1
https://tmvpa.com/developpement-moteur
Jean Piaget, psychologue reconnu,
la motricité est le
«
1896-1980
vecteur essentiel du
développement cognitif! »
3
» Comprendre l’importance des
habiletés motrices.
» Comprendre comment se
développent les habiletés motrices.
» Comprendre les effets du
mouvement sur l’apprentissage.
» Enrichir votre coffre à outils pour les
enfants qui ont divers défis.
5
Motricité globale
6
et posture
7
» Notes de cours, références, vidéos
(sections divisées par cours)
» Notes d’examens et de travaux
» Questions: dans le chat de Moodle
» Problème personnel – [email protected] 8
» NE PAS poser des questions en privé dans Moodle
9
1. Examen partiel 1 (30%)
2. Examen partiel 2 (35%) (pas récapitulatif)
3. Travail pratique 1 Développement de la motricité (5%)
4. Travail pratique 2 Bouger pour apprendre (30%)
Retard: – 5% par jour
Non-respect des consignes: – 5%
Absence non-motivée 0%
» Entente d’évaluation 10
Examens
Les examens sont composés de questions
à court développement et de choix de
réponse.
• « Questions - Révise » pour orienter votre étude
Durée pour le faire est de 3h00
Début 9h30
11
Travail pratique (30%)
Bouger pour apprendre
Équipe de 4
Développer une activité pédagogique par la motricité
autodéterminée
a. Identifier les compétences motrices affectées.
b. Choisir une compétence académique à travailler
(français, mathématique… référez-vous au « Guide
des compétences à développer »).
c. Concevoir et filmer l’activité ainsi que les adaptations
d. Compléter un questionnaire sur votre activité
12
Remise c et d:
14 nov. Moodle
Fortement recommandé
https://tmvpa.com et dans Moodle
13
Développement moteur
14
Introduction
15
(ou savoir-faire physique)
16
17
Plusieurs études récentes démontrent un déclin des
habiletés motrices fondamentales dans les pays
occidentaux.
▪ OMS : crise mondiale de santé publique
18
Selon Robinson et coll. (2015), ce déclin crée une
« spirale de désengagement moteur ».
19
20
21
https://www.youtube.com/watch?v=4kUjb7bzsMg
22
Motricité impliquée?
Les sens impliqués dans la motricité
23
Les progrès moteurs de l’enfant dépendent de
l’interaction avec les fonctions sensorielles.
24
Les principales familles de la motricité musculosquelettique
Motricité Motricité Posture/
globale fine Équilibre
25
La motricité regroupe des fonctions statiques et dynamiques
/
26
Les termes relatifs à la motricité
ACTION
MOTRICE
FONCTION
MOTRICE
APTITUDE HABILETÉ
MOTRICE PSYCHOMOTRICE
COMPÉTENCE
MOTRICE
HABILETÉ
SENSORIMOTRICE
HABILETÉ
MOTRICE
CAPACITÉ
MOTRICE
27
COMPÉTENCE
CONTRÔLE
PHYSIQUE
MOTEUR
Accident Troubles
traumatique génétiques
CAUSES
des difficultés
ou des troubles
moteurs
Environnement: Manque de
intra-utérin, stimulation OU
pesticide… de pratique 28
Grandes familles des troubles moteurs
Atteintes Atteintes Atteintes Atteintes
neurologiques musculaires ostéoarticulaires organiques
Dystrophie Malformation Diabète de
Ataxie
musculaire congénitale type 1
Dyspraxie ou
Myasthénie Spina-bifida Asthme
TDC
Arthrite
Paralysie Fibrose 29
Myotonie rhumatoïde
cérébrale kystique
juvénile
La bible du 30
diagnostique
Avec des tests moteurs, nous pouvons quantifier le niveau d’habiletés 31
motrices des enfants. Sous le 15e percentile, les enfants ont des
accommodements (santé, école). Par contre, les enfants qui ont des
difficultés motrices, qui sont malhabiles ont besoin d’un soutien adapté.
» Attention, les âges pour atteindre ces étapes
peuvent varier d’un enfant à l’autre sans que ce
soit un signe de pathologie.
» Le plus important est que l’enfant acquiert les
préalables nécessaires à chaque étape du
développement, à son rythme et dans les limites
de la normalité.
» Il faut laisser le temps aux enfants de faire leurs
propres découvertes dans un climat serein qui
présente un défi. Il faut soutenir et motiver
l’enfant dans ses progrès moteurs et faire en sorte
qu’il ait du plaisir à bouger.
32
De Notariis, Macri, Thébaud et Veilleux, 2008
1. Troubles de tonus
2. Ataxie
3. Trouble des DYS:
a) Trouble développemental de la coordination (TDC) /
dyspraxie/ Trouble d’acquisition de la coordination
b) Troubles d’apprentissage (dyscalculie, dyslexie,
dysorthographie, dysgraphie…)
4. Syndrome Gilles de la Tourette
5. Trouble déficitaire de l’attention avec
33
ou sans hyperactivité (TDA-H)
Les troubles moteurs
34
1. Déficience intellectuel
2. Trouble envahissant du développement
(TED)
3. Paralysie cérébrale
4. Dystrophie musculaire
5. Arthrite juvénile
6. Syndrome de Rett 35
7. …
1. Quelles sont les 5 catégories des bienfaits de
l’activité physique pour les enfants qui ont
des troubles d’apprentissage (troubles des
DYS)? Nommez 2 exemples pour chacune
des catégories.
2. Quelles sont les causes des difficultés ou des troubles moteurs?
3. Avec des tests moteurs, nous pouvons quantifier le niveau
d’habiletés motrices des enfants. Tous les enfants ayant des
difficultés motrices ont accès systématiquement à un soutien
adapté? VRAI ou FAUX
4. Quelles sont les composantes de la littératie physique?
36
