Statistique appliquée à la psychologie I – LPSP1011 - Examen juin 2013 – Série 1

Contexte des questions de l’examen : Dans une ville des Etats-Unis, un homme s’est introduit dans une école,
armé d’un fusil d’assaut, et a fait une vingtaine de victimes. Cet événement a relancé le débat sur la libre vente
et circulation des armes à feu dans le pays. Dans ce contexte, des psychologues se sont intéressés à l’opinion
des citoyens vivant dans la ville concernée, en posant une série de questions à un échantillon aléatoire de 24
personnes. Voici les informations récoltées :
Variable Contenu Unités/Niveaux
ID Identifiant du répondant De 1 à 24
Temps Temps écoulé entre l’événement et le Mesure en jours
moment où la personne est interrogée
Sexe Sexe de la personne interrogée 1=masculin; 2=féminin
Etude Niveau d’étude de la personne 1=aucun, 2=primaire, 3=secondaire, 4=supérieur type court,
interrogée (plus haut diplôme obtenu) 5=supérieur type long ou universitaire
Partage Discussion à propos de l’événement Nombre de discussions à propos de l’événement
Opinion Opinion par rapport à la libre vente et Score construit à partir de plusieurs questions et allant
circulation des armes de 0 (tout à fait opposé) à 100 (tout à fait favorable)
Consensus Sentiment de la personne à propos du Score allant de 0 (=mon opinion n’est pas du tout partagée
fait que son opinion est partagée par dans la population) à 40 (=tout le monde partage mon avis
l’ensemble de la population dans la population)
Cause Explication principale avancée comme 1 = cause liée à la situation – ex : « le drame est arrivé parce
cause de l'événement, cause liée à la qu'il y a beaucoup d'armes en libre circulation dans le pays »
situation ou à la personne 2 = cause liée à la personne - ex. « si ce genre de catastrophe
arrive, c'est parce que l'auteur des faits est déséquilibré »

ID Temps Sexe Etude Partage Opinion Consensus Cause

1 22 1 1 7 68.3 30.8 2 Informations résumées :
2 1 1 3 5 70.9 10.6 2
3 82 1 2 11 77.8 27.4 2
4 12 1 4 7 44.6 16.9 1
5 13 1 3 9 56.9 15.3 1
6 30 1 3 10 74.1 14.4 2
7 82 1 3 11 79.3 25.1 2
8 38 1 4 11 42.2 9.6 1
9 5 1 3 7 56.3 30.4 1
10 5 1 1 5 82.2 22.3 2
11 33 1 2 11 82.0 23.6 2
Informations complémentaires :
12 6 1 2 8 66.3 19.8 1
13 41 1 5 9 59.3 5.6 2 Les questions ayant permis de
14 4 2 4 8 27.9 16.8 1 construire le score d’« Opinion » ont
15 1 2 3 8 46.9 16.1 1 déjà été posées par les psychologues
16 32 2 2 10 59.0 24.9 2 il y a 5 ans dans la même ville. Nous
17 11 2 5 8 41.4 14.7 1 disposons pour ce score des résultats
pour la population entière à ce
18 40 2 2 10 69.0 20.7 2
moment-là. Le score d’opinion suivait
19 63 2 3 11 68.5 22.3 2
il y a 5 ans une distribution Normale
20 86 2 1 13 56.1 34.4 2
~ (50,140)
21 83 2 2 12 58.6 22.7 1
22 74 2 3 12 45.9 25.4 1
23 4 2 3 8 53.4 6.2 1
24 69 2 3 12 55.1 21.2 1

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 Données hors contexte : La capture d'écran suivante provient d'un logiciel de type tableur (Excel,
[Link], LibreOffice, Numbers), en version francophone :
Voici expliqué les variables :
- QI : Quotient Intellectuel
- TL : Temps de lecture d'un texte, en secondes
- TLA : Temps de lecture arrondis
- ND : Nombre de décimales utilisées pour arrondir
Les données ont été récoltées auprès de 6 enfants de
12 ans, choisis aléatoirement dans une école de la
région de Louvain-La-Neuve.

1) Dans la cellule C10 du tableau ci-dessus, l’écart-type des QI des 6 enfants a été calculé à l'aide de la
fonction ECARTYPE(). Parmi les propositions suivantes, veuillez identifier la syntaxe correcte :
A) =ECARTYPE(C2:D7) B) =ECARTYPE(C2;C7) C) =ECARTYPE(C2:C7)
D) =ECARTYPE(C2,C7) E) ECARTYPE(C2:C7)
2) Le Temps de Lecture Arrondi du tableau ci-dessus (TLA) a été calculé en utilisant la fonction
ARRONDI(valeur;nombre de décimale). Parmi les propositions suivantes, veuillez identifier la syntaxe
possible pour la case E2, avant qu'elle ne soit reproduite dans les autres cases par copier/coller :
A) =ARRONDI(D2;F2) B) =ARRONDI(D$2;F2) C) =ARRONDI(D$2;$F$2)
D) =ARRONDI(D2;$F2) E) =ARRONDI(D2;F$2)
3) Indiquez de quel type sont respectivement les variables suivantes : ID ; Etude ; Consensus ; Partage ?
A) Quantitative ordinale ; qualitative ordinale ; quantitative discrète ; qualitative ordinale.
B) Qualitative nominale ; qualitative ordinale ; quantitative continue ; quantitative discrète.
C) Qualitative nominale ; qualitative nominale ; quantitative continue ; quantitative continue.
D) Quantitative discrète ; qualitative nominale ; qualitative ordinale ; quantitative discrète.
E) Aucune de ces réponses.
4) Estimez sur base du graphique quelle devrait être la valeur du coefficient de corrélation de Spearman.

A) 0.876 B) 0.157 C) -0.157

D) -0.876 E) La relation n’est pas possible à évaluer du fait que l’axe
vertical ne commence pas à 0

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 5) D’autres psychologues ont souhaité mesurer le sentiment d’insécurité des habitants de la ville. Ils ont
utilisé un questionnaire incluant 5 items avec comme possibilités de réponses un score allant de 1 (pas
du tout d’accord) à 7 (tout à fait d’accord). Voici les réponses de Kate à chaque item :
Item Réponse de Kate
J’ai peur de prendre les transports en commun. 4
Quand je vais au restaurant, je me sens à l’aise avec les gens qui m’entourent. 5
Je m’inquiète pour les enfants du quartier sur le trajet de l’école. 5
En soirée, j’évite de sortir de chez moi. 6
Je me sens libre de circuler où je veux dans la ville. 2
A partir de ces informations, calculez un score composite moyen pour Kate reflétant son sentiment
général d’insécurité dans la ville où « 1 » signifie que le répondant se sent tout à fait en sécurité dans
la ville et « 7 » que le répondant ne se sent pas du tout en sécurité dans la ville.
A) 24 B) 4.8 C) 22
D) 4.4 E) 3.2
6) L’intervalle de confiance à 95% pour la moyenne du score d’Opinion est aujourd’hui de [55.35 , 64.81].
Qu’est-ce que l’inférence statistique nous permet de conclure sur base de cet IC ?
A) On ne peut pas dire que le score d’Opinion soit différent entre maintenant et il y a 5 ans
B) Le score d’opinion n’est pas différent entre maintenant et il y a 5 ans, avec un α de 95%
C) Le score d’Opinion est significativement plus petit maintenant qu’il y a 5 ans, avec un α de 5%
D) Le score d’Opinion est significativement différent maintenant qu’il y a 5 ans, avec un α de 5%
E) On manque d’informations pour pouvoir tirer une conclusion
7) Les psychologues veulent transformer les scores de la variable Opinion (voir tableau initial) pour la
faire passer de 0 (tout à fait opposé à la vente d’armes) à 20 (tout à fait favorable). Choisissez la bonne
équation ci-dessous. X représente l’ancienne variable et Y représente la variable transformée.
A) = 0.2 B) = 0.2 C) = 20 + 0.2
D) = 20 + 4 E) = −80 +
8) Parmi les affirmations suivantes, laquelle est correcte ?
A) Quand une valeur de la série statistique est aberrante, la moyenne est plus robuste que la
médiane.
B) Quand on veut estimer la variance de la population à partir d’un échantillon représentatif, la
formule de variance pour un échantillon et la formule de variance pour une population peuvent
toutes deux être considérées comme des estimateurs non biaisés.
C) Lors de l’analyse de la dispersion des observations sur une variable continue, l’étendue est un
estimateur qui a une meilleure suffisance que l’écart-type.
D) Lorsque les données d’une variable continue sont normalement distribuées, la médiane est
toujours un estimateur plus efficace que la moyenne comme indicateur de la tendance centrale.
E) Aucune des propositions précédentes n’est correcte.
9) Quel outil statistique est le plus approprié pour visualiser la distribution de la variable « Etude » ?
A) Histogramme B) Diagramme en barres C) Graphe X-Y
D) Ecart interquartile E) QQPlot
10) En admettant que la variable partage suive une distribution normale dont la variance est de 5, calculez
un intervalle de confiance à 95% pour la moyenne du nombre de partage pour les femmes ayant un
diplôme de secondaire (vous devez utiliser les 5 valeurs concernées du tableau de données) :
A) [0.4 , 20] B) [5.82 , 14.58] C) [6.52 , 13.88]
D) [8.24 , 12.16] E) [8.4 , 12]

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 11) Que peut-on tirer comme information à partir du graphique présenté ci-dessous ?

A) Plus le niveau d’étude du répondant est élevé, plus il a le sentiment que son opinion fait
consensus au sein de la population.
B) L’étendue des scores observés sur la variable « Consensus » est plus grande pour les individus
ayant au maximum un diplôme de l’enseignement primaire que pour ceux ayant obtenu un
diplôme du niveau secondaire.
C) Dans l’échantillon considéré, sur la variable « Consensus », le score le plus faible émanant d’une
personne sans diplôme sera toujours plus élevé que le score d’un individu, quel qu’il soit,
disposant d’un diplôme de l’enseignement supérieur (type court, long ou universitaire).
D) Sur ce boxplot, il n’y a pas moyen de savoir où se situe la médiane du degré de consensus perçu
par un individu diplômé de l’enseignement supérieur de type court.
E) L’écart interquartile de la variable Consensus est plus petit pour les personnes ayant un diplôme
supérieur de type long ou universitaires que pour ceux ayant un diplôme supérieur de type court.
12) En prenant la distribution du score d’« opinion » dans la population il y a 5 ans [~ (50,140)], à quel
score z correspondrait un score d’opinion de 57 donné par une personne ?
A) -0.05 B) -0.59 C) 0.05
D) 0.59 E) 2.90
13) Les psychologues s’intéressent à la variable « Etude » chez les hommes (individus de 1 à 13 inclus) et
réalisent différents calculs. Choisissez la proposition correcte.
A) L’effectif de la modalité de réponse « aucun diplôme obtenu » = 1 ; La fréquence relative (en %)
de la modalité de réponse «diplôme secondaire » =38.5 ; la médiane est « diplôme secondaire ».
B) L’effectif de la modalité de réponse « aucun diplôme obtenu » = 2 ; La fréquence relative (en %)
de la modalité de réponse «diplôme secondaire » =38.5 ; le mode est « diplôme secondaire ».
C) L’effectif de la modalité de réponse « aucun diplôme obtenu » = 1 ; La fréquence relative (en %)
de la modalité de réponse «diplôme secondaire » =38.5 ; la médiane est « diplôme secondaire ».
D) L’effectif de la modalité de réponse « aucun diplôme obtenu » = 2 ; La fréquence relative (en %)
de la modalité de réponse «diplôme secondaire » =76.9 ; le mode est « diplôme secondaire ».
E) L’effectif de la modalité de réponse « aucun diplôme obtenu » = 2 ; La fréquence relative (en %)
de la modalité de réponse «diplôme secondaire » =20.8 ; la médiane est « diplôme secondaire ».
14) Avant de récolter les données, les psychologues avaient comme hypothèse que les hommes sont en
moyenne significativement plus favorables à la libre vente et circulation des armes que les femmes.
Voici un tableau résumant les données récoltées. Que peut-on conclure en fixant le risque d’erreur
alpha à 0.05, sachant que la p-valeur observée suite au test d’inférence est de 0.018 ?

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 A) Avec un risque d’erreur de 5%, les hommes sont en moyenne significativement plus favorables à la
libre vente et circulation des armes que les femmes
B) Avec un risque d’erreur de 95%, les hommes sont en moyenne significativement plus favorables à
la libre vente et circulation des armes que les femmes
C) La p-valeur étant inférieure à 0.05, on ne peut pas conclure que les hommes sont en moyenne
significativement plus favorables à la libre vente et circulation des armes que les femmes
D) La p-valeur étant supérieure à 0.05, on ne peut pas conclure que les hommes sont en moyenne
significativement plus favorables à la libre vente et circulation des armes que les femmes
E) Il n’y a pas suffisamment d’informations que pour pouvoir répondre à cette question
15) Les psychologues pensent que l’opinion relative à la vente d’armes dépend du sexe, mais ils pensent
aussi devoir prendre en compte le temps passé depuis l’événement car cette variable pourrait cacher
le lien entre sexe et opinion. Quelle est la proposition qui résume de façon complète ces hypothèses ?
A) « Opinion » est une variable dépendante, « Sexe » est une variable indépendante et « Temps » est
une variable parasite à contrôler.
B) « Opinion » est une variable indépendante, « Sexe » est une variable dépendante et « Temps » est
une variable parasite à contrôler.
C) « Opinion » est une variable dépendante, « Sexe » et « Temps » sont des variables indépendantes.
D) « Opinion » est une variable indépendante, « Sexe » et « Temps » sont des variables dépendantes.
E) « Opinion », « Sexe » et « Temps » sont trois variables dépendantes.
16) En prenant la distribution du score d’« opinion » dans la population il y a 5 ans [ ~ (50,140)], quel
serait le rang percentile d’une personne qui aurait un score d’opinion de 48 ?
A) 0.57 B) 21 C) 44
D) 48 E) 57
17) Estimer la variance de la population à partir de l’échantillon suivant : 6, 11, 86, 30, 4.
A) 0 B) 30.71 C) 34.33
D) 943.04 E) 1178.8
18) Voici des informations sur les hommes ayant un niveau d’études primaire. Calculez un coefficient de
corrélation de Pearson entre les variables Opinion et Consensus à partir de ces observations.
Opinion Consensus
ID 3 77.8 27.4
ID 11 82.0 23.6
ID 12 66.3 19.8
Moyenne pour les 3 individus 75.4 23.6
Ecart-type pour les 3 individus 8.1 3.8
A) 0.4 B) 0.5 C) 0.6
D) 0.7 E) 0.8
19) Choisissez la bonne réponse parmi les affirmations suivantes :
A) Standardiser une variable, c’est le terme statistiquement exact pour rendre la distribution d’une
variable plus proche d’une normale.
B) Pour normaliser les données d’une variable, il faut retrancher à chacune d’elles la moyenne et
ensuite diviser chaque résultat ainsi obtenu par l’écart-type.
C) Pour standardiser les données d’une variable, il faut retrancher à chacune d’elles la moyenne et
ensuite diviser chaque résultat ainsi obtenu par l’écart-type.
D) Les observations provenant d’un phénomène naturel doivent en théorie toujours suivre une
distribution Normale.
E) Aucune de ces propositions n’est correcte.

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 20) Interprétez le tableau suivant et choisissez la proposition correcte.

A) Dans l’échantillon, les personnes pointant comme cause principale un déséquilibre chez l’auteur
des faits sont en majorité des individus dont le niveau d’étude dépasse le secondaire.
B) Dans l’échantillon, les personnes pointant comme cause principale un déséquilibre chez l’auteur
des faits sont en majorité des individus dont le niveau d’étude ne dépasse pas le secondaire.
C) Dans l’échantillon, les personnes pointant comme cause principale une trop grande quantité
d’armes en circulation dans le pays sont majoritairement sans aucun diplôme.
D) Dans l’échantillon, plus ou moins les trois quart des personnes interrogées pointent comme cause
principale un déséquilibre chez l’auteur.
E) Dans l’échantillon, plus de la moitié des personnes interrogées pointent comme cause principale
la trop grande quantité d’armes en circulation.
21) Les psychologues souhaitent étudier l’opinion relative à la vente d’armes chez les femmes ayant un
diplôme de l’enseignement supérieur, peu importe que ce soit de type court, long ou universitaire.
Sélectionnez le ou les individus concernés et la ou les variables à étudier :
A) Il faut sélectionner le score de la variable Etude des individus n°14 à 24 inclus.
B) Il faut sélectionner le score de la variable Opinion de l’individu n°14.
C) Il faut sélectionner le score des variables Etude et Opinion des individus n° 4, 8, 13, 14, 17.
D) Il faut sélectionner le score des variables Sexe des individus n° 4, 8, 13, 14, 17.
E) Il faut sélectionner le score de la variable Opinion des individus n°14 et 17.
22) Sur base des données observées, les psychologues se demandent si le score d’« Opinion » est en
moyenne significativement différent maintenant par rapport à ce qu’il était il y a 5 ans ? Choisissez les
hypothèses appropriées :
A) H0 : µ1≤50 ; H1 : µ1>50. Il s’agit d’un test unilatéral sur une moyenne
B) H0 : µ1=50 ; H1 : µ1≠50. Il s’agit d’un test bilatéral sur une moyenne
C) H0 : µ1=60.08 ; H1 : µ1≠60.08. Il s’agit d’un test bilatéral sur une moyenne
D) H0 : µ1=60.08 ; H1 : µ1≠60.08. Il s’agit d’un test unilatéral sur une moyenne
E) H0 : µ1≠ µ0 ; H1 : µ1= µ0. Il s’agit d’un test sur une moyenne
23) Pour répondre aux questions qu'ils se posent à propos de l’opinion des citoyens de la ville, imaginons
que les psychologues aient fait leur enquête auprès de toutes les personnes sortant des magasins
d'armes de la ville durant un mois. Les 2374 personnes interrogées constituent:
A) la population d'intérêt
B) un échantillon non aléatoire de la population d'intérêt
C) un échantillon aléatoire de la population d'intérêt
D) un échantillon aléatoire et représentatif de la population d'intérêt
E) ni un échantillon, ni une population
24) Question hors contexte : Une épreuve de dénomination de mots suit une distribution~ 70,25 .
Quel pourcentage de la population sera compris entre 65 et 75, en arrondissant à l’unité ?
A) 10% B) 34% C) 50%
D) 68% E) 95%

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Feuille de réponse aux questions ouvertes

Nom : Prénom : Noma : _ _ _ _ - _ _ - _ _

1) Dans les principes pour construire un graphique, nous avons vu qu’il y avait des moyens techniques
permettant, au niveau perceptif, de viser la précision de traitement. Donnez un exemple d’éléments à
ne pas utiliser versus à utiliser pour viser la précision de traitement, en expliquant un minimum les
éléments de réponse.

Pour viser la précision, il faut éviter Pour viser la précision, il faut conseiller
(donnez 1 élément ou dessin + explication) (donnez 1 élément ou dessin + explication)

2) Parmi les principes et astuces vus au cours et dans les vidéos pour construire un bon graphique, citez
les 2 principaux éléments qui permettraient d’améliorer le graphique.

Citez chaque fois le principe ou l’astuce et explicitez :

LPSP1011 Questions ouvertes