Module I : Lire un roman autobiographique, La boîte à Merveilles d’Ahmed SEFRIOUI

Séquence 2 : L’incipit

Activité de langue : L’énonciation

Texte support : Incipit de La boîte à Merveilles

Objectifs : Définir l’énonciation

Repérer les indices d’énonciation dans un texte.

Identifier les types d’énonciation.

Durée : 2heures

Fiche pédagogique
Tâches et questionnement du Tâches et réponses attendues
Etape Trace écrite
professeur de l’élève
 On demande aux élèves de
délimiter les paramètres de
la situation d’énonciation
dans le texte, en répondant « Le soir, quand tous dorment,
aux questions suivantes: […] moi, je ne dors pas, je
1- Qui parle?
Observation et 2- À qui s’adresse-t-il? songe à ma solitude et j’en
sens tout le poids». _
découverte 3- Où et à quel moment
l’énoncé est-t-il produit?
4- À propos de quoi ? Arsène marchait seul dans son
5- Dans quelle intention champ de blé.
l’énoncé est –t-il produit?

Conceptualisatio 6- Comment peut-on appeler 6-Enoncé : tout message écrit ou I- Enoncé/situation d’énonciation
 l’énoncé et la situation oral produit par un locuteur On appelle énoncé tout message écrit ou oral produit par un
d’énonciation ? L’Enonciation : l’action qui a locuteur. La situation d’énonciation est l’action qui a pour résultat
7- Quels sont les indices pour résultat la production de la production de ce message.
d’énonciation aidant à ce message. La situation d’énonciation est donc l’ensemble constitué par
répondre aux questions : Situation d’énonciation : l’existence d’un locuteur qui transmet un énoncé à un destinataire,
Qui ? A qui ? Quand ? Où ? l’ensemble constitué de : le dans un lieu donné, à un moment donné, dans une certaine
Comment ? Pourquoi ? locuteur, le destinataire, le lieu, disposition d’esprit, avec une certaine intention.
le temps, l’objectif de Définir la situation d’énonciation, c’est répondre aux questions
l’énoncé/l’intention suivantes : Qui ? A qui ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ?
7-Les indices de personne, les II- Les indices d’énonciation
indices spatio-temporels et les A- Les indices de personne
modalisateurs 1- Les traces de l’émetteur : des pronoms personnels (je,
me, nous), des déterminants possessifs (mon, ma, mes,
notre, nos…)
2- Les traces du récepteur : des pronoms (tu, te, toi, vous),
des déterminants possessifs (ton, ta, tes, votre, vos)
n B- Les indices spatio-temporels
1- Des indices sur le cadre spatial : Où : ici, là-bas, chez-
nous, ailleurs…
2- des indices sur le cadre temporel : Quand : aujourd’hui,
maintenant, de nos jours, hier…
C- les modalisateurs
On appelle modalisateurs l'ensemble des procédés qui, dans un
discours, permettent de traduire le degré d’adhésion/de certitude
du locuteur concernant l’information qu’il apporte (sa
subjectivité/objectivité, son degré de certitude).
Ils permettent d’exprimer différentes nuances :
- Le doute : Il semble, il paraît, probablement…
- La certitude : Certainement, sans aucun doute….
- La possibilité : Il se peut, peut-être….
- Jugement : Pour moi, de ma part….
- Reserve : Pour lui, selon lui…

Appropriation et  Les indices d’énonciation Relever les indices d’énonciation III- Les indices d’énonciation dans la Boîte à Merveilles
évaluation dans la Boîte à Merveilles A- les indices de personne :
 - Je n’avais jamais vu, mon père, ma mémoire, mes
indexes, nous habitons, dans notre famille, me voilà,
m’entraîna…
B- les indices de temps
1- les temps verbaux :
a) Le temps de l’histoire= temps du récit (employé par le
narrateur enfant) :
[Link]= raconter (Mon père nous quitta)
Imparfait =décrire (les robes étaient tantôt bleu
ciel) ;
b) Le temps de l’écriture=tems du discours (employé par
le narrateur adulte qui commente et qui analyse) :
Présent (je me souviens)
Passé composé (je n’ai pas oublié)
Futur (il ne le martyrisera pas)
2- Les indicateurs de temps
a) Les saisons : l’hiver, le printemps, l’été
b) les jours de semaines : Mardi, Vendredi, Lundi, Jeudi,
Mercredi
c) Les fêtes : Achoura
d) L’âge : six ans
C- les indices de lieu :
a- Lieux géographiques réels : Zankat Hajjama, Derb
Nouala, Fes
b- Lieux culturels : M’sid, mosquée, zaouia, sanctuaire
de Sidi Boughaleb
D- Les modalisateurs :
a) Le doute : j’avais peut être six ans, un doute me…
b) Le jugement : je la trouvais bête
c) Sentiment : Je n’aimais pas Zineb