REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix –Travail – Patrie Peace –Work – Fatherland
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
SECONDAIRES **********
********** Regional Delegation for the Centre
Délégation Régionale du Centre ************
************ Mfoundi Divisional Delegation
Délégation Départementale du Mfoundi *************
************* LENYA Bilingual School Complex (L B S C)
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Tél : 693933722/677307305
Tél : 693933722/677307305 *********
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Visas Classe Matière Durée Devoir N ° Date
PARENT/TUTEUR ENSEIGNANT AP Préfet des études 5e ECM 2h 2
APPRECIATION AU NIVEAU DE LA COMPETENCE
NON ACQUIS (NA) (DE 0 à 10) EN COURS D’ACQUISITION ACQUIS (A) (De 15 à 17) EXPERT (A+) (De 18 à 20)
(EA) (De 10 à 14)
EVALUATION N° 4
PARTIE A : LA VERIFICATION DES RESSOURCES 9pts
A- La vérification des savoirs 4pts
1- Définis
Région :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………1pt
Unité administrative :
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………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………1pt
*2- Question de cour
a -Cite deux circonscriptions administratives que l’on retrouve au
Cameroun ………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..1pt
b -Donne deux manifestations de l’intégration nationale dans une unité administrative :
……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………1pt
B- La vérification des savoir- faire 5pts
a) Fais correspondre chaque gouverneur à sa région : 0.5x3=1.5pt
Nord AWA FONKA
Centre ABATE EDI Jean
Ouest Paul NAZERI BEA
b) Complète les vides par les expressions suivantes : président de la République, unité administrative,
administrateur civil.
A la tête d’une………………………………..se trouve un………………………………...nommé par
le…………………………………………..dans son unité de commandement.
0.5x3=1.5pt
c) Complète le tableau ci-après par les éléments suivants : -la région – le département – le gouverneur –
le sous-préfet : 0.5x4=2pts
Les Unités administratives Dirigeants Lieux de services
L’Arrondissement …………………………………………….. La sous-préfecture
………………………………………………… Le préfet La préfecture
La région …………………………………………… ……………………………………
PARTIE B : LA VERIFICATION DES COMPETENCES 9pts
Situation problème : Ton oncle a été brutalement chassé du bureau du gouverneur parce qu’il n’était pas de la
même tribu que les personnes qui y travaillent, pourtant il venait poser un sérieux problème. Tu es sollicité la
population pour résoudre cette situation.
Document 1 : Le gouverneur est l’autorité en chef de la région. C’est un haut fonctionnaire, formé à l’Ecole
nationale d’administration et de la magistrature (ENAM) et nommé par Décret présidentiel. Il est le
représentant du Président de la République (…) et est chargé de représenter l’Etat dans tous les actes de la vie
civile et en justice, d’assurer le maintien de l’ordre public.
Éducation à la citoyenneté 6 e - 5e, Mondoux
Éditions, p.159
Document 2 :
Éducation à la citoyenneté 6e - 5e, Mondoux Éditions, p.157
Consigne : Effectue les tâches suivantes :
1-Présente le problème posé dans la situation ci-dessus :
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………..3pts
2-Relève dans les documents deux attributions du gouverneur :
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….……..3pts
3-Propose deux mesures pour éviter le tribalisme et favoriser une vie harmonieuse malgré nos différences :
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