INTERNET
LEXIQUE THÉMATIQUE
• courrier électronique • site
• messagerie instantanée • réseau
• pair-à-pair • cyber-prédateur
• fournisseur d’accès • numérique (adj.)
• internaute • plateforme de signalement
• connexion filaire • mesure de blocage
• connexion sans fil • mesure de filtrage
• à bas débit • fournisseurs d’accès
• en ligne • Réseaux sociaux
LEXIQUE THÉMATIQUE
• jeux en ligne
• addiction
• système de contrôle parental
• mise à jour
• système d’alerte
• Quand nous parlons de nouveaux médias il faut faire attention à ne pas
confondre le véritable média (un moyen de communication, de transmission et
diffusion de l’information) et le dispositif qu’on utilise (TBI, vidéo-projecteur,
tablette, smartphone etc.).
• L’information est transmise par Internet grâce à un ensemble standardisé de
protocoles de transfert de données qui permet l’élaboration de services variés
comme le courrier électronique, la messagerie instantanée, le pair-à-pair et le
World Wide Web.
• Le public moins averti confond souvent le www avec Internet car celui-ci a
popularisé Internet dès son apparition. L’accès à internet peut être obtenu
grâce à un fournisseur d’accès à internet via divers moyens: soit filaires (réseau
téléphonique bas débit), soit sans fil.
• Un utilisateur d’internet est souvent désigné par le néologisme internaute. Ce
n’est qu’au début des années 1990 que l’aspect plus connu de l’internet, le web,
voit sa naissance.
• Le développement de l’internet entraine un bouleversement sans précédent
depuis l’apparition de l’imprimerie.
• Ce n’est pas un simple moyen de communication mais un remaniement
complet de la manière dont les êtres humains appréhendent le monde qui les
entoure. Il engendre des conséquences au niveau du développement
psychologique, moral, social des personnes, de la structure et fonctionnement
des sociétés, des échanges culturels et de la perception des valeurs.
• Autant l’internet peut être un moyen d’enrichissement personnel et culturel,
autant il risque de constituer une menace pour le lien social s’il vient à
dispenser les hommes de toute communication directe ou de la différence
entre virtuel et réel. Cela est vrai d’autant plus que s’il s’agit de mineurs. Il y a
deux facettes de la même médaille: les cyber-prédateurs et les victimes de
cyber-harcèlement. Les enfants sont suffisamment protégés des dangers de
l’internet? Regardez la vidéo avant de répondre aux questions de la fiche.
• [Link]
proteges-contre-les-contenus-violents-et-les-cyberpredateurs-23-02-2015-
1907134_23.php
• Regardez la vidéo et discutez par la suite les avantages de l’internet. Avant de
discuter les avantages, identifiez dans les dessins les désavantages auxquels ils
font référence.
• [Link]
• LA FICHE
C H O I S I S S E Z U N E D E C A R I C AT U R E S S U R L’ U S AG E
D ’ I N T E R N E T E T D I S C U T E Z - L A AU S E I N D ’ U N G RO U P E ,
P R É S E N T E Z - L A PA R L A S U I T E AU X AU T R E S E N M E T TA N T
L’ AC C E N T S U R L E P O I N T D E V U E D I F F É R E N T A D O P T É DA N S
C H AQ U E D E S S I N .
C H O I S I S S E Z U N E D E C A R I C AT U R E S S U R L’ U S AG E
D ’ I N T E R N E T E T D I S C U T E Z - L A AU S E I N D ’ U N G RO U P E ,
P R É S E N T E Z - L A PA R L A S U I T E AU X AU T R E S E N M E T TA N T
L’ AC C E N T S U R L E P O I N T D E V U E D I F F É R E N T A D O P T É
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C H O I S I S S E Z U N E D E C A R I C AT U R E S S U R L’ U S AG E
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D ’ I N T E R N E T E T D I S C U T E Z - L A AU S E I N D ’ U N G RO U P E ,
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DA N S C H AQ U E D E S S I N .
LE JEU DE 60 SECONDES: CHAQUE ÉLÈVE
DOIT EXPOSER SES IDÉES SUR LES SUJETS CI -
DESSOUS SANS HÉSITATION ET SANS FAUTE
PENDANT 60 SECONDES
PRODUCTION ÉCRITE
• Vous avez récemment remarqué que vos amis sont accros à internet et
aux réseaux sociaux. Rédigez un texte à l’intention des jeunes pour les mettre
en garde des dangers auxquels on est exposé en naviguant sur internet et
donnez leur des conseils pour prévenir ces dangers.
• Choisissez un des types de texte suivants: Instruction - Chronique d'opinion -
Article
POINT GRAMMAIRE
• Les prépositions «à» et «de» en français sont le plus
souvent suivies d’un verbe à l’infinitif. Certains verbes sont
suivis immédiatement de l’infinitif (verbes de mouvement:
aller, sortir, partir, monter, descendre; verbes d’opinion et
préférence: aimer, détester, aimer mieux; verbes de volonté:
vouloir, espérer, désirer; verbes de nécessité: devoir, il faut,
il vaut mieux).
CAS
• Votre école utilise l’internet pour les communications et
les dispositifs d’information. Dans l’ère du numérique, à
quelles conditions pourrait-on l’utiliser de façon plus
efficace dans votre établissement scolaire? Préparez une
affiche qui sensibilise les dirigeants scolaires à des
changements qui pourraient permettre à l’école un
avancement dans le numérique.
