TEXTES A TROUS
THEME 1 : EDUCATION
Texte 1 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
cause, comme, participé, entre, terrestre, lancé, lumière, réduire, grande, produire
La Earth Hour, c’est quoi ?
Samedi dernier, _______________ 20h et 21h30, plusieurs milliers de villes dans le monde et des millions
de personnes ont éteint la _______________ et débarqué des appareils électriques. Ils ont ainsi
_______________
la Earth Hour. C’est un mouvement _______________ en 2007par une association écologique, le WWF (le
Fonds mondial pour la nature).
Le but de la Earth Hour est de _______________ la consommation d’électricité pour lutter contre le
réchauffement climatique. Sur la planète, la production d’électricité est la première _______________
d’émissions de gaz à effet de serre, responsables du réchauffement climatique. Ces gaz sont utiles, car ils
retiennent la chaleur dans l’atmosphère _______________. Mais les activités humaines, comme les
transports ou certaines usines, en produisent en trop _______________ quantité.
De nombreux pays _______________ la Chine, l’Allemagne ou les Etats-Unis, utilisent par exemple le charbon
pour _______________ de l’électricité. Et l’utilisation du charbon dégage beaucoup de gaz à effet de serre.
Donc, dans le monde, moins on consomme d’électricité, moins on a besoin de charbon, et plus on limite
le réchauffement climatique.
D’après [Link]
Texte 2 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
assiduité, se plaignaient, attribuée, inciter, bousculait, attestation, conseiller, disparu, en effet, progresser
C’était quoi, la note de vie scolaire ?
Cette note était _______________ chaque trimestre aux élèves, de la sixième à la troisième. Elle devait
évaluer sur 20 la bonne _______________ (c’est-à-dire la présence régulière en classe), le respect du
règlement intérieur ainsi que la bonne participation à la vie de l’école (être délégué, être inscrit à des
1
activités scolaires…). Elle tenait aussi compte de l’obtention de deux attestations : une _______________
de sécurité routière et une attestation de formation aux premiers secours.
Pourquoi cette note avait-elle été créée ?
En 2006, son arrivée dans les collèges devait _______________ les élèves à bien se comporter vis-à-vis de
l’école, des élèves et des enseignants. Comme leur comportement était évalué par une note qui comptait
tout autant que les autres notes, elle devait encourager les enfants à bien se tenir et à _______________.
C’était le principal, c’est-à-dire le directeur du collège, qui décidait de cette note. Il en discutait d’abord
avec les enseignants et le CPE, _______________ principal d’éducation (responsable de bon déroulement
de la vie à l’école).
Pourquoi cette note a-t-elle _______________ ?
Depuis sa création, beaucoup d’enseignants et de parents _______________ du côté subjectif de cette
note, c’est-à-dire du fait qu’elle pouvait varier beaucoup d’une école à l’autre ou d’un enseignant à un
autre… Il était _______________ difficile d’attribuer cette note sans barème ni critère précis. Combien de
points fallait-il enlever par exemple à un élève qui en _______________ violemment un autre ? Certaines
écoles en enlevaient 1, d’autres 3… ! Par ailleurs, la note de vie scolaire ne s’est pas avérée très efficace
pour rendre les élèves plus sages et plus respectueux les uns des autres. Du coup, devant tant de critiques
et un bilan si décevant, Vincent Peillon, le ministre de l’Éducation actuel, a décidé de la supprimer dans
toutes les écoles depuis le jeudi 16 janvier.
D’après [Link]
Texte 3 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
l’instruction, scolarisés, transmettre, instruire, confiance
la laïcité, te forger, autonomie, indépendante, expérimentes
A quoi ça sert, l’école ?
À quoi ça sert, l’école ?
L’école sert à _______________ les élèves, à leur _______________ des connaissances. À l’école, on
apprend à lire, écrire, compter et à comprendre l’histoire du monde, la géographie.
Alors aller à l’école, ça sert juste à accumuler des savoirs ?
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Non, pas seulement. L’école, c’est aussi un lieu de rencontre avec les autres, où tu _______________ la vie
en communauté, le « vivre-ensemble ». C’est-à-dire que tu échanges avec d’autres personnes que celles
de ta famille, des copains, mais aussi des adultes. À l’école, tu apprends le respect de l’autre, quelles que
soient sa couleur de peau ou sa religion. C’est _______________. De plus, tu y apprends à débattre, à
_______________ ta propre opinion pour devenir un adulte responsable. Sans compter que tu t’y fais des
amis et que l’école encourage également tes efforts, ta _______________ en toi et ton _______________.
C’est une chance, car dans le monde, 63 millions d’enfants ne sont pas _______________ et sont
souvent obligés de travailler ! En France, depuis la loi de Jules Ferry votée en 1882, l’instruction
est obligatoire, gratuite et laïque, c’est-à-dire _______________ des religions. Car, à l’époque,
l’enseignement des écoles était très lié à l’éducation religieuse. Aujourd’hui, en France, _______________
est obligatoire de 3 à 16 ans. Le temps de permettre à l’élève, grâce à tous ces apprentissages, de devenir
le citoyen de demain !
D’après [Link]
Texte 4 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
confrontés, lutter contre, banni, cours de récré, d’usage, possèdent, rassure, solutions, invasion,
défauts, établissement, s’aérer, mettre en place
Le téléphone portable bientôt interdit à l’école et au collège
Dans les _______________, au collège, le téléphone portable est partout. Près de 8 élèves de 6e sur 10 en
_______________ un, selon une étude de 2015. En général, les parents cèdent à l’entrée au collège car le
portable les _______________ : leurs enfants font souvent le trajet jusqu’au collège tout seuls. Côtés
enfants, vous considérez le fait de posséder un téléphone portable comme marquant votre “entrée” dans
le monde “des grands” et vous adorez partager des jeux ou des vidéos avec vos copains…
Déjà interdit _______________ en classe, le téléphone portable sera _______________ des cours de
récréation à partir de septembre prochain. Promise par Emmanuel Macron lors de sa campagne,
l’interdiction vient d’être programmée par le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, pour
la rentrée 2018 dans les écoles et les collèges.
Comme les ministres…
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Mais pour certains, cette interdiction est difficile à _______________. Comment surveiller chaque élève
pour vérifier qu’il n’a pas de téléphone portable ? Le ministre a suggéré de s’inspirer du gouvernement :
avant chaque conseil, les ministres déposent leur téléphone portable dans un casier fermé… Il va falloir
désormais « plancher » sur les _______________ pour pouvoir appliquer la décision du ministre !
_______________ des écrans
Avec cette interdiction, le gouvernement souhaite _______________ l’invasion des écrans chez les enfants
et adolescents. Car s’il est pratique, le téléphone portable a aussi des _______________. En récréation, il
rend les discussions en face à face plus rares alors que c’est un temps essentiel pour _______________
et discuter avec ses amis. Les téléphones sont aussi souvent équipés d’une connexion internet : les enfants
peuvent être _______________ à des vidéos choquantes ou violentes au sein même de la cour de
récréation de leur _______________.
D’après [Link]
Texte 4 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
mesures, fléau, souffrant, vigilance, harcelé, milieu,
agressions, comportements, bagarrés, soumis
Harcèlement scolaire : plus d’un élève touché par classe
Un constat alarmant. Ce lundi 12 février paraissait la première édition d'une enquête nationale pour
évaluer le nombre d'enfants _______________ de harcèlement. Conclusions : plus d'un élève par classe
est _______________, dont 5 % des écoliers du CE2 au CM2, 6 % des collégiens et 4 % des lycéens. Lors de
son premier déplacement sur terrain, la nouvelle ministre de l'Éducation Nicole Belloubet a annoncé de
nouvelles _______________ pour lutter contre ce « véritable _______________». « Un élève ne doit pas
venir dans son établissement scolaire la peur au ventre, mais au contraire le sourire aux lèvres », a déclaré
la ministre. Au total, plus de 17 000 questionnaires ont été _______________ aux élèves de plus
de 600 établissements scolaires en France. « En _______________ scolaire, le harcèlement est le fait, pour
un élève ou un groupe d'élèves, de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des
_______________ négatifs, voire violents », rappelle le ministère dans sa synthèse.
19 % des écoliers doivent faire l'objet d'une _______________ accrue
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Dans ce rapport, l'institution s'inquiète du nombre élèves devant faire l'objet d'une vigilance accrue face
au risque de harcèlement : 19 % des écoliers du CE2 au CM2, 6 % des collégiens et 5 % des lycéens. Parmi
les _______________ récurrentes à l'école élémentaire, 17 % des élèves déclarent qu'un ou plusieurs
élèves ont raconté des choses fausses ou méchantes à leur encontre, 12 % déclarent qu'un ou plusieurs
élèves leur ont fait du mal volontairement et 12 % également se sont _______________ avec un ou
plusieurs élèves.
Texte 5 : Complétez le texte ci-dessous avec les mots proposés. Notez votre choix dans le tableau de
réponses.
favorisent, passe-temps, épanouissement, l’estime, plan,
défis, essentielles, cognitif, contribuera, équilibre, réduire, découverte
L’importance des activités extra-scolaires pour l’épanouissement social des enfants
Les activités extra-scolaires sont _______________, car elles _______________ le développement
_______________, émotionnel, social et comportemental de vos enfants. Il est crucial de trouver le bon
_______________, celui qui ne sera pas une corvée et qui suscitera chez l’enfant l’envie de revenir et
d’explorer davantage, en y prenant plaisir. Une fois la bonne activité trouvée, elle _______________
au développement des compétences, de la confiance en soi et à la _______________ de talents cachés
chez votre enfant. Cela favorisera ainsi son _______________ et l’amélioration de sa personnalité. Il est
intéressant de noter que la réussite dans les activités parascolaires renforce _______________ de soi. Une
pratique régulière développe la patience et la persévérance chez les enfants, ce qui les aide à l’école et au-
delà. De plus, si vos enfants osent relever de nouveaux _______________, que ce soit sur le
_______________ mental ou physique, cela peut même améliorer le fonctionnement de leur cerveau…
Que demander de plus ! Les activités extra-scolaires permettent également d’établir un _______________
entre l’école et le temps libre, ce qui contribue à _______________ le stress dans tous les aspects de leur
vie. Trouver le bon équilibre entre activités sportives, artistiques et créatives est notamment bénéfique.
D’après [Link]
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COMPREHENSION DES ECRITES
Exercice 1 : Lisez le document puis répondez
Parler deux langues est-il un atout ou un handicap pour les enfants ?
En France, un enfant sur cinq naît dans un foyer bilingue. Il n’y a pas beaucoup de différences dans
le développement du langage entre un enfant bilingue et un enfant monolingue. « À 24 mois, les enfants
connaissent une cinquantaine de mots, souligne Barbara Abdelilah-Bauer, linguiste. Pour les enfants
bilingues, ces mots sont partagés entre les deux langues. » Cette situation pourrait laisser croire qu’il y a
un retard dans l’apprentissage d’une des deux langues, mais « quand on étudie le vocabulaire des enfants
bilingues et monolingues à trois ans, on trouve le même nombre de mots, en moyenne. »
Chaque famille a sa propre expérience du bilinguisme. Ainsi, Johanna, qui est irlandaise et vit à
Nantes, témoigne : « En France, si je parle anglais à mon fils, Mathias, il me répond plutôt en français. Ce
n’est qu’en Irlande, là où vit ma famille, et au bout de quelques semaines, qu’il fait des phrases en anglais.
Lorsqu’il m’arrive de me fâcher contre mon fils, j’utilise spontanément ma langue maternelle. Je regrette
tout de suite après car j’ai peur qu’il associe la langue anglaise à quelque chose de désagréable »
Ibsen est danois. Pour lui, parler sa langue maternelle avec ses filles, c’est surtout transmettre
quelque chose de la culture danoise. « Je leur apprends des chansons en danois et elles regardent aussi
des dessins animés en danois. Mais dans leur vie quotidienne, comme à l’école ou avec leurs copains, c’est
clair, c’est le français qui l’emporte. Ce n’est vraiment pas simple de transmettre sa langue lorsqu’on n’est
pas dans son pays d’origine ! »
Barbara Abdelilah-Bauer évoque un autre point : « Encore aujourd’hui, certains pensent qu’un
enfant élevé dans deux langues différentes réussit moins bien à l’école. » Ce qui est faux. De plus, les langues
n’ont pas la même image dans la société. « Malheureusement, on voit souvent la capacité à parler anglais
comme une force, mais pas forcément d’autres langues, regrette Barbara Abdelilah-Bauer. Je reçois par
exemple des couples franco-espagnols qui n’ont qu’une envie : que leur enfant apprenne l’anglais. »
D’après Oihana GABRIEL, [Link]
1. Selon Barbara Abdelilah-Bauer, vers 3 ans, les enfants bilingues…
A. ont tendance à mélanger les deux langues.
B. apprennent plus rapidement des mots dans les deux langues.
C. possèdent autant de vocabulaire que les enfants monolingues.
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2. En Irlande, le fils de Johanna a besoin de temps pour communiquer en anglais avec sa famille.
A. Vrai
B. Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Johanna parle plus naturellement l’anglais quand elle est en colère contre son fils.
A. Vrai
B. Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Les filles d’Ibsen utilisent le danois quand elles...
A. discutent en famille.
B. jouent avec leurs amis.
C. chantent avec leur père.
5. Au quotidien, il est facile et naturel pour Ibsen de parler danois à ses filles.
A. Vrai
B. Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Certaines personnes pensent que les enfants bilingues … à l’école.
A. apprennent moins vite
B. ont de moins bons résultats
C. communiquent moins facilement
7. Barbara Abdelilah-Bauer regrette que...
A. l’enseignement des langues soit peu varié.
B. la société donne trop d’importance à l’anglais.
C. les enfants bilingues soient aussi peu accompagnés.
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Exercice 2 : Lisez le document puis répondez
Un jeu vidéo pour combattre la dépression chez les ados
Des chercheurs néo-zélandais ont mis au point un jeu vidéo pour lutter contre la dépression chez les
adolescents. Testé auprès de jeunes malades, ce traitement informatisé serait une alternative efficace à la
thérapie classique.
Si les jeux vidéo ont plutôt la réputation de développer des comportements violents et nerveux, les
parents les plus sceptiques pourraient changer d'avis en découvrant le jeu Sparx, développé par des
chercheuses néo-zélandaises de l'université d'Auckland pour lutter contre la dépression. Manque de
traitements adaptés, difficulté d'admettre qu'on a besoin d'aide. Elles ont donc eu l'idée d'un jeu vidéo
thérapeutique interactif plus accessible aux jeunes.
Dans le jeu en 3D, les participants créent un avatar à leur effigie* et évoluent dans un monde
fantastique à sept niveaux qui, franchis les uns après les autres, conduisent le patient vers la guérison. Au
début, le joueur doit tuer des Gloomy, de petits moustiques qui représentent des pensées négatives (« Tout
le monde me déteste. », « Je suis nul. »), tout en découvrant les symptômes de la dépression et des
techniques de relaxation. Le joueur arrive ensuite au monde Volcano, où il affronte des émotions intenses,
comme celle de la colère qu'il doit contrôler en dialoguant avec des dragons par le biais de réponses à
choix multiple s'affichant à l'écran. Selon les réponses sélectionnées, il peut accéder aux dernières étapes
du jeu. À ce stade, ses missions consistent à trouver des solutions pour développer une pensée positive. À
la fin, le joueur doit avoir appris à reconnaître son mal-être et à comprendre quand il a besoin d'aide
extérieure.
44% des joueurs remis de la dépression
Pour tester l'efficacité du jeu, les chercheuses ont fait appel à 168 adolescents qui avaient demandé
de l'aide auprès de professionnels de santé. Âgés de 15 ans en moyenne, les jeunes ont été répartis de
façon égale dans deux groupes. Le premier devait tester le jeu vidéo pendant quatre à sept semaines tandis
que le second devait suivre une thérapie « classique », sous forme de cinq consultations menées par un
psychologue. Résultats trois mois plus tard, environ 44% des joueurs s'étaient complètement remis de leur
dépression contre 26 % des autres jeunes patients. En revanche, si 81 % des joueurs ont déclaré qu'ils
recommanderaient ce jeu à leurs amis, la thérapie traditionnelle a obtenu une plus grande adhésion, avec
96 % de satisfaits.
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*A leur effigie : à leur image
D'après l'article : Un jeu vidéo pour combattre la dépression chez les ados [Link], le 24 avril 2012
1. Ce jeu s’adresse à ……….
A. des enfants dépressifs. B. des adolescents dépressifs.
C. des adultes dépressifs. D. des personnes âgées dépressives
2. Les résultats de ce jeu sont ……….
A. positifs. B. négatifs. C. non communiqués.
3. Une personne « sceptique » est une personne qui ……….
A. … change d’avis facilement. B. …ne change pas d’avis facilement.
C. … pense que tout est possible. D. … change d’avis difficilement
4. Pourquoi les chercheuses de l’université d’Auckland ont eu l’idée de ce jeu ? (2 réponses possibles.)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Ce jeu est ……….
A. … plus adapté aux jeunes.
B. … moins cher qu’une thérapie classique.
C. … moins efficace qu’un traitement normal.
6. Quel est le genre du jeu vidéo ?
A. Comique. B. Fantastique. C. D’horreur.
7. Comment les joueurs éliminent-ils les pensées négatives ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses en cochant la case correspondante et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
Vrai Faux
a. Le jeu propose de découvrir des émotions.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Le jeu permet de faire comprendre au joueur quels sont ses besoins.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
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c. Les jeunes ont préféré le jeu vidéo à la thérapie traditionnelle.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Exercice 3 : Lisez le document puis répondez
Mon ado n'a pas envie de lire
De nombreux adolescents n'aiment pas les livres, ce qui ne les empêche pas de se construire, rassure Jean -
Marc Talpin, psychologue clinicien. Ils disposent pour cela d'autres objets culturels, tels le cinéma ou la
musique, qui les ouvrent à d'autres modes de pensée. (Anne Lanchon)
Sa collection de J'aime lire se trouve encore sur ses étagères, mais il n'ouvre plus un livre depuis des
lustres*. À la rigueur, ceux que lui impose le collège... De nombreux adolescents n'aiment pas lire, au
désespoir de leurs parents. Le phénomène, attribué souvent à tort à la télévision et aux jeux vidéo (les gros
lecteurs consomment aussi des écrans), semble s'intensifier (61 % des Français de 15 ans affirment lire
avec plaisir, contre 70 % en 2000, enquête Pisa pour l'OCDE, 2009), faut-il pour autant s'en inquiéter ?
« Les jeunes lisent moins de romans, relativise Jean-Marc Talpin, psychologue clinicien, mais ils lisent des
magazines et des bandes dessinées, et beaucoup sur Internet : des lectures illégitimes aux yeux des
adultes. Par ailleurs, la vitalité de l'édition jeunesse, Harry Potter en tête, prouve que la fiction séduit
toujours les adolescents ». [...]
Au lieu de faire une fixation sur le livre, les parents devraient s'interroger sur leurs pratiques : les plus
anxieux ne montrent pas toujours l'exemple. Quant aux bibliophiles, déçus de ne pas partager leur passion,
qu'ils se rassurent ! Les parcours de lecteurs sont rarement linéaires : tel enfant adorait lire à 8 ans, arrête
à 12 pour marquer sa différence, et y reprend goût plus tard, à l'occasion d'un coup de cœur littéraire. Il
importe de continuer à proposer sans imposer, en respectant ses goûts (même si les mangas nous
déplaisent), et, pour « frapper juste », de suivre les conseils des professionnels (bibliothécaires, libraires).
« L'adolescent dispose d'autres objets culturels pour se construire, rassure Jean-Marc Talpin. Le cinéma et
la chanson proposent aussi des modèles identificatoires et l'aident à reconnaître ses émotions, à les
nommer, à les organiser. Eux aussi le confrontent à la complexité humaine et l'ouvrent à d'autres modes
de pensée. Si le livre reste le meilleur vecteur pour développer l'imaginaire, en l'incitant à créer des images
sur des mots, il n'est pas unique. » Alors cessons de le sacraliser, pour qu'un jour la rencontre opère. Elle
se fera sans doute grâce au bouche à oreille entre jeunes.
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*J’aime lire : magazine pour enfants
*Depuis des lustres : depuis très longtemps. Le lustre correspond à une durée de cinq ans.
*À tort : injustement.
D'après l'article « Mon ado n'a pas envie de lire » janvier 2012 [Link]
1. Cet article tente ….
A. ….de donner des solutions pour inciter les ados à lire.
B. ….d’alerter les parents sur le manque d’intérêt des ados pour la lecture.
C. ….de tranquilliser les parents sur le fait que les ados n’aiment pas lire.
2. Selon le psychologue Jean-Marc Talpin, la lecture est-elle indispensable aux adolescents pour se
construire ? Pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses en cochant la case correspondante et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
Vrai Faux
a. Les parents sont tristes que leurs enfants ne lisent pas.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Les jeunes ne lisent pas parce qu’ils regardent trop la télévision.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Quel est le type de lecture préféré des adolescents d’aujourd’hui ? (2 réponses attendues.)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. D’après la journaliste « Les parents devraient s’interroger sur les pratiques », ils devraient donc ….
A. …montrer à leurs enfants qu’ils lisent eux aussi.
B. …expliquer à leurs enfants qu’ils s’inquiètent.
C. …démontrer que la lecture aide à réussir dans la vie.
6. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses en cochant la case correspondante et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
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Vrai Faux
a. Un enfant qui ne lit plus s’est désintéressé de la lecture de manière définitive.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Les parents doivent accepter les préférences de lecture de leurs enfants.
Justification : …………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Pourquoi le livre est-il le meilleur moyen de développer l’imagination des jeunes ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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