MINISTERE DE L’EDUCATION REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
NATIONALE ET DE Union – Discipline – Travail
L’ALPHABETISATION
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DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET
DE LA FORMATION CONTINUE
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1- AGENDA DE LA FORMATION DES DIRECTEURS D’ECOLE
LECTURE-ÉCRITURE
HORAIRE ACTIVITES RESPONSABLES
JOUR 0
Réunion technique avec le DRENA +le Chef d’APFC +les
18H00
IEPP + les CPPP
JOUR 1
7H00 - 8H00 Accueil et installation des participants Coordination
Généralités sur le développement des compétences en
8H00 - 9H30 Formateurs régionaux
lecture-écriture
Généralités sur le soutien aux apprentissages en lecture-
9H30 -10H30
écriture
10H30-10H45 Pause
La routine de lecture
10H45 -11H45 Généralités Formateurs régionaux
Modélisation et simulation Routine de lecture
Modélisation et simulation d’une leçon
11H45 -12H30 Formateurs régionaux
d’enrichissement du vocabulaire + Echanges
Modélisation et simulation d’une activité de soutien
Formateurs rég
en rapport avec l’enrichissement du vocabulaire : la
12H30-13H00 Formateurs régionaux
description d’images
ionaux
Echanges
13H00 – 14H00 Pause déjeuner
Modélisation et simulation d’une leçon de graphisme
14H00 -15H00 Formateurs régionaux
Echanges
Modélisation et simulation d’une leçon de
15H00-16H00 discrimination auditive Formateurs régionaux
Echanges
16H00 – 16H15 Pause
Modélisation et simulation d’une activité de soutien
en rapport avec la discrimination auditive :
16H15 -17H00 o Le jeu de rimes Formateurs régionaux
o La chaîne des mots
Echanges
Modélisation et simulation d’une leçon de
17H00-18H00 discrimination visuelle Formateurs régionaux
o Echanges
18H00 -18H30 Régulation de l’équipe des formateurs Formateurs régionaux
JOUR 2
Modélisation et simulation d’une activité de soutien
en rapport avec la discrimination visuelle : Formateurs régionaux
8H00 - 9H00
o La description d’images + Participants
Echanges
9H00 - 10H00 Modélisation et simulation de leçons de révision en Formateurs régionaux
prélecture+ activités de soutien en lien avec les + Participants
1
révisions
Echanges
10H00 - 10H15 PAUSE
La lecture-écriture
Modélisation et simulation de la séance 1 d’une leçon Formateurs régionaux
10H15 -11H15
de lecture + Participants
Echanges
Modélisation et simulation des activités de soutien en
rapport avec la séance 1 de lecture :
o Sauter sur la lettre
o Le jeu du panier Formateurs régionaux
11H15-12H30
+ Participants
o Retourner la carte
o Le déménageur
Echanges
12H30 – 14H00 Pause déjeuner
Modélisation et simulation de la séance 2 d’une leçon
Formateurs régionaux
14H00 – 15H00 de lecture
+ Participants
Echanges
Modélisation et simulation des activités de soutien en
rapport avec la séance 2 de lecture :
o La carte de syllabes Formateurs régionaux
15H00 – 16H30
o Le déménageur + Participants
o Le jeu de bingo
Echanges
16H30 - 16H45 Pause
Modélisation et simulation de la séance 3 d’une leçon
Formateurs régionaux
16H45 – 17H30 de lecture
+ Participants
Echanges
17H30 -18H00 Régulation de l’équipe des formateurs
JOUR 3
Modélisation et simulation des activités de soutien en
rapport avec la séance 3 de lecture :
o La carte de mots Formateurs régionaux
8H00 - 8H45
+ Participants
o La compétition de création de mots
Echanges
Modélisation et simulation de la séance 4 d’une
Formateurs régionaux
8H45 - 9H30 leçon de lecture
+ Participants
Echanges
Modélisation et simulation des activités de soutien en
rapport avec la séance 4 de lecture :
o La carte de mots Formateurs régionaux
9H30-10H00
+ Participants
o La lecture de paragraphes simples
Echanges
10H00 – 10H15 Pause
Modélisation et simulation de la séance 5 d’une leçon
Formateurs régionaux
10H15 - 11H15 de lecture
+ Participants
Echanges
Les leçons de révision périodique en lecture au
Formateurs régionaux
11H15 -12H30 CP1/CP2
+ Participants
Echanges
12H30 – 14H30 Pause déjeuner
14H30 – 15H15 Modélisation et simulation des activités de soutien en Formateurs régionaux
en rapport avec les leçons de révision périodique en + Participants
lecture au CP1/CP2 :
o La lecture du tableau des syllabes
o Compétition de création de mots
2
o La lecture de paragraphes simple
o La copie / la dictée de mots (sur les ardoises
Echanges
La lecture récréative Formateurs régionaux
15H15 – 16H00
Echanges + Participants
16H00 - 16H15 Pause
Formateurs régionaux
16H15 -16H45 Les lettres muettes et les mots outils
+ Participants
La lecture-loisir Formateurs régionaux
16H45 –17H30
+ Participants
17H30 -18H00 Régulation de l’équipe des formateurs
JOUR 7 : Accompagnement Formateurs régionaux
+ Participants
JOUR 8 : Accompagnement (suite et fin) Formateurs régionaux
+ Participants
3
MATHEMATIQUES
HORAIRES ACTIVITÉS RESPONSABLES
JOUR 0 : Arrivée des participants
JOUR 1
7h30 - 8h00 Accueil et installation CPPP
8h0 - 8h30 Cérémonie d'ouverture IEPP
Exposé de cadrage CPPP
GENERALITES SUR LE PROGRAMME DE
MATHEMATIQUES
Les compétences visées par l’enseignement des
mathématiques à l’école primaire et celles développées
par le programme de mathématiques du CP.
Modèle d’apprentissage des mathématiques dans le cadre
du PNAPAS (les stratégies d’apprentissage des
mathématiques).
Les principes pédagogiques en mathématiques.
Les pratiques enseignantes en mathématiques.
Les stratégies de mise en œuvre du soutien aux Formateurs
8h30 - 9h30 apprentissages : régionaux
o Objectifs du soutien aux apprentissages
o Stratégies de mise en œuvre du soutien aux
apprentissages au CP
o Stratégies pédagogiques du soutien aux
apprentissages
o Organisation de la classe lors du soutien aux
apprentissages.
Les supports pédagogiques et les outils mathématiques de
mise en œuvre du programme de mathématiques
(installation des habiletés et soutien aux apprentissages)
La planification annuelle des contenus mathématiques au
CP1et au CP2
HORAIRES ACTIVITÉS RESPONSABLES
9h30 - 10h30 MOMENTS DIDACTIQUES Formateurs
régionaux
Les moments didactiques et les innovations intégrées dans
ces moments didactiques
La routine mathématiques (définition et avantages)
SEQUENCAGE DES ACTIVITES MATHEMATIQUES
La méthodologie de la séance d’acquisition :
o Séquence 1 : Acquisition systématiques
o Séquence 2 : Renforcement :
1er cas : Exercices sur les ardoises
2em cas : Activités de soutien
o Séquence 3 : Evaluation
4
La méthodologie de la séance de récupération
o Séquence 1 : Exercices de fixation et
d’approfondissement
o Séquence 2 : Activités de soutien
o Séquence 3 : Evaluation
La méthodologie de la séance de révision
o Séquence 1 : Evaluation
o Séquence 2 : Exploitation des erreurs
o Séquence 3 : Exercices de fixation et
d’approfondissement
10h30 - 10h45 Pause
MODELISATION ET SIMULATION DE LA ROUTINE
MATHEMATIQUE
Modélisation de la routine de la première période + Formateurs
10h45-11h15
Echanges régionaux
Simulation de la routine de la deuxième période + Echanges
MODELISATION ET SIMULATIONS DE SEANCES
MATHEMATIQUES ET D’ACTIVITES DE SOUTIEN
AUX APPRENTISSAGES
Formateurs
11h15-12h30 Activités relatives à la leçon les nombres de 0 à 100
régionaux
La séance du déchiffrable CP1 : les nombres 1 et 2 (semaine 4)
Modélisation de la séquence 1 : Acquisition systématique +
Echanges
12h30 – 14h00 Pause-déjeuner
Simulation de la séquence 2 : Renforcement :
o 1er cas : Exercices sur les ardoises + Echanges Formateurs
14h00-15h30 o 2em cas : Activités de soutien en lien avec « les régionaux
nombres 1 et 2 »
Simulation de la séquence 3 : Evaluation + Echanges Formateurs
15h30 – 16h15
régionaux
16h15 – 16h30 Pause
RESPONSABLE
HORAIRES ACTIVITÉS
S
Activités relatives à la leçon la comparaison Formateurs
La séance du déchiffrable CP1 : la comparaison de ombres à régionaux
l’aide d’objets et de la droite numérique (semaine 8)
16h30-18h00 Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique +
Echanges
Apports du formateur sur la comparaison à l’aide de la grille
de nombres
Formateurs
18h00-18h30 Régulation des formateurs régionaux et
nationaux
5
RESPONSABLE
HORAIRES ACTIVITÉS
S
JOUR 2
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
o 2em cas : Activités de soutien en lien avec « la Formateurs
8h00 - 9h00 comparaison de nombres à l’aide d’objets et de la régionaux
droite numérique » + Echanges
Activités relatives à la leçon les nombres manquants Formateurs
La séance du déchiffrable CP1 : les nombres manquants régionaux
par bonds de 1 (ordre décroissant) (semaine 17)
9h00-10h15
Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique +
Echanges
Apports du formateur sur les régularités numériques
10h15 – 10h30 Pause
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
o 2em cas : Activités de soutien en lien avec « les Formateurs
10h30 – 11h30 nombres manquants par bonds de 1 (ordre régionaux
décroissant » + Echanges
Activités relatives à la séance de récupération en apport
avec les difficultés recensées lors des séances suivantes :
- les nombres manquants par bonds de 1 (ordre décroissant) ;
- la comparaison de ombres à l’aide d’objets et de la droite
numérique ;
- les nombres manquants par bonds de 1 (ordre décroissant).
11h30 - 12h30 Formateurs
Simulation de la séquence 1 : Exercices de fixation et régionaux
d’approfondissement + Echanges
o NB :
Groupe 1 : explication de concepts
mathématiques non acquis suivie d’exercices
d’entrainement
Groupe 2 : exercices d’approfondissement
12h30 – 14h00 Pause-déjeuner
Simulation de la séquence 2 : Activités de soutien en lien Formateurs
14h00 – 15h00 régionaux
avec les difficultés recensées + Echanges
6
HORAIRES ACTIVITÉS RESPONSABLES
Simulation de la séquence 3 : Evaluation (en lien avec les Formateurs
15h00 – 15h45 difficultés recensées) + Echanges régionaux
15h45 – 16h00 Pause
Activités relatives à la leçon l’addition et la soustraction Formateurs
La séance du déchiffrable CP1 : Addition à l’aide de la régionaux
grille de nombres (semaine 16)
Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique +
16h00 - 17h30 Echanges
Apports du formateur sur :
o La soustraction à l’aide de la grille de nombres ;
o L’addition à l’aide de la droite numérique ;
o La soustraction à l’aide de la droite numérique.
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
o 2em cas : Activités de soutien en lien avec Formateurs
17h30 - 18h15 « l’addition à l’aide de la grille de nombres » + régionaux
Echanges
Formateurs
18h00 – 18h30 Régulation des formateurs régionaux et
nationaux
RESPONSABLE
HORAIRES ACTIVITÉS
S
JOUR 3
Activités relatives à la leçon la multiplication et la division Formateurs
La séance du déchiffrable CP2 : Division avec le matériel régionaux
de manipulation (semaine 30)
8h00-8h50
Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique
(« la situation d’apprentissage » et « J’apprends ») +
Echanges
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
o 2em cas : Activités de soutien en lien avec « la Formateurs
8h50 - 9h35
division avec le matériel de manipulation » + régionaux
Echanges
Activités relatives à la leçon la résolution de problèmes Formateurs
La séance du déchiffrable CP1 : l’addition par la régionaux
comparaison (…de plus que…) à l’aide de diagramme
9h35-10h50 (semaine 25)
Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique +
Echanges
10h50 – 11h05 Pause
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
o 2em cas : Activités de soutien en lien avec Formateurs
11h05 - 11h50 « l’addition par la comparaison (…de plus que…) à régionaux
l’aide de diagramme » + Echanges
Activité relative à la subitisation
11h50 – 12h30
Simulation de la subitisation du nombre 8 + Echanges
7
12h30 – 14h00 Pause-déjeuner
8
HORAIRES ACTIVITÉS RESPONSABLES
Activités relatives à la leçon la géométrie Formateurs
La séance du déchiffrable CP1 : Construction de figures régionaux
géométriques sur un quadrillage : le carré et le rectangle
(semaine 18)
14h00-14h45
Simulation de la séquence 1 : Acquisition systématique
(« la situation d’apprentissage » et « J’apprends ») +
Echanges
Simulation de la séquence 2 : Renforcement
2em cas : Activités de soutien en lien avec « la multiplication Formateurs
14h45 - 15h30
avec le matériel de manipulation » + Echanges régionaux
Activités relatives à la séance de révision :
Simulation de la séquence 1 : Evaluation
Formateurs
15h30 – 16h15 Simulation de la séquence 2 : Exploitation des erreurs
régionaux
Echanges + Apports du formateur sur la séquence 3
(exercices de fixation et d’approfondissement).
Formateurs
16h15 – 16h40 Evaluation EGMA : Les sept (7) tâches
régionaux
IEPP
16h40 – 17h30 Cérémonie de clôture
CPPP
