déplacement

séance n° 9 phase de jeu J’ATTAQUE COLLECTIVEMENT

conduite / dribble

passe / tir
catégorie U8-U9 effectif 10 durée 75 min date kit arbitre passe aérienne

thème 1 3 contre 3 avec 2 soutiens surface 36 x 28 2 2 contre 1 sur les côtés surface 36 x 28

JE JOUE AVEC MON PARTENAIRE QUI EST À CÔTÉ DE

MOI ET JE ME DÉPLACE POUR RECEVOIR LE BALLON.
G G

message éducatif

OBJECTIF OBJECTIF

Passer dans l’une des 2 portes (matérialisées par les cônes) en Aider son partenaire.
Le respect est une des 5 valeurs de la FFF. conduite de balle pour marquer.
Au club, je dois respecter mon éducateur. BUT(S) - CONSIGNES
BUT(S) - CONSIGNES

Je peux l’interpeller à la fin de sa communi- Jeu libre. Les 2 joueurs en situation de soutien sont inattaquables : 2 contre 2 en zone axiale. 1 contre 1 dans les zones latérales (pas
cation en levant la main si j’ai une question on peut leur transmettre le ballon et celui qui a contrôlé peut alors de marquage individuel, chacun restant dans sa moitié de terrain)
participer au jeu. Le joueur qui lui a transmis le ballon prend sa Lorsqu’on transmet le ballon dans un couloir, un partenaire peut
et j’accepte ses décisions. place. venir l’aider, un 2 contre 1 se joue dans cet espace.
Le GB peut relancer directement dans une des 2 zones latérales.
Comptage des points : 1 point lorsque la porte est franchie en
conduite de balle. Comptage des points :
But = 1 point.
Séquence : 15’’ (5 x 3’). But en étant passé par une zone latérale = 2 points.

GESTION DES ROTATIONS Séquence : 15’’ (3 x 5’).

vocabulaire football
Si les joueurs en soutien ne sont pas trop utilisés, effectuer des
rotations. GESTION DES ROTATIONS

VEILLER À Changer régulièrement les positions des joueurs (à chaque sé-

quence). Faire tourner les gardiens de but.
Faire respecter les règles (délimitation des aires de jeu).
Occuper tout l’espace du terrain (lorsqu’on attaque surtout) VEILLER À
Inciter à progresser avec le ballon si aucun adversaire ne s’oppose
J’aide mon partenaire à la progression. Aider le partenaire dans la zone.
Je me démarque Tenter de déséquilibrer à 2 contre 1.
VARIABLES
VARIABLES
Après avoir franchi la porte, finir l’action en tirant au but (rajouter
un GB) Varier les positions des joueurs dans les couloirs.
Lorsqu’on trouve le soutien, celui-ci peut rentrer et ainsi jouer à 4 2 joueurs en zone offensive (rechercher les passes vers l’avant).
contre 3 (à la fin de l’action, on recommence à 3 contre 3). Agrandir ou diminuer les zones latérales.
 déplacement
séance n° 9 phase de jeu J’ATTAQUE COLLECTIVEMENT
conduite / dribble

passe / tir
catégorie U8-U9 effectif 10 durée 75 min date kit arbitre passe aérienne

3 jeu du 1 contre 1 surface 27 x 28 4 match surface 36 x 28 notes

A2
C

G G G
G

A1

B1

B2

OBJECTIF OBJECTIF
Marquer le but en 1 contre 1 ou 2 contre 1. Match 5 contre 5.
BUT(S) - CONSIGNES
BUT(S) - CONSIGNES
Le GB transmet à A1, qui conduit et transmet à B1 qui doit aller
marquer. Lorsque B1 a contrôlé son ballon, le défenseur rouge
peut défendre. A1, après avoir donné son ballon, peut aider son Faire jouer de manière libre les enfants en insistant sur le respect
partenaire en se déplaçant dans la partie de terrain opposé. Si le des lois du jeu.
défenseur récupère le ballon, il peut aller marquer à son tour. Dans
ce cas, uniquement le joueur le plus proche peut défendre. Lorsque Rappel : touche au pied en conduite de balle ou en passe (interdic-
l’action est terminée, on fait de même avec l’équipe rouge. tion de marquer directement sur la passe mais possibilité de tirer
Comptage des points : et marquer quand rentrée en conduite de balle).
Si but marqué en 1 contre 1 = 1 point. Corner uniquement en passe.
Si but marqué avec une passe à son partenaire = 2 points. Relance protégée dans la zone des 8m
Séquence : 15’’ (3 x 5’). Engagement au centre du terrain.
Mise à distance à 4m sur l’engagement, les coups-francs, les corners
GESTION DES ROTATIONS
et les touches.
À la fin de l’action : A1 et A2 alternent entre eux - B1 et B2 al- Pénalty face au but sur la ligne des 8m.
ternent entre eux. Idem pour les rouges. Au bout de 4 passages,
on change les rôles. Prévoir également une rotation avec les Séquence : 15’ (2 x 7’30’’).
gardiens
VEILLER À GESTION DES ROTATIONS
Faire respecter les règles; Insister sur la qualité du déplacement
de A1 pour aider son partenaire = donner et enchaîner. La qualité Rotation sur le poste de gardien de but.
du contrôle pour le réceptionneur afin de se mettre face au jeu Si vous avez plus de 10 joueurs, les enfants sont en attente et
et avoir un temps de lecture suffisant (s’orienter vers le but). La intègrent la rotation.
qualité de l’enchaînement vers le but. Laisser le joueur B libre dans
ses choix (dribble ou jeu à 2). VEILLER À
VARIABLES
Le joueur C (rouge à l’opposé) peut venir défendre si le joueur Faire respecter les lois du jeu.
B1 fait une passe à A1. À la récupération du ballon par le joueur Faire jouer tous les enfants le même temps de jeu.
rouge, le joueur C (rouge) peut entrer en jeu pour attaquer. Le Modifier les équipes si l’écart de buts est supérieur à 3.
joueur rouge ne peut défendre que quand B1 sort de sa zone.