Examen normalisé local pour
l’obtention du certificat d’études
Académie régionale de l’éducation et de la formation primaires.
Région de Casablanca –Settat. Session de janvier 2025
Discipline : La langue française
Délégation provinciale Benslimane.
Ecole : S/S LAKHSASMA Durée d’examen : 1h30min
Nom et prénom : Note finale : Nom du correcteur :………………………..
………………………………….. ….. …..
= Signature : ………………………………………
N° d’examen : ………………… 𝟒𝟎 𝟏𝟎
Lisez attentivement le texte avant de répondre aux questions.
Un super- héros contre la pollution
7h00 le réveil sonne. Brice se lève d’un bond. Il est vert. Vert de
rage.
Il s’est transformé dans la nuit, façon Hulk : D’accord, il n’a pas déchiré
sa veste de pyjama, mais sa colère est la même que celle du géant des
comics.
C’est à cause de l’émission d’Hier sur le réchauffement climatique. Sur
le moment, il n’a rien senti de spécial : vers onze heures, il a éteint la télé
et s’est couché, un peu abruti par les images du documentaire
catastrophique. C’est dans la nuit que la métamorphose a eu lieu. Plus
d’une fois, il s’est retrouvé assis dans son lit, le cœur en surrégime, terrifié
par des visions de raz-de-marée, de déserts radioactifs, de lacs asséchés où l’œil accusateur
d’un poisson mort lui renvoyait sa propre image.
Voilà pourquoi ce matin Brice, poings et mâchoires serrés, arpente son appartement avec en
tête des idées de vengeance ceux qui font du mal à sa planète vont payer.
Manu Causse et Emmanuelle Urien, Géant vert, dans Nouvelles re-vertes, éditions
Thierry Magnier, 2008.
Réchauffement climatique : Augmentation de la température de la Terre.
Arpente : Marcher en long et en large.
Raz-de-marée : Grande vague destructrice venant de la mer.
Vert de rage : Très en colère.
Abruti : Se sentir très fatigué.
Métamorphose : changement, transformation.
1
Compréhension de l’écrit : 15pts
1. Complète le tableau suivant : (2pt)
Le titre La source
………………………………………. ………………………………………………………………
………………………………………. ………………………………………………………………
2. Ce texte est : (1,5pt)
Narratif Descriptif Injonctif
3. À quelle heure Brice se réveille-t-il ? (1,5pt)
……………………………………………………………………………………
4. Comment Brice s'est-il transformé pendant la nuit ? (2pts)
……………………………………………………………………………………
5. Quelle est la cause de la colère de Brice ? (2pts)
……………………………………………………………………………………
6. Pourquoi Brice arpente-t-il son appartement le matin ? (2pts)
…………………………………………………………………………………....
7. Propose un autre titre à ce texte. (2pts)
……………………………………………………………………………………
8. D'après le texte, Brice est très en colère après avoir vu un documentaire sur
le réchauffement climatique. À ton avis, y a-t-il un espoir pour aider à lutter
contre la pollution sur notre planète ? (2pts)
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2
Activités réflexives sur la langue : 18pts
I. Lexique (3pts)
1. Relève du texte : (1pt)
Le synonyme de : Ami: …………… - Vélo : ............................
L’antonyme de : Jour : ………….. – Froid : ...............................
2. Relie par la flèche chaque pays avec leurs gentilés : (1pt)
Sénégal * * Chinois
Chine * * Sénégalais
Maroc * * Marocain
3. Entoure dans la liste ci- dessous les mots se rapportant au lexique
thématique du texte : (1pt)
Réchauffement climatique - Raz-de-marée - Déserts radioactifs- Lacs
asséchés - art
II. Grammaire (6pts)
1. Indique si la phrase suivante est nominale ou verbale : (1pt)
L’école organise une journée sur la protection de la planète.
……………………………………………………………………………………
2. Souligne dans les phrases suivantes les adjectifs qualificatifs et
précise leur fonction : (1pt)
L’eau salée est constituant des mers et des océans. ……………………………
Les océans sont gigantesques. ……………………………
3. Remplace le mot souligné par un pronom du complément :
(1pt)
Il a déchiré la veste de pyjama.
……………………………………………….…………………………………..
3
4. Transforme la phrase suivante en phrase interrogative
(interrogation totale) : (1pt)
Les gens nettoyaient et décoraient cette ruelle.
………………………………………………………………………………….....
5. Transforme ces phrases affirmatives en phrases négatives :
(1pt)
Les habitants nettoient leur quartier.
…………………………………………………………………………………
6. Relève l’expression de la cause dans chaque phrase : (1pt)
Puisque les émissions de gaz à effet de serre augmentent, le changement
climatique devient de plus en plus grave. ……………….
III. Conjugaison (6pts)
1. Conjugue le verbe entre parenthèses au présent : (1pt)
Notre devoir de citoyen .................................. de la préserver et de l’économiser.
(Être)
Les écoles ......................................... une journée sur la protection de la planète.
(Organiser)
2. Conjugue les verbes entre parenthèses au future simple : (1pt)
Quelle classe …………………… son panneau sur l’environnement ?
(Réussir)
3. Conjugue le verbe entre parenthèses au passé composé : (1pt)
Elles .............................. les déchets de tous les jours dans les poubelles. (Jeter)
4. Conjugue le verbe entre parenthèses à l’imparfait : (1pt)
Ils ....................................... l’eau. (Préserver)
4
5. Conjugue le verbe entre parenthèses à l’impératif : (1pt)
…………………………… le gaspillage de l’eau courante. (Éviter / 2ème
personne du pluriel)
6. Conjugue les verbes entre parenthèses au conditionnel présent : (1pt)
Si nous pouvions agir ensemble, nous ........................... réduire considérablement la
pollution. (Pouvoir)
IV. Orthographe (3pts)
1. Mets l’accent convenable : (1pt)
Notre jolie plage est polluee. Le sable fin et dore a perdu sa beaute.
2. Accorde correctement les adjectifs entre parenthèses :(1pt)
Ces plages (pollué) …………..….. ne sont plus très (beau)………………… .
3. Complète les phrases avec « tout », « tous », « toute » ou « toutes » : (1pt)
La pollution ne concerne pas qu’un pays : elle touche………les continents.
…..….le monde doit protéger la nature pour avoir une planète propre.
Production de l’écrit :7pts
1. Complète le paragraphe par les mots suivants : (2pts)
Arbre / environnement / pollution/ reboisement.
Chaque année, notre pays lance une large opération de…………………….
Plusieurs espèces d’ ............................ non fruitiers sont plantées : l’acacia et le pin
maritime. Cette opération a pour but, entre autres, d’embellir notre
…………………… et de lutter contre la ......................... de l’air .
5
2. Tes camarades vont organiser une sortie à la forêt. Donne-leur, en 5 lignes,
quelques conseils pour garder l’endroit propre. (5pts)
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