- CARLONE

SESSION 1 ANNEE : 2021/2022

SEMESTRE : PAIR
DEPARTEMENT : Psychologie
CODE DE L’EPREUVE : ECUE HLEPSQ6
LIBELLÉ DE L’EPREUVE : Statistiques
DUREE : 2h
NOM DES ENSEIGNANT(E)S : E. GERBIER et S. FAURE
DOCUMENT(S) AUTORISE(S) : aucun document, calculatrice non programmable, pas d’ordinateur
Nombre de pages du document : 25

Instructions générales du QCM

Vous aurez à traiter 4 exercices indépendants, pour un total de 94 questions. Certaines des questions ont
leurs réponses s’étendant sur plusieurs questions successives.
Vous gérez votre temps à votre convenance mais pensez à réserver du temps vers la fin de l’épreuve pour
rapporter soigneusement vos réponses sur la feuille de QCM.
Il est recommandé de parcourir dans un premier temps rapidement l’ensemble des questions. Puis
faites le QCM sur votre sujet d’examen (ce document), puis, enfin, remplissez la grille de réponses (suivre
rigoureusement les instructions de la page 2).
Pour chacune des questions, sélectionnez la ou les réponse(s) correcte(s). Au moins une réponse est
correcte pour chaque question. Afin de valider les points correspondant à la question, vous devez cocher
exactement les réponses attendues pour cette question. Cela signifie donc qu’il n’y a pas de « point
négatif » : pour une question donnée, soit tout est correct et vous obtenez le point, soit il y a au moins une
erreur et vous n’obtenez pas le point.
Certaines questions comptent double ou triple dans le calcul de la note totale sur 20.
A la fin de l’épreuve, vous rendez uniquement la grille de QCM.

Remplissage de la feuille de réponses :

Voir page 2.

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(MERCI DE SUIVRE SCURPULEUSEMENT CES INSTRUCTIONS – correcteur
optique)
1. Utilisez un stylo bille bleu ou noir.
2. La feuille ne doit être ni froissée, ni pliée, ni cornée.
3. En haut à gauche, inscrivez en toutes lettres votre PRENOM, NOM. Pour SUJET, laissez vide. Puis notez le
JOUR, MOIS et ANNEE d’aujourd’hui. Pour NOM DE L’EPREUVE, notez « Stats L3 Session 1 »

4. En haut à droite, juste sous le titre NUMERO D’IDENTIFICATION, inscrivez votre numéro étudiant en
chiffres arabes en commençant par la case la plus à gauche (il est normal que les cases les plus à droite soient
vides). Voici un exemple :

5. IMPORTANT : Avant de noircir une case, soyez sûr.e de vous (pas de correction possible). Cela vaut
pour toute la grille.

6. Sous chacun des chiffres, noircir la case correspondant à ce chiffre. Voici l’exemple pour 21092225 :

7. Marquez clairement vos réponses (ceci est valable pour toute la grille) :

8. Lorsque vous êtes certain.e de vos réponses au QCM, noircissez la/les case(s) correspondant à votre réponse,
en face du numéro exact de la question (ATTENTION A BIEN VERIFIER LE NUMERO DE LA
QUESTION avant de noircir).
Exemple :
- vous souhaitez répondre B à la question 101
- vous souhaitez répondre C et D à la question 102
- vous ne devez/souhaitez pas répondre à la question 103

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 Exercice 1 : Corrélation et régression linéaire simple
PARTIE 1A. Questions théoriques
Question 1. La régression linéaire simple
A. Permet d’étudier comment une mesure varie en fonction d’une seule variable explicative
B. Permet de comparer plusieurs moyennes
C. Permet de tester une corrélation
D. Permet d’analyser un effet d’interaction entre deux variables
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 2. La régression linéaire simple

A. Permet de rechercher l’équation de la droite de Y en fonction de X lorsque les 2 variables X et Y sont corrélées, et
de déterminer si la variable X peut s'interpréter comme un prédicteur de Y
B. Permet de calculer l’équation de la droite de régression de Y par rapport à X afin de tester si X peut être la cause
de Y
C. Permet de calculer la part de variance d’une variable expliquée par une autre variable.
D. Inclut plusieurs variables X
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 3. Dans une équation de régression linéaire simple de forme y = ax+b

A. y correspond à la variable prédictrice
B. y correspond à la variable à prédire
C. a correspond à la pente de la droite de régression
D. b correspond à la pente de la droite de régression
E. b est appelée ordonnée à l’origine

Question 4. Le coefficient de corrélation de Spearman

A. Est la version paramétrique du coefficient de corrélation
B. Est la version non-paramétrique du coefficient de corrélation
C. Peut prendre des valeurs uniquement entre 0 et 1
D. Peut prendre des valeurs uniquement entre - 1et 1
E. Peut prendre toute valeur entre – l’infini et + l’infini

Question 5. Dans un test de corrélation, lorsque qu’on obtient r calculé = -0.34 et r critique = 0.32 :
A. On conclut à un rejet de H0
B. On conclut à une suspension de jugement sur H0
C. La corrélation est négative et significative
D. La corrélation est positive et significative
E. La corrélation n’est pas significative

Question 6. Dans tout test de statistiques inférentielles :

A. Lorsque le risque d’erreur alpha est fixé à .01, une valeur obtenue de p = .02 correspond à un résultat non-significatif
B. Lorsque le risque d’erreur alpha est fixé à .01, une valeur obtenue de p = .001 correspond à un résultat non-
significatif
C. Lorsque le risque d’erreur alpha est fixé à .05, une valeur obtenue de p = .45 correspond à un résultat significatif
D. Lorsque le risque d’erreur alpha est fixé à .05, une valeur obtenue de p = .045 correspond à un résultat significatif
E. Aucune des réponses n’est correcte

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 PARTIE 1B. Exercice à résoudre : questions introductives
Exercice librement inspiré de Tibi et al. (2020), Journal of Affective Disorders.
Le trouble obsessionnel compulsif (TOC) est un trouble psychiatrique chronique où la plupart des patients
n'atteignent pas une rémission symptomatique complète. Une étude a examiné la contribution de prédicteurs
environnementaux et interpersonnels sur le résultat à long terme d’une prise en charge du TOC. En particulier,
l’influence d’un traumatisme psychologique subi pendant l’enfance sur l’amélioration des symptômes a été
investiguée.
Les données de dix patients adultes souffrant de TOC ont été recueillies. L’amélioration des symptômes du TOC
après 4 ans de prise en charge a été évaluée à l'aide de l'échelle Yale-Brown des troubles obsessionnels compulsifs
(Y-BOCS). Un score élevé indiquait une forte amélioration des symptômes (avec un score de 100 indiquant une
rémission complète). La sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance a été évalué à l'aide d’entretiens réalisés par
un clinicien et d'instruments d'auto-évaluation. Un score élevé indiquait une sévérité importante, tandis qu’un score
de 0 indiquait l’absence de traumatisme. Les données sont présentées dans le tableau suivant.

Patient AB KG PE CU TK SS TB HU LJ JR
Sévérité du traumatisme 45 0 35 15 75 50 65 90 0 60

Amélioration du TOC 70 90 75 60 65 45 10 5 100 80

après 4 ans

Des résultats intermédiaires vous sont fournis pour faciliter vos calculs :
• Covariance entre sévérité du trauma et amélioration du TOC = -640
• Ecart-type de la sévérité du trauma = 29.33
• Ecart-type de l’amélioration du TOC = 30.00

Question 7. Selon l’énoncé et les tests réalisés, l’hypothèse des chercheurs est probablement (sélectionnez
LA meilleure réponse) :
A. L’amélioration des symptômes du TOC est corrélée négativement à la sévérité du traumatisme subi pendant
l’enfance
B. L’amélioration des symptômes du TOC est corrélée positivement à la sévérité du traumatisme subi pendant
l’enfance
C. La sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance varie en fonction des individus
D. Il y a une différence entre le taux de sévérité du traumatisme et l’amélioration des symptômes du TOC
E. L’amélioration du TOC après 4 ans permet de prédire la sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance

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Question 8. Parmi les représentations graphiques suivantes, sélectionnez LA plus pertinente pour ces
données.

PARTIE 1C. Réalisation du test d’hypothèse

Dans cette partie, vous réaliserez le test de corrélation de Bravais-Pearson au risque d’erreur α = .05.
Question 9. Etant donné le test statistique demandé :
A. La VD est l’amélioration du TOC après 4 ans et la VI est la sévérité du traumatisme
B. La VD est la sévérité du traumatisme et la VI est l’amélioration du TOC après 4 ans
C. La VD est le score obtenu (valeur numérique) et la VI est la variable mesurée, à deux modalités (sévérité du
traumatisme et amélioration du TOC après 4 ans)
D. Les deux VD sont la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC après 4 ans
E. Il s’agit d’un test non-paramétrique

Question 10. Etape 1. Sélectionnez LA réponse correcte (suite dans la question suivante) :
A. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. HA : la
corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est positive dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
B. H0 : la différence entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC n’est pas nulle dans la population. HA :
la différence entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
C. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC n’est pas nulle dans la population.
HA : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
D. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est négative dans la population. HA :
la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
E. Aucune des réponses n’est correcte

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Question 11. Suite de la question précédente (sélectionnez LA réponse correcte)
A. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est positive dans la population. HA :
la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
B. H0 : la différence entre la sévérité du traumatisme et TSPT est nulle dans la population. HA : la différence entre la
sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC n’est pas nulle dans la population. Le risque d’erreur α est .05
C. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. HA : la
corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC n’est pas nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
D. H0 : la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est négative dans la population. HA :
la corrélation entre la sévérité du traumatisme et l’amélioration du TOC est nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 12. Etape 2. La « valeur calculée » (statistique de test) dans ce test est :
A. r calculé (paramétrique)
B. r calculé (non-paramétrique)
C. t calculé
D. un coefficient de régression
E. U calculé

Question 13. Etape 2 suite. La « valeur calculée » a pour valeur (suite dans la question suivante) :
A. -0.37
B. -0.73
C. -29.33
D. + 0.37
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 14. Suite de la question précédente.

A. +0.73
B. +640
C. +0.29
D. +0.30
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 15. Le degré de liberté a pour valeur :

A. 8
B. 9
C. 18
D. 19
E. (1 ; 9)

Question 16. Etape 3. La valeur critique est :

A. 5.12
B. 0.765
C. 0.735
D. 0.632
E. 0.576

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Question 17. Etape 4 : décision (partie 1)
A. La valeur calculée (en valeur absolue) est supérieure à la valeur critique
B. La valeur calculée (en valeur absolue) est inférieure à la valeur critique
C. La valeur calculée (en valeur absolue) est égale à la valeur critique
D. Aucune des réponses n’est correcte
E. On ne dispose de pas suffisamment d’information pour répondre à cette question

Question 18. Etape 4 : décision (partie 2)

A. Suspension de jugement sur H0 au risque d’erreur de 5%
B. Suspension de jugement sur H0 et acceptation de HA au risque d’erreur de 5%
C. Rejet de H0 et acceptation de HA au risque d’erreur de 5%
D. Rejet de H0 et rejet de HA au risque d’erreur de 5%

Question 19. Etape 4 : décision (partie 3)

A. La différence n’est pas significative
B. La différence est significative
C. La corrélation est significative et positive
D. La corrélation est significative et négative
E. La corrélation n’est pas significative

Question 20. Etape 4 : décision (partie 4)

A. Il y a un lien significatif entre la sévérité du traumatisme subi dans l’enfance et l’amélioration du TOC après 4 ans
B. Il n’y a pas de lien significatif entre la sévérité du traumatisme subi dans l’enfance et l’amélioration du TOC après
4 ans
C. Il y a une différence significative entre la sévérité du traumatisme subi dans l’enfance et l’amélioration du TOC
après 4 ans
D. Il n’y a pas de différence significative entre la sévérité du traumatisme subi dans l’enfance et l’amélioration du
TOC après 4 ans
E. Le lien mis en évidence est négatif

Question 21. Etape 4 : décision (partie 5)

A. L’amélioration du TOC après 4 ans de prise en charge est significativement plus faible que la sévérité du
traumatisme subi dans l’enfance.
B. Les individus qui ont subi un traumatisme sévère pendant l’enfance ont tendance à présenter une moins bonne
amélioration de leurs symptômes de TOC (4 ans après la prise en charge) que les autres, et ce de façon significative.
C. Les individus qui ont subi un traumatisme sévère pendant l’enfance ont tendance à présenter une moins bonne
amélioration de leurs symptômes de TOC (4 ans après la prise en charge) que les autres, mais de façon non
significative.
D. Les individus qui ont subi un traumatisme sévère pendant l’enfance ont tendance à présenter une plus forte
amélioration de leurs symptômes de TOC (4 ans après la prise en charge) que les autres, et ce de façon significative.
E. Les individus qui ont subi un traumatisme sévère pendant l’enfance ont tendance à présenter une plus forte
amélioration de leurs symptômes de TOC (4 ans après la prise en charge) que les autres, mais de façon non-
significative.

Question 22. Etant donné les résultats de cette étude :

A. On peut affirmer qu’un lien causal existe entre les variables étudiées
B. On ne peut pas affirmer qu’un lien causal existe entre les variables étudiées

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Question 23. Etant donné les résultats de cette étude, la valeur de p a une valeur (ne cochez que les réponses
certaines) :
A. Supérieure à .05
B. Inférieure ou égale à .05
C. Supérieure à .01
D. Inférieure ou égale à .01

PARTIE 1D. Régression linéaire simple

Les auteurs poursuivent leur étude et disposent maintenant des données de 300 participants. Le logiciel de statistiques
vous fournit les statistiques descriptives suivantes pour ce nouvel échantillon :
Sévérité du traumatisme Amélioration des symptômes

Effectif 300 300

Moyenne 39.72 56.37

Ecart-type 17.91 12.48

Coefficient de corrélation de Bravais-Pearson -.69

Coefficient de corrélation de Spearman -.43

A partir de ces nouvelles données, déterminez l'équation de régression de l’amélioration des symptômes de TOC en
fonction de la sévérité du traumatisme pendant l’enfance, puis répondez aux questions suivantes :
Question 24. Pente de la droite de régression (choisissez la réponse la plus proche de ce que vous avez
obtenu) (suite dans la prochaine question) :
A. -0.990
B. -0.617
C. -0.481
D. -0.300
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 25. Suite de la question précédente :

A. +0.617
B. +0.300
C. +0.481
D. +0.990
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 26. Ordonnée à l’origine de la droite de régression (choisissez la réponse la plus proche de ce que
vous avez obtenu) :
A. -75.47
B. +12.60
C. +37.26
D. +66.83
E. +75.47

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Question 27. Quelle est la valeur du coefficient de détermination (suite dans la question suivante) ?
A. Le coefficient de détermination est égal à -0.69
B. Le coefficient de détermination est égal à +0.69
C. Le coefficient de détermination est égal à -0.48
D. Le coefficient de détermination est égal à +0.48
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 28. Suite de la question précédente :

A. Le coefficient de détermination est égal à -0.23
B. Le coefficient de détermination est égal à +0.23
C. Le coefficient de détermination est égal à -0.57
D. Le coefficient de détermination est égal à +0.57
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 29. D’après ces données, quelle est la part de variation de l’amélioration des symptômes de TOC
qui est expliquée par la variation du score de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance ?
A. La variation des scores d’amélioration des symptômes du TOC s’explique à hauteur de 0.48 % par la variation du
niveau de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance
B. La variation des scores d’amélioration des symptômes du TOC s’explique à hauteur de 6.9 % par la variation du
niveau de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance
C. La variation des scores d’amélioration des symptômes du TOC s’explique à hauteur de 43 % par la variation du
niveau de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance
D. La variation des scores d’amélioration des symptômes du TOC s’explique à hauteur de 48 % par la variation du
niveau de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance
E. La variation des scores d’amélioration des symptômes du TOC s’explique à hauteur de 69 % par la variation du
niveau de sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance

Un clinicien reçoit un nouveau patient pour l’aider à améliorer ses TOC. Il parvient à estimer chez lui la
sévérité du traumatisme subi pendant l’enfance en suivant la même méthode que les auteurs de l’étude : le
score obtenu est de 25.
Question 30. Quelle prédiction le clinicien peut-il faire sur le score d’amélioration des symptômes des TOC
4 ans après la prise en charge qu’il s’apprête à mettre en œuvre ? (choisissez la réponse la plus proche de
ce que vous avez obtenu)
A. La prédiction est de 69.2
B. La prédiction est de 90.5
C. La prédiction est de 87.5
D. La prédiction est de 63.4
E. La prédiction est de 75.4

Question 31. Sélectionnez la ou les réponses correctes

A. L’erreur de prédiction sur le niveau d’amélioration des symptômes du TOC lorsqu’il ne prend pas en compte la
sévérité du traumatisme du patient est de 17.91
B. L’erreur de prédiction sur le niveau d’amélioration des symptômes du TOC lorsqu’il ne prend pas en compte la
sévérité du traumatisme du patient est de 56.37
C. L’erreur de prédiction sur le niveau d’amélioration des symptômes du TOC lorsqu’il ne prend pas en compte la
sévérité du traumatisme du patient est de 69%
D. L’erreur de prédiction sur le niveau d’amélioration des symptômes du TOC lorsqu’il ne prend pas en compte la
sévérité du traumatisme du patient est de maximum 5%
E. Aucune des réponses n’est correcte

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 Exercice 2 – Test d’hypothèse n°1
Exercice inspiré de Foa et al (1991). Journal of consulting and clinical psychology, 59(5), 715.
Foa et collaborateurs (1991) ont réalisé une étude qui évalue quatre types différents de thérapie appliqués à des
victimes d’agression sexuelle. Les participants du groupe Thérapie anti-stress ont reçu des instructions sur la manière
de faire face au stress. Les participants du groupe Exposition prolongée ont repassé les événements de façon répétée
dans leur tête. Les participants du groupe Guidance de soutien ont appris une technique générale de résolution de
problèmes. Enfin, le groupe témoin Liste d’attente n’a reçu aucune thérapie. Les participants ont été assignés à leur
groupe de façon aléatoire. Les données recueillies pour chacun des participants figurent dans le tableau ci-dessous,
le nombre indiqué correspondant à l’estimation de la gravité d’une série de symptômes à la fin de l’étude. Il s’agit
d’un score unique allant de 0 à 100 ; plus ce score est élevé, plus les symptômes sont graves.

Stress 16 38 46 26
Exposition 38 42 28 18

Guidance 62 74 46 38
Témoin 80 72 54 60

Dans cet exercice vous réaliserez le test de Kruskal-Wallis au risque d’erreur de 5 % pour déterminer si le type de
thérapie affecte de façon différente les symptômes.

Première partie. Questions introductives

Question 32. Sélectionnez la ou les réponses correctes :
A. Les deux VD sont le type de thérapie et score de gravité des symptômes
B. La VI est le score de gravité des symptômes, la VD est le type de thérapie
C. La VI est le type de thérapie, la VD est le score de gravité des symptômes
D. La VI est le score de gravité des symptômes, la VD est le nombre de participants
E. Les deux VI sont le type de thérapie et score de gravité des symptômes

Question 33. Sélectionnez la ou les réponses correctes :

A. Il y a 4 échantillons appariés
B. Il y a 4 échantillons indépendants
C. Il y a 16 échantillons appariés
D. Il y a 16 échantillons indépendants
E. Il y a 16 participants

Question 34. Si le test de Kruskal-Wallis se révélait significatif :

A. On pourrait alors conclure à un effet causal du type de thérapie sur la gravité des symptômes
B. On ne pourrait pas conclure à un effet causal du type de thérapie sur la gravité des symptômes
C. Cela signifierait que les quatre conditions expérimentales diffèrent toutes entre elles
D. Cela signifierait qu’au moins deux des quatre conditions expérimentales diffèrent entre elles
E. Cela signifierait que la valeur de p obtenue (si on réalisait le test avec un logiciel) est inférieure à .05

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Question 35. La représentation graphique la plus appropriée pour présenter ces données est (sélectionner la
meilleure réponse) :
A. Un diagramme de dispersion (nuage de points)
B. Un diagramme en bâtons
C. Un diagramme circulaire
D. Un graphe permettant d’examiner la distribution des données

Deuxième partie : Exécution du test

Question 36. Etape 1. Sélectionnez la réponse correcte (N.B. Suite dans les questions suivantes) :
A. H0 : la corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. HA : la
corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes n’est pas nulle dans la population. Le risque
d’erreur α est .05.
B. H0 : la corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes n’est pas nulle dans la population. HA : la
corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. Le risque d’erreur α
est .05.
C. H0 : la corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. HA : la
corrélation entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est positive dans la population. Le risque d’erreur
α est .05.
D. Aucune des réponses n’est correcte.

Question 37. Suite de la question précédente (N.B. : Suite dans la question suivante) :
A. H0 : la différence entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. HA : la différence
entre le type de thérapie et la gravité des symptômes n’est pas nulle dans la population. Le risque d’erreur α est .05.
B. H0 : la différence entre le type de thérapie et la gravité des symptômes n’est pas nulle dans la population. HA : la
différence entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. Le risque d’erreur α
est .05.
C. H0 : la différence entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. HA : la différence
entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est positive dans la population. Le risque d’erreur α est .05.
D. H0 : la différence entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est nulle dans la population. HA : la différence
entre le type de thérapie et la gravité des symptômes est négative dans la population. Le risque d’erreur α est .05.
E. Aucune des réponses n’est correcte.

Question 38. Suite de la question précédente :

A. H0 : Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont différents entre tous les types de thérapie. HA :
Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont identiques dans les quatre groupes. Le risque d’erreur
α est .05.
B. H0 : Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont différents entre au moins deux types de thérapie.
HA : Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont identiques dans les quatre groupes. Le risque
d’erreur α est .05.
C. H0 : Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont identiques dans les quatre groupes. HA : Les rangs
moyens des scores de gravité des symptômes sont différents entre tous les groupes. Le risque d’erreur α est .05.
D. H0 : Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont identiques dans les quatre types de thérapie. HA :
Les rangs moyens des scores de gravité des symptômes sont différents entre au moins deux groupes. Le risque
d’erreur α est .05.
E. Aucune des réponses n’est correcte.

Question 39. Etape 2. Sélectionnez la réponse correcte (suite dans la question suivante)
A. R1 = 18 ; R2 = 21 ; R3 = 44 ; R4 = 53.
B. R1 = 18.5 ; R2 = 19 ; R3 = 38.5 ; R4 = 45.
C. R1 = 19.5 ; R2 = 20 ; R3 = 43.5 ; R4 = 43.
D. R1 = 19.5 ; R2 = 20 ; R3 = 43.5 ; R4 = 53.
E. Aucune des réponses n’est correcte

11
Question 40. Suite de la question précédente :
A. R1 = 19 ; R2 = 20 ; R3 = 44 ; R4 = 53.
B. R1 = 18.5 ; R2 = 21 ; R3 = 44 ; R4 = 52.
C. R1 = 19 ; R2 = 19 ; R3 = 43.5 ; R4 = 52.
D. R1 = 18 ; R2 = 21 ; R3 = 38.5 ; R4 = 45.
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 41. Etape 2 (suite).

A. " = 2.5
W
B. " =3
W
C. " = 8.5
W
D. " =8
W
E. " =9
W

Question 42. Etape 2 (suite).

A. " ! = 4.5
W
B. " ! = 4.625
W
C. " ! = 4.75
W
D. " ! = 4.875
W
E. " ! = 9.75
W

Question 43. Etape 2 (suite).

A. " " = 4.75
W
B. " "= 5
W
C. " " = 5.25
W
D. " " = 10
W
E. " " = 10.25
W

Question 44. Etape 2 (suite).

A. " # = 9.75
W
B. " # = 22
W
C. " # = 9.625
W
D. " # = 11
W
E. " # = 10.875
W

Question 45. Etape 2 (suite).

A. " $ = 11.25
W
B. " $ = 10.75
W
C. " $ = 13
W
D. " $ = 13.25
W
E. " $ = 12.5
W

Question 46. Etape 2 suite. Sélectionnez la réponse correcte (la plus proche de ce que vous avez obtenu) :
A. H calculé = 2.36
B. H calculé = 4.92
C. H calculé = 6.53
D. H calculé = 9.46
E. Aucune des réponses n’est correcte

12
Question 47. Suite de la question précédente :
A. H calculé = 7.54
B. H calculé = 11.02
C. H calculé = 12.61
D. H calculé = 16.34
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 48. Etape 3. La valeur critique est :

A. H critique = 0
B. H critique = 6.94
C. H critique = 7.82
D. H critique = 9.49
E. H critique = 11.34

Question 49. Etape 4 : Décision et conclusion. Déterminez la ou les réponse(s) correcte(s) :

A. Rejet de H0 et rejet de HA au risque d’erreur de 5%.
B. Suspension de jugement sur HA au risque d’erreur de 5%.
C. Suspension de jugement sur H0 et rejet de HA au risque d’erreur de 5%.
D. Rejet de H0 et acceptation de HA au risque d’erreur de 5%.
E. Il n’y a pas suffisamment d’informations disponibles pour conclure.

Question 50. Etape 4 (suite). Déterminez la ou les réponse(s) correcte(s) :

A. La corrélation est significative
B. La corrélation n’est pas significative
C. La différence entre les groupes n’est pas significative
D. La différence entre tous les groupes est significative
E. Au moins deux conditions expérimentales diffèrent significativement entre eux

Question 51. Etape 4 (suite). Déterminez la ou les réponse(s) correcte(s) :

A. La gravité des symptômes à la fin de l’étude diffère significativement en fonction des types de thérapie
B. Le type de thérapie influence significativement les symptômes chez les victimes d’agression sexuelle
C. Le type de thérapie n’est pas significatif
D. La gravité des symptômes n’est pas significative
E. Aucune des réponses n’est correcte

Troisième partie. Questions complémentaires

Question 52. Etant donné les résultats que vous avez obtenus, vous pouvez estimer la valeur de p :
A. p > .05
B. p ≤ .05

Question 53. Si on avait utilisé un risque d’erreur de 1%

A. Le résultat de l’étape 2 du test aurait été différent
B. Le résultat de l’étape 3 du test aurait été différent
C. On aurait abouti à une conclusion différente
D. On aurait abouti à la même conclusion

13
 Exercice 3 : Test d’hypothèse n°2
Les auteurs de l’étude présentée dans l’Exercice 2 ont poursuivi leur expérimentation et ont maintenant les données
de 160 participants, répartis équitablement dans les quatre groupes correspondant à un type de thérapie. Les auteurs
ont réalisé une ANOVA et obtiennent le tableau de résultats suivant, dont certaines parties (indiquées par un point
d’interrogation) ont été effacées :
SC ddl CM F

Groupe 58.3 ? ? 2.79

Erreur expérimentale 1072.7 156 ?

Total ? ? ?

Première partie : Questions sur l’ANOVA

Question 54. Les ANOVAs correspondent à des situations où :
A. Il n’y a pas de VI
B. Il peut y avoir plusieurs VI
C. Il peut y avoir plusieurs VD
D. La(les) VI est(sont) quantitative(s)
E. La(les) VD est(sont) quantitative(s)

Question 55. Sélectionnez la ou les réponses correctes

A. L’ANOVA est un test paramétrique
B. Un « facteur » est une VI
C. Un « facteur » est une VD
D. Un « facteur » est une modalité d’une VI
E. Toutes les ANOVAs permettent d’examiner un effet d’interaction

Question 56. Sélectionnez la ou les réponses correctes

A. La valeur calculée de F doit être inférieure à sa valeur critique pour pouvoir rejeter H0
B. L’ANOVA a pour objectif de comparer des variances
C. L’ANOVA a pour objectif de comparer des fréquences
D. L’ANOVA permet d’examiner une corrélation entre deux variables
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 57. Dans les tableaux d’ANOVA

A. La colonne ddl contient des valeurs qui correspondent à des variances
B. La colonne CM contient des valeurs qui correspondent à des variances
C. La colonne SC contient des valeurs qui correspondent à des variances
D. Les SC inter-groupes et intra-groupe s’additionnent pour donner la SC totale
E. Les CM inter-groupes et intra-groupe s’additionnent pour donner le CM total

Question 58. Dans le tableau d’ANOVA présenté ci-dessus :

A. La ligne intitulée « Groupe » concerne uniquement la variance inter-groupe
B. La ligne intitulée « Groupe » concerne uniquement la variance intra-groupe
C. La ligne intitulée « Erreur expérimentale » concerne uniquement la variance inter-groupe
D. La ligne intitulée « Erreur expérimentale » concerne uniquement la variance intra-groupe
E. La ligne intitulée « Total » concerne uniquement la variance inter-groupe

14
 Deuxième partie : Analyse des variables en présence
Question 59. Sélectionnez la ou les réponses correctes :
A. L’analyse appropriée est une ANOVA à un facteur à échantillons indépendants
B. L’analyse appropriée est une ANOVA à un facteur à échantillons appariés
C. L’analyse appropriée est une ANOVA à deux facteurs à échantillons indépendants
D. L’analyse appropriée est une analyse de la variance à un facteur à échantillons appariés et à un facteur à échantillons
indépendants.
E. Il n’y a pas suffisamment d’informations pour répondre à cette question

Question 60. Sélectionnez la ou les réponses correctes (suite dans la question suivante) :
A. Il y a un total de 2 moyennes à comparer
B. Il y a un total de 3 moyennes à comparer
C. Il y a un total de 4 moyennes à comparer
D. Le facteur comporte 2 modalités
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 61. Suite de la question précédente :

A. Le facteur comporte 4 modalités
B. Le facteur comporte 8 modalités
C. Les facteurs comportent 2 et 4 modalités, respectivement
D. Les facteurs comportent 3 et 4 modalités, respectivement
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 62. Sélectionnez la ou les réponses correctes :

A. Les groupes sont indépendants
B. Les groupes sont appariés
C. Les participants sont exposés à toutes les conditions expérimentales
D. Les participants sont exposés à une seule condition expérimentale
E. Il y a 40 participants par groupe

Deuxième partie : Exécution du test

Question 63. Etape 1. Choisissez la réponse correcte (suite dans la question suivante) :
A. H0 : il n’y a pas de lien entre les moyennes, dans la population. HA : il y a un lien entre au moins deux moyennes,
dans la population. a = .05
B. H0 : il n’y a pas de lien entre les moyennes, dans la population. HA : il y a un lien entre toutes les moyennes, dans
la population. a = .05
C. H0 : il y a un lien entre au moins deux moyennes dans la population. HA : : il n’y a pas de lien entre les moyennes,
dans la population. a = .05
D. H0 : il y a un lien entre toutes les moyennes dans la population. HA : il n’y a pas de lien entre les moyennes, dans la
population. a = .05
E. Aucune des réponses n’est correcte

15
Question 64. Suite de la question précédente :
A. H0 : les moyennes des quatre conditions sont identiques dans la population. HA : au moins deux moyennes sont
différentes entre elles dans la population. a = .05
B. H0 : les moyennes des quatre conditions sont identiques dans la population. HA : les moyennes des conditions sont
toutes différentes dans la population. a = .05
C. H0 : les moyennes des conditions sont toutes différentes dans la population. HA : les moyennes des conditions sont
identiques dans la population. a = .05
D. H0 : au moins deux moyennes sont différentes dans la population. HA : les moyennes des conditions sont identiques
dans la population. a = .05
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 65. Etape 2 (suite). Complétez le tableau d’ANOVA. Sélectionnez la ou les réponses correctes :
A. La SC inter-groupes est de 58.3
B. La SC inter-groupes est de 1072.7
C. La SC intra-groupe est de 58.3
D. La SC intra-groupe est de 1072.7
E. La SC totale est de 1131

Question 66. Etape 2 (suite). Vous avez complété le tableau d’ANOVA. Sélectionnez la réponse correcte :
A. Le ddl pour la ligne « Groupe » est de 1
B. Le ddl pour la ligne « Groupe » est de 2
C. Le ddl pour la ligne « Groupe » est de 3
D. Le ddl pour la ligne « Groupe » est de 4
E. Le ddl pour la ligne « Groupe » est de 39

Question 67. Sélectionnez la réponse correcte :

A. Le CM pour la ligne « Groupe » est de 0.054
B. Le CM pour la ligne « Groupe » est de 58.30
C. Le CM pour la ligne « Groupe » est de 29.15
D. Le CM pour la ligne « Groupe » est de 19.43
E. Le CM pour la ligne « Groupe » est de 14.59

Question 68. Sélectionnez la réponse correcte :

A. Le CM pour la ligne « Erreur expérimentale » est de 6.88
B. Le CM pour la ligne « Erreur expérimentale » est de 18.39
C. Le CM pour la ligne « Erreur expérimentale » est de 357.57
D. Le CM pour la ligne « Erreur expérimentale » est de 6.47
E. Le CM pour la ligne « Erreur expérimentale » est de 52

Question 69. Sélectionnez la réponse correcte (la plus proche de celle que vous avez obtenue) :
A. F calculé = 8.47
B. F calculé = 6.48
C. F calculé = 18.38
D. F calculé = 6.74
E. F calculé = 2.82

16
Question 70. Etape 3. Les degrés de liberté à utiliser sont :
A. (3;156)
B. (3;159)
C. (3;160)
D. (4;159)
E. (4;160)

Question 71. Sélectionnez la réponse correcte :

A. F critique est compris entre 2.65 et 2.68
B. F critique est compris entre 2.42 et 2.45
C. F critique est compris entre 3.89 et 3.92
D. F critique est égal à 6.39
E. F critique est égal à 7.71

Question 72. Etape 4. sélectionnez la ou les réponses correctes :

A. On conclut à un rejet de H0 et une acceptation de HA
B. On conclut à une suspension de jugement sur H0
C. L’effet du facteur est significatif
D. L’effet du facteur n’est pas significatif
E. Les scores moyens d’au moins deux groupes diffèrent significativement entre eux

Question 73. Sélectionnez la ou les réponses correctes :

A. L’effet du type de thérapie est significativement corrélé à la gravité des symptômes
B. L’effet du type de thérapie n’est pas significativement corrélé à la gravité des symptômes
C. L’effet du type de thérapie sur la gravité des symptômes est significatif
D. L’effet du type de thérapie sur la gravité des symptômes n’est pas significatif

Exercice 4 : Analyse des variables et choix du test

Dans cet exercice, qui comporte deux sous-parties distinctes, vous devrez examiner un énoncé et répondre à des
questions sur les variables en présence et le test statistique approprié. Il n’y a pas de calculs à réaliser.
Cet exercice a pour thème la « menace du stéréotype négatif lié au vieillissement ». Il est inspiré de Morand et al.
(2020) et de Mazerolle et al. (2020).

Les croyances négatives liées à l’avancée en âge, particulièrement celles relatives au déclin de la mémoire, suscitent
souvent de l’anxiété, ce qui en retour peut empêcher les adultes âgés d’obtenir des performances cognitives optimales.
Autrement dit, une croyance négative sur une capacité cognitive donnée peut limiter la performance à un test qui
évalue ce domaine. On peut chercher à réduire ces effets négatifs sur un test cognitif en expliquant au participant que
« si vous vous sentez anxieux-anxieuse pendant la réalisation du test tout à l’heure, cela ne signifie pas que vous
n’êtes pas capable de réussir ce test. Cela signifie plus probablement que votre ressenti est affecté par la réputation
négative des personnes âgées concernant leurs capacités mnésiques ».

Deux études ont été réalisées pour examiner cette question du stéréotype négatif lié au vieillissement de deux façons
différentes : la 1ère et la 2ème partie de l’exercice correspondent à ces deux approches différentes de la même question.

17
 EXERCICE 4A : 1ère partie de l’étude
La première étude avait pour objectif d’examiner si les individus âgés qui ressentent le plus fortement la
menace du stéréotype négatif lié au vieillissement ont les performances cognitives les plus faibles. L’équipe
s’est intéressée à la population âgée en bonne santé cognitive et a constitué un échantillon de 23 participants issus de
cette population, âgés entre 65 et 85 ans et ne présentant pas de déclin cognitif. Les participants ont répondu à un
questionnaire mesurant la sensibilité au stéréotype négatif du vieillissement, avec notamment cette question :
« Estimez votre sensibilité à ce stéréotype: » sur une échelle de 1 (« Je ne me sens absolument pas concerné ») à 7
(« Je me sens extrêmement concerné »). Les mêmes individus ont aussi réalisé le Mini Mental State
Examination (MMSE) qui mesure l’efficience cognitive globale. Un score total entre 0 et 30 est obtenu, un score
élevé reflétant une efficience cognitive élevée.
Les chercheur.es ont vérifié si les conditions d’application d’un test paramétrique étaient remplies : ce n’était pas le
cas.
Question 74. A quelle grande catégorie de test statistique cette étude correspond-elle (choisissez la meilleure
réponse selon vous) ?
A. Une corrélation
B. Une comparaison de moyennes
C. Une comparaison de fréquences
D. Il n’y a pas assez d’informations disponibles pour répondre à cette question
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 75. Pour réaliser le test adéquat pour cet énoncé, il faut mettre en évidence les variables en
présence. Concernant la ou les variables dépendantes (VD), sélectionnez la ou les réponses correctes (suite
dans la question suivante) :
A. Il n’y a aucune VD
B. Il y a une VD et elle est quantitative
C. Il y a une VD et elle est qualitative (catégorielle)
D. Aucune des réponses n’est correcte

Question 76. Suite de la question précédente :

A. Il y a deux VD et elles sont toutes les deux quantitatives
B. Il y a deux VD et elles sont toutes les deux qualitatives (catégorielles)
C. Il y a deux VD : l’une est qualitative (catégorielle) et l’autre est quantitative
D. Aucune des réponses n’est correcte

Question 77. Toujours concernant la ou les variables dépendantes (VD), sélectionnez la ou les réponses
correctes :
A. La réponse à la question sur la sensibilité au stéréotype est une variable dépendante
B. Le nombre de questions posées est une variable dépendante
C. Le score obtenu à la tâche évaluant les capacités cognitives est une variable dépendante
D. Le nombre d’individus est une variable dépendante
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 78. Concernant la ou les variables indépendantes (VI), sélectionnez la ou les réponses correctes.
(Suite dans la question suivante).
A. Il n’y a aucune VI
B. Il y a une seule VI, qui comporte deux modalités
C. Il y a une seule VI, qui comporte sept modalités
D. Aucune des réponses n’est correcte

18
Question 79. Suite de la question précédente :
A. Il y a deux VI, qui comportent chacune quatre modalités
B. Il y a deux VI, qui comportent chacune deux modalités
C. Il y a deux VI : l’une comporte deux modalités, l’autre sept modalités
D. Aucune des réponses n’est correcte

Question 80. : Toujours concernant la ou les variables indépendantes (VI), sélectionnez la ou les réponses
correctes :
A. La réponse à la question sur la sensibilité au stéréotype est une variable indépendante
B. Le nombre d'individus est une variable indépendante
C. L’âge des participants est une variable indépendante
D. Le score obtenu à la tâche évaluant la sensibilité au stéréotype est une variable indépendante
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 81. Étant donné la nature des variables en présence, le type de test statistique adéquat pour cette
étude est (choisir la meilleure réponse) :
A. Comparaison de moyennes d’échantillons indépendants
B. Comparaison de moyennes d’échantillons appariés
C. Corrélation
D. Comparaison de fréquences
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 82. Plus précisément, LE test statistique adéquat est donc (suite des réponses aux 2 questions
suivantes) :
A. Test t de Student pour échantillons indépendants
B. Test t de Student pour échantillons appariés
C. Test du chi2 de Friedman
D. Test de Wilcoxon
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 83. Suite de la question précédente :

A. Coefficient de corrélation de Bravais-Pearson
B. Coefficient de corrélation de Spearman
C. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur à groupes indépendants
D. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur à mesures répétées
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 84. Suite de la question précédente :

A. Analyse de variance (ANOVA) à deux facteurs et à groupes indépendants
B. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur à groupes indépendants et un facteur à mesures répétées
C. Test de Kruskal-Wallis
D. Test de Mann-Whitney
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 85. Si le test statistique se révélait significatif :

A. On ne pourrait pas conclure à une relation de causalité
B. On pourrait conclure à une relation de causalité
C. On n’a pas assez d’éléments pour répondre à cette question.

19
 EXERCICE 4B : 2ème partie de l’étude
La seconde étude s’est aussi intéressée au stéréotype négatif lié au vieillissement dans la même population
d’individus âgés en bonne santé et a cherché à établir si la menace ressentie avait un effet sur la performance
à un test cognitif. Quarante-deux individus issus de cette population ont répondu à un questionnaire avec de
multiples items parmi lesquels cette question sur la « sensibilité au stéréotype négatif du vieillissement » : Estimez
votre sensibilité à ce stéréotype sur une échelle de 1 (« je ne me sens absolument pas concerné ») à 7 (« je me sens
extrêmement concerné »). Sur la base de la réponse à cette question les chercheur.es ont constitué trois
groupes correspondant respectivement à :
- sensibilité faible (réponses : 1 ; 2)
- sensibilité moyenne (réponses : 3 ; 4 ; 5)
- sensibilité élevée (réponses : 6 ; 7).
Les mêmes individus complètaient aussi le MMSE : on recueillait un score entre 0 et 30 qui mesure l’efficience
cognitive globale (plus le score est élevé, meilleur est le fonctionnement cognitif).
Les chercheur.es ont vérifié si les conditions d’application d’un test paramétrique étaient remplies : c’était le cas. Ils
réalisent donc une analyse de la variance.
Question 86. A quelle grande catégorie de test statistique cette étude correspond-elle (choisissez LA
meilleure réponse selon vous)
A. Une corrélation
B. Une comparaison de moyennes
C. Une comparaison de fréquences
D. Il n’y a pas assez d’informations disponibles pour répondre à cette question
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 87. Pour réaliser le test adéquat pour cet énoncé afin de tester l’hypothèse, il faut mettre en
évidence les variables en présence. Concernant la ou les variables dépendantes, sélectionnez la ou les
réponses correctes :
A. Le nombre de groupes constitués à partir des réponses à la question sur le stéréotype est considéré comme une
variable dépendante
B. Le score au MMSE est considéré comme une variable dépendante
C. Le nombre de questions posées est considérée comme une variable dépendante
D. La réponse à la question sur le stéréotype est considérée comme une variable dépendante
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 88. Toujours concernant la ou les variables dépendantes (VD), sélectionnez la ou les réponses
correctes :
A. Il n’y a aucune VD
B. Il y a une seule VD et elle est quantitative
C. Il y a une seule VD et elle est qualitative (catégorielle)
D. Il y a deux VD et elles sont toutes les deux quantitatives
E. Il y a deux VD : l’une est qualitative (catégorielle) et l’autre est quantitative

Question 89. Concernant la ou les variables indépendantes (VI), sélectionnez la ou les réponses
correctes (suite dans la question suivante) :
A. Il n’y a aucune VI
B. Il y a une seule VI, qui comporte deux modalités
C. Il y a une seule VI, qui comporte trois modalités
D. Il y a une seule VI, qui comporte sept modalités
E. Aucune des réponses n’est correcte

20
Question 90. Suite de la question précédente :
A. Il y a deux VI, qui comportent chacune deux modalités
B. Il y a deux VI qui comportent chacune trois modalités
C. Il y a deux VI qui comportent chacune sept modalités
D. Il y a deux VI : l’une comporte sept modalités, l’autre trois modalités
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 91. Concernant la ou les variables indépendantes, sélectionnez la ou les réponses correctes :
A. Le nombre d’individus dans chaque groupe est une variable indépendante
B. La question posée est une variable indépendante
C. La réponse à la question sur le stéréotype est une variable indépendante
D. Le groupe correspondant au niveau de sensibilité au stéréotype est une variable indépendante
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 92. Toujours concernant la ou les variables indépendantes :

A. Il n’y a pas de variable indépendante
B. Les deux variables indépendantes sont provoquées
C. Les deux variables indépendantes sont invoquées
D. La variable indépendante est invoquée
E. La variable indépendante est provoquée

Question 93. Toujours concernant la ou les variables indépendantes :

A. La variable indépendante est une variable intra-sujet (mesures répétées)
B. La variable indépendante est une variable inter-sujets (groupes indépendants)
C. Les deux variables indépendantes sont intra-sujet (mesures répétées)
D. Les deux variables indépendantes sont inter-sujets (groupes indépendants)
E. Aucune des réponses n’est correcte

Question 94. L’ANOVA que les auteurs réalisent est donc :

A. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur et à groupes indépendants
B. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur et à mesures répétées
C. Analyse de variance (ANOVA) à deux facteurs et à groupes indépendants
D. Analyse de variance (ANOVA) à un facteur à groupes indépendants et un facteur à mesures répétées
E. Un autre type d’ANOVA

21
 Table&du&coefficient&de&corréla1on& Table&de&U&(Mann5Whitney)&
La"table"indique"les"valeurs"cri?ques"de"r"correspon2 La"table"indique"la"valeur"cri?que"de"U,"U"étant"la"plus"pe?te"des"deux"valeurs"
dant"à"une"probabilité"α"que"la"valeur"réelle"dépasse"la" U1"et"U2."n1"et"n2"sont"les"effec?fs"des"deux"séries,"n1"étant"le"plus"pe?t."Les"
valeur"seuil"r,"en"fonc?on"du"nombre"de"degrés"de" valeurs"sont"indiquées"pour"α"≤"5"%"et"≤%1"%."
liberté" Exemple%:%pour%n1%=%5%et%n2%=%6,%la%différence%est%significa>ve,%avec%un%risque%%%%%
α%≤%5%%,%dès%que%U%≤%3%%
α" 0.1" 0.05" 0.02" 0.01"
d.d.l." " " " " 21" 2r" 0" +r" +1"
1" 0.988" 0.997" 1.000" 1.000"
2" 0.900" 0.950" 0.980" 0.990"
3" 0.805" 0.878" 0.934" 0.959"
4" 0.729" 0.811" 0.882" 0.917"
5" 0.669" 0.754" 0.833" 0.874"
6" 0.622" 0.707" 0.789" 0.834"
7" 0.582" 0.666" 0.750" 0.798"
8" 0.549" 0.632" 0.716" 0.765"
9" 0.521" 0.602" 0.685" 0.735"
10" 0.497" 0.576" 0.658" 0.708"
" " " " "
11" 0.476" 0.553" 0.634" 0.684"
12" 0.458" 0.532" 0.612" 0.661"
13" 0.441" 0.514" 0.592" 0.641"
14" 0.426" 0.497" 0.574" 0.623"
15" 0.412" 0.482" 0.558" 0.606"
16" 0.400" 0.468" 0.542" 0.590"
17" 0.389" 0.456" 0.528" 0.575"
18" 0.378" 0.444" 0.516" 0.561"
19" 0.369" 0.433" 0.503" 0.549"
20" 0.360" 0.423" 0.492" 0.537"
" " " " "
25" 0.323" 0.381" 0.445" 0.487"
30" 0.296" 0.349" 0.409" 0.449"
35" 0.275" 0.325" 0.381" 0.418"
40" 0.257" 0.304" 0.358" 0.393"
45" 0.243" 0.288" 0.338" 0.372"
50" 0.231" 0.273" 0.322" 0.354"
60" 0.211" 0.250" 0.295" 0.325"
70" 0.195" 0.232" 0.274" 0.303"
80" 0.183" 0.217" 0.256" 0.283"
90" 0.173" 0.205" 0.242" 0.267"
" " " " "
100" 0.164" 0.195" 0.230" 0.254"
 Table&des&valeurs&cri1ques&du&χ2&
Table&du&coefficient&de&&
corréla1on&rs&de&Spearman&
(coefficient&de&corréla1on&des&
rangs)&
La"table"donne"les"valeurs"cri?ques"de"χ2"pour"un" La"table"donne"les"valeurs"cri?ques"de"
risque"α"et"un"degré"de"liberté"donnés." |rs|"pour"les"risques"α"≤"5"%"et"1"%."

α" n& α&≤&5&%& α&≤&1&%&

ddl" 5" 1.000" 2"
6" 0.886" 1.000"
7" 0.786" 0.929"
8" 0.738" 0.881"
9" 0.683" 0.833"
10" 0.648" 0.794"
12" 0.591" 0.777"
14" 0.544" 0.715"
16" 0.506" 0.665"
18" 0.475" 0.625"
20" 0.450" 0.591"
22" 0.428" 0.562"
24" 0.409" 0.537"
26" 0.392" 0.515"
28" 0.377" 0.496"
30" 0.364" 0.478"
Valeurs'cri5ques'de'la'distribu5on'F'pour'α'='0.05'

Source':'David'C.'Howell.'Méthodes)sta+s+ques)en)sciences)humaines.)
 Travaux dirigés statistiques – L3 Psychologie – Equation de régression

2019/20
Fichier de formules

Tests non paramétriques de comparaison d’échantillons Erreur standard d’estimation Coefficient de détermination
•! Test de Mann-Whitney R2 = rxy2
%"(%" + 1)
!" = $ %" $. %' + $ − ."
2
Coefficient de corrélation de Spearman
%' (%' + 1)
!' = $ %' $. %" + $ − .'
2
Par convention l’indice 1 est toujours attribué à l’échantillon d’effectif le plus petit.
n1 désigne l’effectif du groupe 1 et n2 l’effectif du groupe 2.
R1 désigne la somme des rangs du groupe 1 et R2 celle du groupe 2. Analyse de la variance à un facteur et à groupes indépendants
•! Test de Kruskall-Wallis
Tableau de l’ANOVA:
∑ %1 (2 3)
31 − 2 '
/ =$ Source de variation SC ddl CM F
4(4 + 1)
12 Inter-groupe (facteur)
Intra-groupe (erreur expérimentale)
ni = effectif du ième groupe N = nombre total d’observations
2
3 = rang$moyen$général = ?@" Totale
'
2
31 = rang moyen pour les observations du ième groupe = Ri/ni
ddl = nombre de groupes - 1
Avec :
Corrélation et régression ni = effectif du groupe
x̅ i = Moyenne du groupe
Coefficient de corrélation de Bravais-Pearson (ddl = n-2): x̅ = Moyenne générale
Formule n°1 :

ddl inter-groupe = nombre de groupes - 1

ddl intra-groupe = nombre de groupes x (ni - 1)
ddl totale = effectif total - 1
Formule n°2 : CM = SC / ddl

degrés de liberté du F calculé : ddl intergroupe (numérateur) et ddl intragroupe (dénominateur)

1 2