séquence 21
Calcul mental
Soustraire des grands nombres

1 Écoute et complète. a. b. c. d.

2 Complète.
a. 28 000 000 - 9 000 000 c. 34 000 - 9 000 e. 77 000 - 28 000
= ...................................... = ...................................... = ......................................
b. 3 800 000 - 300 000 d. 202 000 000 - 99 000 000 f. 999 999 - 9 999
= ...................................... = ...................................... = ......................................

3 Dans chaque cas, entoure le bon ordre de grandeur.

a. 299 104 - 50 412 est plus proche de : 350 000 250 000 150 000
b. 1 000 057 - 98 788 est plus proche de : 990 000 900 000 999 000

séquence 22
Tables de multiplication : 2 à 5
1 Écoute et complète. 3 Complète la table de Pythagore.
a. b. c. d. e.
× 7
2 Complète.
3 27 6
a. 3×5= ........... d. ....... × 8 = 24

b. 5×0= ........... e. ....... × ....... = ....... × ....... = 16 45 30

c. 2× ....... = 14 f. ....... × ....... = ....... × ....... = 18

séquence 23
Tables de multiplication : 6 à 9
1 Écoute et complète. 3 Complète la table de Pythagore.
a. b. c. d. e.
× 9

2 Complète. a. 6×6= ........... d. 9× ........... =0 6 30 36

b. 8×9= ........... e. ........... × 7 = 49
40 56
c. 7×6= ........... f. ........... × ........... = 81

séquence 24
Tables de multiplication : 2 à 9
1 Écoute et complète. 3 Complète la table de Pythagore.
a. b. c. d. e.
× 9

2 Complète. a. 3×3= ........... d. 2× ........... = 14 9 27 63

b. 7 × 10 = ........... e. ........... × 6 = 42
12 16
c. 8×8= ........... f. ........... × ........... = 36

soixante-sept 67
séquence 25
Multiplier par 10
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 12 × 10 = ............... c. 40 × 10 = ............... e. ............... × 10 = 740

b. 23 × 10 = ............... d. 10 × 234 = ............... f. 10 × ............... = 58 700

3 Complète. a. ............... × 10 × 4 × 10 × 5 × 10 = 180 000

b. 10 × 4 × 10 × ............... × 25 × 10 = 2 000 000

séquence 26
Multiplier par 100, 1 000
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 37 × 100 = ............... d. 1 000 × 2 407 = .............................

b. 45 × 1 000 = ............... e. ............................. × 100 = 787 500

c. 248 × 100 = ............... f. 1 000 × ............................. = 50 100 000

3 Complète. a. ................. × 100 × 3 × 1 000 × 3 × 10 = 270 000 000

b. 100 × 2 × 100 × ................. × 50 × 10 = 100 000 000

séquence 27
Multiplications astucieuses

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.
125 2 25

2 Complète. a. 4 × 25 = ............. d. 11 × 5 × 3 × 20 = ..............

31 100 10
b. 2 × 13 × 5 = ............. e. 4 × 123 × 25 × 2 = .............
4 8 5
c. 4 × 123 × 25 = ............. f. 25 × 10 × 4 × 33 = ..............

3 Calcule astucieusement le produit de tous les nombres du tableau ci-dessus : ...................

séquence 28
Doubles
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. Le double de 50 est .............. . d. Le double de .............. est 368.

b. Le double de .............. est 500. e. Le double du double de 17 est ............. .

c. Le double de 137 est .............. .

3 Complète ces séries de nombres. a. 2;4;8; .............. ; .............. ; ..............

b. 13 ; 26 ; 52 ; .............. ; .............. ; ..............

68 soixante-huit
séquence 29
Calcul mental
Triples
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. Le triple de 20 est ................. . d. Le triple de ................. est 303.

b. Le triple de ................. est 600. e. Le triple du triple de 4 est ................. .

c. Le triple de 19 est ................. .

3 Complète ces séries de nombres. a. 3 ; 9 ; 27 ; .................. ; .................. ; ..................

b. 15 ; 45 ; 135 ; .................. ; .................. ; ..................

séquence 30
Multiplier par 4
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 25 × 4 = .................. c. 22 × 4 = .................. e. .................. × 4 = 92

b. 4 × 60 = .................. d. 4 × 86 = .................. f. 4× .................. = 224

3 Complète ces séries de nombres. a. 4 ; 16 ; 64 ; .................. ; .................. ; ..................

b. 11 ; 44 ; 176 ; .................. ; .................. ; ..................

séquence 31
Multiplier par 5
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 20 × 5 = .................. c. 45 × 5 = .................. e. .................. × 5 = 75

b. 5 × 80 = .................. d. 5 × 73 = .................. f. 5× .................. = 225

3 Complète ces séries de nombres. a. 5 ; 25 ; 125 ; .................. ; .................. ; ..................

b. 12 ; 60 ; 300 ; .................. ; .................. ; ..................

séquence 32
Multiplier par 9
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 30 × 9 = .................. c. 65 × 9 = .................. e. ................. × 9 = 540

b. 9× 70 = .................. d. 9 × 38 = .................. f. 9× .................. = 153

3 Complète ces séries de nombres. a. 10 ; 90 ; 810 ; .................. ; .................. ; ..................

b. 2 ; 18 ; 162 ; .................. ; .................. ; ..................

soixante-neuf 69
t
ursuiven
e s q ui po
s term
e l e s troi ste.
n li
1 Donment cette
e
logiqu 13,97
1 3,95
13,93

poser
il p o s sible de dis
2 E s t- orte
x roses de s
ces carreau e
blage ait un
que l’assem
e?
forme carré

OUI NON
nse.)
bonne répo
(Entoure la

3 Donne le
s trois terme
logiquemen s qui suiven
t cette liste. t
S Q O M

per
d re s s e u r fait grim
ro, un dium.
r s d e son numé anthère sur un po
4 Lo une p
n tigre et
un lion, u ç ons différe
ntes
ie n d e fa
De comb e r les fauv
es ?
in s ta ll
peut-il ......
..............
..........................
..................

5
5 kg
500 g 200g 500 g 100g
100 g100 g

Combien pèse
le singe ?

70 soixante-dix
séquence 33
Multiplier par 11
Calcul mental
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 8 × 11 = ................ c. 44 × 11 = ................ e. 97 × 11 = ................

b. 11 × 17 = ................ d. 11 × 45 = ................ f. 11 × 134 = ................

3 Complète cette série de nombres : 11 ; 121 ; 1 331 ; ................ ; ................ ; ................

séquence 34
Multiplier par 25
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 8 × 25 = ................ c. 25 × 45 = ................ e. 25 × ................ = 625

b. 24 × 25 = ................ d. 25 × .............. = 275 f. 25 × 8 × 25 = ..............

3 Combien de centaines vaut le produit 25 4 25 24 = ..................

de tous les nombres du tableau ?

séquence 35
Multiplier par 50
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 4 × 50 = ................ c. 50 × 63 = ................ e. 50 × ............. = 1 050

b. 18 × 50 = ................ d. 50 × ............. = 800 f. 50 × 14 × 50 = ...........

3 Combien de centaines vaut le produit 50 4 16 50 = ..................

de tous les nombres du tableau ?

séquence 36
Multiplier par 99
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 99 × 7 = ................ c. 23 × 99 = ................ e. 99 × 99 = ................

b. 99 × 11 = ................ d. 35 × 99 = ................ f. 99 × 3 × 15 = ...............

3 Ci-contre, le résultat de Camille est faux : 72 × 99 = 7 199.

Explique son erreur :...............................................................................................................................................

séquence 37
Multiplier par 101
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 101 × 3 = ................ c. 101 × 50 = ................ e. 101 × 120 = ................

b. 101 × 12 = ................ d. 101 × 61 = ................ f. 101 × 134 = ................

3 Ci-contre, le résultat de Luc est faux : 95 × 101 = 9 501.

Explique son erreur :.....................................................................................................................................
soixante-et-onze 71
séquence 38
Multiplier par un multiple de 10

1 Écoute et complète. a. b. c. d.

2 Complète. a. 7 × 10 000 = ............................. d. 10 000 × 240 = .............................

b. 91 × 1 000 = ............................. e. ............................. × 10 000 = 700 000

c. 11 × 100 000 = ........................ f. 100 000 × ............................. = 520 100 000

3 Complète. a. ........................ × 10 000 × 5 × 10 × 3 × 10 = 450 000 000

b. 10 000 × 7 × 10 × ........................ × 10 × 2 = 280 000 000

séquence 39
Multiplier des grands nombres

1 Écoute et complète. a. b. c. d.

2 Complète.
a. 7 000 × 8 000 c. 13 000 × 990 e. 400 × 37 000
= ............................................. = ............................................. = .............................................

b. 50 × 23 000 d. 250 × 22 000 f. 770 × 9 000

= ............................................. = ............................................. = .............................................

3 Dans chaque cas, entoure le bon ordre de grandeur.

a. 99 852 × 21 est plus proche de : 20 000 200 000 2 000 000
b. 5 023 × 98 999 est plus proche de : 500 000 500 000 000 5 000 000

séquence 40
Multiples
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Donne...
a. un multiple de 3 : ............. d. un multiple de 9 supérieur à 100 : .............

b. un multiple de 7 : ............. e. un multiple de 10 compris entre 62 et 89 : .............

c. un multiple de 8
f. un multiple de 11 compris entre 120 et 150 : .............
supérieur à 73 : .............

3 Je suis l'un des nombres du tableau ci-contre. 45 23 15

Je suis un multiple de 3, mais pas un multiple de 5.
66 49 33
Je suis inférieur à 50. Qui suis-je ? ...............

séquence 41
Plus grand multiple inférieur à un nombre

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Quel est le plus grand multiple de...

a. 3 inférieur à 10 ? ............. c. 8 inférieur à 49 ? ............. e. 11 inférieur à 120 ? ............

b. 5 inférieur à 53 ? ............. d. 9 inférieur à 89 ? ............. f. 20 inférieur à 387 ? ............

3 Je suis le plus grand multiple de 5 et de 3 inférieur à 50. Qui suis-je ? ................

72 soixante-douze
C a lc u l mental
séquence 42
Tables de division : 2 à 5
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.

a. 12 ÷ 2 = ........... d. ........... ÷5=6 3 Complète ÷ 3 6

le tableau.
b. 24 ÷ 4 = ........... e. 36 ÷ ........... =4 24 8 24 2

c. 25 ÷ 5 = ........... f. ........... ÷7=3 4

séquence 43
Tables de division : 6 à 9
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.

a. 36 ÷ 6 = ........... d. ........... ÷9=6 3 Complète ÷ 7 21

le tableau.
b. 63 ÷ 7 = ........... e. 49 ÷ ........... =7 42 6 42 14

c. 40 ÷ 8 = ........... f. ........... ÷8=8 1

séquence 44
Tables de division : 2 à 9
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.

a. 36 ÷ 4 = ........... d. ........... ÷3=8 3 Complète ÷ 7 5

le tableau.
b. 18 ÷ 9 = ........... e. 56 ÷ ........... =8 70 10 2 70

c. 70 ÷ 7 = ........... f. ........... ÷2=7 7

séquence 45
Diviser par 10
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 90 ÷ 10 = .............. c. 700 ÷ 10 = .................. e. .................. ÷ 10 = 55

b. 320 ÷ 10 = .............. d. 80 900 ÷ 10 = .................. f. .................. ÷ 10 = 5 070

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 10,
puis que l'on me retire 1, que l'on me divise ensuite par 10,
et qu’enfin on me retire 1, alors je deviens 45. Qui suis-je ? .................

soixante-treize 73
2 Sauras-tu placer
le soleil et la lune
convenablement dans
la dernière grille ?
1 Donne le
s trois termes qui su
logiquemen ivent
t cette liste.
144 72 36

4 Jules aime les sports de

glisse
.
Le basket n’est pas un
sport de glisse.
3 Donne Peut-on en déduire que
les trois te
qui suive rmes Jules n’aime pas le bask OUI
nt logique et ?
ment cett
K e liste. (Entoure la bonne répon NON
N Q se.)
T

5 Entoure l'intrus !
C D E F
A B

74 soixante-quatorze
Calcul mental
séquence 46
Diviser par 100 ; 1 000

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 800 ÷ 100 = ......... c. 7 000 ÷ 100 = .......... e. ................. ÷ 100 = 89

b. 9 000 ÷ 1 000 = ......... d. 120 000 ÷ 1 000 = ......... f. .................. ÷ 1 000 = 830
3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 100, puis que
l'on m'ajoute 1, que l'on me divise ensuite par 1 000,
et qu’enfin on m'ajoute 1, alors je deviens 22. Qui suis-je ? .................

séquence 47
Moitiés
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. La moitié de 20 est ........... . d. La moitié de ........... est 77.

b. La moitié de ........... est 30. e. La moitié de la moitié de 92 est ........... .

c. La moitié de 126 est ........... .

3 Complète chaque série de nombres. a. 384 ; 192 ; 96 ; ............... ; ............... ; ...............

b. 1 280 ; 640 ; 320 ; ............... ; ............... ; ...............

séquence 48
Tiers, quarts
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. Le tiers de 30 est ........... . d. Le quart de ........... est 26.

b. Le quart de ........... est 15. e. Le tiers du quart de 72 est ........... .

c. Le tiers de 153 est ........... .

3 Complète chaque série de nombres. a. 1 458 ; 486 ; 162 ; ............... ; ............... ; ...............

b. 4 096 ; 1 024 ; 256 ; ............... ; ............... ; ...............

séquence 49
Diviser par 4
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 100 ÷ 4 = ................ c. 124 ÷ 4 = ................ e. ............... ÷ 4 = 23

b. 60 ÷ 4 = ................ d. 212 ÷ 4 = ................ f. ................ ÷ 4 = 47

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 4, puis que
l'on m'ajoute 1, que l'on me divise ensuite par 4,
et qu’enfin on me retire 10, alors je deviens 15. Qui suis-je ? .................

soixante-quinze 75
séquence 50
Diviser par 5
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 100 ÷ 5 = ........... c. 105 ÷ 5 = ........... e. ........... ÷ 5 = 19

b. 350 ÷ 5 = ........... d. 735 ÷ 5 = ........... f. ........... ÷ 5 = 136

3 Complète a. 15 625 ; 3 125 ; 625 ; ...................... ; ...................... ; ......................

chaque série
de nombres. b. 21 875 ; 4 375 ; 875 ; ...................... ; ...................... ; ......................

séquence 51
Diviser par un multiple de 10
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 70 000 ÷ 10 000 = ...................... d. 21 000 000 ÷ 100 000 = ...................

b. 9 100 000 ÷ 100 000 = .................. e. ..................................... ÷ 10 000 = 821

c. 1 700 000 ÷ 10 000 = ...................... f. ...................................... ÷ 100 000 = 40

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 10 000, puis que
l'on m'ajoute 1, que l'on me divise ensuite par 10, et
qu’enfin on m'ajoute 1, alors je deviens 10. Qui suis-je ? .................

séquence 52
Diviser des grands nombres
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 21 000 ÷ 3 000 = ....................... d. 550 000 ÷ 5 000 = .........................

b. 49 000 ÷ 700 = .......................... e. 228 000 ÷ 200 = .............................

c. 12 400 ÷ 400 = ............................ f. 770 000 ÷ 110 = ...............................

3 Dans chaque cas, entoure le bon ordre de grandeur.

a. 99 799 ÷ 19 est plus proche de : 5 000 500 50
b. 240 023 ÷ 2 999 est plus proche de : 8 000 120 000 80

séquence 53
Ordres de grandeur : addition d'entiers

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Pour chaque calcul ci-contre, 1 000 10 000 100 000

indique par une croix le a. 734 + 436
meilleur ordre de grandeur.
b. 10 203 + 23
c. 99 984 + 1 233
d. 9 999 + 89 999
e. 1 000 + 6 730 + 1 789
f. 10 000 + 1 002 + 88 023
76 soixante-seize
Calcul mental
séquence 54
Ordres de grandeur : soustraction d'entiers
1 000 10 000 100 000
1 Écoute et complète.
a. 103 258 - 4 589
a. b. c.
b. 9 785 - 11

d. e. c. 99 987 - 98 876
d. 72 345 - 61 809
2 Pour chaque calcul ci-contre,
e. 1 032 - 11
indique par une croix le
meilleur ordre de grandeur. f. 349 001 - 239 876

séquence 55
Ordres de grandeur : multiplication d'entiers
1 000 10 000 100 000
1 Écoute et complète.
a. 99 × 102
a. b. c.
b. 5 455 × 19

d. e. c. 987 × 98
d. 21 × 51
2 Pour chaque calcul ci-contre,
e. 9 × 1 102
indique par une croix le
meilleur ordre de grandeur. f. 5 × 201

séquence 56
Ordres de grandeur : division d'entiers
1 000 10 000 100 000
1 Écoute et complète.
a. 4 987 ÷ 5
a. b. c.
b. 100 342 ÷ 97

d. e. c. 99 987 ÷ 10
d. 202 243 ÷ 2
2 Pour chaque calcul ci-contre,
e. 201 004 ÷ 19
indique par une croix le
meilleur ordre de grandeur. f. 81 004 ÷ 79

séquence 57
Ordres de grandeur : doubles, moitiés, tiers...
1 000 10 000 100 000
1 Écoute et complète.
a. Le double de 48 998
a. b. c.
b. La moitié de 21 054

d. e. c. Le tiers de 2 997
d. Le triple de 328
2 Pour chaque calcul ci-contre,
indique par une croix le e. Le double de 5 024
meilleur ordre de grandeur. f. La moitié de 197 024
soixante-dix-sept 77
ent
t e rm e s qui suiv
s trois
2 Donne let cette liste.
en
logiquem
1 Mikas J
ki... L M M
Ramasse
les bâton
de ski un s
pa
en choisis r un,
sant
toujours 3 Entoure l'anneau
celui
qui est a qui est différent des
u-dessus
.
Dans que trois autres.
l ordre
vas-tu le
s relever
Colorie le ?
s pastille
s.

4 En cin
q coups
partagé de coute
une buc au, Phif
he de N
part a u
ne épais oël. Cha i a
seur de que
Quelle lo 3 cm.
ngueur
buche a av
vant la d ait la
écoupe
?

5 Slalom multiple
11 24 25 On part de la case 48 et on progre
48 33 16 sse ainsi :
• si la case contient... on ava nce

44 32 81 27 30 18
...
un multiple de 10 → d'un e cas
un mu e vers la droite.
ltiple de 9 → d'un e cas e vers la gauche.

23 64 11 10 8 76
un multiple de 8
un mu → d’u ne cas e vers le bas.
12 50 40 42 88 70 ltiple de 7 → d’une case vers le haut.
Indique par une croix la fin du parcou
30
rs.
42 49 24 18 90
Que se passe-t-il si on part de la cas
22
e 16 ?
25 55 51 47 44
........................................................
........................................................
....

78 soixante-dix-huit
C a lc u l mental
séquence 58
Ajouter 5 minutes, un quart d'heure ou une demi-heure

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 10 h + 30 min = ................................... d. 7 h 45 min + 30 min = ....................

b. 11 h 25 min + 5 min = ....................... e. 8 h 48 min + 15 min = ....................

c. 10 h 12 min + 15 min = ..................... f. 17 h 58 min + 5 min = .......................

3 Complète chaque série de durées.

a. 11 h 15 min ; 11 h 30 min ; 11 h 45 min ; ............................... ; ............................... ; .............................

b. 9 h 42 min ; 9 h 47 min ; 9 h 52 min ; ............................... ; ............................... ; ...............................

séquence 59
Soustraire 5 minutes, un quart d'heure ou une demi-heure

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 17 h - 30 min = ................................... d. 7 h 10 min - 30 min = .......................

b. 12 h 55 min - 5 min = ...................... e. 19 h 11 min - 15 min = .....................

c. 1 h 38 min - 15 min = ....................... f. 5 h 03 min - 5 min = ...........................

3 Complète chaque série de durées.

a. 19 h 51 min ; 19 h 36 min ; 19 h 21 min ; ............................... ; ............................... ; .............................

b. 3 h 17 min ; 3 h 12 min ; 3 h 07 min ; ............................... ; ............................... ; ...............................

séquence 60
Convertir en minutes
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 2h = ................. min d. 7 h 15 min = ................. min

b. 1 h 30 min = ................. min e. 4 h 23 min = ................. min

c. 5h = ................. min f. 10 h 10 min = ................. min

3 Classe les durées suivantes de la plus courte à la plus longue :

3 h 08 min ; 185 min ; 3 h et quart ; 190 min.
.......................... ; ........................... ; ........................... ; ...........................

soixante-dix-neuf 79
séquence 61
Convertir en heures-minutes

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 180 min = ......... h ............ min d. 133 min = ......... h ............ min

b. 150 min = ......... h ............ min e. 411 min = ......... h ............ min

c. 77 min = ......... h ............ min f. 501 min = ......... h ............ min

3 Classe les durées suivantes de la plus longue à la plus courte :
2 h 50 min ; 168 min ; 2 h trois quarts ; 172 min.
.......................... ; ........................... ; ........................... ; ...........................

séquence 62
Ajouter des durées
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 2 h 17 min + 3 h = ................................ d. 6 h 07 min + 3 h 47 min = ................................

b. 5 h 26 min + 0 h 10 min = ................................ e. 3 h 35 min + 2 h 45 min = ................................

c. 3 h 15 min + 2 h 25 min = ................................ f. 1 h 43 min + 2 h 54 min = ................................

3 Complète chaque série de durées.

a. 3 h 40 ; 3 h 47 ; 3 h 54 ; ............................... ; ............................... ; .............................

b. 1 h 09 ; 3 h 30 ; 5 h 51 ; ............................... ; ............................... ; ...............................

séquence 63
Soustraire des durées

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 7 h 45 min - 2 h = .............................. d. 15 h 36 min - 12 h 09 min = ..............................

b. 12 h 56 min - 0 h 20 min = .............................. e. 2 h 12 min - 1 h 48 min = ..............................

c. 4 h 45 min - 1 h 15 min = .............................. f. 11 h 27 min - 4 h 51 min = ..............................

3 Complète cette série de durées.

a. 5 h 32 ; 5 h 23 ; 5 h 14 ; ............................... ; ............................... ; .............................

b. 18 h 13 ; 17 h 30 ; 16 h 47 ; ............................... ; ............................... ; ...............................

séquence 64
Calculer 50 % et 25 % d'un nombre
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
3 Calcule.
a. 50 % de 84 = .............. d. 25 % de 108 = ..............
50 % de 50 % de 88 = ...................
b. 25 % de 44 = .............. e. 50 % de 192 = ..............
À quel pourcentage de 88
c. 50 % de 122 = .............. f. 25 % de 224 = .............. ce résultat correspond-il ? ................

80 quatre-vingt
C a lc u l mental
séquence 65
Calculer 10 %, 20 %... d'un nombre
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 10 % de 1 000 = .............. d. 10 % de 70 = .............. 3 Calcule.

b. 20 % de 400 = .............. e. 20 % de 30 = ..............

50 % de 20 % de 80 = ...................

À quel pourcentage de 80
c. 20 % de 20 = .............. f. 90 % de 30 = .............. ce résultat correspond-il ? ................

séquence 66
Vers l'écriture décimale : 1 chiffre

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'un nombre décimal.

5 9 43
a. = ........... c. 5 + = ........... e. = ...........
10 10 10
b. 8 dixièmes = ........... d. 7 unités et 3 dixièmes = ........... f. 107 dixièmes = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

17 107 10,7
17 dixièmes 1 unité et
dixièmes 10 unités et
10 107 7 dixièmes
7 dixièmes 1,7
10

séquence 67
Vers l'écriture décimale : 2 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'un nombre décimal.

17 13 543
a. = ........... c. 7 + = ........... e. = ...........
100 100 100
b. 35 centièmes = ........... d. 11 unités et 45 centièmes = ........... f. 1 072 centièmes = .........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

170 107 1 unité et

1,07 1 unité et
100 170 100 107 70 centièmes 1,7
7 centièmes
centièmes centièmes

quatre-vingt-un 81
1 Donne
les tr ois termes
logiqueme qui suiven
nt cette lis t
te.
A B D G

ui ?
e s -n o u s aujourd'h
somm
2 Quel jour Di
(facile !) Ve Sa
Me Je
Lu Ma
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-n o u s d a ns 100 jo
serons
Quel jour Di
(moins fa
cile !) Ve Sa
M e Je
Lu Ma

3 D
term onne les
es q trois
logiq ui
uem suivent
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ette
40 0 liste
10 .
51 1
21
62 2
32

4 Reproduis la
maiso n dans le carr Faux ? se.)
Attention, elle é bleu. Vrai ou la bonne répon
a tourné d’un 5 (Entoure
Pour t’aider, quart de tour V F
la porte est d
éjà placée.
!
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lt ip le d e 4. V
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44 est u le
e
s de 4 s . V
F
u lt ip 4
Les m nt p a r
termine

82 quatre-vingt-deux
Calcul mental
séquence 68
Vers l'écriture décimale : 3 chiffres
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'un nombre décimal.

103 398 7 812
a. = ........... c. 11 + = ........... e. = ...........
1 000 1 000 1 000
b. 425 millièmes = ........... d. 3 unités et 125 millièmes = ........... f. 12 007 millièmes = .........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

1 700 1 700 1 070 1 unité et 1 070 1 unité et
1,7 1,07
1 000 millièmes 1 000 70 millièmes millièmes 700 millièmes

séquence 69
Vers l'écriture décimale : mélange

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'un nombre décimal.

325 3 9
a. = ........... d. 5+ + = ...........
1 000 10 1 000
9 584
b. 7 centièmes et 5 millièmes = e. = ...........
........... 1 000

c. 6 unités et 8 millièmes = ........... f. 75 dixièmes et 25 millièmes = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

17 17 17 1 unité et 17 170
1,7 0,17
100 dixièmes 10 7 dixièmes centièmes 1 000

séquence 70
Vers les fractions : 1 chiffre

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'une fraction décimale.

7
a. 0,8 = ........... c. 4+ = ........... e. 17,2 = ...........
10
b. 9 dixièmes = ........... d. 8 unités et 5 dixièmes = ........... f. 7 + 0,9 = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

37 7+ 3 73 37 3 unités
7 + 0,3 3,7 7,3
10 10 10 dixièmes et 7 dixièmes

quatre-vingt-trois 83
séquence 71
Vers les fractions : 2 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'une fraction décimale.

a. 0,78 = ........... c. 7 +
1 = ........... e. 11,58 = ...........
100
b. 45 centièmes = ........... d. 3 unités et 51 centièmes = ........... f. 9 + 0,75 = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

209 902
2 + 0,09
9 unités et
2,09
209 9+ 2 9,02
100 100 2 centièmes centièmes 100

séquence 72
Vers les fractions : 3 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'une fraction décimale.

a. 0,921 = ........... 3 e. 7,855 = ...........
c. 9 + = ...........
1 000
b. 805 millièmes = ........... d. 5 unités et 725 millièmes = ........... f. 11 + 0,007 = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

8 007 8+ 7 7 008 7 008 8 unités et
7,008 8,007 7 + 0,008
1 000 1 000 1 000 millièmes 7 millièmes

séquence 73
Vers les fractions : mélange

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Écris sous la forme d'une fraction décimale.

a. 5 centièmes et 3 millièmes = .......... c. 1 + 4 + 5 + 3
= ........... e. 4+
2 568
= .........
10 100 1 000 1 000
b. 3 unités et 105 millièmes = ........... d. 1 055 dixièmes = ........... f. 38,55 = ...........

3 Colorie d'une même couleur les cases désignant le même nombre.

55 5 55 55 5 5
5+ 5,5 0,055 + 0,55
1 000 10 100 10 10 100

séquence 74
Complément à 1 : 1 chiffre
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 0,1 + 0,9 = ........... c. 0,5 + ........... =1 e. 0,8 + ........... =1

b. 0,7 + 0,3 = ........... d. ........... + 0,6 = 1 f. ........... + 0,4 + 0,5 = 1

3 Calcule astucieusement : 0,7 + 0,5 + 0,1 + 18 + 0,9 + 0,3 + 0,5 = ...........

84 quatre-vingt-quatre
Calcul mental
séquence 75
Complément à 1 : 2 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 0,25 + 0,75 = ........... c. 0,25 + ........... =1 e. 0,81 + ........... =1

b. 0,15 + 0,85 = ........... d. ........... + 0,55 = 1 f. ........... + 0,12 + 0,25 = 1

3 Calcule astucieusement : 0,71 + 0,88 + 0,01 + 0,29 + 100 + 0,99 + 0,12 = ...........

séquence 76
Complément à 1 : 3 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 0,275 + 0,725 = ................ c. 0,555 + ................ =1 e. 0,999 + ................ =1

b. 0,501 + ................ =1 d. ................ + 0,333 = 1 f. ................ + 0,101 = 1

3 Calcule astucieusement : 0,444 + 17,1 + 0,002 + 0,125 + 0,875 + 0,998 + 0,556 = ............

séquence 77
Complément à 1 : mélange

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 0,99 + ................ =1 c. 0,75 + ................ =1 e. 0,2 + ................ =1

b. ................ + 0,8 = 1 d. 0,101 + ................ =1 f. ................ + 0,222 = 1

3 Calcule astucieusement : 0,1 + 0,001 + 0,175 + 0,9 + 0,999 + 27 + 0,825 = ................

séquence 78
Ajouter 2 décimaux : 1 chiffre
1 Écoute et complète. 3 Carré magique additif !
a. b. c. d. e.
2,2 0,7
2 Complète.
1,3
a. 4 + 5,7 = ........... d. 14,1 + 9,6 = ...........

b. 9,3 + 11 = ........... e. 4,9 + 7,1 = ........... 1,9

c. 5,3 + 10,6 = ........... f. 11,8 + 11,8 = ...........

quatre-vingt-cinq 85
tion,
c o d e c ette cita
Dé XIV.
2 attribuée à Louis écalée
été d
lettre a s.
Chaque o m b re de rang
en
du mêm
O
1 Donne le S W Z K D S OX M
cette liste.
s trois te
rmes qui su "V' Q XO B
ivent logiqu
ement N O Q K N B O. "
ZOB
10,82 11,8
4 12,86 PKSD 4
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.
............ ..............
........ ..............
...
............ ..............
...... ..............
.....
..........................
.... ..............
.......
............ ..............
................

3 Sur le calendrier
de cette année-là,
l’hiver commence le
mercredi 21 décembre.
Quel jour tombe le
14 juillet de ce même
calendrier ?

........................................

4 Martin, Louis, Lisa, Gabrie

autour d’une l, Marie, Kame
table. l, Léa et Noria so
Aucun garçon nt réunis
n'est côte à cô
aucune fille n te, fe nê tr e
on plus.
Kamel est assi
s dos à la porte
Lisa est assise .
à côté de Kam 1 2
el. 3
Louis est assis
en face de Kam 8
Noria est assi el. 4
se en face de
et dos à la fen Lisa,
être. 7 6
Martin est assi 5
s
à gauche de Lo deux places
uis.
Marie n’est pas
assise sur la m
ême rangée q
Complète le p ue Martin.
lan de table :
1 : .....................
........... 2 : ..................
.............. 3 : ....................
4 : ..................... ......
........... 5 : .................. .......
.............. 6 : ....................
7 : ..................... ......
........... 8 : .................. .......
...... ........
86 quatre-vingt-six
C a lc u l mental
séquence 79
Ajouter 2 décimaux : 2 chiffres
1 Écoute et complète. 3 Carré magique additif !
a. b. c. d. e.
1,28 0,38 0,56
2 Complète.

a. 2 + 2,25 = .................... d. 7,55 + 2,65 = .................... 0,74

b. 3,33 + 6 = .................... e. 3,2 + 5,95 = ....................

c. 2,15 + 13,35 = .................... f. 3,67 + 3,67 = ....................

séquence 80
Ajouter 2 décimaux : 3 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 7 + 1,719 = .................... c. 3,781 + 4,1 = ...................... e. 4,435 + 5,565 = ..................

b. 4,815 + 5 = .................... d. 8,219 + 1,009 = ................ f. 7,237 + 5,365 = ...................

3 Complète ces séries de nombres. a. 6,992 ; 6,995 ; 6,998 ; ................. ; ................. ; ...............

b. 1,251 ; 2,502 ; 3,753 ; ................. ; ................. ; ...............

séquence 81
Sommes astucieuses

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 99,9 + 0,01 = .................... c. 9,75 + 0,25 = .................... e. 3,3 + .................... = 10

b. 0,2 + 0,8 = .................... d. 33,33 + 16,67 = ................ f. .................... + 50,1 = 100

3 Calcule astucieusement : 0,8 + 19,7 + 88,8 + 0,2 + 11,2 + 127 + 0,3 = ................

séquence 82
Soustraire 2 décimaux : 1 chiffre

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 5,8 - 3 = .................... c. 15,2 - 5,1 = .................... e. 5,7 - 2,7 = ....................

b. 9,7 - 9 = .................... d. 13 - 10,8 = .................... f. 4,3 - 2,9 = ....................

3 Complète ces séries de nombres. a. 7,4 ; 7,3 ; 7,2 ; ............ ; ............ ; ............

b. 12,4 ; 11,2 ; 10 ; ............ ; ............ ; ............

quatre-vingt-sept 87
séquence 83
Soustraire 2 décimaux : 2 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 4,72 - 2 = ............... c. 6,73 - 5,23 = ............... e. 5,99 - 4,01 = ...............

b. 11,87 - 11 = ............... d. 10 - 5,25 = ............... f. 3,25 - 1,75 = ...............

3 Complète ces séries de nombres. a. 7,04 ; 7,02 ; 7 ; ............... ; ............... ; ...............

b. 10 ; 8,75 ; 7,50 ; ............... ; ............... ; ...............

séquence 84
Soustraire 2 décimaux : 3 chiffres

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 7,988 - 5 = ................... c. 6,712 - 3,112 = ................... e. 7,501 - 2,499 = ...................

b. 3,123 - 1 = ................... d. 8 - 5,805 = ................... f. 4,115 - 1,815 = ...................

3 Complète ces séries de nombres. a. 8,417 ; 8,412 ; 8,407 ; ............... ; .............. ; ..............

b. 7 ; 6,975 ; 6,950 ; ............... ; ............... ; ...............

séquence 85
Multiplier par 10

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 7,8 × 10 = ............... d. 10 × 34,543 = ...............

b. 11,5 × 10 = ............... e. ............... × 10 = 128

c. 43,76 × 10 = ............... f. 10 × ............... = 56,34

3 Complète. a. ............... × 10 × 0,2 × 10 × 0,2 × 10 = 80

b. 10 × 2 × 10 × ............... × 3,7 × 10 = 74 000

séquence 86
Multiplier par 100

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 3,15 × 100 = ............... c. 34,865 × 100 = ............... e. ............... × 100 = 2 345

b. 7,8 × 100 = ............... d. 100 × 0,745 = ............... f. 100 × ............... = 30

3 Complète. a. ............... × 100 × 0,3 × 100 × 0,05 × 10 = 150 000

b. 100 × 0,02 × 100 × ............... × 0,005 × 100 = 1 265

88 quatre-vingt-huit
l m e n t a l
C a lc u
séquence 87
Multiplier par 10, 100 et 1 000
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 8,818 × 1 000 = ................. c. 0,098 × 10 = ................. e. ................. × 1 000 = 543

b. 8,9 × 100 = ................. d. 1 000 × 0,123 = ................. f. 100 × ................. = 0,06

3 Complète. a. ................. × 1 000 × 0,07 × 100 × 0,03 × 10 = 21 000

b. 1 000 × 0,04 × 10 × ................. × 0,025 × 100 = 32

séquence 88
Diviser par 10
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 456 ÷ 10 = .............. c. 76,7 ÷ 10 = .............. e. .............. ÷ 10 = 5,7

b. 67,87 ÷ 10 = .............. d. 0,9 ÷ 10 = .............. f. .............. ÷ 10 = 5,87

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 10,

puis que l'on me retire 1, que l'on me divise ensuite par 10,
et qu’enfin on me retire 1, alors je deviens 3,1. Qui suis-je ? .................

séquence 89
Diviser par 100

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 654 ÷ 100 = .............. c. 76 ÷ 100 = .............. e. ............. ÷ 100 = 0,071

b. 856,9 ÷ 100 = .............. d. 8 ÷ 100 = .............. f. .............. ÷ 100 = 8,8

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 100,

puis que l'on m'ajoute 1, que l'on me divise ensuite par 100,
et qu’enfin on m'ajoute 1, alors je deviens 5,5. Qui suis-je ? .................

séquence 90
Diviser par 10, 100 et 1 000
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 999 ÷ 1 000 = .............. c. 8,9 ÷ 10 = .............. e. .............. ÷ 10 = 0,06

b. 450 ÷ 100 = .............. d. 7,4 ÷ 1 000 = .............. f. .............. ÷ 1 000 = 4,23

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 1 000,
puis que l'on m'ajoute 10, que l'on me divise ensuite par 10,
et qu’enfin on me retire 2, alors je deviens 0,1. Qui suis-je ? .................

quatre-vingt-neuf 89
2 Par
de dis s du disque
qu b
des ai e en disqu leu et avan
guilles e dan
d’une s le se ce
Sur qu montr ns
el disq e.
arrive ue
s-
343 p tu après
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.........
.........
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i suivent ...
n n e le s tro is termes qu
1 Do
t cette liste.
logiquemen
I II IV VIII

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Qui se ca
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-
E

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I
11 41 12 14
22 31 19 43
24 17 7
I 19 37 28 45
86 38 2 9
H 38 1 86
4 43 3 15
64 18 25 8
27 44 38
43 10 5 44
6 33 75 86
48 20 97
30 43 40 42
3 36 54 8
72 14 100
4 Colorie 60 38 21 48
60 72 15 85
en 33 43 18
noir les cases 55 37 32 77
contenant un 14 86 38 37
12 28 88
multiple de 3, 28 17 6 5
20 31 32 3
77 17 77
de 5 ou de 8. 37 86 44 97
23 43 28 44
38 14 37

90 quatre-vingt-dix
Calcul
séquence 91
Multiplier par un entier inférieur à 10
m e nt a l
1 Écoute et complète.
a. b. c. d. e. 3 Complète.

2 Complète. × 9

a. 0,3 × 3 = ........... d. 2× ........... = 1,4

0,5 2,5 4
b. 7 × 0,1 = ........... e. ........... × 7 = 4,2
0,15 0,09
c. 8 × 0,08 = ........... f. ........... × 9 = 0,81

séquence 92
Multiplier par un multiple de 10

1 Écoute et complète a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 0,74 × 10 000 = ................. c. 8,745 × 100 000 = ...................... e. ............... × 10 000 = 70

b. 3,453 × 1 000 = ................. d. 10 000 × 0,009 = ............... f. 100 000 × .............. = 6 784

3 Complète. a. ............... × 10 000 × 0,005 × 10 × 0,003 × 10 = 7,5

b. 10 000 × 0,0007 × 10 × ............... × 10 × 0,2 = 280

séquence 93
Multiplier par 0,1

1 Écoute et complète a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 450 × 0,1 = ................... c. 56,78 × 0,1 = ................... e. ................... × 0,1 = 54

b. 76 × 0,1 = ................... d. 0,1 × 0,06 = ................... f. 0,1 × ................... = 8,98

3 Complète. a. ................... × 0,1 × 7 000 × 0,1 × 3 × 0,1 = 210

b. 0,1 × 7 × 10 × ................... × 10 × 0,1 = 0,7

séquence 94
Multiplier par 0,01

1 Écoute et complète a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 300 × 0,01 = ................... c. 450 × 0,01 = ................... e. ................... × 0,1 = 43

b. 3 456 × 0,01 = ................... d. 0,01 × 65,7 = ................... f. 0,01 × ................... = 0,007

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me multiplie par 0,01
puis que l'on m'ajoute 0,1 ; alors je deviens 1. Qui suis-je ? .................

quatre-vingt-onze 91
Calcul mental
séquence 95
Multiplier par 0,1 ; 0,01 et 0,001

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 450 × 0,01 = ............... c. 54 × 0,1 = ............... e. ............... × 0,001 = 3,3

b. 82 000 × 0,001 = ............... d. 0,01 × 0,001 = ............... f. 0,1 × ............... = 0,08

3 Multiplie 2 200 par 0,1 puis le résultat par 0,01.

Par combien faut-il multiplier 2 200 pour obtenir directement le résultat final ? ...............

séquence 96
Multiplier 2 nombres décimaux
1 Écoute et complète. 3 Complète.
a. b. c. d. e.
× 0,4
2 Complète.
a. 0,5 × 0,5 = ............... d. 0,05 × 0,08 = ............... 0,5 0,15 0,35

b. 0,2 × 0,3 = ............... e. ............... × 0,6 = 0,42

0,009 0,03
c. 0,6 × 0,08 = ............... f. ............... × 0,9 = 0,063

séquence 97
Multiplier des décimaux par 4

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 4 × 0,4 = ............... c. 4 × 8,2 = ............... e. 4 × 7,7 = ...............

b. 4 × 4,1 = ............... d. 4 × 5,23 = ............... f. 4 × 11,45 = ...............

3 Complète cette série de nombres : 2,04 ; 8,16 ; 16,64 ; ............... ; ............... ; ...............

séquence 98
Multiplier des décimaux par 5

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 5 × 0,8 = ............... c. 5 × 7,8 = ............... e. 5× ............... = 5,5

b. 5 × 12,2 = ............... d. 5 × 100,8 = ............... f. 5× ............... = 10,5

3 Complète cette série de nombres : 0,1 ; 0,5 ; 2,5 ; ............... ; ............... ; ...............

92 quatre-vingt-douze
séquence 99
Multiplier des décimaux par 50

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 50 × 0,6 = ............... c. 50 × 3,4 = ............... e. 50 × 0,76 = ...............

b. 50 × 2,22 = ............... d. 50 × 80,24 = ............... f. 50 × 10,12 = ...............

3 Calcule astucieusement le produit 50 50 4,8 0,02 = ..................

des nombres du tableau.

séquence 100
Multiplier des décimaux par 25
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 25 × 8 = ............... c. 25 × 3,6 = ............... e. 25 × 4,44 = ...............

b. 25 × 1,6 = ............... d. 25 × 0,8 = ............... f. 25 × 0,32 = ...............

3 Calcule astucieusement le produit 25 12,12 0,04 25 = ..................

des nombres du tableau.

séquence 101
Multiplier des décimaux par 0,5

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 0,5 × 4 = ............... c. 0,5 × 88 = ............... e. 0,5 × 44,8 = ...............

b. 0,5 × 72 = ............... d. 0,5 × 113 = ............... f. 0,5 × 102,2 = ...............

3 Calcule astucieusement le produit

0,5 0,5 118,8 20 = ..................
des nombres du tableau.

séquence 102
Multiplier des décimaux par 0,2

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 0,2 × 80 = ............... c. 0,2 × 560 = ............... e. 0,2 × 112 = ...............

b. 0,2 × 340 = ............... d. 0,2 × 44 = ............... f. 0,2 × 3,4 = ...............

3 Calcule astucieusement le produit

0,2 500 170 0,2 = ..................
des nombres du tableau.

séquence 103
Multiplier des décimaux par 0,25

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 0,25 × 8 = ............... c. 0,25 × 104 = ............... e. 0,25 × 44,4 = ..............

b. 0,25 × 44 = ............... d. 0,25 × 220 = ............... f. 0,25 × 0,32 = ...............

3 Calcule astucieusement le produit

0,25 36,4 4 0,25 = ..................
des nombres du tableau.
quatre-vingt-treize 93
1 Pa
rs du dis
de disqu que bleu
e en dis et
des aigu que dan avance
illes d’u s le sens
ne mont
Sur que re.
l disque
arrives-t
u après
343 pas
?
..............
..............
..
ivante ?
ment la liste su
o t p o u rs uit logique
2 Quel m
TOOO
O TT T T OOOT TT
TOO

3 Quel m
ot peut com
pléter la liste ?
THEATR
E M AT H
CINEMA
r BRAVO
r MERC ?
I r SALLE
r MATER
IE L

4 Qui es-tu ?
Entoure la bonne 11 41 12 14 22 31
19 43 24 17 7 28
réponse ci-contre. 19 37 28 45 86 38
2 9 38 1 86 86
— Es-tu multiple de 5 ?
— Non. 4 43 3 15 64 18
25 8 28 44 38 44
43 10 5 44 6 33
— Es-tu pair ? 75 86 48 20 97 28
— Oui. 30 43 40 42 3 36
54 8 72 14 100 23
— Es-tu supérieur à 30 60 38 21 48 60 72
? 15 85 33 43 18 43
— Oui.
55 37 32 77 14 86
— Es-tu multiple de 7 ? 38 37 12 28 88 28
— Oui. 28 17 6 5 20 31
32 28 77 17 77 44

94 quatre-vingt-quatorze
Calcul mental
séquence 104
Diviser des décimaux par 4
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète. a. 2,8 ÷ 4 = ............... c. 0,04 ÷ 4 = ............... e. 9,6 ÷ 4 = ...............

b. 6,4 ÷ 4 = ............... d. 12,4 ÷ 4 = ............... f. 20,2 ÷ 4 = ...............

3 Devinette Je suis un nombre. Si on me divise par 4,

et que l'on m'ajoute 1,1 ; puis si l'on divise le résultat
par 4 et que l'on retire 1, alors on obtient 4,4. Qui suis-je ? .................

séquence 105
Doubles, moitiés de décimaux

1 Écoute et complète a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. Le double de 3,4 est .................. . d. La moitié de 34,6 est .................. .

b. Le double de 23,7 est .................. . e. La moitié de 17,8 est .................. .

c. Le double de .................. est 25.

3 Complète chaque série de nombres. a. 1,2 ; 2,4 ; 4,8 ; .................. ; .................. ; ..................

b. 100 ; 50 ; 25 ; .................. ; .................. ; ..................

séquence 106
Triples, tiers de décimaux
1 Écoute et complète a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. Le triple de 2,5 est .................. . d. Le tiers de 6,3 est .................. .

b. Le triple de 1,9 est .................. . e. Le tiers de 3,15 est .................. .

c. Le triple de .................. est 9,9.

3 Complète cette série de nombres : 0,1 ; 0,3 ; 0,9 ; .................. ; .................. ; ..................

séquence 107
Multiplications astucieuses de décimaux
1 Écoute et complète. 3 Calcule astucieusement
a. b. c. d. e. le produit des nombres
du tableau.
2 Complète.
12,5 0,2 50
a. 4 × 0,25 = ............... d. 0,2 × 17 × 5 = ...............

b. 20 × 0,5 = ............... e. 0,4 × 11,2 × 25 = ...............

0,34 8 10 ...........

c. 8 × 37 × 0,125 = ............... f. 2,5 × 10 × 4 × 0,16 = ...............

quatre-vingt-quinze 95
séquence 108
Calculer 50 % et 25 % d'un nombre décimal
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 50 % de 20,2 = .............. d. 25 % de 12,8 = ..............
3 Calcule.
50 % de 50 % de 40,4 = ..............
b. 25 % de 2,8 = .............. e. 50 % de 13,3 = ..............
À quel pourcentage de 40,4
c. 50 % de 138,4 = .............. f. 25 % de 42 = .............. ce résultat correspond-il ? ...........

séquence 109
Calculer 10 % et 20 % d'un nombre décimal
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 10 % de 5 = .............. d. 20 % de 0,4 = ..............
3 Calcule.
50 % de 40 % de 14 = ..............
b. 20 % de 15,5 = .............. e. 10 % de 4 = ..............
À quel pourcentage de 14
c. 10 % de 0,5 = .............. f. 90 % de 2,5 = .............. ce résultat correspond-il ? ...........

séquence 110
Convertir des longueurs
1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 5,1 km = ............... m c. 5,15 m = ............... mm e. 4,5 m = ............... km

b. 3,2 m = ............... cm d. 3 cm = ............... m f. 3,2 hm = ............... dm

3 Range ces distances dans l'ordre croissant : 119 m ; 1,3 hm ; 11 000 cm ; 0,12 km.
.................... ; .................... ; .................... ; ....................

séquence 111
Convertir des masses

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 3,2 kg = ............... g c. 78 g = ............... dag e. 0,9 g = ............... kg

b. 24 mg = ............... g d. 2,9 cg = ............... mg f. 0,06 hg = ............... dg

3 Range ces masses dans l'ordre décroissant : 22 dag ; 0,24 kg ; 2 hg ; 235 g.
.................... ; .................... ; .................... ; ....................

séquence 112
Convertir des capacités

1 Écoute et complète. a. b. c. d. e.

2 Complète.
a. 3,2 L = ............... cL c. 788 mL = ............... L e. 345 L = ............... daL

b. 333 cL = ............... L d. 3,4 hL = ............... L f. 33,4 cL = ............... mL

3 Range ces contenances dans l'ordre croissant : 355 cL ; 3,5 L ; 0,4 daL ; 3000 mL.
.................... ; .................... ; .................... ; ....................
96 quatre-vingt-seize

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