Groupe scolaire La Prospective Année Scolaire 2021-2022
Direction des études et de la scolarité
Composition du 3e trimestre
Epreuve d’Anglais Niveau : 6e 2 heures
Text: Hi my second family ‘’La Prospective”
My name is ATIPO, I am a school girl lite you at ‘’La
Prospective School’’. My school is in Makanbandilou area, I am in
6 six form and my teacher of English is name Mr ONDELE.
Section one: Reading and Comprehension
Question one: Read the text carefully and say by true or false (4
pts)
1- ATIPO is a school girl?
2- ATIPO is a school boy?
3- The name of ATIPO School is Thomas?
4- The name of ATIPO School in La Prospective?
Question two: Answers these following question
1- Who is ATIPO? (2 pts)
2- What is the name of ATIPO teacher of English? (2 pts)
3- What is the name of ATIPO school? (2 pts)
Section two: Anwser by schort answer
1) Are you a school boy? (1 pt)
2) Are they your family? (1 pt)
Section three: Answer by question tags
1) You are my friend →(1 pt )
2) I amnot your friend → (1 pt)
Section four:
1) Blank Filling, put these words in plural (4 pts)
a) Book:
b) Lady:
c) Boy:
d) Wife:
2) Fais la présentation de toi-même en Anglais (2 pts)
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Direction des études et de la scolarité
Composition du 3e trimestre
Epreuve d’Anglais Niveau : 5e 2 heures
Section One : Vocabulary
Among the animals below classify and wild animals (5 marks)
1. Snake:
2. Elephant:
3. Gorilla:
4. Mouse:
5. Dog:
6. Tiger:
Section two:
Writing (10 marks)
1) Introduice yourself in ten (10) lines
2) Use the following information to describe Mister Big Talker
Size: medium size
Physical stoutness: Big
Complexion: black
Beauty: handsome
Extra: dumples, stomach musles, hairy
Section three: Communication skill (5 marks)
Answer the following questions
1- What is your full name?
2- Whose son/daughter are you?
3- What is your school standard/level?
4- What are you?
5- What are your likes and dislikes?
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Direction des études et de la scolarité
Composition du 3e trimestre
Epreuve d’Anglais Niveau : 4e 2 heures
Section one: Reading Comprehension
Read the following text and answer question 1 and 2 below.
Our football match against the high school.
The game should have started at 5 o’clock but the minister for sport was late. When
he arrived, he shook hands with both teams and kicked off finally at half past five. The
high school boys played very well, and after 15 minutes their captain scored the first
goal. Our goal Keeper ought to have stopped it easily, but he slipped. Just before half
Time we missed an easy goal. In the second scored goal from a corner, and when the
Whistle went we had lost two-nil. We should have won, but they played much better
than they usally do. We always used to beat old days. But this year our team needs to
train harder.
Question 1: (3,5 mark). Answer true (T), False (F), or not in the text (N) if you cannot
find the information. The first answer has been done for you. 1-F now continue.
1- The football match started at 5 O’clock
2- The high school won the football match
3- The captain of the high school missed a goal
4- The players of the high school didn’t Wear shoes
5- The minister for sport was not on Time
6- The high school usually won the football match
7- Both teams scored three goals before half Time
8- The game took place in Brazzaville.
Question 2: (3,5 marks)
Matching up: 1-e now continue
Part A Part B
1- When the minister arrived a) Stop the ball
2- The captain of the high b) Training too much
school c) Before the end of the first
3- Something, our goalkeeper half Time
did not d) Used to lose the games
4- The players of the high e) He shook hands with both
school teams
5- Last year, our team was f) The game was over
6- Our team missed a goal g) Because it played very well
7- When the whistle went h) Was the first to score a goal
8- The high school won the
game
Section 3: Guided writing (13 marks)
1) Here are some scrambled sentences. Now rewrite them to get a correct
paragraph.
a. During/ a goal/ the first/ team/ round/ scored/ our/
b. Our/ did/ not/ but/ win/ team
c. In/ the high school/ the second/ another goal/ scored/ round/
d. Our/ missed/ goal/ an easy/ team/
e. The/ won/ game/ high/ the/ school/ finally/
f. It/ an/ football/ interesting/ was/ match/
2) Write about the story of poor Mr Kossou. Put the verbs between brackets into
the simple past tense.
a) Mr Kossou (to come) one day and round his home on fire.
b) While he was putting the fire out, he (to put) all his things outside
c) Some thieves (to steal) them
d) Then the same evening he (to Hear) his son was in prison.
e) He (to go) out to see his brother, but he was in hospital
f) On his way back home the police (to stop) him
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Direction des études et de la scolarité
Composition du 3e trimestre
Epreuve de Sciences physiques Niveau : 5e 2 heures
A°- Physique : 10 pts
Partie A : Questions
1. Question à réponse construite courte (1 pt) : écris la formule de la
masse volumique d’un corps
2. Question à réponse alternative Vrai ou Faux : indique si chacune des
propositions suivantes est vraie (V) ou fausse (F) :
a) La masse d’un litre d’air, dans les conditions de la classe, est
environ 2,1 g
b) La valeur de la masse volumique de l’eau pure à 4°C est de 1g/cm 3
3. Texte à trou (1 pt): Recopie et Complète le texte suivant :
Le quotient de la masse par le volume s’appelle la ………………... Et son unité
légale est le …………………
Partie B : Exercice (2 pts)
Douze (12) litres de butane ont une masse de 28,8g. Calcule la masse volumique du
butane en g/l.
Partie C : Problème (4 pts)
Un élève voudrait savoir si les cuillères de leurs couverts sont en argent pur. Il
recherche la masse volumique de l’argent pur : 10,5g/cm3. Ensuite il mesure le
volume et la masse d’une cuillère par la méthode par la méthode ci-dessous.
50g
26 cm3 2g
20 cm3 Cuillère
B°- Chimie : 10 pts
Partie A : Questions
1. Question à choix multiples (QCM) (1 pts) : Tu as étudié en classe avec ton
professeur l’oxydation du fer.
Chois la réponse juste parmi les énoncés ci-après :
a) L’oxydation lente du fer produit le sulfure de fer
b) L’oxydation du fer produit un oxyde de fer
2. Question d’appariement (1 pt) : Associe par une flèche les descriptions données
dans la colonne de gauche aux termes correspondant donnés dans la colonne
de droite
Descriptions Termes
a) Oxydation qui produit de la chaleur et 1. Oxydation lente
de la lumière 2. Oxydation vive
b) Oxydation qui ne produit ni chaleur ni
de la lumière
3. Question à réponse construite élaborée (1 pt) : Rédige un texte décrivant une
oxydation en utilisant les termes : Réaction chimique, laquelle, corps, s’associe,
oxygène, former, oxyde
4. Tableau à compléter : complète le tableau suivant
Corps pur Espèce chimique ….
Corps composé …. différentes
Partie B : Exercice (2 pts)
Tu as étudié en classe la réaction de l’oxydation vive de fer. Reproduis et complète le
schéma à l’aide des mots : fer-oxyde magnétique de fer-dioxygène-produit-réactifs
… … … … ….+ … … … .→ …………………..
………………………………… ………………..........
……………
Partie C : Problème (4 pts)
Un apprenant d’une classe de 5e après avoir étudié la traduction d’une réaction
chimique en équation chimique se propose de traduire en équation chimique en
réaction chimique. Pour cela, il fait réagir du carbone aveec le dioxygène. Il se forme
un gaz qui trouble l’eau de chaux. Aide-l à :
1-Nommer le produit de cette réaction chimique (1 pt) 3-Ecrire le bilan de cette
réaction (1 pt)
2-Indiquer les réactifs de cette réaction chimique (1 pt) 4-traduit cette réaction
chimique en équation chimique
