La disponibilité de chaque cours peut varier annuellement selon les trimestres identifés par le code de couleurs et les icônes :
Exemple de cheminement | Document non officiel | Ne pas utiliser pour procéder à un choix de cours Automne et hiver Automne ou hiver Automne, hiver et été
BACCALAURÉAT EN GÉNIE MÉCANIQUE
Sigle (nbre cr.) Sigle (nbre cr.) ou Sigle (nbre cr.)
Titre du cours Titre du cours Titre du cours
polymtl.ca/futur/mecanique PRE / Cours préalables : un cours est dit préalable s’il doit nécessairement avoir été suivi avec succès avant un autre cours.
CO / Cours corequis : un cours est corequis à un autre s'il doit être suivi en même temps que cet autre à moins qu'il n'ait été réussi précédemment.
Dernière mise à jour : 1er octobre 2024
Année 1 Année 2 Année 3 Année 4
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4 Trimestre 5 Trimestre 6 Trimestre 7 Trimestre 8
Automne Hiver Automne Hiver Automne Hiver Automne Hiver
MEC1010 (0 cr.) MEC1210 (3 cr.) MEC1315 (2 cr.) MEC2115 (3 cr.) GCH3545 (3 cr.) MEC3000 (1 cr.) MEC8276 (3 cr.) SSH3101 (3 cr.)
Santé, sécurité laboratoires Thermodynamique Technol. inform. en ing. Méth. expérim. et instrum. Modélisation num. en img. Habiletés personn. et prof. Syst. de pomp. vent. compr. Anal. socio. de la techno.
d’enseignement
PRE : INF1005D PRE : MEC1420 PRE : MEC1315 PRE : MEC3000I + PRE : MEC2200 PRE : 30 cr.
MEC1420 (3 cr.) CO : MEC3200 MEC3000A
INF1005D (3 cr.) CO : MEC3900
Résistance des matériaux I MEC2200 (3 cr.) MEC2310 (3 cr.) MEC8371 (3 cr.) SSH3501 (2 cr.)
Programmation procédurale MEC2435 (3 cr.)
PRE : MEC1410 Dynamique des fluides Éléments de machines Mesures et modél. dynam. Éthique appl. en ingénierie
MEC3455 (3 cr.)
Vibrations
PRE : MTH1106 + MEC1210 PRE : MEC1420 PRE : MEC2115 + MEC3305 PRE : 40 cr.
MEC1206 (1 cr.) Syst. hydraul. et pneum.
CO : MTH1115 PRE : MEC2420 + MTH1115
MEC2500 (3 cr.)
Habiletés professionnelles + INF1005D PRE : MEC2420
Déf. technol. de prod. méc. MEC3200 (3 cr.) MEC3430 (3 cr.)
MTH1115 (3 cr.)
PRE : MEC1510 Transmission de chaleur MEC3305 (3 cr.) Matériaux polymères
MEC1410 (2 cr.) MTH2302B (3 cr.)
Équations différentielles
Statique PRE : MEC2200 Anal. comm. des syst. dyn. PRE : MEC1420 + MTR2000
Probabilités et statistique
PRE : MTH1008 + MTH1106
MEC3000A (0 cr.) PRE : MTH1115 + INF1005D PRE : INF1005D + MTH1106
MEC2420 (3 cr.) + MEC2420
MEC1510 (3 cr.) Ateliers de communication Axe de spécialisation, orientation personnalisée
écrite et orale MTR2000 (3 cr.) Dynamique de l’ingénieur
Modél. de syst. mécaniques ou orientation thématique (12 cr.)
3 CRÉDITS À OPTION
Matériaux métalliques MEC3520 (3 cr.)
PRE : MEC1410 + MTH1106
CO : MTH1115 MEC8270 (3 cr.)
MEC3000I (0 cr.) MEC2206 (1 cr.) Industrialisation des produits
MEC2405 (3 cr.) Élem. finis en thermofluide
Épreuves initiales de comm. Travail équipe collaboratif PRE : MEC2500
écrite et orale Résistance des matériaux II CO : MTR2000 PRE : GCH3545
PRE : MEC1206
CO : MEC3200
CO : MEC1110 PRE : MEC1420
MTH1106 (3 cr.) SSH3201 (3 cr.)
Économique de l’ingénieur MEC8470 (3 cr.)
Calcul avancé en génie MTH1008 (3 cr.)
PRE : 27 cr. Élem. finis en méc. du sol
Algèbre linéaire appliquée
ELE1403 (3 cr.) PRE : MEC2405 + MEC2435
6 CRÉDITS AU CHOIX
Élém. électrotech. électron
MEC8370 (2 cr.) MEC8370 (4 cr.)
Projet intégrateur IV (I) Projet intégrateur IV (II)
PROJETS INTÉGRATEURS Projets concrets à réaliser.
PRE : STG01-MEC ou PRE : MEC8370
MEC1110 (3 cr.) MEC2105 (3 cr.) MEC3900 (3 cr.) STG01-AER + MEC3900
ou AER3900
Projet intégrateur I Projet intégrateur II Projet intégrateur III
CO : MEC2206 + MEC1420 + PRE : MEC1110 + MEC2500 PRE : 60 cr. + MEC2105 ING8971* (6 cr.)
MEC1510 + MEC1010 CO : MEC2310 + MTR2000 + CO : MEC3000
MEC2420 Projet intégr. en dév. durable
PRE : 85 cr. +
STG01-MEC + MEC2105
STAGES Période de stage flexible et variable en fonction de la spécialité de génie et de l’intérêt de l’étudiant.
1 stage obligatoire à partir de 55 crédits et une possibilité de 3 stages STGO1-MEC (4 mois)
facultatifs supplémentaires à partir de 24 crédits. Stage obligatoire
PRE : 24 cr. PRE : 55 cr.
CONCENTRATIONS (± 30 CRÉDITS) ET ORIENTATIONS (12 crédits) Au choix de l’étudiant lors de sa dernière année d’études.
Plusieurs concentrations et orientations sont offertes. Certains cheminements favorisent
un passage accéléré vers les études supérieures.
* L’étudiant doit obtenir l’approbation d’une personne désignée dans son programme pour s’inscrire au cours ING8971.
** Tous les cours de la série 8000 exigent un préalable de 70 crédits, sauf indication.
CONCENTRATIONS / ORIENTATIONS
polymtl.ca/futur/mecanique
CONCENTRATIONS :
Spécialisation de ± 30 crédits dans un domaine donné. Aucune mention de la concentration n’est indiquée sur le diplôme. Le bulletin indique cependant le nom de la concentration et une attestation de réussite des exigences de celle-ci est délivrée à
l’étudiant. Certaines concentrations sont contingentées.
ORIENTATIONS :
Parcours de 12 crédits de cours qui se déroule à la dernière année du programme. Aucune mention de l’orientation n’est indiquée sur le diplôme. Le relevé de notes indique cependant le nom de l’orientation et une attestation de réussite des exigences de
celle-ci est délivrée à l’étudiant.
› Axe de spécialisation : bloc de cours spécialisant l’étudiant dans un domaine particulier de son programme, pour un total de 12 crédits.
› Orientation personnalisée : sélection de cours au choix de l’étudiant, pour un total de 12 crédits, parmi des cours de baccalauréat ou d’études supérieures, en respectant certains critères. La sélection de cours doit être approuvée par le responsable du
programme.
› Orientation thématique : bloc de cours dont le sujet est complémentaire au programme d’ingénierie de l’étudiant.
CONCENTRATIONS AXES DE SPÉCIALISATION ORIENTATIONS THÉMATIQUES CHEMINEMENT ACCÉLÉRÉ
VERS LES ÉTUDES
■ Conception et mesures vibroacoustiques : Cette concentration
contingentée est réalisé en France au cours de la dernière année
■ Contraintes et matériaux : Cet axe permet aux étudiants de génie
mécanique d’acquérir une formation générale complémentaire sur
■ Développement durable : Cette orientation traite des grands
enjeux transversaux que soulève le développement durable, en
SUPÉRIEURES
d’études du baccalauréat de génie mécanique. Elle vise à rendre les les méthodes de caractérisation et sur l’utilisation de différentes particulier la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans
étudiants capables d’évaluer et effectuer le diagnostic de problèmes familles de matériaux, ainsi qu’une formation axée sur l’analyse un contexte multidisciplinaire. Polytechnique Montréal offre aux étudiantes et
industriels de vibrations structurales et de bruit, de modéliser une des structures, la détermination des charges et le choix des étudiants répondant à certains critères scolaires
situation et spécifier les principaux besoins, et de connaître les matériaux pour le design des aéronefs, notamment. ■ Innovation technologique et entrepreneuriat : Cette des cheminements accélérés qui leur permettent
règles et les démarches de conception et de dimensionnement des orientation vise à sensibiliser les étudiants aux dimensions d’obtenir un diplôme d’études supérieures plus
traitements correctifs vibratoires et acoustiques. ■ Design et fabrication : Cet axe vise à former des ingénieurs entrepreneuriales et technologiques de leur future profession en
rapidement qu’en suivant la voie habituelle.
appelés à concevoir des machines et des véhicules de toutes sortes stimulant leur créativité, en encourageant l’entrepreneuriat, et
■ Génie automobile : Cette concentration est réalisée à l’Université et compétents en fabrication assistée par ordinateur (notamment en développant des aptitudes liées à l’innovation et à la gestion ■ Avantage Poly : Permet aux titulaires d’un
technologique de Chalmers (Suède), au cours de la dernière année en ce qui concerne l’assemblage et le contrôle dimensionnel). stratégique.
baccalauréat en ingénierie de Polytechnique
d’études du baccalauréat en génie mécanique. Elle vise à rendre
les étudiants capables d’estimer et de spécifier les principales ■ Énergie et bâtiment : Cet axe se concentre sur l’étude de la ■ Mathématiques de l’ingénieur : Cette orientation permet Montréal de se faire créditer jusqu’à 15 crédits
caractéristiques de prédimensionnement d’un véhicule, et production, de la transformation et de l’utilisation de l’énergie, aux étudiants d’acquérir des connaissances avancées en de cours des cycles supérieurs suivis dans le
de connaître les règles et les démarches de conception et de surtout de nature thermique. Le but : transmettre des compétences mathématiques appliquées et de développer des compétences cadre de leur baccalauréat dans un programme
dimensionnement mécaniques des sous-systèmes automobiles. Pour permettant aux futurs ingénieurs de concevoir et d’analyser des pour modéliser et résoudre des problèmes d’ingénierie à l’aide de de DESS ou de maîtrise (professionnelle ou
aider à atteindre ces objectifs, les intervenants de ce programme systèmes d’énergie, notamment pour la construction (résidentielle techniques mathématiques ou pour analyser des données avec de recherche).
sont pour la plupart des ingénieurs en exercice dans l’industrie et commerciale). tels outils.
automobile, chez les constructeurs ou les équipementiers. ■ Passage baccalauréat-doctorat : Permet
■ Mécatronique et système : Cet axe vise à former des diplômés ■ Outils de gestion : Cette orientation donne aux étudiants des
sur la mécatronique générale ainsi que sur son application pour compétences leur permettant de mieux appréhender les fonctions d’entreprendre des études de doctorat dès la fin
la robotique ou l’industrie du transport, comme l’aéronautique et de direction. Idéalement, cette orientation est complétée par du baccalauréat en ingénierie sans passer par
l’aérospatiale. des cours offerts par HEC Montréal, ce qui permet à l’étudiant un programme de maîtrise.
AXES DE SPÉCIALISATION d’obtenir un diplôme de 2e cycle en gestion délivré par cet
■ Modélisation et simulation : Cet axe vise à enrichir la formation établissement. Pour en savoir plus :
des étudiants pour en faire des usagers éclairés des principes, des polymtl.ca/cheminements-acceleres
méthodes et des outils de modélisation et de simulation dans le ■ Projets internationaux : Cette orientation est offerte à tout
■ Aérospatiale : Cet axe vise à former des ingénieurs mécaniques
cadre du « cycle de modélisation ». étudiant de Polytechnique Montréal ayant complété au moins 70
experts dans le domaine de l’aérospatiale. Ceux-ci seront
crédits et ayant un fort intérêt pour le volet international d’une
notamment formés aux aspects importants reliés à l’analyse des ■ Produits et systèmes aérospatiaux : Cet axe vise à former carrière en génie.
performances et au comportement des aéronefs. des diplômés en génie mécanique spécialisés dans le domaine de
l’aérospatiale et de ses systèmes. Ils seront notamment formés
■ Biomécanique et biomatériaux : Cet axe a pour objectif de former
dans le domaine de la planification du développement de produits
les étudiants à l’application des principes du génie mécanique
aéronautiques et en ce qui concerne la certification.
(et des autres génies) pour la conception et la fabrication de
technologies biomédicales comme des orthèses, des prothèses, des
aides techniques ou des systèmes pour la surveillance des fonctions
physiologiques ou pour l’assistance au diagnostic et au traitement
de patients.
L’usage du masculin a pour unique but d’alléger le texte.
