L1 Parcours Spécial Mathématiques
TD no 2 : Nombres complexes
Exercice 2.1. 1. On partage le plan complexe en 8 zones D1 à D8 (voir figure 2). Remplir
le tableau 1 en indiquant dans quel zone se trouvent z̄, −z, 1/z et −1/z̄ si z se trouve dans
la zone Dj pour j ∈ �1, 8�.
2. Le plan complexe est maintenant partagé comme indiqué à la figure 3. On considère z1 ∈
Dj1 et z2 ∈ Dj2 pour j1 , j2 ∈ �1, 8�. Indiquer dans le tableau 4 les zones où peut alors se
trouver le produit z1 z2 .
z∈ z̄ ∈ −z ∈ 1/z ∈ −1/z̄ ∈
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
Figure 2 – Zones du Figure 3 – Zones du
plan complexe plan complexe (bis)
Figure 1 – Tableau pour la question 1 de
l’exercice 2.1
z2 ∈ D 1 z2 ∈ D 2 z2 ∈ D 3 z2 ∈ D 4 z2 ∈ D 5 z2 ∈ D 6 z2 ∈ D 7 z2 ∈ D 8
z1 ∈ D1 D1 ∪ D2
z1 ∈ D2
z1 ∈ D3
z1 ∈ D4
z1 ∈ D5
z1 ∈ D6
z1 ∈ D7
z1 ∈ D8
Figure 4 – Tableau pour la question 2 de l’exercice 2.1.
Exercice 2.2. (Forme cartésienne, forme trigonométrique, représentation géomé-
trique)
1. Donner le module et l’argument de zz � , z � z, zz� , ainsi que z � z 2 en fonction de ceux de z et
de z � .
2. Mettre sous forme polaire (ou trigonométrique) les nombres complexes suivants et les
représenter géométriquement :
1 1−i
z1 = i z2 = −1 + i z3 = −1 − i z4 = z5 =
2 + 2i 1+i
3. Écrire sous forme cartésienne les nombres complexes suivants :
π π
z1 = eiπ z2 = 4ei 2 z3 = 3e−i 3
4. Soient x, y ∈ C. Quelle est la partie réelle de x + iy ?
5. Soit λ ∈ C et z ∈ C. A-t-on Re(λz) = λ Re(z) ?
Exercice 2.3. Mettre sous forme trigonométrique les nombres complexes suivants.
z3
z1 = 1 + cos(θ) − i sin(θ), z2 = 1/z1 , z3 = 1 + i tan(α), z4 = ,
z3
cos(x) − i sin(x)
z5 = 1 + i cot(α), z6 = .
sin(x) − i cos(x)
Exercice 2.4. Représenter les ensembles
{exp(1 + it), t ∈ R} et {exp(t + i), t ∈ R} .
Exercice 2.5. 1. Calculer (2 + i)3 .
2. Déterminer l’ensemble des racines cubiques de 2 + 11i.
Exercice 2.6. Démontrer que eix − 1 = eix/2 (2i sin x/2). Donner une formule analogue pour
eix + 1 et la démontrer.
Exercice 2.7. 1. Déterminer le module, un argument, les parties réelles et imaginaires de
e2+3i ; ei(2+3i) ; ez ; eiz ; ez̄ ; e1/z
où z = x + iy.
2. Résoudre l’équation
ez = 1 + i
On donnera toutes les solutions, et on les exprimera sous forme polaire et cartésienne.
3. Même question avec
π
ez = 12ei 13
Exercice 2.8. 1. On note Z = 3 − 4i.
a. Donner le module de chacune des racines de Z.
b. Sans calcul, préciser dans quelles zones parmi celles de la figure 3 se trouvent ces racines
c. Calculer explicitement les racines carrées de Z et confirmer les réponses aux questions
précédentes.
2. Mêmes questions avec Z = 8 + 6i.
Exercice 2.9. 1. Calculer les racines carrés du nombre complexe −3 − 4i.
2. Résoudre dans C l’équation z 2 − z(1 + 4i) − 3 + 3i = 0
Exercice 2.10. 1. Mettre le nombre complexe eiπ/6 sous forme cartésienne et calculer ses
racines carrées.
2. En déduire que � √
π 2+ 3
cos =
12 2
3. Utiliser la même méthode pour déterminer sin π8 .
Exercice 2.11. Autre méthode pour déterminer des racines carrées. Soit z un nombre com-
plexe n’appartenant pas à R− et soit u = z + |z|.
1. Montrer que Re(u) > 0.
2. Montrer que u2 = 2Re(u)z.
3. Écrire z comme fonction de u et en déduire une expression simple des racines carrées de z.
4. Application : Trouver les racines carrées de 15 − 8i.
Exercice 2.12. Les nombres suivants sont-ils des racines de l’unité ? Si oui, préciser pour
quelle valeur de n. Si non, expliquer pourquoi.
� √ � √
2+ 3 2− 3 4−i 5π i
z1 = +i ; z2 = ; z3 = ei 15 ; z4 = e 2
2 2 1 + 2i
Exercice 2.13. 1. Soit Z = √−1 . Mettre Z sous forme trigonométrique.
( 3+i)2
Z
2.|Z| est elle une racine n−ème de l’unité. Si oui, préciser n.
3. Résoudre z 4 = Z. Combien cette équation admet-elle de solutions ? Les représenter dans
le plan complexe. Quelle figure géométrique obtient-on ? Expliquer.
Exercice 2.14. Soit n ∈ N∗
1. Trouver toutes les solutions de z n = 1 (utiliser l’écriture trigonométrique de z).
2. Soit a, b deux nombres complexes non nuls tels que an = bn . Que dire de a/b (c-a-d de
quelle forme est-il) ?
3. Représenter graphiquement tous les z solutions de l’équation z 4 = (1 + i)4 .
4. Résoudre (z + i)n = (z − i)n . Vérifier que les solutions sont réelles.
5. Résoudre directement l’équation (z + i)4 = (z − i)4 et retrouver les résultats précédents.
Exercice 2.15. 1. Développer (cos x + i sin x)3 . En déduire une expression de sin(3x) −
cos(3x) en fonction de cos x et sin x.
2. Exprimer cos(4x) et sin(3x)
sin x comme polynômes en sin x et cos x.
3. Peut-on les exprimer comme polynômes en sin x ? comme polynômes en cos x ? Si oui,
donner l’expression correspondante.
4. Linéariser cos3 x sin x.
Exercice 2.16. Soit c ∈ C avec |c| < 1.
1. Montrer que |z + c| � |1 + c̄z| si et seulement si |z| � 1. Quand a-t-on égalité ?
2. Soient D = {z ∈ C, |z| � 1} le disque unité et C = {z ∈ C, |z| = 1} le cercle unité. Montrer
z+c
que l’application f : D → D, z �→ 1+c̄z est bien définie et que c’est une bijection vérifiant
f (C) = C.
Exercice 2.17. On note Z[i] l’ensemble des nombres complexes de la forme m + ni, avec
m, n ∈ Z. On munit Z[i] de l’addition et de la multiplication comme dans C.
1. Vérifier que ces opérations sont ✭✭ internes ✮✮ à Z[i].
2. Quelles propriétés vérifient-elles ? Z[i] est-il un corps ? Dessiner l’ensemble correspondant
dans le plan d’Argand-Cauchy.
3. Quel est le plus petit corps contenant Z et i contenu dans C ?
