Exercice 1 : (4pts)

Devoir SN
*On croise deux lignées pures de drosophiles l’une à corps gris et ailes vestigiales, l’autre à corps ébène et ailes enroulées. Tous les individus de la F1sont à corps
gris et ailes vestigiales.
* Le croisement des individus de la F1 entre eux a donné une descendance composée de :
- 288 drosophiles à corps gris et ailes vestigiales.
- 12 drosophiles à corps gris et ailes enroulées.
- 12 drosophiles à corps ébène et ailes vestigiales.
- 88 drosophiles à corps ébène et ailes enroulées.
1) Analysez les données de ces croisements en vue de :
a- préciser la relation de dominance entre les allèles de chaque couple.
b- déterminer la position relative des deux couples d’allèles.
2) Ecrivez les génotypes des parents et des descendants du premier croisement.
3) Etablissez le tableau de rencontre des gamètes des individus de la F1et représentez, la carte factorielle.
4) Prévoyez la répartition phénotypique théorique de 1000 drosophiles issues d’un croisement d’une femelle de F1 avec un mâle à corps ébène et ailes enroulées.
Exercice 2 : (8pts)
A/ I) Le document suivant montre des
schémas de quelques structures
ovariennes observables chez la femme.
1) Identifiez chacune de ces structures et
justifiez la réponse (donnez une seule
justification).
2) nommez le phénomène d'évolution de
ces structures.
II) Le document 2 représente un schéma
d'interprétation d'un phénomène de
gamétogénèse qui se déroule dans les
gonades
1) complétez ce schéma
2) De quelle gamétogénèse s'agit-il ?
Donnez deux justifications.

B/ On se propose d'étudier certains aspects de la reproduction naturelle et de la reproduction

médicalement. Assistée Le Document ci-dessous représente de façon simplifiée certains évènements
successifs qui ont lieu au niveau de l'appareil reproducteur de la femme.
1) Identifiez, en le justifiant, les évènements A et B indiqués sur ce document.
2) Faites des schémas agrandis, titrés et légendés des structures x et y représentées dans le Document.
3) Expliquez le déterminisme hormonal de l'évènement A.
4) Expliquez en exploitant vos réponses aux questions précédentes et vos connaissances, comment est
assurée la reproduction médicalement assistée grâce à la technique de la Fivete (Fécondation in vitro et
transfert d'embryon).

C/ Dans une population humaine, on a remarqué la présence de femmes stériles. On a pensé qu'elles
ont un trouble de la régulation du cycle sexuel ou une anomalie au niveau de leur appareil reproducteur. Une étude expérimentale a été réalisée afin de déterminer
la cause de la stérilité chez deux femmes A et B parmi celles qui sont stériles.
Première expérience : on suit l'évolution de la température corporelle chez une femme normale (non stérile) et les deux femmes stériles A et B, au cours d'une
période allant du 24 novembre au
20 décembre. Les résultats obtenus
sont représentés graphiquement sur
les documents 1 et 2 suivants :
1) Repérez, à partir du document 1,
la date de l'ovulation chez la
femme normale. Justifiez votre
réponse.
2) Comparez l'évolution de la
température corporelle chez les
deux femmes stériles (A et B) et la
femme normale.
3) - Le document 3 est un schéma de synthèse simplifié se proposant de représenter le mécanisme de régulation du cycle sexuel normal chez la femme.
- Le document 4 représente une coupe partielle de l'appareil génital de la femme normale, illustrant de façon simplifiée certains évènements successifs qui ont
lieu au niveau de cet appareil reproducteur.
a. En exploitant les données des documents 3 et 4 et
vos connaissances, dites quelles pourrait être les causes
possibles de la stérilité féminine, Justifiez votre
réponse.
b. En vous basant sur la réponse à la question (3 a) et
les données des documents 1 et 2, proposez, pour
chacune des deux femmes stériles A et B, deux
hypothèses quant à la cause de sa stérilité. Justifiez
votre réponse.

Deuxième expérience : on traite la femme A stérile,

par injection d'HMG, une hormone dont certains effets sont proches de ceux de la FSH. On sait que
chez la femme fertile, le taux plasmatique d'œstradiol est en moyenne de 500 pg/ml au 12 jours d'un
cycle de 28 jours. Chez la femme A stérile, cette valeur ne dépasse jamais, sans traitement, 200 pg/ml.
Le document 5 ci-contre montre l'évolution du taux d'œstradiol et LH chez la femme A, avant après
traitement au HMG.
4) En vous basant sur l'analyse de ces résultats, précisez l'hypothèse à retenir parmi celles proposées
dans la réponse à la question 3b précédente concernant la cause de stérilité de la femme A. justifiez
votre réponse.

Troisième expérience : on réalise chez la femme B, des tests médicaux diversifiés. Les résultats obtenus sont présentés
par le document 6 ci-contre. De plus le gynécologue que madame B a consulté, a proposé la FIVETE comme technique
pour traiter la stérilité de cette femme.

5) En exploitant, ces résultats, précisez l'hypothèse à retenir parmi celles proposées dans la réponse à la question 3b
précédente concernant la cause de stérilité de la femme B.

Exercice 3 : (4pts)
Mr. et Mme D (13 et 14) présentent au médecin M leur dernier né René (20), âgé de deux semaines et qui est atteint de mucoviscidose (maladie héréditaire
caractérisée par un étouffement respiratoire et un rejet de mucus bronchique). Le couple est d'autant plus inquiet que, Pascal (18), leur deuxième enfant, est
décédé à l'âge de deux mois à la suite des mêmes symptômes.
Le médecin M’interroge les époux sur leurs antécédents, ce qui lui a permis de tracer la généalogie suivante :
1- Indiquer, tout en le justifiant, le mode de transmission de cette maladie (dominante ou
récessive).
2- Julien M, étudiant en biologie, aperçoit l'arbre généalogique de Mr. Et Mme D sur le
bureau de son père :
« Tiens, dit-il je ne savais pas que la transmission de la mucoviscidose est liée au sexe ».
- Pourquoi Julien fait-il cette réflexion ?
3- En effet, il est précisé que dans la deuxième génération, la femme 7 est issue d'une famille
n'ayant jamais présenté cette maladie, et que par une technique d'analyse du gène, on a
montré que cette femme ne possède pas l'allèle de la mucoviscidose.
- Utiliser cette information pour confirmer ou infirmer la réflexion de Julien.
4- Donner alors les génotypes des individus 3,4, 6,13,14 et 19.
5- Préciser alors ce qui a motivé la fréquence de la maladie chez les enfants de Mr. Et Mme D.

Exercice 4 : (4pts)
A/ On porte des stimulations sur deux structures nerveuses A et B. Les résultats sont consignés dans le tableau suivant :
Intensité de la stimulation 0 1 2 3 4 5 6 7 1-a Construisez les courbes de réponses des deux structures nerveuses A et B
Réponse A en mV 0 0 50 50 50 50 50 50 en fonction des intensités des stimulations.
Réponse B en mV 0 0 30 55 80 100 100 100 b- Identifiez les deux structures A et B et déduisez les propriétés de chacune
de ces structures.
B/- pour préciser les caractéristiques de la propagation de l'influx nerveux, on réalise l'expérience suivante. On porte des
stimulations sur deux structures nerveuses A et B Les résultats obtenus dans le document suivant :
a-Identifiez les tracés A et B
b- Analysez les tracés A et B
c-Quelles sont les structures utilisées dans chaque enregistrement

Profs : ABBE AININA ELHARTHI