1er Bac Blanc SN

Exercice N°01 : (3pts)

1)Donner les noms des éléments numérotés
2) s'agit elle d'une fleur unisexuelle ou bisexuelle ? justifier votre réponse.
3)Comment appelle-t-on ?
a) l'ensemble de l'élément 4
b) l'ensemble de l'élément 7
4) Quelles sont les éléments qui assurent la protection ?
5)Quelles sont les éléments qui assurent la reproduction ?

Exercice N°02 : (4.5pts)

A/ On se propose d’étudier quelques aspects de la reproduction chez la
femme.
Le document 1 suivant montre la variation des taux sanguins de trois
hormones H1, H2 et H3 au cours d’un cycle sexuel.
1) Identifier, en justifiant votre réponse, les trois hormones H1, H2 et H3.
2) En exploitant le document 1, préciser la nature et les moments des
relations entre les sécrétions des différentes hormones H1, H2 et H3, entre le
jour 6 et le jour 21.

B/ Le document 2 schématise un événement observé au cours du cycle sexuel chez la femme.

1) Légendez le document 2
2) Définissez l’événement en question
3) Citez les particularités cytologiques et chromosomiques de l’élément 5.
4) Précisez les devenirs possibles de l’élément 4 et 5.
5) L’élément 1 est riche vascularisé d’où le rôle endocrinien
a) Nommez l’hormone sécrétée par l’élément 1
b) Indiquez les organes cibles de cette hormone ainsi que ses effets physiologiques sur ces
organes

C/Le document 3 traduit schématiquement deux réactions R1 et R2 observées chez l'espèce

humaine au cours de la fécondation.

1) Nommez les réactions R1 et R2

2) Expliquez le mécanisme de chaque réaction et indiquez sa conséquence.
3) Enumérez les transformations nucléaires de l'ovocyte II qui se produisent à la suite de la pénétration du spermatozoïde dans le cytoplasme
ovocytaire.

Exercice N°03 : (4.5pts)

A/ Le document 1 ci-dessous présente les schémas
de deux structures qui peuvent être observées au
niveau de l’appareil reproducteur chez l’espèce
humaine, suite à des phénomènes physiologiques particuliers.
1) Identifiez les structures A et B. Structures
2) Indiquez, pour chaque structure, le phénomène physiologique qui est à l’origine de sa Eléments Structure A Structure B
formation. de comparaison
3) Citez deux différences essentielles qui distinguent le phénomène physiologique qui Mobilité
est à l’origine de la structure B de celui qui est à l’origine de la structure A. Nombre et état des
4) On veut comparer entre la structure A et la structure B, pour cela reproduisez sur chromosomes
votre copie le tableau suivant et complétez-le.
Situation Lieu de Prélèvement Fécondation
B/ Dans le but de préciser certaines conditions de la fécondation, on effectue des
prélèvements de spermatozoïdes à des niveaux différents de l’appareil génital. Les 1 Tubes séminifères Inaptes à la fécondation
spermatozoïdes ne sont pas toujours capables de féconder le gamète femelle 2 L’épididyme Aptes à la fécondation
comme le montre le document suivant.
3 L’urètre Inaptes à la fécondation
1) A partir des situations 1 et 2, expliquez en quoi consiste l’acquisition du pouvoir
fécondant et précisez son lieu. 4 trompes Aptes à la fécondation
2) Proposez une hypothèse pour expliquer :
a) l'incapacité des spermatozoïdes à la fécondation dans l'urètre.
b) La capacité des spermatozoïdes à la fécondation dans les trompes.
3) Déduisez deux conditions de la fécondation en se basant sur ce qui précède.
4) En se basant sur vos connaissances, expliquez comment le gamète femelle n’est fécondé que par un seul spermatozoïde.
C/ Le document 2 représente les variations des taux sanguins de deux hormones (A et B) pendant le mois de Janvier 2018, chez une femme de 25
ans, à cycle sexuel régulier. La date du 1er janvier correspond au 1er jour de la menstruation.
1- Identifier les hormones A et B. Justifier ?
2- Que signifie la variation de ces hormones ?
3- Nommer les évènements : E1, E2 et E3
4- Représenter l’évolution de ces hormones pendant le mois de
Décembre 2017.
5-L’événement E3 marque le début de la formation d’un organe X
a- De quel organe s’agit-il ?
b- Citer l’effet de cet organe sur l’utérus et sur l’hypophyse.

Exercice N°04 : (4pts)

L'arbre généalogique ci-contre est celui d’une famille dont certains membres
sont atteints d’une maladie héréditaire.
1- L’allèle de la maladie est-il dominant ou récessif ? Justifiez
2- L’allèle de cette maladie est-il porté par Y, X ou par un autosome ?
Envisagez et discutez chaque éventualité.
3- Donnez le génotype des individus : II1, II2, II6 et II8
4-Comment expliquer que III5 n'est pas malade comme sa sœur jumelle III6 ?
5- Que pouvez-vous dire des jumeaux (II6 et II7) ?
On note : Allèle normal (N ou n) ; Allèle muté (M ou m)

Exercice N°05 : (4pts)

On croise deux souches homozygotes de drosophiles, une à œil rouge et aile normale (souche sauvage) et l’autre à œil pourpre et à aile courbe. On
obtient des hybrides F1 de phénotype sauvage.
1. Préciser la relation de dominance entre les allèles de chacun des deux gènes considérés. Justifier.
Le croisement d’une femelle F1 avec un male à œil pourpre et à aile courbe donne :
39.5 % d’individus de phénotype sauvage ;
39.5 % d’individus de phénotype à œil pourpre et à aile courbe ;
10.5 % d’individus de phénotype à œil rouge et à aile courbe ;
10.5 % d’individus de phénotype à œil pourpre et à aile normale.
2.a. déterminer si ces deux gènes sont liés ou indépendants.
b. écrire les phénotypes et les génotypes des parents et des individus F1.
c. Déduire la distance séparant ces deux gènes et dresser la carte factorielle correspondante.
3. le gène (L,vg) responsable de la longueur des ailes (longue ou vestigiale) est situé à 13 CM du gène contrôlant la couleur des yeux.
Discuter la position relative du gène (L,vg) par rapport aux deux autres gènes.

Profs : ABBE AININA ELHARTHI