Chapitre II.
Sélectionner les sources d'information
Chapitre II. Sélectionner les sources d'information
La recherche documentaire est une partie essentielle et incontournable d’un travail de
recherche. Elle permet de collecter le maximum d’informations qui serviront à réaliser le
mémoire. Elle permet aussi de situer le travail par rapport aux autres travaux scientifiques
effectués antérieurement et ainsi de démontrer l’utilité de la recherche. Elle permet aussi de
constituer une base théorique et d’interpréter les résultats. La recherche documentaire consiste
à trouver le maximum d’informations qui existent dans le domaine étudié. Elle consiste à
rassembler des livres, des articles scientifiques, des travaux qui concernent l’aspect du problème
étudié.
II.1. Type de documents
Une recherche bibliographique implique la collecte de divers types de documents,
chacun ayant sa propre utilité et sa pertinence dans le contexte de la recherche. Voici les
principaux types de documents que l'on peut rencontrer lors d'une recherche bibliographique :
II.1.1. Livres : Les ouvrages imprimés ou électroniques (e-books) couvrent généralement un
sujet de manière approfondie. Les livres sont souvent une source fiable pour une vue d'ensemble
complète d'un domaine.
II.1.2. Articles de revues académiques : Ces articles sont publiés dans des revues spécialisées
et sont souvent des sources d'informations précises et récentes. Ils sont soumis à un processus
d'examen par les pairs pour garantir leur qualité.
II.1.3. Thèses et mémoires : Les travaux de recherche de niveau universitaire, tels que les
thèses de doctorat et les mémoires de maîtrise, peuvent contenir des informations détaillées et
approfondies sur un sujet particulier.
II.1.4. Articles de journaux : Les articles de journaux peuvent fournir des informations
actuelles et contextuelles sur des événements, des tendances ou des problèmes liés à votre
recherche.
II.1.5. Documents gouvernementaux : Les rapports, les publications officielles et les
statistiques publiées par des organismes gouvernementaux peuvent contenir des données
importantes pour certaines recherches.
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Chapitre II. Sélectionner les sources d'information
II.1.6. Bases de données en ligne : Les bases de données académiques, telles que PubMed,
IEEE Xplore, JSTOR, et bien d'autres, contiennent des milliers d'articles, de recherches, de
données et de ressources dans divers domaines.
II.1.7. Sites Web : Les sites Web d'organisations académiques, gouvernementales ou à but non
lucratif peuvent contenir des informations pertinentes, mais il est essentiel de vérifier la
crédibilité et la fiabilité des sources.
II.1.8. Conférences et actes de conférences : Les actes de conférences contiennent des
résumés ou des articles présentés lors de conférences académiques, offrant souvent des
informations à jour et innovantes.
II.1.9. Bibliographies et références citées : L'examen des bibliographies des livres et des
articles pertinents peut vous orienter vers d'autres sources importantes sur le sujet.
II.1.10. Entretiens et interviews : Les entretiens avec des experts ou des personnes ayant une
expérience directe dans un domaine peuvent fournir des informations qualitatives précieuses.
II.1.11. Médias audiovisuels : Les vidéos, les podcasts et les enregistrements audio peuvent
également contenir des informations pertinentes, en particulier pour les sujets visuels ou liés à
l'audio.
Lors d'une recherche bibliographique, il est important de diversifier vos sources et de
vérifier leur fiabilité, leur pertinence et leur actualité. La qualité des sources est essentielle pour
garantir la crédibilité de votre recherche. De plus, n'oubliez pas de citer correctement toutes les
sources que vous utilisez dans votre travail.
II.2. Type de ressources (Bibliothèques, Internet…)
Lorsque vous effectuez une recherche documentaire, vous avez accès à une variété de
ressources, qu'elles soient physiques ou en ligne. Voici quelques types de ressources
couramment utilisées dans la recherche :
II.2.1. Bibliothèques universitaires ou publiques : Les bibliothèques offrent un large éventail
de livres, de revues, de périodiques, de thèses, de mémoires, de rapports de recherche et d'autres
documents imprimés ou électroniques. Les bibliothécaires peuvent vous aider à trouver des
ressources pertinentes.
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Chapitre II. Sélectionner les sources d'information
II.2.2. Bases de données en ligne : Les bases de données académiques, telles que PubMed,
IEEE Xplore, Scopus, Web of Science, Google Scholar, et bien d'autres, vous permettent de
rechercher des articles de revues, des conférences, des livres et d'autres sources électroniques.
II.2.3. Catalogues en ligne : Les catalogues de bibliothèques en ligne vous permettent de
rechercher et de localiser des livres et d'autres documents dans des bibliothèques spécifiques.
II.2.4. Sites Web académiques : Les sites Web d'universités, de laboratoires de recherche, de
centres de recherche et d'instituts sont souvent d'excellentes sources d'informations
académiques.
II.2.5. Revues académiques en ligne : De nombreuses revues académiques publient leurs
articles en ligne, offrant un accès facile à la recherche récente.
II.2.6. Archives numériques : Certaines institutions proposent des archives numériques de
documents historiques, de manuscrits, de photographies, etc.
II.2.7. Blogs et forums spécialisés : Certains blogs et forums peuvent être utiles pour obtenir
des informations et des opinions sur des sujets spécifiques, bien que vous deviez vérifier la
fiabilité de ces sources.
II.2.8. Réseaux sociaux académiques : Des plateformes telles que ResearchGate et
Academia.edu permettent aux chercheurs de partager leurs publications et de collaborer.
II.2.9. Moteurs de recherche : Les moteurs de recherche classiques tels que Google peuvent
être utiles pour des recherches préliminaires, mais ils ne sont pas toujours adaptés à la recherche
académique.
II.2.10. Documents gouvernementaux en ligne : Les sites web des gouvernements nationaux
ou régionaux peuvent contenir des rapports, des statistiques et des données officielles.
II.2.11. Vidéos et podcasts : Les plateformes de partage de vidéos telles que YouTube et les
podcasts peuvent contenir du contenu éducatif et informatif.
II.2.12. Références citées : En examinant les références citées dans des articles et des livres
pertinents, vous pouvez découvrir d'autres sources importantes.
Lors de vos recherches, il est important de choisir des sources fiables, d'évaluer la
crédibilité de chaque ressource, et de citer correctement vos sources dans vos travaux
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Chapitre II. Sélectionner les sources d'information
académiques. Le type de ressources que vous utiliserez dépendra du sujet de votre recherche et
de la qualité des informations que vous recherchez.
II.3. Évaluer la qualité et la pertinence des sources d’information.
L'évaluation de la qualité et de la pertinence des sources d'information est cruciale pour
mener une recherche documentaire efficace et produire un travail de haute qualité. Voici des
critères à prendre en compte lors de l'évaluation des sources d'information :
Crédibilité de la source : Évaluez la crédibilité de l'auteur, de l'organisation ou
de la publication. Posez-vous les questions suivantes :
- Qui est l'auteur et quelle est son expertise dans le domaine ?
- Quelle est la réputation de la publication ou de l'organisation ?
- Existe-t-il un comité de révision par les pairs pour les articles publiés ?
Date de publication : La date de publication est importante pour s'assurer que
les informations sont à jour. Dans certains domaines, des informations obsolètes peuvent être
inutiles ou trompeuses.
Objectif de la source : Déterminez l'objectif de la source. Les sources à but
éducatif ou scientifique tendent à être plus fiables que celles à but promotionnel ou publicitaire.
Sources citées : Vérifiez si la source cite des références pertinentes et crédibles
pour étayer ses affirmations. Une liste de références bien documentée est un bon signe.
Exactitude des informations : Recherchez des erreurs factuelles, des
incohérences ou des affirmations non vérifiables. Les informations devraient être basées sur des
faits et des preuves solides.
Partialité et biais : Identifiez tout biais potentiel dans la source. Les sources
objectives présentent des arguments équilibrés et reconnaissent les opinions contraires. Soyez
conscient des sources qui favorisent un point de vue particulier.
Niveau de détail : Évaluez si la source fournit suffisamment de détails et
d'informations pour répondre à vos besoins de recherche. Les sources trop générales peuvent
nécessiter des compléments d'information.
Langue et style : Assurez-vous que la source est bien rédigée, exempte d'erreurs
grammaticales ou de syntaxe, et qu'elle est adaptée à votre niveau de compréhension.
Public cible : Vérifiez si la source est destinée à un public similaire au vôtre.
Une source destinée à un public professionnel peut être plus technique, tandis qu'une source
destinée au grand public peut simplifier les concepts.
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Chapitre II. Sélectionner les sources d'information
Consensus : Consultez plusieurs sources pour voir si un consensus émerge sur
le sujet. Plusieurs sources fiables qui convergent vers la même conclusion renforcent la
crédibilité de l'information.
Contexte : Tenez compte du contexte dans lequel la source a été publiée. Parfois,
une source peut être valable dans un contexte mais pas dans un autre.
En combinant ces critères d'évaluation, vous pouvez déterminer si une source est de
qualité et pertinente pour votre recherche. N'oubliez pas que la qualité et la pertinence peuvent
varier en fonction du sujet de recherche, de sorte que vous devrez peut-être ajuster ces critères
en conséquence.
