INTRODUCTION
Depuis plusieurs décennies /Ces dernières décennies / Depuis la
nuit (l’aube) des temps / Depuis belle lurette / Récemment /
Naguère / Il n'y a guère de temps /A l’époque actuelle…
Nul ne peut démentir / Il est indéniable que / Il n y’a pas l’ombre
d’un doute que / Il va de soi que / Il va sans dire que /
Personne ne peut contredire le fait que / Occupe le devant de la
scène inter(nationale) / Fait couler beaucoup d’encre / Suscite une
grande polémique à l’échelle mondiale / Au sein de notre société /
Au sein de nombreuses sociétés…
à cette question, deux tendances opposées tentent d’y répondre / Ce
sujet suscite deux réflexions différentes / Ce fléau divise les positions
en deux clans / Il y’a ceux qui estiment que … en revanche d’autres
jugent dur comme fer que… / Partisans… Opposants /
Défenseurs… Détracteurs (Antagonistes) / …
Dans ce sens / La question qui se pose / Laquelle des deux
positions est raisonnable ? / Laquelle des deux positions semble la
plus raisonnable ? / Dans quelle mesure… ? / En quoi… (exemple :
En quoi les bactéries peuvent-elles agir en bien ou en mal sur la qualité
de l'eau ?) /…
DEVELOPPEMENT
Nombreux sont ceux qui estiment que… / Innombrable sont ceux
qui adhèrent (jugent, estiment, considèrent, supposent, croient…) …
De prime abord / D’emblée / Dès l'abord / Le premier
argument portera sur … / Il faut d’abord mentionner que… /
Une première remarque s’impose sur le fait que… / Il faut signaler
tout d’abord que… / Notons d’emblée que… / Il est indéniable
que… / Il est irréfutable que…
De surcroit / En outre / Outre ce qui a été mentionner plus
haut… / Il importe de souligner ainsi… / Il faut attirer l’attention
ainsi sur le fait que… / à ce premier argument s’ajoute…
Notons enfin que… / Nous devons insister enfin sur le fait que…
/ Si l’on ajoute enfin… / Le principal avantage (désavantage) /
Nous devons insister enfin sur le principal avantage (désavantage) de
…
à l’encontre de ce qui vient d’être dit (mentionné)… / En revanche
(cependant, néanmoins, nonobstant, tandis que), les opposants
(Détracteurs, Antagonistes) voient que… Sont convaincus que…
désapprouvent… / à l’opposé de ce qui précède…
L’exemple le plus significatif nous est fourni par… / Cela s’illustre
par le cas de… / tel est le cas de… / il est facile de comprendre
cela en songeant à… / à titre d’exemple, on peut citer… / nous
pouvons le démontrer en prenant l’exemple (le cas) de… / son cas
ne fait qu’illustrer celui de … / Le cas de … en est une illustration
frappante…
CONClUSION
Il résulte de ce qui précède que… / En somme… / Je partage
entièrement (totalement, parfaitement, intégralement, pleinement)
l’idée disant que… / J’approuve (je désapprouve) totalement la thèse
affirmant que… / Il me semble (parait) juste que… / Il suffit
seulement de réfléchir un peu pour se rendre compte que cela est
complètement… / Un simple moment de réflexion est largement
suffisant pour se rendre compte de la justesse de… / J’ai la nette
conviction que… / Quant à moi, je suis persuadé que… / Je suis en
désaccord total avec cette thèse… / Je suis tout à fait d’accord sur
toute la ligne avec cette position, puisqu’il suffit de réfléchir un peu pour
s’apercevoir qu’elle est aussi pertinente que judicieuse.
