Cycle de Formation des cadres administratifs et des cadres

d’appui pédagogiques et administratifs

Formation des préparateurs du laboratoire des établissements

d'enseignement

Projet personnel intitulé :

Le matériel didactique utilisé pour

l’enseignement et l’apprentissage de
la science physique au cycle
secondaire

Réalisé par :
Encadré par :
BOURH maryam
Mr. CHAFIQ Abdelghani
ELKDDAH Fatima
Mr. ABOUELAOUALIM Driss
ELMOUTAOUKIL Bouchra
HATTOUNE Fatima

Année scolaire : 2022/2023

 Remerciement

Tout d’abord, louange à ALLAH, Seigneur du monde

Paix et salut sur son fidèle Messager MOHAMET

Ce travail n’aurait pas été possible sans l’intervention consciente d’un grand nombre de
personnes que nous souhaitons remercier :

Nous exprimons nos reconnaissance et nos vifs remerciements et gratitude à Mr. CHAFIQ
Abdeleghani et Mr. ABOUELOUALIM Driss de nous avoir encadré, pour le temps consacré
au suivi de ce travail, l’orientation, pour leur patience et pour le partage de ses connaissances,
ses conseils pertinents et surtout pour leur disponibilité régulière qui ont fortement facilité
l'avancement de ce travail et le mené au bon port.

Nous tenons à remercier les membres du jury ; et qui ont fait l'honneur d’examiner ce modeste
travail et de nous faire ainsi bénéficier de leurs compétences et de leurs connaissances, pour
leur présence, pour leur lecture attentive de notre rapport de projet de fin de formation ainsi que
pour les remarques qu’ils nous adresseront lors de cette soutenance afin d’améliorer notre
travail.

Nous exprimons toutes nos reconnaissances à nos collègues de la formation des préparateurs
du laboratoire des établissements d'enseignement pour leurs présences, leurs conseils avisés,
leurs encouragements, leurs disponibilités pour l'amélioration de la réalisation de ce travail.
 Sommaire

Remerciement
Sommaire
Introduction .............................................................................................................................. 1
Définition du matériel didactique ........................................................................................... 2
L’importance du matériel didactique utilisé en science physique ....................................... 2
Classification du matériel didactique utilisé en science physique........................................ 3
Mécanique ................................................................................................................................. 4
Thermodynamique ................................................................................................................... 9
Electricité ................................................................................................................................ 10
Générateur .......................................................................................................................... 10
Appareil de mesure ............................................................................................................. 12
Electrostatique .................................................................................................................... 13
Electromagnétisme ............................................................................................................. 14
Circuit électrique ................................................................................................................ 17
Electronique ............................................................................................................................ 18
Composant sur support ...................................................................................................... 18
Composants électroniques, connectique, accessoires et consommables ........................ 21
Platine .................................................................................................................................. 23
Optique .................................................................................................................................... 24
Matériel de Laboratoire, Outillage et divers ....................................................................... 29
Conclusion ............................................................................................................................... 34
Références ............................................................................................................................... 35
 Introduction

La physique chimie est une discipline qui explore les propriétés de la matière, les réactions
chimiques, les lois physiques et les interactions entre les différentes substances. Pour aider les
étudiants à assimiler ces concepts complexes, le matériel didactique offre une approche pratique et
interactive. En utilisant des modèles, des maquettes, des instruments de mesure, des réactifs
chimiques et d'autres outils, les étudiants peuvent manipuler et observer les phénomènes physiques
et chimiques de manière concrète. Cela leur permet d'explorer les principes scientifiques de manière
pratique, d'effectuer des expériences, de collecter des données et d'analyser les résultats. Ces
compétences sont essentielles pour mener des recherches scientifiques et appliquer les connaissances
théoriques à des situations réelles. Le matériel didactique favorise une approche active de
l'apprentissage. Les étudiants sont encouragés à poser des questions, à formuler des hypothèses, à
concevoir des expériences et à tirer des conclusions.

Les matériaux et les outils utilisés permettent de rendre les concepts abstraits plus concrets, de
favoriser l'expérimentation et de faciliter la compréhension des principes fondamentaux. Par exemple,
des démonstrations sur les réactions chimiques, l'électricité, la lumière ou la cinétique peuvent
montrer comment les principes scientifiques s'appliquent à des situations concrètes, telles que la
production d'énergie, la compréhension des phénomènes naturels

L’objectif de ce projet est de faire l’inventaire de tous le matériel utilisé pour l’enseignement
de la matière physique-chimie spécialement la discipline physique, le classer selon les différentes
domaines étudiés : Mécanique, Electricité et optique et de déterminer la fonction de chacun et son
utilité.

1
Définition du matériel didactique

De nombreux mots confluent pour nommer les matériels que nous utilisons : ressources,
moyens, dispositifs, outils… Cette diversité terminologique implique des conceptions diverses des
matériels mais aussi des processus d’enseignement et d’apprentissage distincts et des rôles
différentiés.

Quand nous utilisons la dénomination « matériels didactiques » nous mettons en avant leur dimension
matérielle mais aussi leur dimension éducative : le matériel didactique a une matérialité indéniable
mais il est conçu pour enseigner et pour apprendre un contenu déterminé. En paraphrasant ces deux
dimensions, nous pouvons donc affirmer que les matériels didactiques ont donc une dimension
instrumentale et une dimension symbolique et sémiotique : ils permettent que les étudiants apprennent
à partir d’eux car ils sont porteurs d’une intentionnalité, d’un projet éducatif, de choix didactiques,
de critères épistémologiques.

Le matériel didactique est défini comme tout outil permettant l’apprentissage des apprenants
(enfants, jeunes et adultes). . Et pourtant, nos élèves et enseignants auront toujours besoin de matériels
didactiques. , il est raisonnable de penser qu’un enseignement-apprentissage ne peut se concevoir
sans matériels didactiques. Par ailleurs, les résultats des recherches sur les matériels didactiques ont
été confirmés, à savoir que les matériels didactiques constituent un facteur déterminant pour la
réussite de l’apprentissage. L’utilisation généralisée des matériels didactiques s’est imposée comme
une nécessité pour assurer l’efficacité de l’enseignement et de la réussite scolaire.

L’importance du matériel didactique utilisé en science physique

Les sciences physiques sont des sciences expérimentales et leur enseignement ne peut se passer
de l'utilisation du matériel didactique. Il est donc nécessaire d'utiliser ce matériel au cours des
expériences, qui joue un rôle important chez les apprenants sur le plan d’acquisition de connaissances
et de notions correctes.

 Le matériel didactique permet à l’apprenant de :

 bien acquérir et retenir de nouvelles connaissances.
 développer et améliorer les perceptions.
 Le matériel didactique facilite l’apprentissage en :
 donnant un sens et un lien entre le théorique et le réel.
 permettant d’acquérir des notions solides et claires malgré leur complexité.
 conférant une meilleure compréhension des concepts
 Le matériel didactique anime le cours et motive les apprenants en rendant le cours moins
ennuyeux et plus attrayant.
 Le matériel didactique permet d’éviter l’abstraction en :
 permettant d’aborder les notions de façon concrète et sensorielle (Contact
direct avec le matériel).
 manipulant le matériel par l’apprenant.
 Le matériel didactique permet une certaine pérennisation des savoirs.

2
Classification du matériel didactique utilisé en science physique

Les sciences physiques sont une discipline passionnante qui explore les principes
fondamentaux de la mécanique, de l'électricité, de l'optique et de la manipulation des matériaux en
laboratoire. L'apprentissage de ces concepts complexes nécessite l'utilisation de matériel didactique
adapté pour faciliter la compréhension des étudiants. La classification du matériel didactique en
sciences physiques joue un rôle essentiel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, car elle
permet de regrouper les ressources en fonction de leur domaine spécifique et de leur utilisation
pratique

La première catégorie, Mécanique, comprend les outils et l'équipement pour l'étude des forces,
du mouvement et des mécanismes. Cela peut inclure des modèles de machines simples, des appareils
de mesure de force, des appareils de levage et des expériences relatives à la cinématique et à la
dynamique des objets.

La deuxième catégorie, Électricité, comprend des manuels qui explorent les principes
fondamentaux de l'électricité et du magnétisme. Cela peut inclure des générateurs, des circuits
simples, des composants électroniques tels que des résistances et des condensateurs, et des
instruments de mesure tels que des voltmètres et des ampèremètres.

La troisième catégorie est l'optique, qui traite de l'étude de la lumière, de la réflexion, de la

réfraction et des phénomènes optiques. Ces matériels didactiques peuvent comprendre des lentilles,
des miroirs, des prismes, des sources de lumière et des instruments d'observation tels que des
microscopes et des télescopes.

Enfin, la catégorie Équipement de laboratoire, outils et divers comprend des ressources pour
effectuer des expériences de sciences physiques. Cela peut inclure des équipements de sécurité, des
supports, et divers outils et accessoires pour manipuler et Préparer des expériences.

La classification du matériel didactique en sciences physiques selon ces domaines spécifiques permet
aux enseignants et aux préparateurs de sélectionner les ressources appropriées pour soutenir les
objectifs pédagogiques et familiarise les étudiants avec les différentes branches de la discipline. En
offrant un accès complet à une variété de supports d'apprentissage pertinents, les éducateurs peuvent
enrichir l'expérience d'apprentissage des sciences physiques et susciter l'intérêt et la curiosité des
élèves.

3
 Mécanique

Le matériel didactique utilisé en mécanique est spécialement conçus pour faciliter

l'apprentissage des concepts et des principes de base. L'utilisation de ce matériel en mécanique permet
d'illustrer les concepts théoriques, de favoriser l'apprentissage actif et de faciliter la compréhension
des phénomènes mécaniques. Ils offrent aux étudiants des outils concrets pour expérimenter,
observer, mesurer et analyser les systèmes mécaniques, ce qui renforce leur compréhension des
principes fondamentaux de la mécanique.
Ci-dessous les matières mécaniques de la liste-Complete-secondaire-qualifiant-physique chimie

Appareil de torsion

L'appareil de torsion est utilisé en physique pour étudier les propriétés mécaniques de divers matériaux
et pour explorer les concepts liés à la torsion Tell que :
 Etude du comportement des ressorts
 Etude des phénomènes de torsion
 Mesure des moments de force

Appareil pour l’étude de la statique du solide

Appareil pour l'étude de la statique du solide est utilisé pour démontrer les conditions d'équilibre d'un
corps soumis à des forces. En ajustant les masses et en modifiant leur position, on peut observer comment
les forces agissent sur le corps et comment elles peuvent être équilibrées pour maintenir le corps en équilibre.
L'utilisation de l'appareil pour l'étude de la statique du solide permet aux étudiants d'expérimenter et de
visualiser les principes de base de la statique. Cela favorise une compréhension plus profonde des forces,
des moments de force et des conditions d'équilibre

4
 Mécanique
Noix de fixation

La noix de fixation est composée de deux éléments

principaux : la vis et l'écrou. Lorsque la vis est insérée dans l'écrou
et tournée dans le sens des aiguilles d'une montre, les filets de la
vis s'engagent avec les filets de l'écrou, ce qui entraîne un
mouvement axial de la vis à travers l'écrou.

Support universel (socle + tige) en forme de A, X, V, triangulaire ou trépied

L'utilisation du support universel en physique permet de

maintenir les équipements de laboratoire de manière sûre et stable,
offrant ainsi un environnement de travail sécurisé. Il offre une
flexibilité pour ajuster la hauteur, l'angle et la position des objets
selon les besoins spécifiques de l'expérience ou de l'observation.

Table à mobiles autoporteurs

La table à mobiles est équipée de :

 Une source d'énergie, telle qu'un moteur électrique ou
un générateur de vibrations, qui génère des
mouvements vibratoires ou oscillatoires.
 Un plateau ou une surface plane qui peut être ajusté en
termes de hauteur, d'inclinaison et de stabilité.
 Une source d'énergie est reliée à un système de
vibration qui transmet les mouvements au plateau

L'utilisation d'une table à mobiles offre la possibilité d'étudier et de démontrer les phénomènes
vibratoires, les ondes et les mouvements oscillatoires de manière contrôlée et précise. Elle permet de réaliser
des expériences variées dans les domaines de la physique, et de la mécanique.

5
 Mécanique

Poulie avec tige Ressorts à spires non jointives (25 N/m.10 N/m.15
N/m)

Les poulies avec tiges offre des possibilités Les ressorts à spires non jointives sont utilisés pour étudier
diverses, allant des applications pratiques la force de rappel d'un système. Lorsqu'une force est
telles que les systèmes de poulies multiples et appliquée pour étirer ou compresser le ressort, il exerce une
les mécanismes de tension, aux expériences de force opposée dans le sens inverse pour revenir à sa
physique visant à étudier les forces, les position d'équilibre
moments de force et les principes du levier.
Les ressorts hélicoïdaux sont largement utilisés dans les
Ces dispositifs sont essentiels pour
systèmes oscillants tels que les pendules, les systèmes
comprendre les concepts de mécanique et
masse-ressort et les oscillateurs harmoniques. Le ressort
d'équilibre des forces.
agit comme un élément de rappel pour restaurer l'énergie
potentielle élastique et maintenir le système en mouvement
oscillant.

Ensemble pour Chute verticale dans un liquide

L'ensemble pour chute verticale dans un liquide est utilisé pour étudier les
phénomènes tels que la vitesse terminale, où la force de traînée équilibre la force
gravitationnelle, et l'influence de la viscosité du liquide sur la résistance. Ces
expériences permettent de mieux comprendre les forces qui agissent sur les objets en
mouvement à travers un fluide et d'explorer les principes de la mécanique des fluides.

6
 Mécanique

Ensemble pour l'étude de la rotation

L'ensemble pour l'étude de la rotation permet d’étudier des

phénomènes tels que :
 La conservation du moment cinétique,
 La relation entre le torque appliqué
 L’'accélération angulaire,
 Les effets de la répartition de la masse sur la rotation.

Ces expériences permettent de mieux comprendre les

principes de base de la rotation et d'approfondir les
connaissances en mécanique.

Boite de masses marquées à crochets

Les boîtes de masses marquées à crochets sont fréquemment

utilisées dans des expériences de mécanique pour étudier des
phénomènes tels que la gravité, la force de friction ou les
mouvements de levier. En modifiant les masses et en observant
les effets sur l'équilibre et le mouvement, on peut approfondir la
compréhension des concepts mécaniques.

Dispositif complet pour étude de la poussée d'Archimède

Le dispositif complet pour l'étude de la poussée d'Archimède est

utilisé pour observer et mesurer directement la relation entre le
volume du corps immergé dans un fluide, la masse du corps et la
force de flottaison exercée par le fluide.

7
 Mécanique

Ensemble pendule simple et pesant

L'ensemble pendule simple et pesant permet d’étudier les propriétés des

oscillations, telles que :
 La période,
 L'amplitude,
 L'influence de la longueur du pendule sur ces propriétés.

Cela permet de comprendre les concepts fondamentaux des oscillations et

d'approfondir les connaissances en physique. Lorsque le pendule est
déplacé de sa position d'équilibre, la force gravitationnelle tire la masse
vers le bas, ce qui entraîne une accélération. Cela crée une force de rappel
qui ramène le pendule vers sa position d'équilibre

Appareil pour l’étude de la résonance

Appareil pour l'étude de la résonance permet de comprendre les

caractéristiques vibratoires des systèmes physiques, tels que :
 Les instruments de musique,
 Les circuits électroniques,
 Les structures mécaniques, etc.
L'appareil à résonance est utilisé pour observer et analyser ces
phénomènes afin d'approfondir notre compréhension des propriétés des
ondes et des systèmes vibratoires.

8
 Thermodynamique

La thermodynamique est une branche de la physique qui étudie les transferts d'énergie, les
transformations de la matière et les équilibres thermiques. Pour mener à bien les expériences et les
analyses en thermodynamique, l'utilisation de matériel spécifique est indispensable. Ces équipements
permettent de mesurer et de contrôler les variables thermodynamiques telles que la température, la
pression, le volume, l'énergie, etc. Ils sont conçus pour répondre aux besoins de l'étude des systèmes
thermodynamiques et des processus énergétiques.
Ci-dessous les matières de thermodynamique de la liste-Complete-secondaire-qualifiant-physique
chimie
Thermomètre à liquide coloré Calorimètre avec accessoires

Le thermomètre à liquide coloré, également connu Le calorimètre permet d'étudier les échanges de
sous le nom de thermomètre à colonne de mercure, chaleur et les propriétés thermiques des substances.
se compose d'un tube en verre scellé contenant un Il repose sur la mesure des changements de
liquide coloré, généralement du mercure ou de température dans le calorimètre pour déterminer la
l'alcool, qui se dilate ou se contracte en fonction des quantité de chaleur échangée lors d'une réaction
variations de température. Permet de mesurer la chimique ou d'un processus thermique.
température.

Pompe à vide électrique avec accessoires

La pompe à vide électrique est un outil essentiel en physique, utilisé pour étudier les propriétés des
gaz dans des conditions de vide. En se basant sur les lois de la mécanique des fluides et de la
thermodynamique. Plus précisément, il repose sur la création d'une différence de pression entre
deux régions, ce qui entraîne le déplacement des particules de fluide d'une région à l'autre

9
 Electricité

Dans un laboratoire scolaire du physique, il est indispensable d’avoir des appareils électriques
pour réaliser les expériences de la partie d’électricité. Ces dispositifs électriques sont caractérisés par
la transformation du courant en une autre forme d’énergie, telle que la chaleur, la lumière, etc.
Vous trouvez ci-dessous tous les appareils qu’on peut utiliser dans cette discipline :

Générateur
Boite d'alimentation multi-tensions continues 2A

Une alimentation qui consiste à délivrer une tension

continue comprise entre 1,5 et 15 V, et fournit un courant
avec une intensité allant jusqu’à 2A.

Boite d'alimentation stabilisée double et variable : 2 x 0-30V/0-3A

Un générateur de courant continu réglable en tension et en

courant, avec deux sorties. Il délivre une tension variable de
0 à 25 V et un courant débité variable de 0 à 3 A.

Boite d'alimentation symétrique (-15V, +15V) stabilisée

Source opposée de tension continue fixe par rapport à la

masse 0 (de -15V/+15V) pour les amplificateurs
opérationnels.

Boite d'alimentation stabilisée 6-12V/10A et 24V/5A

Générateur de tension réglable de 6 à 12 V avec une intensité

de courant de 10 A, et une tension de 24V avec une intensité
de courant de 5A.

10
 Electricité

Générateur

Générateur de courant - Intensité réglable de 0 à 2 A

Générateur qui peut créer un courant d’intensité variable

de 0 à 2 A.

Générateur de basse fréquence 2 MHz à affichage numérique

Appareil permettant d’obtenir trois types de signaux

alternatifs à savoir : des signaux sinusoïdaux, des signaux
triangulaires et des signaux carrés. De plus le GBF permet en
particulier de faire varier la fréquence et l'amplitude du signal,
phase à l’origine et Offset.

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 Electricité
Appareil de mesure
Oscilloscope analogique
Instrument de mesure destiné à visualiser un signal électrique, le plus souvent variable au
cours du temps. Il est utilisé par tous les scientifiques afin de visualiser soit des tensions
électriques, soit diverses autres grandeurs physiques préalablement transformées en tension au
moyen d’un convertisseur adapté.

Oscilloscope analogique Oscilloscope numérique

Il utilise directement un multiple de la tension Il transforme, préalablement à tout traitement,

d'entrée pour produire la déviation du spot. la tension d'entrée en nombre.

Multimètre

Un instrument électrique conçu pour mesurer la

tension, le courant, la résistance et souvent
d'autres variables

Ampèremètre analogique multi calibre à aiguille Voltmètre analogique multi calibre à aiguille
Appareil de mesure de l'intensité d'un courant Appareil de mesure de tension de courant
électrique dans un circuit. électrique dans un circuit.

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 Electricité

Electrostatique
Ensemble électrostatique

Ensemble permettant la mise en évidence des phénomènes électrostatiques. Il est constitué de :

un pendule léger suspendu à une potence isolante, un bâton d'ébonite, un bâton de verre demi-dépoli,
un bâton mi-laiton ou cuivre /mi-plexiglas et une peau électrostatique adéquate.

Electroscope

Appareil permettant de mettre en évidence qu'un objet est chargé électriquement.

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 Electricité
Electromagnétisme

Appareil de Laplace sans mercure

Support composé d’un socle stable supportant une

tige métallique. Celle-ci est équipée d’une noix de
fixation du conducteur qui est relié à un fil souple
raccordé à une douille du socle. Permet de : mettre
en évidence l’action d’un champ magnétique sur
un élément de courant et de vérifier la loi de
LAPLACE.

Aiguille aimantée

Lamelle en acier aimantée dont l'une des pointes

s'oriente naturellement vers le nord

Aimant

Matériau développant naturellement un champ

magnétique et capable d'attirer quelques
matériaux.

Bobine à flux maximal

Bobine suspendue à un fil conducteur muni de

cordons de sécurité. Permet de mettre en évidence
d'une induction magnétique sur un courant

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 Electricité
Electromagnétisme
Bobine à noyau mobile

Instrument de mesure destiner à la recherche

des méridiens magnétiques, détermination de
l'inclinaison et la mise en évidence la déviation
d'une aiguille aimantée par le courant électrique.

Boussole d'inclinaison et de déclinaison

Instrument de mesure destiner à la recherche des

méridiens magnétiques, détermination de
l'inclinaison et la mise en évidence la déviation
d'une aiguille aimantée par le courant électrique.

Ensemble circuits pour spectres magnétiques

Les circuits s’utilisent soit recouverts d’une légère couche de limaille de fer, soit en approchant
de petites aiguilles aimantées. Les dimensions et les sorties des circuits donnent des spectres
caractéristiques. Ils permettent la visualisation des lignes de force du champ magnétique.

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 Electricité
Electromagnétisme
Rails de Laplace avec aimant en U

Ensemble complet permettant de réaliser

l'expérience des rails de Laplace, qui démontre
l'effet d'un champ magnétique sur un conducteur
parcouru par un courant. Lorsqu’on alimente le
dispositif en courant électrique induire une force
électromagnétique sur le cylindre qui le fera se
déplacer le long des rails dans un sens ou dans
l'autre en fonction du sens du courant.

Solénoïde

Dispositif constitué d'un fil électrique en métal

enroulé régulièrement en hélice de façon à
former une bobine longue. Parcouru par un
courant alternatif ou continu, il produit un
champ magnétique dans son voisinage.

Teslamètre

Appareil qui permet de mesurer la valeur du

champ magnétique en différents points de
l'espace.

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 Electricité
Circuit électrique

Dipôle actif (moteur électrique BT 6V, 6W) monté sur support

Récepteur électrique permet de convertir une énergie électrique fournit par un générateur en
une énergie mécanique.

Interrupteur à couteau mono polaire monté sur support

Dispositif, élément de commande du circuit, permettant d'interrompre ou d'autoriser le passage

d'un courant électrique.

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 Electronique

Les dispositifs électroniques sont importants pour le fonctionnement des expériences de la

discipline électricité. Ils ont le rôle du contrôle du mouvement des électrons pour effectuer
l’opération. C’est pour cela il est important d’avoir tous le matériel que nous avons ci-dessous :

Composant sur support

Boîte de capacités à décades

Instrument qui utilise une série des condensateurs

pour répliquer différentes valeurs électriques. Il est
doté d'un sélecteur qui permet de modifier la valeur
du condensateur sur les différentes échelles. Il s'agit
d'une pièce préfabriquée qui peut être adaptée sur
différents circuits électriques.

Boite de résistances à décades

Instrument qui utilise une série des résistances pour
répliquer différentes valeurs électriques. Il est doté
d'un sélecteur qui permet de modifier la valeur de la
résistance sur les différentes échelles. Il s'agit d'une
pièce préfabriquée qui peut être adaptée sur différents
circuits électriques.

Boites d'inductance à décades

Instrument qui utilise une série

d'inductances bobinées pour répliquer différentes
valeurs électriques. Il est doté d'un sélecteur qui
permet de modifier la valeur de l’inductance sur les
différentes échelles. Il s'agit d'une pièce préfabriquée
qui peut être adaptée sur différents circuits
électriques.

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 Electronique

Composant sur support

Condensateur électrochimique monté sur support Diode Silicium montée sur support
Composant électronique capable de stocker de Appareil semi-conducteur qui agit
l'énergie sous la forme d'un champ électrostatique. principalement comme commutateur à sens
unique de courant. Elle permet au courant de
circuler facilement dans une direction, mais
restreint fortement le courant de circuler dans la
direction opposée.

Diode Zener montée sur support

Composant électrique utilisé pour réguler la
tension dans un circuit. Lorsqu'on la connecte en Transistor monté sur support
inverse en parallèle avec une source de tension
Composant électronique qui permet le
variable, une diode Zener devient conductrice
redressement, la modulation ou l'amplification
lorsque la tension atteint la tension d'avalanche
des signaux électriques.
de la diode. Elle maintient ensuite la tension à
cette valeur.

Potentiomètre monté sur support Résistance monté sur support

Résistance variable à trois bornes, dont une est Composant électronique ou électrique dont la
reliée à un curseur se déplaçant sur une piste principale caractéristique est d'opposer une plus
résistante terminée par les deux autres bornes. ou moins grande résistance au courant.

19
 Electronique
Composant sur support
CTP montée sur support
Résistances à coefficient de température positif : la
résistance augmente proportionnellement à la
température.
VDR montée sur support
Voltage dépendant résistor ou résistance dont la
valeur varie en fonction de la différence de potentiel
appliquée à ses bornes.
CTN montée sur support
Résistances à coefficient de température négatif : la
résistance augmente quand la température diminue.
L.D.R. montée sur support
Light dépendant résistor : la résistance d’un dipôle
LDR varie proportionnellement à l’intensité de la lumière
montée sur un socle.

Ampoule LED montée sur support

Récepteur électrique permet de convertir une

énergie électrique fournit par un générateur en
une lumière.

Rhéostat

Appareil permettant de régler l'intensité du courant

électrique passant dans un circuit.

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 Electronique
Composants électroniques, connectique, accessoires et consommables
Adaptateur BNC Cordon avec fiches bananes mâle-mâle à reprise
arrière
Connecteur permettant une connexion et une Fil électrique, ou câble électrique, permet de
déconnexion rapides avec les appareils. relier les composantes d'un circuit électrique.

Condensateur

Composant électronique élémentaire, constitué

de deux armatures conductrices (également
appelées « électrodes ») en influence totale et
séparées par un isolant polarisable (ou «
diélectrique »). Sa propriété principale est de
pouvoir stocker des charges électriques opposées
sur ses armatures.

Diode

Composant électronique. C'est un dipôle non

linéaire et polarisé. Le sens de branchement d'une
diode détermine le fonctionnement du circuit
électronique dans lequel elle est placée. Sans
précision ce mot désigne un dipôle qui ne laisse
passer le courant électrique que dans un sens.

Fusible

Fil ou d'une bande en métal ou alliage fusible,

montée dans un corps isolant et reliée à deux
pièces de connexion.

21
 Electronique
Composants électroniques, connectique, accessoires et consommables

Pinces crocodiles isolées à reprise arrière

Outils pratiques permettant de créer rapidement

une connexion détachable avec un conducteur
électrique.

Potentiomètre

Composant de circuit passif essentiel depuis les

débuts de l'électricité et de l'électronique.

Résistance

Composant électronique ou électrique dont la

principale caractéristique est d'opposer une
plus ou moins grande résistance (mesurée
en ohms) à la circulation du courant
électrique.

Transistor

Composant électronique qui permet le

redressement, la modulation ou
l'amplification des signaux électriques.

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 Electronique
Platine
Platine didactique pour récepteur radio AM

Platine didactique composée de : Circuit bouchon, étage

d'amplification et étage de démodulation. Permet de modéliser le
récepteur Radio.

Amplificateur opérationnel monté sur support

Amplificateur électronique qui amplifier fortement une différence de

potentiel électrique présente à ses entrées.

Maquette pour étude de la modulation et la démodulation d'amplitude

Maquette pédagogique possède deux parties distinctes : le multiplieur

(modulation) et le détecteur d'enveloppe (démodulation). Toutes les
entrées et sorties sont accessibles par douilles double puits. Elle permet
l'étude expérimentale de la modulation et de la démodulation.

23
 Optique
L'optique est la branche de la physique qui traite de la lumière, de son comportement et de ses
propriétés, du rayonnement électromagnétique à la vision en passant par les systèmes utilisant ou
émettant de la lumière.
Pour étudier ces phénomènes on trouve dans un laboratoire plusieurs matériels :

Un banc optique

Un banc optique ou par extension une table optique permet un alignement suivant une
direction appelée axe optique de l'ensemble des éléments optiques d'un système. En pratique un
banc d'optique permet un alignement rapide, à condition que tous les centres des éléments optiques
soient placés à même hauteur. En utilisant ce matériel on peut réaliser les expériences suivantes :
 Étude de l’optique géométrique : réflexion et réfraction
 Étude des lentilles
 Dispersion de la lumière
 Diffraction avec un orifice ou avec une fente
 Étude du fonctionnement du télescope, de l’œil humain, du microscope

Ensemble d'optique pour étude de la réflexion et de la réfraction de la lumière

Associé à la source lumineuse à faisceaux rasants, cet ensemble permet de réaliser les expériences
les plus courantes pour mettre en évidence les phénomènes de réflexion et réfraction :
 Lumière réfléchie par un miroir pour mettre en évidence la loi de la réflexion :
angle incident = angle réfléchi ;
 Lumière réfractée au travers d'une cuve ou d'une lentille demi-circulaire pour
démontrer la loi de Descartes : [Link] i = [Link] r où i est l'angle d'incidence, r
l'angle de réfraction et n1 et n2 les indices de réfraction dans les milieux
matériels respectifs

24
 Optique

Jeu de fils calibrés

Fils calibrés montés sous cache diapositive plastique avec un

cache cartonné pour maintenir et protéger les fils lors de la
préhension. Le cache de protection est percé en son centre pour
laisser passer un faisceau laser de Ø 10 mm maxi.

Fente réglable sur support

Utilisable horizontalement ou verticalement, cette fente dispose

d’une grande longueur et d’un large bâti la rendant parfaite pour
les expériences de spectroscopie. Elle peut également être utilisée
qualitativement en diffraction.

Diaphragme à iris sur support

Les diaphragmes d'iris fournissent les ouvertures sans interruption

variables pour des applications comprenant placer l'ouverture
numérique d'un objectif, commander ou mesurer l'intensité d'un
faisceau diffus, ou rapprocher des diamètres de faisceau. Ils peuvent
également être employés en tant que cloisons pour réduire de
fausses réflexions et lumière dispersée.

Diode laser rouge (1mW)

La diode laser est un composant opto-électronique à base de

matériaux semi-conducteurs. Elle émet de la lumière
monochromatique cohérente (une puissance optique)
destinée, Entre autres, à transporter un signal contenant des
informations.

25
 Ondes

L’onde constitue l’un des domaines les plus importants de la physique. En effet, il s’agit d’un
domaine de la physique s’appuyant essentiellement sur l’expérience, alors il est indispensable d'avoir
des équipements des ondes dans un laboratoire de physique chimie, ces équipements sont comme
suivant :
Cuve à ondes

La cuve à onde est une installation permettant d'étudier des ondes mécaniques en laboratoire. Elle
permet de générer des vagues sinusoïdales à la surface d'une faible épaisseur d'eau et d'observer leur
propagation. Un vibreur crée l'onde sinusoïdale ; la lumière émise par une lampe stroboscopique est
envoyée, grâce à un miroir, sur un écran. On observe sur l'écran une image contrastée : les zones
sombres et claires traduisent les creux et les sommets des vagues successives.

Ensemble pour l'étude des ultrasons

Ensemble permettant la réalisation de l’ensemble des expériences autour des ultrasons : mesures
de la longueur d’onde, de la vitesse de propagation, de distance, études de la réflexion, de la
diffraction et des interférences.

26
 Ondes
Ressort de démonstration

Ce ressort permet de montrer la propagation d'un ébranlement,

ondes stationnaires, réflexion.

Vibreur de Melde

Le vibreur de Melde avec corde est un générateur de transmission

d’ondes mécaniques. Il permet l'étude des ondes stationnaires
transversales/longitudinales. Il permet de réaliser les expériences
de MELDE et de CHLADNI.

Stroboscope électronique

Un stroboscope est une source de lumière intermittente. Par un

dispositif mécanique ou électronique, on produit une alternance
de phases lumineuses (flashs) et de phases obscures.

Microphone d'exploration

Un microphone (souvent appelé micro par apocope) est

un transducteur électroacoustique, c'est-à-dire un appareil
capable de convertir un signal acoustique en signal
électrique.

Paire de Hauts parleurs 15 W-10Ω

Un haut-parleur est un transducteur électroacoustique destiné à

produire des sons à partir d'un signal électrique.

27
 Ondes

Diapasons à branches sur caisses de résonance (paire)

Permet l’étude de la notion de résonance par vibrations sympathiques et forcés et le phénomène du

rythme. Composé d’une paire de diapasons nickelés d’une fréquence.
Chacun des diapasons est monté sur le dessus d’un boîtier ouvert et creux, résonnant à une extrémité.
Chaque fourche a une masse de glissement dans l’une des branches au moyen de laquelle la fréquence
peut être modifiée de sa valeur nominale.
Lorsque les deux diapasons sonnent simultanément, il se produit un rythme clair et audible, dont la
vitesse dépend de la différence de fréquence entre les diapasons.

28
 Matériel de Laboratoire, Outillage et divers

Ce matériel de laboratoire, l'outillage et les divers équipements font partie intégrante du

matériel didactique utilisé dans un laboratoire scolaire de lycée. Ils sont essentiels pour la
maintenance des appareils de laboratoire. Ils permettent d'effectuer des réparations, d'assurer
l'entretien, la calibration, le nettoyage et la désinfection, ainsi que la manipulation sécurisée et le
stockage approprié des équipements.
En utilisant ces outils et équipements adéquats, les préparateurs de laboratoire et le personnel
responsable de la maintenance peuvent assurer le bon fonctionnement des appareils de laboratoire,
garantissant ainsi la fiabilité des résultats et la sécurité des utilisateurs.
Lunette de protection

Les lunettes de protection sont conçues pour protéger les yeux des
dommages ou des blessures pendant des activités potentiellement
dangereuses. Elles fournissent une barrière physique contre les débris,
les projections, les produits chimiques, les rayonnements ou toute
autre menace pour les yeux.

Clé à molette

La clé à molette est un outil utilisé pour serrer ou desserrer des

écrous, des boulons ou d'autres objets similaires. Elle permet
d'ajuster la taille de la mâchoire en fonction de la taille de l'écrou,
offrant une grande polyvalence dans les travaux de serrage et de
desserrage.

Tournevis

Le jeu de cinq tournevis est un ensemble d'outils utilisés pour

visser ou dévisser différents types de vis. Chaque tournevis du jeu
a une taille et une forme spécifique de la tête, ce qui permet de
s'adapter à différentes encoches ou fentes de vis.

Lime plate

La lime plate est un outil utilisé pour façonner, lisser et

éliminer les imperfections sur les surfaces métalliques, en
bois ou en plastique. Elle possède une surface plate avec des
dents fines qui enlèvent progressivement la matière pour
obtenir la forme ou la texture désirée.

29
 Matériel de Laboratoire, Outillage et divers

Lime batarde

La lime bâtarde est un outil utilisé pour limer, aplanir et façonner

les surfaces de matériaux tels que le bois, le métal ou le plastique.
Elle possède des dents plus grossières que celles d'une lime fine,
ce qui permet d'enlever rapidement plus de matière et de travailler
sur des surfaces plus rugueuses.

Marteau rivoir

Le marteau rivoir est un outil utilisé pour former des rivets ou des
têtes de clous bombées. Il est doté d'une face plate et d'une face
ronde, cette dernière étant utilisée pour frapper les rivets ou les clous
afin de les façonner et de les fixer solidement dans le matériau.

Paire de tenailles

Une paire de tenailles est un outil à main qui est utilisé pour saisir, tenir,
tordre, plier ou couper des objets. Elle est composée de deux bras
articulés avec des mâchoires dentelées qui fournissent une force de
prise solide pour manipuler divers matériaux tels que le fil, les tiges
métalliques ou les petites pièces.

Pince universelle

La pince universelle est un outil polyvalent utilisé pour saisir, tordre,

couper et manipuler divers matériaux. Elle offre une prise solide et est
largement utilisée dans de nombreux domaines tels que le bricolage et la
mécanique.

Pince à denuder

La pince à dénuder est un outil utilisé pour enlever l'isolation des

fils électriques. Elle offre une prise solide et permet de retirer avec
précision l'enveloppe isolante sans endommager le fil.

30
 Matériel de Laboratoire, Outillage et divers

Rallonge électrique

Une rallonge électrique (2P + T) prolonge la portée des

prises électriques et est équipée de broches pour la phase, le
neutre et la terre. Elle permet de connecter des appareils
électriques à une distance plus éloignée de la source
d'alimentation électrique.

Scie à métaux et lames

La scie à métaux est un outil utilisé pour couper des matériaux

métalliques tels que les tuyaux, les barres ou les profilés. Elle est
équipée d'une lame dentelée robuste et d'une poignée ergonomique
pour une manipulation aisée. Les lames de scie à métaux sont
spécialement conçues pour couper efficacement le métal.

Scie égoïne

La scie égoïne est un outil de coupe utilisé pour découper divers

matériaux tels que le bois, le plastique et le métal léger. Elle utilise
une lame dentée pour effectuer des mouvements de va-et-vient. Les
lames de scie égoïne sont spécifiquement conçues pour couper
différents matériaux avec précision.

Thermoplongeur
électrique
Le thermoplongeur électrique est un appareil utilisé pour chauffer les
liquides en les plongeant directement dans un récipient. Il est conçu pour
fonctionner avec une tension de 220V et une puissance de 600W, ce qui lui
permet de générer rapidement de la chaleur.

Tournevis à néon (testeur de phase)

Le tournevis à néon, également connu sous le nom de testeur de

phase, est un outil utilisé pour vérifier si une prise électrique est
sous tension ou non. Il comporte une pointe métallique isolée et une
ampoule néon intégrée. Lorsqu'il est inséré dans une prise
électrique active, l'ampoule néon s'allume pour indiquer la présence
de tension électrique, ce qui permet de tester rapidement et
facilement les circuits électriques.

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 Matériel de Laboratoire, Outillage et divers

Boite à outils vide

Une boîte à outils vide est un contenant conçu pour ranger et transporter
des outils manuels. Elle offre un espace organisé pour stocker une
variété d'outils tels que des tournevis, des pinces, des clés, des marteaux,
etc. La boîte à outils vide permet de garder les outils en sécurité, faciles
d'accès et prêts à être utilisés.

Electrode en graphite

Une paire d'électrodes en graphite est utilisée dans diverses

applications, telles que l'électrolyse, les piles électrochimiques ou les
expériences en laboratoire. Les électrodes en graphite sont conductrices
et résistantes à la corrosion, ce qui en fait un choix populaire pour les
réactions électrochimiques. Elles permettent de créer un courant
électrique à travers un milieu conducteur et sont indispensables dans de
nombreux processus électrochimiques.

Casier pour rangement de composants électroniques

Un casier pour rangement de composants électroniques est un

système de stockage conçu spécialement pour organiser et protéger
différents composants électroniques tels que des résistances, des
condensateurs, des transistors, etc. Il est doté de compartiments
individuels ou de tiroirs amovibles pour séparer et ranger chaque
composant de manière ordonnée.

Pince coupante isolée

Une pince coupante isolée est un outil utilisé pour couper des fils ou
des câbles électriques. Elle est équipée de mâchoires tranchantes qui
permettent une coupe nette et précise. L'isolation présente sur les
poignées de la pince offre une protection contre les chocs
électriques, ce qui en fait un choix sûr lors de la manipulation de fils
électriques actifs.

32
 Matériel de Laboratoire, Outillage et divers

Fer à souder

Le fer à souder (220V) est un outil utilisé pour effectuer des

soudures dans des travaux d'électronique, de câblage et de
réparation. Il génère de la chaleur qui permet de faire fondre un
matériau d'apport, tel que l'étain, pour créer une liaison solide entre
les composants. Le fer à souder est essentiel pour assembler, réparer
ou modifier des circuits électroniques et autres connexions
électriques.

Anneau métallique avec tige

Un anneau métallique ouvert avec une tige est un accessoire de laboratoire

utilisé pour le montage et le soutien d'équipements tels que des éprouvettes,
des ballons ou des appareils de chauffage. Il peut également servir de
support pour des réactions chimiques ou la filtration de liquides. Sa structure
ouverte et sa tige permettent une fixation facile et une manipulation flexible
des objets pendant les expériences.

33
 Conclusion

Le présent travail a été réalisé dans le but d’inventer le matériel didactique utilisé pour
l’enseignement de la discipline physique d’une part. D’autre part de classer le matériel didactique
selon leur utilité et leur fonction dans les différentes classes que nous avons dans cette discipline.
Notre travail a permis de rassembler presque de 80 matériaux didactique et plus de 15 outils
peut être utilisé dans le laboratoire du physique. Les premiers servent à réaliser les expériences pour
faciliter l’apprentissage et la compréhension des notions physique, et les outils servent à assurer le
bon fonctionnement des appareils de laboratoire.
En général, nous avons premièrement le matériel didactique utilisé dans les expériences de la
mécanique et thermodynamique qui permet d’expérimenter, observer, mesurer, analyser les systèmes
mécaniques et d’étudie les transferts d'énergie, les transformations de la matière et les équilibres
thermiques, ce qui renforce leur compréhension des principes fondamentaux de la mécanique et de la
thermodynamique.
Deuxièmement nous avons le matériel didactique de la discipline électricité et les dispositifs
électroniques qui permettent de réaliser les expériences de la discipline électricité pour faciliter la
compréhension des circuits électriques. Troisièmement nous avons le matériel sui aide à comprendre
les phénomènes de la lumière, de son comportement et de ses propriétés, du rayonnement
électromagnétique à la vision en passant par les systèmes utilisant ou émettant de la lumière, c’est le
matériel didactique des expériences de l’optique. Et finalement nous avons les outils qui permettent
d'effectuer des réparations, d'assurer l'entretien, la calibration, le nettoyage et la désinfection, ainsi
que la manipulation sécurisée et le stockage approprié des équipements.

34
 ‫‪Références‬‬

‫‪ ‬الصنافة الموحدة وكراسة المواصفات التقنية للوسائل التعليمية الخاصة بمادة الفيزياء والكيمياء بسلك‬
‫التعليم الثانوي التأهيلي‪.‬‬
‫‪ ‬التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي التأهيلي‪.‬‬
‫‪ Module planification des activités de laboratoire scolaire‬‬
‫‪ Module gestion de laboratoire scolaire -1-‬‬
‫‪ Module gestion de laboratoire scolaire -2-‬‬

‫‪35‬‬